Ứng dụng công nghệ AI và Canva để nâng cao chất lượng hoạt động kể chuyện tại lớp 5-6 tuổi A3 Trường mầm non Tam Tiến

 0
 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN YÊN THẾ
 TRƯỜNG MẦM NON TAM TIẾN
 ******
 BÁO CÁO BIỆN PHÁP 
THAM DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN 
 CHU KỲ 2024-2026
 Tên biện pháp: Ứng dụng công nghệ AI và Canva để nâng cao 
chất lượng hoạt động kể chuyện tại lớp 5-6 tuổi A3 Trường mầm 
 non Tam Tiến.
 Họ và tên: Trần Lương Thùy Dung
 Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm
 Đối tượng giảng dạy: Mẫu giáo
 Chức vụ: Giáo viên
 Tam Tiến tháng 12 năm 2024
 , ngày.....tháng02 năm 2022 1
 PHẦN A. ĐẶT VẤN ĐỀ
 Hoạt động kể chuyện đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển ngôn 
ngữ, tư duy và khả năng biểu đạt cảm xúc của trẻ mẫu giáo. Trong bối cảnh 
công nghệ ngày càng phát triển, việc áp dụng các công cụ hiện đại vào giảng dạy 
không chỉ là xu hướng tất yếu mà còn là cách nâng cao chất lượng giáo dục cho 
trẻ mầm non nói chung và trẻ 5 tuổi nói riêng.
 Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) và công cụ thiết kế trực quan Canva mang 
đến trải nghiệm học tập mới mẻ cho trẻ. AI giúp tạo ra những hình ảnh, video 
sinh động, những câu hỏi tương tác thông minh, kích thích sự tò mò, còn Canva 
hỗ trợ thiết kế sách điện tử khơi dậy trí tưởng tượng của trẻ. Việc kết hợp các 
công nghệ này không chỉ giúp trẻ tăng hứng thú với hoạt động kể chuyện, mà 
còn tạo điều kiện cho trẻ rèn luyện khả năng giao tiếp, sáng tạo và hợp tác 
nhóm.
 Từ thực tế giảng dạy tại lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A3, tôi nhận thấy rằng đổi 
mới phương pháp tổ chức kể chuyện thông qua công nghệ thông minh là cần 
thiết để nâng cao hiệu quả học tập. Sáng kiến này hướng đến việc xây dựng một 
môi trường học tập hấp dẫn, giúp trẻ thêm yêu thích kể chuyện, tự tin giao tiếp 
và phát triển toàn diện hơn.
 PHẦN B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
 Thực trạng việc ứng dụng công nghệ với AI và Canva để nâng cao chất 
lượng trong hoạt động kể chuyện cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi A3.
 1.1. Ưu điểm: 
 Giáo viên: có kiến thức, kinh nghiệm, có giọng đọc và kể chuyện diễn cảm. Tôi 
có khả năng nắm bắt và áp dụng nhanh các công nghệ mới, đặc biệt là AI và Canva, 
vào hoạt động giảng dạy. Bên cạnh đó, tôi luôn chủ động học hỏi, cải tiến phương 
pháp giảng dạy và lắng nghe ý kiến đóng góp từ đồng nghiệp để đạt hiệu quả cao 
nhất trong công việc.
 Trẻ: Trẻ ngoan, nề nếp khi tham gia vào các HĐ học tập, vui chơi .
 Phụ huynh: Một số phụ huynh đã đồng hành cùng lớp bằng cách đọc sách 
cho con tại nhà và khuyến khích trẻ kể lại câu chuyện đã học. Điều này tạo ra sự 
kết nối giữa nhà trường và gia đình trong quá trình phát triển kỹ năng của trẻ
 Nhà trường: Tổ chức tập huấn về các CĐGD, bồi dưỡng tạo điều kiện cho 
giáo viên phát triển về chuyên môn nghiệp vụ... 2
 1.2. Tồn tại, hạn chế và nguyên nhân
 1.3. 1.2.1. Tồn tại, hạn chế
 Đối với giáo viên
 Phương pháp kể chuyện truyền thống còn đơn điệu: Các tiết kể chuyện 
chủ yếu dựa vào lời nói của giáo viên và tranh ảnh cố định, khiến một số trẻ dễ 
mất tập trung, đặc biệt là các trẻ hiếu động.
 Ứng dụng công nghệ chưa phổ biến: Việc sử dụng công nghệ trong hoạt 
động kể chuyện còn hạn chế, chủ yếu chỉ dừng ở mức trình chiếu hình ảnh hoặc 
video đơn giản.
 Khó khăn trong việc cá nhân hóa hoạt động: Mỗi trẻ có mức độ phát 
triển ngôn ngữ khác nhau, và giáo viên gặp khó khăn trong việc phân bổ thời 
gian để hỗ trợ riêng cho từng trẻ trong quá trình kể chuyện.
 Đối với trẻ
 Khả năng tiếp thu công nghệ không đồng đều: Một số trẻ nhanh nhạy và 
hứng thú với công nghệ, trong khi những trẻ khác cần thời gian để làm quen, 
dẫn đến sự chênh lệch trong khả năng tham gia hoạt động.
