Biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục an toàn giao thông cho trẻ 5-6 tuổi

 1 
 BIỆN PHÁP 
 THAM DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN 
 CHU KỲ 2022-2024 
 1. Lý do hình thành biện pháp 
 Vấn đề an toàn giao thông đang được đảng và nhà nước quan tâm, vì đất 
nước ta ngày càng phát triển thì phương tiện giao thông càng nhiều, nhu cầu đi 
lại của người dân càng gia tăng bên cạnh đó ý thức tham gia giao thông cộng 
đồng chưa cao vì thế gây thiệt hại rất nhiều về tính mạng, tài sản của mọi người. 
 Để đạt được mục tiêu giáo dục an toàn giao thông cho trẻ mầm non đó là 
trách nhiệm của mỗi gia đình, nhà trường và xã hội. Thực hiện Kế hoạch số 
232/KH-TMN ngày 19 tháng 10 năm 2022 của trường mầm non Canh Nậu về 
thực hiện Chương trình "Tôi yêu Việt Nam" năm học 2022-2023. Để đạt được 
mục tiêu kế hoạch, tôi nhận thấy một điều sự cần thiết phải thường xuyên giáo 
dục an toàn giao thông cho trẻ vì đối với trẻ mầm non trẻ chưa nhận thức và hiểu 
biết được luật lệ cũng như cách tham gia, phòng tránh tai nạn giao thông, khi ra 
đường tôi thấy có trẻ đột ngột chạy sang đường, chơi ở lòng đường, lề đường, 
đi bộ không đúng phần đường quy định, điều đó đã khiến biết bao trẻ em bị 
tử vong do tai nạn giao thông. Chính vì vậy, giáo dục an toàn giao thông cho 
trẻ chính là một vấn đề cần thiết và cấp bách của gia đình, nhà trường và toàn 
xã hội. 
 Để nâng cao nhận thức về pháp luật bảo đảm trật tự an toàn giao thông và 
văn hóa khi tham gia giao thông; nâng cao năng lực tổ chức hoạt động giáo dục 
an toàn giao thông cho trẻ mẫu giáo phù hợp điều kiện cụ thể của trường, lớp, 
địa phương về việc cung cấp cho trẻ những nhận thức ban đầu về các phương 
tiện giao thông thông dụng, một số quy định của luật giao thông là rất cần thiết; 
Hình thành và củng cố ở trẻ các hành vi đúng khi tham gia giao thông; Giáo dục 
trẻ có ý thức và hình thành thói quen tham gia giao thông an toàn từ nhỏ, tạo tiền 
đề để thực hiện liên tục ở các cấp học tiếp theo. Thực tế qua khảo sát tôi thấy 
còn nhiều trẻ trong lớp chưa nhận biết và nắm bắt được một số quy định giao 
thông, chưa có kĩ năng thực hành, tham gia giao thông nên chưa biết chấp hành 
luật an toàn giao thông. Chính vì vậy tôi chọn "Biện pháp nâng cao hiệu quả 
giáo dục an toàn giao thông cho trẻ 5-6 tuổi” làm đề tài nghiên cứu của mình 
trong năm học 2022-2023. 2 
 2. Thực trạng công tác tổ chức nội dung/nhiệm vụ mà giáo viên lựa 
chọn để giải quyết vấn đề 
 2.1. Ưu điểm: 
 - Ban giám hiệu nhà trường luôn sát sao chỉ đạo thực hiện bồi dưỡng công 
tác chuyên môn, tổ chức các nội dung thảo luận, hướng dẫn lồng ghép, tích hợp 
giáo dục an toàn giao thông vào trong các hoạt động. Nghiêm túc triển khai Kế 
hoạch chương trình "Tôi yêu Việt Nam" năm học 2022-2023. 
