Thuyết minh Bài giảng Mầm non Lớp Lá - Lĩnh vực: Phát triển nhận thức - Đề tài: Em yêu biển đảo quê em - Nguyễn Thị Kim Thanh

BẢN THUYẾT TRÌNH
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E-LEARNING
I/ THÔNG TIN CÁ NHÂN 
Giáo viên : Nguyễn Thị Kim Thanh	
Điện thoại: 0975393674
Email: nguyenkimthanh.mngiathuongHYPERLINK "mailto:thanhso2@gmail.com"@gmail.com
Đơn vị: Trường mầm non Gia Thượng 
Quận: Long Biên, thành phố Hà Nội 
Tên sản phẩm: Đề tài: Em yêu biển đảo quê em 
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức 
Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn 5-6 tuổi 
II. PHẦN THUYẾT TRÌNH 
Ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học là xu thế tất yếu, là kỹ năng cần thiết của giáo viên trong thời đại thông tin hiện nay. Ứng dụng CNTT trong giảng dạy và học tập không chỉ được hiểu theo nghĩa đơn giản là dùng máy tính vào các công việc như biên soạn rồi trình chiếu bài giảng điện tử ở trên lớp. Ứng dụng CNTT được hiểu là một giải pháp trong mọi hoạt động liên quan đến đào tạo; liên quan đến công việc của người làm công tác giáo dục; liên quan đến hoạt động nghiên cứu, soạn giảng; lưu trữ, tìm kiếm, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm và tài nguyên học tâpVới sự hỗ trợ của CNTT-TT hoạt động dạy và học ngày nay được diễn ra mọi lúc, mọi nơi. Ở nhà, ngay tại góc học tập của mình, người học vẫn có thể nghe thầy cô giảng, vẫn được giao bài và được hướng dẫn làm bài tập, vẫn có thể nộp bài và trình bày ý kiến của mình Để làm được điều này thì ngoài những kỹ năng soạn giảng thông thường ra người giáo viên cần có kỹ năng xây dựng bài giảng điện tử và khai thác những dịch vụ truyền thông được cung cấp trên Internet như dịch vụ lưu trữ, chia sẻ, email, web, blog để ứng dụng vào công việc giảng dạy của mình. Kỹ năng xây dựng bài giảng điện tử e-Learning là một trong những kỹ năng cần thiết cho mỗi giáo viên ngày nay. Trong nhiều năm nay, các giải pháp thúc đẩy ứng dụng CNTT vào dạy học đã được các cấp tích cực triển khai và đã có những kết quả nhất định, phần lớn giáo viên phổ thông ở Việt Nam đã có thể dùng các phần mềm như MS Powerpoint, Word, và nhiều phần mềm thông dụng khác để soạn giảng, đã có kỹ năng khá tốt trong việc khai thác thông tin từ Internet  Tuy nhiên phần lớn giáo viên chưa có kỹ năng soạn bài giảng điện tử theo chuẩn e-Learning. Việc trang bị những kiến thức, kỹ năng về E-Learning cho giáo viên lCông nghệ thông tin là một nhu cầu không thể thiếu trong mọi lĩnh vực của con người, học trực tuyến đang là một hình thức mới được nhiều người hưởng ứng và áp dụng bởi tính chủ động về mặt thời gian và phong phú hình thức học tập. Để đáp ứng nhu cầu cho việc học tập của học sinh trong thời kì công nghệ thông tin, Bộ GD&ĐT đã khuyến khích đội ngũ giáo viên ở các cấp học đổi mới hình thức dạy học cho học sinh qua ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy đặc biệt là áp dụng những tính năng vượt trội của một số phần mềm vào việc thiết kế bài giảng điện tử E - Learning. Hiện nay có rất nhiều các phần mềm được ứng dụng, sử dụng để thiết kế bài giảng điện tử như Violet, Ispring, Adobe presenter, ... Mỗi phần mềm đều có những ưu điểm và thế mạnh vượt trội của nó. Qua nghiên cứu, thực hành, sử dụng một số phần mềm để làm bài giảng tôi thấy: 