 Trẻ 5-6 tuổi thường khó duy trì sự tập trung trong thời gian dài, ngay cả 
khi hoạt động có sự hỗ trợ của công nghệ. Nếu không biết cách tổ chức, trẻ có 
thể nhanh chóng mất hứng thú.
 Kỹ năng kể chuyện chưa phát triển đồng đều: một số trẻ chưa tự tin diễn 
đạt suy nghĩ thành lời.
 Bảng khảo sát đầu năm học(tổng số 27 trẻ):
 Số trẻ đạt Tỷ 
 Tiêu chí đánh giá
 (trên 27) lệ (%)
 62,9
 Trẻ hứng thú với hoạt động kể chuyện 17/27
 6%
 66,6
 Trẻ hiểu nội dung câu chuyện 18/27
 6%
 59,2
 Trẻ tham gia đặt câu hỏi/trao đổi 16/27
 5% 3
 Số trẻ đạt Tỷ 
 Tiêu chí đánh giá
 (trên 27) lệ (%)
 55,5
 Trẻ ghi nhớ và kể lại câu chuyện 15/27
 5%
 Kỹ năng ngôn ngữ của trẻ (từ vựng, 59,2
 16/27
 diễn đạt) 5%
 Đối với phụ huynh
 Sự hỗ trợ không đồng đều: Không phải phụ huynh nào cũng có thời gian và 
kiến thức để đồng hành cùng con trong việc thực hành kể chuyện hoặc làm quen 
với công nghệ tại nhà.
 1.2.2. Nguyên nhân.
 Đối với giáo viên
 Áp lực thời gian và khối lượng công việc: Giáo viên thường xuyên đối mặt 
với lịch trình dày đặc, khiến việc chuẩn bị các tài liệu giảng dạy sáng tạo và cá 
nhân hóa cho từng trẻ trở nên khó khăn.
 Đối với trẻ:
 Sự khác biệt trong mức độ phát triển ngôn ngữ và tư duy giữa các trẻ tạo ra 
thách thức trong việc xây dựng các hoạt động chung mà tất cả đều có thể tham gia 
hiệu quả.
 Trẻ 5-6 tuổi thường có thời gian chú ý ngắn và dễ bị phân tâm. Nếu hoạt 
động không được thiết kế hấp dẫn, trẻ nhanh chóng mất hứng thú và tham gia 
kém tích cực.
 Đối với phụ huynh:
 Chênh lệch về khả năng và điều kiện gia đình: Không phải trẻ nào cũng 
được gia đình hỗ trợ tốt trong quá trình học kể chuyện, gây khó khăn cho giáo 
viên khi duy trì sự đồng đều trong lớp.
 Thiếu kiến thức và kỹ năng đồng hành: Không phải phụ huynh nào cũng 
hiểu rõ tầm quan trọng của việc hỗ trợ trẻ phát triển kỹ năng kể chuyện hoặc biết 
cách áp dụng công nghệ vào giáo dục tại nhà. 4
 Thời gian hạn chế: Nhiều phụ huynh bận rộn với công việc nên khó dành 
thời gian tham gia các hoạt động phối hợp cùng giáo viên hoặc hỗ trợ trẻ thực 
hành tại nhà.
 Những hạn chế trên là cơ sở quan trọng để xác định giải pháp trong sáng 
kiến này. Việc khắc phục những tồn tại đòi hỏi sự phối hợp chặt chẽ giữa giáo 
viên, nhà trường và phụ huynh cũng như đầu tư vào đào tạo kỹ năng công nghệ 
cho giáo viên, đảm bảo trẻ được học tập trong môi trường hứng thú và hiệu quả.
 2. Biện pháp "Ứng dụng công nghệ với AI và Canva trong hoạt động 
kể chuyện tại lớp 5-6 tuổi A3"
 2.1. Giải pháp 1: Ứng dụng AI thiết kế các video kể chuyện 
 2.1.1. Nội dung giải pháp
 Để nâng cao chất lượng hoạt động kể chuyện tại lớp 5-6 tuổi A3, tôi đã ứng 
dụng công nghệ AI kết hợp với nền tảng Canva để thiết kế các video kể chuyện sinh 
động và hấp dẫn. Đầu tiên, tôi sử dụng ChatGPT để xây dựng nội dung câu chuyện 
phù hợp với lứa tuổi, đảm bảo tính giáo dục và kích thích trí tưởng tượng. Sau đó, tôi 
sử dụng tính năng tạo hình ảnh của chat GPT để tạo ra các hình ảnh minh họa độc 
đáo, phù hợp với nội dung câu chuyện. Những hình ảnh này được thiết kế với màu 
sắc tươi sáng, nhân vật sinh động để thu hút sự chú ý của trẻ.
 Tiếp theo, tôi sử dụng ứng dụng Vidu để chuyển các hình ảnh tĩnh thành 
video kể chuyện hoàn chỉnh, bổ sung hiệu ứng chuyển động và âm thanh. Đặc 
biệt, để tạo sự gần gũi và tăng cường cảm xúc trong câu chuyện, tôi đã lồng 
tiếng bằng giọng thật của mình, điều chỉnh ngữ điệu phù hợp với từng phân 
đoạn. Nhờ vậy, các video không chỉ kể lại câu chuyện mà còn giúp trẻ dễ dàng 
hiểu nội dung, phát triển ngôn ngữ và tư duy sáng tạo.
