Thiết kết giáo án dạy học lớp nhà trẻ - Đề tài: Toán: Đo độ dài các vật bằng 1 đơn vị đo

GIÁO ÁN
Giáo viên dạy: Trần Thị Hồng Biên
Lớp: Chồi 3
Ngày dạy: 09/11/2016
Chủ đề: Ngành nghề
Lĩnh vực phát triển: nhận thức
Đề tài: Toán: ĐO ĐỘ DÀI CÁC VẬT BẰNG 1 ĐƠN VỊ ĐO
MỤC TIÊU:
Kiến thức: Trẻ nhận ra và thực hiện được thao tác “đo độ dài các vật bằng 1 đơn vị đo” (đo từ trái sang phải, đặt đầu trái của thước đo trùng sát với đầu trái của vật cần đo, dùng bút chì đặt sát đầu phải của thước đo để đánh dấu lên vật cần đo, nhấc thước đo lên đặt tiếp đầu trái của thước vào điểm vừa đánh dấu và đánh dấu đầu phải thước, cứ tiếp tục như thế cho đến hết chiều dài của vật đo) và đặt chữ số tương ứng cho kết quả đo.
Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng đo các vật, quan sát và ghi nhớ 
Thái độ: Trẻ có ý thức tích cực tham gia các hoạt động và biết vâng lời và kính trọng thầy cô giáo
CHUẨN BỊ
* Phương pháp theo dõi: quan sát, trò chuyện, thực hành
* Phương tiện thực hiện
- Đồ dùng của cô:
+ 2 băng giấy, thước đo, bút chì, thẻ chữ số 2, 3.
+ Máy vi tính
- Đồ dùng của trẻ:
+ Mỗi trẻ 2 băng giấy, 1 thước đo
+ 10 hộp quà, 10 bông hoa
+ Mỗi trẻ 1 cái rổ
+ 1 cái bàn, 1 cái ghế để trẻ đo
+ Mỗi trẻ 3 thẻ chữ số.
* Nội dung tích hợp: KPXH: Trò chuyện về ngày 20/11
 Đồng dao: Dung dăng dung dẻ
 Thể dục: Ồ sao bé không lắc
CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định.
Cô đố, cô đố
- Cô đố con biết ngày 20/11 là ngày gì?
- Thế ngày này giành cho ai?
Giáo dục trẻ biết vâng lời và kính trọng thầy cô giáo
- Ngày 20/11 thì cô giáo và các bạn học sinh sẽ chuẩn bị gì nè?
* Hôm nay cô có chuẩn bị những băng giấy để đến ngày 20/11chúng ta cùng mang đến và thắt thành những chiếc nơ xinh xắn trang trí cho sân khấu lễ nhé!
- Con thấy các băng giấy này có độ dài như thế nào?
- Con làm thế nào để phân biệt được sự khác nhau của các băng giấy này?
- Bạn nào có thể đo được?
* Để xem cách đo của bạn có giống cô không nhé, hôm nay cô dạy con cách “Đo độ dài các vật bằng 1 đơn vị đo”.
2. Dạy trẻ thao tác đo độ dài các vật bằng 1 thước đo, nhận biết kết quả đo.
* Cô thực hành đo băng giấy thứ nhất cho trẻ quan sát và nhận xét
- Các con thấy cô đo như thế nào? 
- Băng giấy thứ nhất này cô đo được bao nhiêu thước đo?
- Cô tiếp tục đo băng giấy thứ 2, vừa đo cô vừa giải thích: Khi đo thì các con bắt đầu đo từ trái sang phải; tay trái cầm thước đo, tay phải cầm bút chì; đặt đầu trái của thước đo trùng với đầu trái của băng giấy, sau đó đặt bút chì sát đầu phải của thước vạch 1 vạch vào băng giấy để đánh dấu; sau đó nhấc thước đo đặt tiếp đầu trái thước trùng với nét vừa vạch và dùng viết đặt vào đầu phải để đánh dấu lên băng giấy, cứ tiếp tục làm như thế cho đến hết chiều dài của băng giấy; sau đó đếm số lần đo được và tìm chữ số tương ứng cho kết quả (3 thước đo)
* So sánh kết quả đo
- Con thấy kết quả đo của 2 băng giấy này như thế nào?
- Con thấy băng giấy nào có số đo ít hơn?