Phần mềm Ispring là phần mềm đáp ứng chuẩn quốc tế về E-Learning. ISpring Suite 7 là một plugin tích hợp vào Microsoft Powerpoint để tạo trình chiếu, tạo bài giảng điện tử chuyên nghiệp. iSpring Suite 7 chỉ cần thêm một tab vào banner PowerPoint và cung cấp quyền truy cập vào tất cả các tính năng e-Learning cao cấp ngay trong môi trường PowerPoint quen thuộc. Thế nên sẽ không có khó khăn gì để bạn nhanh chóng khám phá và nắm vững được các nhóm công cụ, chức năng cũng như cách sử dụng thành thạo để tối ưu bài giảng điện tử.ISPring biến Powerpoint thành công cụ soạn bài giảng E-Learning, có thể tạo bài giảng để học sinh tự học, tự suy nghĩ có thể ghi lại lời giảng, hình ảnh bạn giảng bài, chèn các câu hỏi tương tác, chèn các bản flash, chèn các hoạt động ghi lại từ bất cứ phần mềm nào qua flash, có thể đưa bài giảng lời giảng trực tuyến Bài giảng điện tử E-Learning được đưa trực tiếp vào hệ thống Moodle (mã nguồn mở) quản lý tài nguyên và quản lý học tập. Phần mềm này như là một add-in tích hợp với MS PowerPoint, khả năng kết hợp giữa Powerpoint với phần mềm ISPring để chuyển tải các bài trình chiếu Powerpoint thông thường sang tương tác tích cực. 
Tôi luôn thủ các quy định trong trình bày bài giảng 
- Ngoài 3 slide giới thiệu còn tất cả các slide đều đồng nhất để trẻ mầm non tập trung vào nội dung học tập. 
- Màu sắc các slide đẹp , hình ảnh đẹp , đoạn phim phù hợp tuổi mầm non trẻ rất thích thú. 
- Chữ trình bày rõ ràng theo font Unicode 
- Hệ thống bài giảng theo các hoạt động và mỗi bài tập đều hướng dẫn cách làm. 
- Mỗi bài tập đều có nút lệnh để trẻ thực hiện bài tập
- Các slide đều có sử dụng Audio để giảng bài và hướng dẫn giúp người học sử dụng đa kênh trong học tập (nghe, xem, thực hành) 
- Mỗi bài tập được thiết lập dưới dạng mở để đáp ứng yêu cầu cho tất cả các đối tượng trẻ (giỏi, khá, trung bình, yếu) bằng cách: thiết lập chơi tối đa ít hơn các phương án trả lời 1 lần (ví dụ: bài tập có 4 phương án trả lời tôi thiết lập chơi tối đa 3 lần, trẻ giỏi có thể trả lời ngay, trẻ khá làm lại 1 lần, trẻ trung bình làm lại 2 lần, trẻ yếu làm lại 3 lần). Mỗi bài tập đều có nút lệnh “trả lời” để kiểm tra kết quả, “xem lại” đáp án cũ hoặc “thử lại” để trẻ đối chiếu xem mình đã hoàn thành nội dung gì và chưa hoàn thành nội dung gì, nếu hoàn thành nội dung thì xuất hiẹn lời khen, còn chưa hoàn thành thì động viên trẻ cố gắng hơn. 
- Công nghệ: Đóng gói theo chuẩn SCORM, AICC của thể lệ quy định. Sản phẩm thân thiện khi sử dụng trong môi trường học tập online hoặc offline rất phù hợp trong tình hình học tập hiện nay của Việt Nam.
- Câu hỏi tập trung kích thích tư duy của trẻ, đạt mục tiêu lấy trẻ làm trung tâm và vì lợi ích của trẻ mầm non
- Sử dụng đa dạng các kiểu tương tác và khai thác triệt để tính ưu việt của phần mềm cũng như các phần mềm hỗ trợ thực hiện các ý đồ thiết kế tăng khả năng tự học của người học.
III. Tóm tắt bài giảng (thông qua các slide)
- Hệ thống các câu hỏi trong bài giảng mang tính gợi mở kích thích trẻ mầm non qua hệ thống tương tác tích cực để khắc sâu và củng cố nội dung bài học.
STT
Trình chiếu
Mục tiêu ý tưởng thiết kế
Slide 1: Thông tin chung