 Phương pháp này đã mang lại sự mới mẻ, giúp trẻ tích cực tham gia vào hoạt 
động kể chuyện, đồng thời tăng cường sự hứng thú và khả năng ghi nhớ câu chuyện.
 2.2.2.Cách thức, quá trình áp dụng giải pháp
 Bước 1: Chuẩn bị nội dung và ý tưởng
 Để áp dụng hiệu quả giải pháp "Ứng dụng AI thiết kế các video kể 
chuyện", việc đầu tiên cần làm là xác định nội dung và ý tưởng cho câu chuyện 
phù hợp với lứa tuổi 5-6 tuổi. Các bước cụ thể bao gồm: 5
 Chọn chủ đề câu chuyện: Chọn các câu chuyện mang tính giáo dục, giàu 
giá trị nhân văn, phù hợp với khả năng nhận thức của trẻ, ví dụ như câu chuyện 
về tình bạn, lòng dũng cảm, sự trung thực.
 Xây dựng kịch bản: Sử dụng ChatGPT để tạo kịch bản video cho câu 
chuyện thành các đoạn ngắn, rõ ràng, dễ hiểu. Mỗi đoạn nên kèm theo các lời 
dẫn hấp dẫn và hình ảnh minh họa cụ thể để kích thích trí tưởng tượng của trẻ.
 - Đăng nhập ChatGPT tại địa chỉ 
 - Đặt câu lệnh với những lời nhắc sau: 
 + Lời nhắc 1: Tôi muốn làm video minh họa cho câu chuyện. Cách làm của 
tôi là sẽ vẽ hình minh họa cho từng cảnh trong câu chuyện rồi biến từng hình đó 
thành video. Tôi sẽ gửi cho bạn nội dung của câu chuyện. Nhiệm vụ của bạn là: 
Bước 1: Xác định xem câu chuyện này gồm những nhân vật nào. Bước 2: Hãy 
viết mô tả chi tiết ngoại hình của các nhân vật trong truyện theo yêu cầu sau: 
Nếu nhân vật là con vật thì ghi rõ đặc điểm ngoại hình của nó. Nếu nhân vật là 
người thì miêu tả từng nhân vật thành 1 đoạn văn ngắn liền mạch trong đó nêu 
rõ: độ tuổi, nam hay nữ, ngoại hình gồm: là người Việt Nam, chiều cao, đặc 
điểm khuôn mặt, dáng người, kiểu tóc, màu tóc, trang phục mặc quần màu gì, áo 
màu gì (dùng 1 màu và không có hoa văn họa tiết gì, nếu có thì phải ghi rõ đó là 
hình gì, màu gì), đi giày loại gì, màu gì, phụ kiện, đồ dùng mà nhân vật đó sử 
dụng cũng cần được mô tả rõ loại gì, hình dạng, màu sắc như nào một cách ngắn 
gọn bằng tiếng Anh để sau này tôi có thể dùng phần mềm vẽ tranh AI vẽ tranh 
minh họa cho từng cảnh mà vẫn đảm bảo tính nhất quán cho từng nhân vật. Đây 
là nội dung câu chuyện: “........"
 + Lời nhắc 2: Dựa vào nội dung câu chuyên, hãy chia câu chuyện thành 
các cảnh khác nhau, sao cho mỗi cảnh có thể được minh họa bằng 1 video 4 
giây.
 + Lời nhắc 3: Hãy giúp tôi viết Prompt để vẽ hình minh họa cho từng cảnh 
trong câu chuyện bằng tiếng Anh(Nếu dùng chát GPT để vẽ thì không cần dịch 
sang tiếng Anh) Lưu ý bạn chỉ cần viết Prompt, không cần vẽ. Trong mỗi cảnh, 
nếu có nhân vật nào, bạn hãy sử dụng chính xác phần mô tả ngoại hình của từng 
nhân vật mà bạn đã tạo ra ở bên trên gồm độ tuổi, chiều cao, khuôn mặt, mái 6
tóc, quần, áo, giày, phụ kiện,...) mà không được thêm, bớt, hoặc thay đổi bất kỳ 
chi tiết nào. Mỗi cảnh chỉ thay đổi bối cảnh xung quanh nhân vật. Tôi muốn 
hình minh họa được vẽ theo phong cách hoạt hình 3 D
 Bước 2: Sử dụng công cụ AI để tạo hình ảnh minh họa
 Sau khi có kịch bản, sử dụng các công cụ AI như ChatGPT, Leonardo AI 
để tạo hình ảnh minh họa cho câu chuyện:
 ChatGPT: Dựa trên kịch bản chastGPT đã xây dựng các mô tả hình ảnh chi 
tiết cho từng cảnh trong câu chuyện để đưa ra câu lệnh để chát GPT tạo hình ảnh.
