Thuyết minh Bài giảng Mầm non Lớp Lá - Làm quen chữ cái g, y - Ngô Thị Phương Quý

BẢN THUYẾT MINH BÀI GIẢNG E-LEARNING
I.THÔNG TIN CÁ NHÂN
-Tác giả: Ngô Thị Phương Quý
-Điện thoại: 01698223431
-Email:ngothiphuongquy81@gmail.com
-Trường mầm non Xuân Dương-Huyện Thanh Oai-TP Hà Nội
-Tên sản phẩm:Bài giảng E-learning : Làm quen chữ cái g-y
II. PHẦN THUYẾT MINH
Lý do chọn phần mềm
Trong xu thế phát triến chung của toàn xã hội, công nghệ thông tin là một nhu cầu không thể thiếu được trong mọi lĩnh vực. Đặc biệt là áp dụng công nghệ thông tin vào ngành giáo dục là rất cần thiết. Đó là nhu cầu học tập, tiếp cận với công nghệ thông tin ngày càng phát triển để các em học sinh tiếp thu được những kiến thức mới, những khoa học mới và trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước. Ngoài hình thức giáo dục trực tiếp trên lớp học, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.Hiện nay học trực tuyến đang là một hình thức mới, được nhiều người hưởng ứng và áp dụng bởi tính chủ động về mặt thời gian và phong phú hình thức học tập, học sinh tự học, chủ động nghiên cứu để nắm tốt được nội dung kiến thức của bài.
Đáp ứng nhu cầu cần thiết cho việc học tập của các em học sinh trong giai đoạn này, Bộ giáo dục &ĐT đã khuyến khích mọi giáo viên ở các cấp học mở rộng hình thức dạy-học cho học sinh bằng khả năng đào tạo áp dụng cách ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy đặc biệt là áp dụng những tính năng vượt trội của một số phần mềm vào việc thiết kế bài giảng điện tử E-learning. 
Với thời đại công nghệ thông tin bùng nổ thì hiện nay có rất nhiều các phần mềm được ứng dụng, sử dụng để thiết kế bài giảng điện tử như Adobe captivate, Adobe presenter, Ispringvv. Mỗi phần mềm đều có những ưu điểm và thế mạnh vượt trội của nó. Quan trọng là đáp ứng chuẩn quốc tế về E-learning là SCORM, ALCC
Qua nghiên cứu, thực hành, sử dụng một số phần mềm để làm giáo án, áp dụng trong giảng dạy. tôi thấy phần mềm Adobe presenter có ưu điểm tốt và dễ sử dụng nên tôi quyết định chọn phần mềm Adobe presenter để thiết kế bài giảng của mình. Tôi muốn tận dụng, kết hợp khả năng thiết kế bài giảng một cách mềm dẻo của powerpoint. Adobe presenter giúp chuyển đổi các bài trình chiếu Powerpoint sang dạng tương tác multimedia, có lời thuyết minh( narration), có câu hỏi tương tác(quizze) và khảo sát(surveys), tạo hoạt động điều khiển dẫn dắt chương trình(animation)Adobe Presenter đó biến Powerpoint thành công cụ soạn bài giảng E-learning, có thể tạo bài giảng học sinh tự học, tự suy nghĩ có thể ghi lại lời giảng, bài giảng hình ảnh bạn giảng bài, chèn các câu hỏi tương tác, chèn các bản flash, chèn các hành động ghi lại từ bất cứ phần mềm nào khác qua flash, có thể đưa bài giảng, lời giảng trực tuyến. Bài giảng điện tử E-learning được đưa trực tiếp vào hệ thống Moodle( mã nguồn mở)quản lý tài nguyên và quản lý học tập. Phần mềm này như một add-in tích hợp với MS Powerpoint, một ứng dụng được hầu hết các giáo viên nắm bắt và sử dụng trong các tiết dạy có ứng dụng CNTT.
2.Mục tiêu chính của việc xây dựng các bài giảng điện tử:
-Giúp người học hiều bài dễ hơn, chính xác hơn. Biết cách vận dụng kiến thức để giaỉ các bài tập.
- Đề cao tính chủ động tự học nhờ bài giảng điện tử đáp ứng tính cá thể trong học tập
-Giúp người học có thể tự học ở mọi lúc, mọi nơi
2.1.Trình bày bài giảng:
-Màu sắc: Lựa chọn màu sắc phù hợp
-Chữ: to, rõ
-Mỗi slide đều có nội dung chủ đề
-Nội dung bài giảng theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của môn học
2.2.Kỹ năng Multimedia:
-Có âm thanh:bài hát, nhạc không lời và lời giảng của giáo viên
- Có video
-Có hình ảnh, clips minh họa nội dung kiến thức bài học
-Phần mềm hỗ trợ tạo videocho bài giảng: converter, CyberlinkYoucam7
- Công nghệ chuẩn có thể online hay offline(giải quyết vấn đề mọi lúc mọi nơi)
2.3.Nội dung các câu hỏi của giáo viên:
Các câu hỏi của giáo viên đưa ra đây mang tính gợi mở, hướng dẫn, củng cố nội dung bài học. Các câu hỏi được xây dựng nhằm kích thích tính động não của người học, thực hiện phương châm lấy người học làm trung tâm, chú trọng tính chủ động, có những nội dung giáo viên đưa ra cho học sinh làm trong thời gian nhất định sau đó giáo viên đưa ra kết quả cho học sinh so sánh với bài làm của học sinh đã làm.
3.Tóm tắt bài giảng
STT
Nội dung trình chiếu
Mục tiêu và ý tưởng thiết kế
Slide1:
Giới thiệu tên cuộc thi

