Bài giảng Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Nước và mùa hè - Đề tài: Tìm hiểu về các nguồn nước - Năm học 2024-2025 - Ngô Ngọc Quỳnh

 Trường: Mẫu Giáo Tân Hiệp
 Chủ đề: Nước và nùa hè
 Lĩnh Vực: Phát Triển Nhận Thức
 Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề Tài: Tìm hiểu về các nguồn nước (5E)
 Lớp: Chồi 2
 Giáo Viên: Ngô Ngọc Quỳnh
 Thời Gian: 25 – 30 phút
 Năm học: 2024 - 2025 I. Yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ biết các nguồn nước: ao, hồ, sông, suối, nước mưa, nước máy.
( Mục tiêu 25).
- Biết lợi ích của nước đối với con người, cây cối, động vật.
- Trẻ biết tính chất của nước không màu, không mùi, không vị, nước 
có thể hòa tan hoặc không hòa tan một số chất.
- Trẻ đo lườn lượng nước đong vào chai khi tham gia trò chơi
2. Kỹ năng
- Trẻ phân biệt được nguồn nước trong tự nhiên và nguồn nước máy.
- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm, kỹ năng hợp tác 3. Thái độ
- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động.
- Có ý thức bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước.
II. Chuẩn bị:
1. Địa điểm: Lớp Chồi 2
2. Đồ dùng của cô: File trình chiếu, nhạc. Tranh ảnh một số nguồn 
nước. 4 cốc nước. Đường, muối, siro dâu, miếng xốp nhỏ. Tranh vẽ về 
một số hành vi bảo vệ nguồn nước, tranh gây ô nhiễm nguồn nước, bảng .
3. Đồ dùng của trẻ: Đồ dùng phục vụ trò chơi
III. Cách tiến hành: 1. Hoạt động 1: Thu hút, tạo hứng thú
 Nhà khoa học tài ba
 + Phần 1: Bé vui chào hỏi
 + Phần 2: Sự kì diệu của nước
 + Phần 3: Thể hiện tài năng Phần 1: Bé vui chào hỏi
Hãy chú ý nghe nhạc và nhảy nào “ Giọt mưa và em bé ” - Các con vừa hát bài hát nói đến nguồn nước nào? 
- Nước mưa từ đâu mà có ?
- Hơi nước bốc hơi lên tạo thành mây, mây gặp gió ngưng tụ lại và rơi xuống 
tạo thành mưa. Đó là nước mưa. 2. Hoạt động 2. Khám phá
 Phần 2: Sự kì diệu của nước.
Tìm hiểu các nguồn nước trong tự nhiên : - Chia trẻ thành 3 nhóm và phát cho 
mỗi nhóm một bức tranh về các nguồn 
nước:
+ Nhóm 1: Tranh về nguồn nước biển
+ Nhóm 3: Tranh về nguồn nước mưa
+ Nhóm 4: Tranh về nguồn nước máy
 - Cô mời lần lượt từng nhóm lên trình 
bày về bức tranh của nhóm mình. Sau 
đó cô cho trẻ quan sát từng bức tranh: * Khám phá nguồn nước biển:
 + Con có nhận xét gì về nước biển?
 + Nước biển có lợi ích gì?
 + Nước biển có từ đâu? + Con đã đi biển chưa?
+ Khi tắm biển con thấy thế nào? + Nước biển có sạch không? Có uống được không ? vì sao?
+ Nguồn nước biển đang bị ô nhiễm, con có biết vì sao không? + Con cần gì để bảo vệ nguồn nước biển? * Khám phá nguồn nước mưa:
- Cô đố trẻ: Có nguồn nước mà không có ở trong ao, hồ, sông, suối, cũng 
không phải do con người làm ra mà tự nhiên đã có, đó là nguồn nước gì? + Theo các con, nước máy từ đâu mà có? + Nước máy dùng để làm gì? + Khi dùng nước máy, ta phải chú ý đến điều gì? So sánh nước mưa và nước máy:
+ Giống nhau: Dùng để tắm, gội , ăn uống và sử 
dụng trong sinh hoạt hằng ngày, là điều kiện cho 
các loài động vật, thực vật sinh sống và phát triển.
+ Khác nhau: Nước máy được lấy từ sông, hồ được 
cất, lọc và đưa vào sử dụng, còn nước mưa do mưa 
mà có.Nước mưa không sạch bằng nước máy. 3. Hoạt động 3: Giải thích
- Giáo dục: Chúng ta phải lựa chọn và sử dụng nguồn nước 
sạch, hợp vệ sinh, đun sôi trước khi uống.
- Khi sử dụng nước ở nhà và nước ở trường thì chúng ta đều 
phải sử dụng tiết kiệm và có hiệu quả, vặn vòi nước lại khi sử 
dụng song, giữ vệ sinh cho nguần nước luôn sạch không xả rác 
hay bỏ những đồ dơ bản vào tất cả các nguồn nước ở nhà cũng 
như ở trường 
- Rèn trẻ đọc: Tìm hiểu các nguồn nước. 4. Hoạt động 4: Áp dụng cụ thể
 Phần 3: Thể hiện tài năng
* Trò chơi: Đong nước vào chai
 - Cách chơi: Cô chia làm 2 đội, bạn đầu tiên chạy lên đong nước vào
chai của đội mình rồi chạy về đập tay bạn tiếp theo sau đó chạy về
cuối hàng. Bạn tiếp theo chạy lên đong nước vào chai, cứ như vậy
cho đến khi kết thúc bài hát.
- Luật chơi: Đội nào nước nhiều hơn thì đội đó sẽ thắng cuộc. 5. Hoạt động 5: Đánh giá
+ Cô và các con vừa tìm hiểu gì ?
+ Con cảm thấy bài học hôm nay như thế nào?
Qua 3 phần thi ngày hôm nay BTC thấy cả 3 đội
rất là cố gắng. Và 3 đội đều chiến thắng. Chúc
mừng tất cả các con.