 Ví dụ: 1 đoạn cảnh trong câu chuyện Cây rau của Thỏ Út(Tạo hình ảnh cho 
tôi 1 chú thỏ con và 1 Thỏ mẹ . Thỏ con có đôi mắt to tròn đáng yêu, dễ thương, 
mặc áo màu vàng đang vui vẻ cầm cây củ cải to tươi xanh đi về nhà. Thỏ mẹ 
mặc áo màu tím, đôi mắt to vui vẻ, ấm áp đang cười tươi cùng thỏ con xách giỏ 
rau xanh đi trên đường. Khung cảnh khu vườn xanh tốt có nhiều loại cây cà chua 
sai trĩu quả, chín đỏ. Khung hình 16/9)
 Hình ảnh: Thỏ mẹ và Thỏ Út được tạo hình bằng chátGPT
 Dựa trên các mô tả được ChatGPT tạo ra, sử dụng chátGPT để thiết kế các 
hình ảnh minh họa theo từng cảnh mô tả trên kịch bản. Công cụ này giúp tạo ra 7
những bức tranh sinh động, độc đáo, đúng với tinh thần của câu chuyện. Lưu ý: 
Từ kịch bản chuyển sang vẽ ảnh có thể sửa lại để đảm bảo luôn giữ nguyên nhân 
vật và phần mô tả nhân vật, chỉ thay đổi bối cảnh và hành động của nhân vật. 
Hoặc có cụm từ thông báo giữ nguyên tạo hình nhân vật trước đó.
 Ví dụ: Các cảnh trong câu chuyện “Chiếc ô của Thỏ Trắng”
 Cảnh 1: Tạo hình cho tôi một chú thỏ con có đôi mắt to tròn dễ thương, 
đáng yêu, lông mi dài, mặc áo yếm màu xanh da trời đang thích thú chạy nhảy 
ngắm hoa, ngắm bướm. Khung cảnh bãi cỏ xanh mướt buổi sáng bình minh, có 
những khóm hoa và cả những cây nấm nhỏ. Khung hình 16/9
 Hình ảnh: Thỏ con được tạo hình bằng chátGPT
 Cảnh 2: Tạo hình cho tôi một chú thỏ con có đôi mắt to tròn dễ thương, 
đáng yêu, lông mi dài, mặc áo yếm màu xanh da trời đang đi dưới trời mưa, tay 
cầm giơ lên một chiếc lá màu xanh xoè rộng như 1 chiếc ô lớn trên đầu để che 
mưa. Khung cảnh trời có gió và mưa như trút nước, có những khóm hoa và cả 
những cây nấm nhỏ ướt nước. Khung hình 16/9 8
 Cảnh 3: Tạo hình cho tôi một chú thỏ con có đôi mắt to tròn dễ thương, đáng 
yêu, lông mi dài, mặc áo yếm màu xanh da trời đang đi dưới trời mưa, tay cầm lên 
một chiếc lá màu xanh xoè rộng như 1 chiếc ô lớn trên đầu để che mưa. và 1 chú gà 
con nhỏ bé có đôi mắt to tròn, dễ thương, đáng yêu. Gà con mặc áo màu vàng đang 
đứng dưới trời mưa kêu "chiếp chiếp". Khung cảnh trời có gió và mưa như trút nước, 
có những khóm hoa và cả những cây nấm nhỏ ướt nước. Khung hình 16/9
 Cảnh 4: Tạo hình cho tôi một chú thỏ con có đôi mắt to tròn dễ thương, 
đáng yêu, lông mi dài, mặc áo yếm màu xanh da trời đang đi dưới trời mưa, tay 
cầm giơ lên một chiếc lá màu xanh to khổng lồ xoè rộng như 1 chiếc ô lớn trên 
đầu để che mưa. và 1 chú gà con nhỏ bé có đôi mắt to tròn, dễ thương, đáng yêu. 
Gà con mặc áo màu vàng đang đứng sát vào cạnh chú thỏ để tránh mưa. Khung 
cảnh trời có gió và mưa như trút nước, có những khóm hoa và cả những cây nấm 
nhỏ ướt nước. Khung hình 16/9 9
 Hoặc sử dụng Leonardo AI: để chuyển văn bản thành hình ảnh thì dịch 
các đoạn kịch bản để vẽ hình minh hoạ từng đoạn theo nội dung chuyện sang 
tiếng Anh và thực hiện chuyển văn bản thành hình ảnh trên ứng dụng Leonardo 
AI
 - Đăng nhập Leonardo AI tại địa chỉ chỉ 
 Bước 3: Chuyển hình ảnh thành video bằng công cụ hỗ trợ Vidu
 Sau khi đã có đủ hình ảnh minh họa, sử dụng công cụ Vidu để chuyển các 
hình ảnh thành một video
 Đăng nhập Vidu tại địa chỉ: 
bằng tài khoản Google hoặc Gmail, chọn giao diện tiếng Việt.
 Sau khi đăng nhập thành công, vào Image to video tải hình ảnh đã vẽ muốn 
chuyển thành video lên, sau đó dán câu lệnh giống như câu lệnh khi tạo ảnh rồi 
ấn Create để chuyển hình ảnh thành video. Khi hình ảnh được chuyển thành 
video xong thì tải về máy để làm tư liệu.