-Trang mở đầu: giới thiệu cuộc thi, thông tin giáo viên , tên bài giảng, kết hợp với âm thanh bài hát
Slide 2:
Giới thiệu bài-MĐYC bài học


-Dùng phầm mềm CyberlinkYoucam7 ghi hình lời giới thiệu bài học, mục đích yêu cầu bài học

Slide 3:
Lời dẫn


-Vào record ghi âm lời dẫn
Slide 4:
Câu đố


-Vào record ghi âm câu đố “Ga tàu”
Slide 5:


-Chèn hình ảnh câu đố, hướng dẫn cách tìm đáp án
Slide 6:
Trẻ lựa chọn đáp án

- Vào Add Quiz làm câu hỏi tương tác nhiều lựa chọn để trẻ lựa chọn đáp án 
Slide 7:
Giới thiệu và đọc từ “ga tàu” 

-Vào record ghi âm và cho trẻ đọc từ cùng cô
Slide 8:
Giới thiệu chữ cái đã học“a,t,u”

- Vào record ghi âm chữ cái đã học trong từ: Ga tàu
Slide 9:
Hướng dẫn phát âm chữ cái g

- Vào record ghi âm lời đọc và phát âm chữ cái g
Slide 10:
Nhận biết hình dáng cấu tạo chữ cái g

- Vào record ghi âm giới thiệu hình dáng cấu tạo chữ cái g
Slide 11:
Giới thiệu chữ g in thường, in hoa, viết thường


- Vào record ghi âm Giới thiệu chữ g in thường, in hoa, viết thường
Slide 12:
Lời dẫn video


- Vào record ghi âm lời dẫn vào video
Slide 13:
Video bài hát “Anh phi công ơi”


-Vào import Video bài hát: Anh phi công ơi, 
Slide 14: hình ảnh hướng dẫn trẻ trả lời câu hỏi


Chèn hình ảnh trẻ trả lời câu hỏi
Slide 15:
Trẻ lựa chọn đáp án


Vào Add Quiz Manege làm câu hỏi Bài tập trẻ chọn đáp án câu trả lời
Slide 16:
Hướng dẫn đọc từ “máy bay”