- Băng giấy nào có số đo nhiều hơn?
- Vì sao cùng 1 thước đo mà kết quả đo của 2 băng giấy lại khác nhau.
- Cô mời 1 – 2 trẻ lên thực hành đo lại. Cả lớp nhắc lại cách đo.
* Cho trẻ tập “ồ sao bé không lắc”
- Cô cho trẻ lấy đồ dùng về chỗ thực hành đo 2 băng giấy có độ dài khác nhau bằng 1 thước đo. Tìm chữ số tương ứng đặt bên cạnh từng băng giấy.
- Cô cho trẻ nêu kết quả đo của trẻ
+ Băng giấy nào dài?
+ Băng giấy nào ngắn?
+ Vì sao kết quả đo 2 băng giấy khác nhau khi đo cùng 1 thước đo?
 - Khi đo các vật có độ dài khác nhau trên cùng 1 thước đo thì vật nào dài hơn sẽ cho ta số lần đo nhiều hơn và ngược lại.
Con hãy mang những băng giấy vừa đo được để vào rổ phù hợp (rổ lớn để băng giấy dài, rổ nhỏ để băng giấy ngắn), khi đến ngày 20/11 cô và các con cùng thắt những chiếc nơ thật đẹp để trang trí sân khấu nhé!
Ngoài việc trang trí sân khấu, chúng ta cần chuẩn bị những gì cho thầy cô, các bậc cha mẹ, học sinh ngồi dự lễ.
3. Trò chơi: 
Trò chơi 1: “Tìm người tài giỏi”
 Nhìn xem, nhìn xem
- Con nhìn xem đây là cái gì? 
- Muốn biết cái băng ghế này dài bao nhiêu thì con làm sao?
* Ai có thể trở thành người tài giỏi trong trò chơi “tìm người tài giỏi” này?
- Cô cho vài trẻ lên đo
- Con đo được mấy thước đo? 
- Còn đây là gì?
- Muốn biết chiều dài của cái bàn này dài bao nhiêu con làm như thế nào?
- Cho trẻ lên đo và nêu kết quả?
- Vì sao kết quả đo của cái bàn và cái ghế khác nhau khi đo cùng 1 thước đo?
* Cô mở rộng: Trong thực có những vật có những vật có thể đo từ trái sang phải như đo chiều dài cái bàn, ghế, băng giấy cũng có những đồ vật đo từ dưới lên trên như đo chiều cao của cái cây, chiều cao của cái tủ..
Với những cái bàn, cái ghế này đến ngày 20/11 chúng ta sẽ mang đến mời các thầy cô, cha mẹ và các bạn học sinh cùng ngồi nhé!
 - Để nhớ ơn các thầy cô giáo con sẽ làm như thế nào để tỏ lòng thành kính của mình đến thầy cô nhân ngày 20/11 nè!
Gió thổi, gió thổi chia trẻ thành 3 đội
Trò chơi 2: “Ai nhanh hơn”
- Chia trẻ thành 3 tổ, mỗi trẻ 1 hộp quà hoặc 1 bông hoa. Trẻ dùng thước đo để đo độ dài hộp quà, hoặc bông hoa này và dán chữ số tương ứng. Đội nào đo đúng nhiều nhất sẽ chiến thắng.
Củng cố: 
+ Các con vừa thực hành thao tác gì cùng cô?
+Các con đo như thế nào?
- Kết thúc: Cho trẻ mang những hộp quà và hoa của mình đến tặng cô giáo và đọc đồng dao “Dung dăng dung dẻ”
- Đố gì, đố gì?
- Ngày Nhà giáo Việt nam
- Thầy cô giáo
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trang trí sân lễ, xếp bàn ghế.
- Khác nhau
- Đo các băng giấy
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
- 2 thước đo
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Không bằng nhau
- Trẻ nêu kết quả đo
- Vì số lần đo khác nhau
- Trẻ thực hành đo
-Trẻ nêu kết quả
- Bàn ghế
- Cái ghế
- Đo
- Trẻ đo
- Trẻ nêu
- Cái bàn
- Đo
- Trẻ nêu kết quả
- Tặng quà, hoa
- Trẻ tích cực tham gia
- Đo độ dài các vật bằng 1 thước đo
- Trẻ trả lời
- Trẻ thu dọn đồ dùng