 Bước 4: Biên tập và xuất bản video bằng phần mềm biên tập video Capcut
 Sau khi đã chuyển đủ ảnh thành video theo kịch bản. Mở ứng dụng Capcut 
tải các video lên theo trình tự của câu chuyện.
 Lồng tiếng kể chuyện: Thu âm giọng kể của giáo viên, chỉnh sửa và lồng 
ghép vào video. Lựa chọn giọng điệu phù hợp, nhấn nhá sinh động để thu hút sự 
chú ý của trẻ. 10
 Chèn nhạc nền: Thêm nhạc nền nhẹ nhàng hoặc các âm thanh phù hợp với 
từng đoạn để tăng sự hấp dẫn. Sau đó xuất bản video. Lưu về máy để làm tư liệu 
dạy học và chia sẻ cho bạn bè đồng nghiệp, chia sẻ với phụ huynh để hướng dẫn 
con học thêm ở nhà.
 *Kết quả của giải pháp
 Việc áp dụng công nghệ AI để thiết kế các video kể chuyện trong hoạt động 
kể chuyện tại lớp 5 tuổi A3 đã mang lại nhiều kết quả tích cực, góp phần nâng 
cao chất lượng giảng dạy và hiệu quả giáo dục.
 Đối với trẻ
 Tăng cường hứng thú và tập trung
 Các video kể chuyện được thiết kế bằng AI có giọng kể tự nhiên, hình ảnh 
sinh động và âm thanh hấp dẫn, kích thích sự chú ý và tò mò của trẻ. Điều này 
giúp trẻ tham gia tích cực vào hoạt động kể chuyện và tập trung hơn trong quá 
trình học.
 Phát triển ngôn ngữ và tư duy
 Nội dung video phong phú giúp trẻ mở rộng vốn từ vựng và rèn luyện khả 
năng diễn đạt. Đồng thời, các câu chuyện giàu ý nghĩa còn kích thích trí tưởng 
tượng và tư duy sáng tạo, giúp trẻ phát triển kỹ năng tư duy logic.
 Tăng tính tự tin và kỹ năng giao tiếp
 Qua việc lắng nghe và tham gia vào các hoạt động kể lại hoặc thảo luận về 
nội dung câu chuyện, trẻ trở nên tự tin hơn khi trình bày ý kiến, từ đó nâng cao 
kỹ năng giao tiếp.
 Đối với giáo viên
 Tiết kiệm thời gian chuẩn bị: Việc sử dụng AI để tạo video kể chuyện 
giảm bớt gánh nặng chuẩn bị thủ công, giúp giáo viên tập trung hơn vào việc tổ 
chức hoạt động và hỗ trợ trẻ học tập. 11
 Nâng cao chất lượng bài giảng
 Các video kể chuyện được thiết kế với hình ảnh và âm thanh chuyên nghiệp 
tạo ấn tượng mạnh mẽ, giúp bài giảng trở nên sinh động và cuốn hút, mang lại 
hiệu quả giáo dục cao hơn.
 Đối với phụ huynh
 Tăng cường kết nối gia đình và trường học
 Video kể chuyện được chia sẻ với phụ huynh, giúp họ dễ dàng đồng hành 
cùng con trong việc học tại nhà. Điều này góp phần xây dựng mối liên kết chặt 
chẽ giữa nhà trường và gia đình.
 Nhìn chung, giải pháp ứng dụng AI thiết kế video kể chuyện không chỉ 
nâng cao chất lượng hoạt động kể chuyện mà còn tạo ra sự đổi mới sáng tạo 
trong phương pháp giáo dục trẻ mẫu giáo 5 tuổi tại lớp A3.
 2.2.Biện pháp 2: Thiết kế sách kể chuyện điện tử tương tác bằng canva
 2.2.1. Nội dung biện pháp
 Việc thiết kế sách kể chuyện điện tử tương tác bằng Canva là một phần 
quan trọng trong sáng kiến nhằm nâng cao chất lượng hoạt động kể chuyện cho 
trẻ mẫu giáo 5 tuổi. Giải pháp này không chỉ tận dụng tối đa công nghệ hiện đại 
mà còn đáp ứng được nhu cầu học tập và giải trí của trẻ trong thời đại số.
 Canva, với giao diện thân thiện và kho tài nguyên phong phú, cho phép 
giáo viên dễ dàng sáng tạo ra những cuốn sách điện tử mang tính cá nhân hóa 
cao. Sách kể chuyện được thiết kế không chỉ đẹp mắt với hình ảnh minh họa 
sống động mà còn tích hợp các yếu tố tương tác, như âm thanh, hình ảnh động, 
và các trò chơi kéo thả. Những tính năng này giúp trẻ tham gia một cách chủ 
động và hứng thú hơn, từ đó khơi dậy sự tò mò, kích thích trí tưởng tượng và 
phát triển khả năng sáng tạo.