Vào record ghi âm và cho trẻ đọc từ cùng cô
Slide 17:
Giới thiệu hai chữ cái giống nhau


Vào record ghi âm 2 chữ cái giống nhau “y-y”
Slide 18:
Hướng dẫn cách phát âm chữ “y”

Vào record ghi âm và cho trẻ phát âm chữ y cùng cô
Slide 19:
Giới thiệu hình dáng, cấu tạo chữ cái y

Vào record ghi âm lời giới thiệu hình dáng, cấu tạo chữ cái y
Slide 20: 
Giới thiệu chữ y in thường, in hoa, viết thường

Vào record ghi âm lời giới thiệu chữ y in thường, in hoa, viết thường
Slide 21:
Giới thiệu chữ i khác

Vào record ghi âm lời giới thiệu chữ i khác
Slide 22:
So sánh chữ cái “g-y”

Vào Record ghi âm lời dẫn 
Slide 23
So sánh chữ cái “g-y”

Vào Record ghi âm cách so sánh chữ cái g-y
Slide 24:
Lời dẫn vào trò chơi

Vào Record ghi âm lời dẫn vào trò chơi
Slide 25:
Hướng dẫn bài tập

Vào Record ghi âm yêu cầu bài tập
Slide 26:
Trẻ lựa chọn đáp án

Vào Add Quiz làm câu hỏi tương tác nhiều lựa chọn để trẻ lựa chọn đáp án
Slide 27 :
Kiểm tra đáp án

Vào Record ghi âm kiểm tra đáp án
Slide 28:
Hướng dẫn câu hỏi bài tập

Vào Record ghi âm yêu cầu bài tập
Slide 29:
Trẻ lựa chọn đáp án

Vào Add Quiz làm câu hỏi tương tác nhiều lựa chọn để trẻ lựa chọn đáp án
Slide 30:
Kiểm tra đáp án

Vào Record ghi âm kiểm tra đáp án
Slide 31:
yêu cầu bài tập

Vào Record ghi âm yêu cầu bài tập
Slide 32
Trẻ lựa chọn đáp án

Vào Add Quiz làm câu hỏi điền khuyết để trẻ lựa chọn đáp án
Slide 33:
 yêu cầu bài tập

Vào Record ghi âm yêu cầu bài tập
Slide 34:
trẻ lựa chọn đáp án

Vào Add Quiz làm câu hỏi tương tác nhiều lựa chọn để trẻ lựa chọn đáp án
Slide 35:
 Củng cố bài học

Vào Record Ghi âm lời củng cố bài học
Slide 36:
 kết thúc bài học

Ghi âm kết thúc bài học
Slide 37
Tài liệu tham khảo

Tài liệu tham khảo

III. Kết luân:
Trên đây là toàn bộ bài thuyết minh cho bài giảng E-learng của tôi, Tôi đã khai thác các nội dung, phương pháp dạy học như: Giảng giải, trực quan, phân tích, thực hành, thảo luậnvv
Qua cách học này đã tạo cho các em hứng thú học tập, các em nắm bắt được bài học một cách dễ dàng, có thể học bất cứ lúc nào. Hình thức này mang tính chất mở thoải mái thông qua các bài hát trò chơi cũng như các câu hỏi trắc nghiệm giúp học sinh tư duy và ghi nhớ tốt hơn qua sự hướng dẫn của giáo viên các em có thể tự tìm tòi và khai thác kiến thức.
Để bài giảng của tôi được tốt hơn nữa, tôi rất mong được sự góp ý, đánh giá về chuyên môn và công nghệ để tôi có thể xây dựng một bài giảng điện tử hay hơn, hiệu quả hơn nữa
Xin trân thành cảm ơn
Xuân Dương, Ngày 10 tháng 11 năm 2016
 Người thực hiện
 Ngô Thị Phương Quý