 - Nhà trường thực hiện xây dựng hành lang, cổng trường an toàn giao 
thông, mô hình điển hình về trật tự an toàn giao thông trường học, có sân giao 
thông được trang bị đầy đủ các biển báo, đèn tín hiệu và các loại phương tiện 
giao thông cho trẻ thực hành... có kế hoạch phối hợp với công an xã cùng thực 
hiện đảm bảo an ninh trật tự trường học. Hàng năm nhà trường được công nhận 
trường đạt chuẩn an ninh trật tự. 
 - Giáo viên nắm được chương trình giáo dục mầm non, hiểu biết sâu về 
luật an toàn giao thông. 
 - Phụ huynh bước đầu có ý thức chấp hành cổng trường an toàn giao 
thông, không đi xe vào sân trường. 
 - Trẻ hứng thú trong các hoạt động có lồng ghép chuyên đề giáo dục "An 
toàn giao thông", chương trình "Tôi yêu Việt Nam". 
 2.2. Hạn chế và nguyên nhân 
 2.2.1. Giáo viên 
 + Hạn chế: 
 - Giáo viên chưa chú trọng trong việc tận dụng, tạo môi trường giáo dục 
an toàn giao thông cho trẻ, chưa quan tâm sâu đến việc lồng ghép giáo dục an 
toàn giao thông trong các hoạt động. 
 - Công tác tuyên truyền phối hợp với phụ huynh về nội dung an toàn giao 
thông trong nhóm lớp chưa chặt chẽ. 
 + Nguyên nhân: 
 - Do chỉ quan tâm đến giáo dục theo chủ đề, bản thân chưa biết xây dựng 
môi trường trong và lớp học đa dạng. Chưa có sự sáng tạo, khéo léo trong việc 
tận dụng phế liệu để làm đồ dùng đồ chơi mà thường sử dụng các đồ dùng bằng 
nhựa có sẵn nên hiệu quả giáo dục chưa cao. 3 
 - Do phụ huynh đa phần đi làm công ty, đi làm ăn xa ít có thời gian gặp 
gỡ để trao đổi, phần lớn là ông bà đưa trẻ đi học. 
 2.2.2. Trẻ em 
 + Hạn chế: 
 - Chưa nắm được một số luật lệ quy định giao thông và chưa có kỹ năng 
phòng tránh đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông. 
 - Trẻ nhút nhát, thiếu tự tin, chưa tích cực chủ động trong các hoạt động. 
 + Nguyên nhân: 
 - Do các cháu ở khu vực nông thôn, xã đặc biệt khó khăn còn nhút nhát, ít 
được va chạm với các phương tiện và các biển báo giao thông đa dạng và do 
đường nông thôn ít biển báo, biển chỉ dẫn, hơn nữa cha mẹ chưa quan tâm 
hướng dẫn trẻ hiểu biết về luật an toàn giao thông khi đi đường. 
 2.2.3. Phụ huynh (cha mẹ/người chăm sóc trẻ) 
 + Hạn chế: 
 - Một số phụ huynh còn thiếu hiểu biết về luật an toàn giao thông, chưa 
quan tâm đến giáo dục an toàn giao thông cho trẻ, khi tham gia giao thông chở quá 
số người quy định, không đội mũ bảo hiểm cho mình và cho trẻ khi đến trường... 
 + Nguyên nhân: 
 - Do ý thức chấp hành của một số phụ huynh về luật an toàn giao thông còn 
hạn chế, chưa quan tâm việc giáo dục trẻ về an toàn giao thông. Một số khác do 
nhà quá xa trường học, chỉ có thể gửi con cho 1 phụ huynh đi đón dẫn đến chở quá 
tải nhiều cháu trên 1 chuyến xe. 
 2.2.4. Cơ sở giáo dục mầm non 
 + Hạn chế: 
 - Bảo vệ chưa sát sao trong việc hỗ trợ nhà trường dẹp hành lang an toàn 
cổng trường, do vậy một số buổi chưa thực sự phát huy hiệu quả cổng trường an 
toàn giao thông. 
 - Chưa tổ chức kết hợp với công an xã giao lưu, trò chuyện, hướng dẫn 
học sinh về một số quy định, luật an toàn giao thông. 