 Bên cạnh đó, việc kết hợp công nghệ AI trong sách điện tử làm tăng thêm 
sự hấp dẫn. Trẻ có thể tự khám phá và trải nghiệm nội dung một cách linh hoạt, 
cá nhân hóa câu chuyện theo ý thích, hoặc lựa chọn các diễn biến khác nhau để 
phát triển cốt truyện. 12
 Giải pháp này không chỉ nâng cao chất lượng hoạt động kể chuyện mà còn 
tạo môi trường học tập sáng tạo và hiện đại, giúp trẻ tiếp cận tri thức một cách tự 
nhiên, vui vẻ. Qua đó, trẻ không chỉ rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ mà còn phát 
triển các năng lực tư duy logic, giao tiếp, và sự tự tin trong quá trình tham gia 
vào các hoạt động học tập.
 2.2.2. Cách thức, quá trình áp dụng giải pháp 
 Việc áp dụng giải pháp "Thiết kế sách kể chuyện điện tử tương tác bằng 
Canva" vào hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi không chỉ yêu cầu sự 
chuẩn bị kỹ lưỡng về nội dung mà còn đòi hỏi giáo viên phải thực hiện quy trình 
sáng tạo và triển khai hiệu quả. Dưới đây là cách thức và quá trình cụ thể để 
thực hiện giải pháp này.
 Bước 1: Lựa chọn chủ đề và loại sách điện tử cần thiết kế để chuẩn bị 
nội dung và tài liệu
 Ở bước này tôi tận dụng hình ảnh và kịch bản cho từng đoạn truyện khi tạo 
hình ảnh làm video cho từng đoạn của các câu truyện đã làm ở phần giải pháp 1.
 Bước 2: Xây dựng kịch bản thiết kế sách kể chuyện điện tử bằng ChatGpt
 Từ kịch bản chuyển sang giao diện thiết kế của sách điện tử, chọn bố cục, 
giao diện, màu sắc, phông chữ cho sách 
 a. Tạo bố cục và giao diện sách
 Sử dụng Canva để tạo bố cục đơn giản, thân thiện với trẻ nhỏ:
 Mỗi trang sách trình bày một phần nhỏ của câu chuyện, với hình ảnh minh 
họa lớn, chữ ít nhưng dễ đọc.
 Chọn màu sắc tươi sáng, hài hòa, không gây rối mắt. 13
 Hình ảnh: 1 trang trong sách điện tử câu chuyện “Ai đáng khen nhiều hơn”
 Chèn các yếu tố minh họa:
 Dùng các hình ảnh động (GIF) hoặc hình minh họa sống động để trẻ dễ 
dàng hình dung nhân vật và bối cảnh.
 Ví dụ: Thêm hiệu ứng "chạy" cho nhân vật Thỏ, "bò chậm" cho nhân vật Rùa.
 b. Tích hợp các yếu tố tương tác
 Sử dụng công nghệ AI và Canva, giáo viên có thể biến các câu chuyện 
thành truyện tương tác, cho phép trẻ trải nghiệm và tham gia vào quá trình kể 
chuyện một cách sinh động. 
 Chèn nút âm thanh: Thêm các nút bấm phát giọng đọc hoặc âm thanh như 
tiếng chim hót, tiếng cười, tiếng nước chảy.
 Trò chơi kéo thả: Thiết kế các hoạt động kéo thả đơn giản, ví dụ: kéo nhân 
vật Thỏ vào đường đua, sắp xếp các bức tranh theo thứ tự diễn biến câu chuyện. 14
 Hình ảnh: Trẻ kéo thả sắp xếp các bức tranh theo diễn biến của câu chuyện
 Bên cạnh đó ứng dụng Canva còn có thể tích hợp được câu hỏi tương tác 
vào mỗi đoạn của câu chuyện thông qua AI, giúp trẻ lựa chọn cách ứng xử và 
khám phá hậu quả của từng quyết định.
 Dưới đây là ví dụ về 1 vài cảnh trong truyện tương tác Cây rau của Thỏ Út 
: Câu chuyện được chia thành nhiều cảnh nhỏ (scene), mỗi cảnh có hình minh 
họa tạo trên Canva.
Ví dụ: Slide 1: Giới thiệu câu chuyện
Nội dung: “Mùa thu đã qua, mùa đông đã tới. Thỏ Mẹ dạy các con trồng củ cải...”
Tương tác: 15
 o Nút nhấn "Bắt đầu câu chuyện".
 o Hình động (lá rơi, gió thổi).
 o Âm thanh (nhạc nền dịu dàng).
 Slide 2: Thỏ Mẹ dạy cách trồng củ cải
 Nội dung: Mẹ thỏ giảng giải: "Muốn trồng rau, người ta phải làm đất, rồi 
gieo hạt "
 Tương tác:
 Câu hỏi: “Nếu con không lắng nghe mẹ thì chuyện gì sẽ xảy ra?” (3 lựa 
chọn với nút nhấn: Không biết làm việc đúng, Rau sẽ lớn tốt, Không quan 
trọng).