MT: Giới thiệu những thông tin liên quan đến giáo viên và bài giảng
YT: Slide thông tin kết hợp với lời giới thiệu
Slide 2: Mục đích yêu cầu
MT: Giới thiệu Mục đích yêu cầu cần đạt được của tiết học
YT: Thu âm đồng bộ cùng chữ
Slide 3 Chuẩn bị


MT: Chuẩn bị của giờ học cần có
YT: Thu âm đồng bộ cùng chữ
Slide 4 : Ổn định tổ chức


MT: Giới thiệu nội dung đầu tiên của tiết học
YT: Quay phim giáo viên giới thiệu
Slide 5
Cô và trẻ hát: Em yêu biển đảo quê em

MT: Tbài hátrẻ hát chuẩn nhạc 
YT: Chèn nhạc
Slide 6
Hướng dẫn trò chơi


MT: Hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi tích chọn 
YT: Quay phim màn hình, thu âm

Sử dụng phần mềm Camsudio để quay phim màn hình hướng dẫn trò chơi, thu âm giúp trẻ biết cách chơi

Slide 7: Câu hỏi 1

MT:Trẻ nhớ tên bài hát
YT: Đưa ra hình ảnh đáp án có trong trò chơi, dẫn vào bài hát. 
Slide 8
Phim về lịch sử biển đảo Việt Nam

MT: Trẻ hiểu về các đảo của Việt Nam
YT: Clip về lịch sử biển đảo Việt Nam
Slide 9
Câu hỏi 2


MT: Trẻ xác định được vị trí đảo trên biển
YT: Trẻ chơi trò chơi tích chọn vị trí
Slide 10
Phim về một số đảo nổi tiếng

MT: Trẻ có kiến thức về tên và đặc điểm một số đảo

Đồng bộ âm thanh với video, trò chơi
Slide 11
Câu hỏi 3


MT: Trẻ biết lựa chọn các bãi biển của Việt Nam
Slide 12
Câu hỏi 4


MT: Trẻ biết tên các đảo có trong đoạn phim tư liệu


Sử dụng trò chơi tích chọn để trẻ hứng thú, hiểu và ghi nhớ sâu sắc hơn về biển và đảo Việt Nam

Slide 13 Câu hỏi 5

MT: Trẻ biết tên các bãi biển nổi tiếng 
Slide 14
Phim về tài nguyên biển
MT: Cung cấp kiến thức cho trẻ về tài nguyên biển


Chú ý mỗi bài tập có 2 lượt làm bài, nếu lượt đầu làm sai thì nhấn vào ô Làm lại.
Slide 15 
Hướng dẫn trò chơi kéo nối cặp trên violet


MT: Học sinh biết cách chơi trò chơi nối cặp
Slide 16
Câu hỏi 6
Câu 3. 
MT: Trẻ biết nói cột a với cột b sao cho phù hợp
Slide 17
Câu hỏi 7

MT: Trẻ biết phân biệt đâu là tài nguyên biển
Slide 18
Câu hỏi 8

MT: Trẻ biết muối được làm ra từ đâu

Slide 19
Câu hỏi 9

MT: Trẻ biết các sản phẩm làm ra từ biển
Slide 20
Câu hỏi 10

MT: Trẻ biết các món ăn được chế biến từ tài nguyên biển


Trò chơi giúp trẻ củng cố kiến thức sau khi xem phim
Slide 21
Câu hỏi 11

MT: Trẻ biết canh giữ đảo là các chú bộ đội hải quân

Slide 22
Phim về các chú bộ đội hải quân

MT: Trẻ biết các hoạt động của chú bộ đội hải quân
Slide 23
Câu hỏi 12

MT: Trẻ củng cố kiến thức về chú bộ đội hải quân
Slide 24
Câu hỏi 13

MT: Trẻ củng cố kiến thức về chú bộ đội hải quân
Slide 25
Chuyển tiếp hoạt động 


MT: Trẻ hát bài hát gửi chú hải quân
Slide 26
Phim về người dân sống trên đảo

MT: Trẻ biết cuộc sống của người dân trên đảo
Slide 27
Hướng dẫn trò chơi 

MT: Trẻ biết cách chơi 
Slide 28
Câu hỏi 14

MT: Trẻ biết hành động nào đúng hành động nào sai


Chốt lại củng cố phần giáo dục
Slide 29
Câu hỏi 15

MT: Trẻ biết cần làm gì để cảm ơn các chú hải quân
Slide 30
Kết thúc


Slide 32
Nguồn tư liệu



Slide 33 Câu 3



Trên đây là toàn bộ bản thuyết minh bài giảng E- Learning của tôi với đề tài “ Em yêu biển đảo quê em”. Trong bài giảng tôi đã khai thác các nội dung, phương pháp dạy học như: giảng giải, trực quan, phân tích, thực hành,
Qua cách học này đã tạo cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi hứng thú học và nắm bắt được bài học một cách dễ dàng, trẻ có thể học bất cứ lúc nào như; trong lớp, giờ học, giờ chơi, hoạt động góc, ở nhà,  Hình thức học này mang tính chất mở, thoải mái thông qua bài hát và trò chơi cũng như các câu hỏi trắc nghiệm giúp trẻ tư duy và ghi nhớ bài tốt hơn. Qua sự hướng dẫn của giáo viên hoặc cha mẹ ở nhà trẻ có thể tự tìm tòi và khai thác các kiến thức kỹ năng.
Rất mong được sự góp ý, đánh giá về chuyên môn và công nghệ của các cấp lãnh đạo và đồng nghiệp để tôi có thể xây dựng những bài giảng E- Learning tiếp theo hiệu quả hơn nữa.
 Tôi xin chân thành cảm ơn!
Long Biên, tháng 1 năm 2017
 Người thực hiện 
Nguy ễn Th ị Kim Thanh