Bài giảng mầm non lớp Lá - Lĩnh vực: Phát triển nhận thức - Chủ đề: Nước và hiện tượng tự nhiên

PHÒNG GD VÀ ĐT QUẬN BẮC TỪ LIÊM TRƯỜNG MẦM NON XUÂN TẢO GIÁO ÁNLĩnh vực: Phát triển nhận thứcChủ đề : Nước và hiện tượng tự nhiênGiáo viên: Phạm Thị TươiNăm học : 2013 - 2014Mục đích – Yêu cầu1.Kiến thức: - Trẻ nhận biết được các nguồn nước trong thiên nhiên: giếng, sông hồ, ao , biển...- Trẻ biết được ích lợi của nước đối với con người, cây cối....- Trẻ biết tính chất, đặc điểm, trạng thái của nước: Nước mang hình dạng của vật đựng nó, nước bay hơi.2. Kỹ năng- Phát triển khả năng quan sát có chủ định, tư duy ngôn ngữ , óc phán đoán chính xác .- Phát triển các giác quan của trẻ qua hoạt động sờ, nếm, ngửi- Hát đúng giai điệu bài hát: Cho tôi đi làm mưa với3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước sạch và biết tiện kiệm nước - Hào hứng tham gia hoạt động II. Chuẩn bị* Cô Máy chiếu Giáo án điện tử phục vụ cho hoạt động Nhạc bài hát: Cho tôi đi làm mưa Bảng gắn, hình ảnh khuôn mặt cười, mặt mếu để trẻ chơi trò chơi* Trẻ Lô tô hình ảnh về vòng tuần hoàn của nước Lô tô hình ảnh về hành vi đúng sai bảo vệ nguồn nướcIII. Cách tiến hànhỔn định tổ chức Cô cho trẻ hát: Cho tôi đi làm mưa vớiCô cho trẻ hát : Cho tôi đi làm mưa vớiTrò chuyện về nội dung bài hát+ Bài hát nói đến hiện tượng gì? Mưa có ích như thế nào với con người, con vật, cây cối?+ Các con biết ngoài nước mưa còn có những nguồn nước nào? Nước có từ đâu?=> Để biết nước có từ đâu, nước như thế nào, cô cùng các con khám phá sự kỳ diệu của nước.2. Nội dung chínha/ Khám phá các nguồn nước Theo các con nước có ở những đâu? Cô cho trẻ xem hình ảnh về một số nguồn nước ( sông, hồ, ao , biển, ) BiểnSông nướcSuối nướcHồ nướcAo nướcThác nước + Vì sao nước có ở sông, hồ, ao biển? - Cô cho trẻ xem hình ảnh vòng tuần hoàn của nướcVòng tuần hoàn của nướcb/ Khám phá về đặc điểm, tính chất của nước Quan sát cô làm thí nghiệm xem điều gì xảy ra? Cô cho trẻ quan sát cốc nước và làm vài thí nghiệm nhỏ để trẻ phát hiện tính chất của nước:+ Chất lỏng: đổ vào bình hình dạng như thế nào thì sẽ có dạng như thế+ Không màu, trong suốt: Thả vật có màu vào nhìn thấy ở trong nước+ Không mùi, không vị: Nếm thử, ngưi thử+ Hòa tan một số chất: đường, muối- Nói cho trẻ thêm một số tính chất khác của nước:+ Khi bị đun sôi sẽ bốc hơi+ Khi ở nhiệt độ quá lạnh sẽ đóng băngc/ Khám phá về ích lợi của nước+ Nước có ích lợi như thế nào đối với con người, động vật, cây cối=> Cho trẻ xem hình ảnh về ích lợi của nước Cô hỏi trẻ:+ Theo các con chúng ta sử dụng nguồn nước nào? Cho trẻ xem hình ảnh về các nguồn nước sạch ( Nước máy, nước giếng khoan), nguồn nước bị ô nhiễmNguồn nước sạchNước bị ô nhiễmCô hỏi trẻ:+ Con người, cây cối, động vật thiếu nước điều gì sẽ xảy ra?=> Cô cho trẻ xem hình ảnhĐộng vật chết do thiếu nướcĐồng lúa chết do thiếu nướcThiếu nước con người bị bệnh tật Cô hỏi trẻ: + Nên làm gì để có nguồn nước sạch? Giáo dục trẻ: Biết tiết kiệm nước, không vứt rác bừa bãi nơi công cộngVứt rác đúng nơi quy địnhVệ sinh môi trườngKhông vứt rác xuống nướcTắt vòi khi không sử dụngd/ Củng cốTrò chơi: Nghe thấu đoán tàiCách chơi: Cô đặt câu hỏi -> Trẻ trả lờiCâu hỏi 1: Ông mặt trời tỏa ánh nắng xuống mặt biển, ao, hồlàm nước bốc hơi. Đúng hay sai?Câu hỏi 2: Nước bốc hơi tạo thành các đám mây. Đúng hay sai?Câu hỏi 3: Nước do con người tạo ra. Đúng hay sai?Câu hỏi : Nước mưa rơi xuông một phần ngấm xuống đất, một phần chảy ra sông, hồ, ao, biển Đúng hay sai?Trò chơi 1: Xếp vòng tuần hoàn của nướcCách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, cô phát cho mỗi đội các hình ảnh về vòng tuần hoàn của nước, yêu cầu các đội xếp cho đúngLuật chơi: Thời gian được tính bằng bản nhạc, đội nào xếp đúng và nhanh nhất giành chiến thắng- Trò chơi 1: Đội nào nhanh nhấtCách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, yêu cầu các đội lên gắn các hình ảnh về hành động đúng sai để bảo vệ nguồn nước Luật chơi: Thời gian được tính bằng bản nhạc, đội nào gắn đúng và nhiều nhất giành chiến thắng