 Phản hồi: Khi chọn đáp án đúng (Không biết làm việc đúng), hiển thị câu: 
“Đúng rồi! Nghe mẹ giảng là rất quan trọng.”
 c. Xuất bản sách điện tử
 Tải xuống sách dưới dạng PDF, MP4 hoặc chia sẻ liên kết trực tuyến để sử 
dụng trên máy tính bảng, điện thoại hoặc trình chiếu trên lớp, chia sẻ cho đồng 
nghiệp làm tư liệu dạy học và chia sẻ cho phụ huynh hướng dẫn con học thêm ở nhà.
 Hình ảnh: Chia sẻ liên kết sách điện tử cho phụ huynh và đồng nghiệp
 * Kết quả đạt được từ giải pháp thiết kế sách kể chuyện điện tử tương 
tác bằng Canva 16
 Đối với giáo viên:
 Giáo viên đã tiết kiệm đáng kể thời gian và công sức trong việc chuẩn bị 
bài giảng kể chuyện. Nhờ Canva và các công cụ AI, họ có thể thiết kế sách kể 
chuyện điện tử với hình ảnh minh họa sống động, âm thanh lôi cuốn và nội dung 
phong phú, hấp dẫn trẻ nhỏ. Bên cạnh đó, việc sử dụng công nghệ này còn nâng 
cao kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin, sáng tạo và đổi mới phương pháp 
giảng dạy, giúp giờ kể chuyện trở nên thú vị và sinh động hơn.
 Đối với trẻ:
 Việc áp dụng sách kể chuyện điện tử tương tác thiết kế bằng Canva đã tạo 
ra sự thú vị và tập trung cao hơn cho trẻ trong hoạt động kể chuyện. Trẻ hứng 
thú hơn và chủ động tham gia vào các hoạt động kể chuyện, dễ hiểu và ghi nhớ 
nội dung truyện nhờ vào hình ảnh sinh động và các yếu tố tương tác. Kỹ năng 
ngôn ngữ của trẻ được cải thiện rõ nét, đặc biệt là khả năng diễn đạt và sử dụng 
vốn từ. Bên cạnh đó, trẻ còn phát triển tư duy sáng tạo và cảm xúc tích cực 
thông qua các câu chuyện gần gũi, hấp dẫn.
 Hình ảnh: Trẻ tích cực tham gia trẻ lời câu hỏi
 Đối với phụ huynh:
 Phụ huynh nhận thấy rõ sự thay đổi tích cực của con em mình trong việc 
học tập và phát triển kỹ năng mềm. Sách kể chuyện điện tử do giáo viên thiết kế 17
bằng Canva còn có thể được chia sẻ qua các kênh trực tuyến, giúp phụ huynh dễ 
dàng đồng hành cùng trẻ tại nhà. Họ cũng đánh giá cao nỗ lực của giáo viên 
trong việc ứng dụng công nghệ để tạo ra môi trường học tập hiện đại, gần gũi và 
hiệu quả.
 Kết luận: Biện pháp ứng dụng sách kể chuyện điện tử tương tác không chỉ 
tạo sự đổi mới trong phương pháp giáo dục mà còn nâng cao chất lượng hoạt 
động kể chuyện. Trẻ không còn chỉ là người nghe thụ động mà đã trở thành 
người tham gia, tương tác và sáng tạo. Điều này khẳng định tính hiệu quả của 
việc kết hợp công nghệ hiện đại vào giáo dục mầm non, góp phần thúc đẩy sự 
phát triển toàn diện cho trẻ.
 2.3. Giải pháp 3: Ứng dụng công nghệ AI và Canva kết hợp sử dụng 
video kể chuyện AI và sách kể chuyện điện tử tổ chức hoạt động kể chuyện 
cho trẻ 
 2.3.1. Nội dung của giải pháp
 Video kể chuyện AI được thiết kế với hình ảnh sinh động dựa trên sở thích 
của trẻ, kết hợp với giọng kể tự nhiên của cô giáo và nội dung phù hợp với độ 
tuổi của trẻ. Sản phẩm này đóng vai trò như một công cụ hỗ trợ trực quan, giúp 
trẻ dễ dàng hình dung bối cảnh, nhân vật và tình tiết trong câu chuyện. Sau khi 
xem video, trẻ không chỉ được lắng nghe mà còn được tương tác, tham gia trả 
lời câu hỏi hoặc diễn tả cảm xúc cùng nhân vật. Điều này kích thích khả năng 
tưởng tượng, tư duy và phát triển ngôn ngữ của trẻ
 Sách kể chuyện điện tử được thiết kế bằng Canva, với các hình ảnh minh 
họa sống động dựa trên sở thích của trẻ là công cụ hỗ trợ giáo viên kết nối giữa 
hệ thống kể chuyện và việc sử dụng công nghệ. Sách này có thể được tham khảo 
trên màn hình lớn trong lớp học hoặc sử dụng dưới dạng sách kèm theo mã QR 
để trẻ có thể trải nghiệm thêm tại nhà. Việc sử dụng sách điện tử không chỉ giúp 
trẻ tiếp cận với câu chuyện một cách trực quan hơn mà còn tăng cường sức thú 
vị và khả năng tự khám phá của trẻ. 
 Kết hợp video kể chuyện AI và sách kể chuyện điện tử trong hoạt động kể 
chuyện giúp tạo ra không gian học tập hiện đại, kích thích sáng tạo và hứng thú 
của trẻ. Đây không chỉ là cách tiếp cận mới mẻ, mà còn là cầu nối giữa phương 
pháp giảng dạy truyền thống và công nghệ hiện đại, mang lại hiệu quả cao trong 
việc phát triển kỹ năng ngôn ngữ, cảm xúc và tư duy cho trẻ. 18
 2.3.2. Cách thức quá trình áp dụng biện pháp
 Giải pháp 3 nhằm kết hợp sử dụng công nghệ AI và Canva trong hoạt động 
kể chuyện tại lớp 5 tuổi A3, tạo ra môi trường học tập tích cực, thú vị và sáng 
tạo cho trẻ. Mục tiêu của giải pháp này là giúp trẻ hiểu và tham gia vào hoạt 
động kể chuyện bằng cách sử dụng các phương tiện trực quan như video kể 
chuyện bằng AI và sách kể chuyện điện tử. Các hoạt động này không chỉ giúp 
trẻ phát triển khả năng ngôn ngữ mà còn khuyến khích sự sáng tạo và khả năng 
diễn đạt cảm xúc, tư duy của trẻ.
 a. Hoạt động kể chuyện thông thường
 Chuẩn bị nội dung video kể chuyện và sách điện tử: Trước khi tổ chức 
hoạt động kể chuyện, giáo viên sử dụng AI và Canva để tạo hình tạo video kể 
chuyện tương tác dựa trên những sở thích của trẻ. Video này sẽ chứa các hình 
ảnh, âm thanh và các nhân vật sinh động nhằm thu hút sự chú ý của trẻ. Đồng 
thời, giáo viên tạo ra sách kể chuyện điện tử qua Canva, với các trang sách chứa 
hình ảnh minh họa phong phú và văn bản đơn giản để trẻ dễ dàng theo dõi.
 Thực hiện hoạt động kể chuyện:
 Bước 1: Gây hứng thú
 Giáo viên mở đầu buổi kể chuyện bằng cách giới thiệu nhân vật ảo(nhân 
vật trong chính câu chuyện) xuất hiện và giới thiệu về câu chuyện mà giáo viên 
chuẩn bị cho trẻ làm quen.
 Cho nhân vật ảo đưa ra tình huống và để trẻ dự đoán những điều sẽ xảy ra 
tiếp theo. Đây là cách để trẻ hình dung và tham gia vào hoạt động ngay từ đầu.
 Ví dụ: Với câu chuyện “Cây rau của Thỏ Út” thì mở đầu hoạt động sẽ là sự 
xuất hiện của nhân vật ảo là cây rau củ cải. Cây rau củ cải ngộ nghĩnh có mắt, 
mũi miệng vừa nhảy lên nhảy xuống vừa kêu cứu: Cứu tôi! Cứu tôi! Tôi khát 
nước quá! Có ai không? Cứu tôi!,,,
 Ví dụ: Với câu chuyện “Ai đáng khen nhiều hơn”, mở đầu hoạt động kể 
chuyện sẽ là sự xuất hiện của nhân vật ảo Thỏ em
 - Xin chào tất cả các bạn, mình xin tự giới thiệu mình là Thỏ em, gia đình 
mình có 4 người có bố mình, có mẹ mình, có mình và còn có 1 anh thỏ nữa. Bố 19
mình bận đi làm xa nên cả 2 anh em mình thương mẹ lắm! Luôn cố gắng ngoan 
ngoãn để mẹ vui lòng. Anh mình lớn hơn nên lúc nào cùng nhường nhịn mình, 
còn mình chỉ thích ngoan hơn anh, được mẹ khen mình nhiều hơn anh thôi! 
Muốn biết mình và anh mình ai là người ngoan hơn, đươc mẹ khen nhiều hơn 
bây giờ các bạn hãy chú ý lắng nghe cô Dung kể câu chuyện “Ai đáng khen 
nhiều hơn” thì sẽ rõ nhé!
 Hình ảnh: Nhân vật ảo Thỏ em xuất hiện giới thiệu và dẫn dắt trẻ 
 vào hoạt động kể chuyện
 Bước 2: Trình chiếu video và đọc sách
 Giáo viên dẫn dắt và kể chuyện dưới nhiều hình thức cho trẻ nghe
 Lần 1: Kể diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ
 Lần 2: Kết hợp sách điện tử lật trang
 - Đàm thoại trích dẫn theo nội dung truyện, thảo luận về các chi tiết trong 
câu chuyện, giúp trẻ hiểu rõ hơn về nội dung và các cảm xúc của nhân vật. Giáo 
viên khuyến khích trẻ bày tỏ cảm nhận về nhân vật, sự kiện trong câu chuyện, và 
đặc biệt là các cảm xúc mà trẻ nghĩ các nhân vật trải qua. Hoặc sử dụng nhân vật 
ảo để tương tác với trẻ, thay đổi hình thức đàm thoại giữa cô và trẻ.
 Ví dụ: Nhân vật ảo sẽ xuất hiện trên màn hình và sẽ hỏi trẻ