 + Nguyên nhân: 4 
 - Trường Mầm non Canh Nậu nằm ở trục đường chính, 3 nhà trường gần 
sát nhau, số học sinh các cấp đông, các phương tiện giao thông đi lại nhiều, đôi 
khi cổng trường còn ùn tắc giao thông. 
 - Do nhà trường đã có kế hoạch với công an xã trong việc đảm bảo an 
ninh trật tự trường học nhưng nội dung giao lưu, trò chuyện, hướng dẫn trẻ về 
một số quy định, luật an toàn giao thông chưa được quan tâm. 
 3. Biện pháp thực hiện: 
 3.1. Biện pháp 1: Xây dựng môi trường giáo dục an toàn giao thông 
trong trường mầm non nhằm nâng cao kỹ năng phòng tránh tai nạn cho trẻ. 
 3.1.1.Nội dung biện pháp 
 - Xây dựng và khai thác môi trường ngoài lớp học, cổng trường an toàn 
giao thông, phát huy trách nhiệm của bảo vệ nhà trường. 
 - Xây dựng và khai thác môi trường trong lớp học. 
 3.1.2 .Cách thức, quá trình áp dụng biện pháp 
 - Xây dựng môi trường giáo dục an toàn giao thông bên ngoài lớp học: 
 + Để làm tốt công tác đảm bảo an toàn giao thông tôi chủ động tham mưu 
với nhà trường phối hợp cùng Ban an toàn giao thông xã Canh Nậu, đoàn thanh 
niên, giáo viên trực ban, bảo vệ để hướng dẫn phụ huynh xếp xe gọn gàng, ngay 
ngắn trên hành lang, nhắc nhở những hành vi sai như: Không đội mũ bảo hiểm, 
chở quá số người quy định trên các phương tiện giao thông,... 
 + Treo các biển khẩu hiệu "Cổng trường an toàn giao thông " và các biểu 
bảng, băng rôn tuyên truyền. 
 + Cùng nhà trường tiến hành kẻ vẽ, phân chia các ô, vạch quy định nơi để 
xe của phụ huynh; Kẻ vẽ sân chơi giao thông trên sân trường để trẻ được tham 
gia thực hành trải nghiệm các tình huống giao thông thực tế ngay tại sân trường. 
 + Cho trẻ quan sát hành lang, vị trí quy định đỗ xe của cha mẹ, hàng ngày tôi 
luôn nhắc nhở trẻ yêu cầu cha mẹ, người đưa trẻ đến trường phải dừng đỗ xe cổng 
trường đúng nơi quy định, tôi theo dõi và động viên khen những trẻ có cha mẹ thực 
hiện tốt để làm gương những trẻ khác noi theo. 
 Dưới đây là hình ảnh giáo viên phối kết hợp cùng nhà trường, đoàn 
thành niên, công an xã tạo môi trường bên ngoài lớp học an toàn giao thông: 
 5 
 (Hình ảnh giáo viên kết hợp cùng nhà trường kẻ vẽ sân chơi 
 giao thông trên sân trường) 
(Hình ảnh giáo viên phối kết hợp cùng nhà trường, đoàn thành niên, công an xã xây 
 dựng cổng trường an toàn giao thông) 6 
 - Xây dựng và khai thác môi trường giáo dục an toàn giao thông bên trong 
lớp học: 
 + Sưu tầm tranh ảnh, tạo "Góc an toàn giao thông". Giành một mảng 
tường lớp học trang trí tích hợp nội dung an toàn giao thông tạo cho trẻ sự thân 
thiện, gần gũi với giao thông. 
 + Tích cực thu thập nguyên vật liệu làm biển báo, các phương tiện gần gũi 
từ giấy bìa các tông, hộp, lon, khối gỗ,... đã qua sử dụng để trẻ được chơi từ đó 
nắm được đặc điểm các phương tiện giao thông, quy định về an toàn giao thông, 
nhằm nâng cao hiểu biết và kỹ năng phòng tránh tai nạn giao thông cho trẻ. 
 + Bố trí các góc chơi rộng rãi, linh hoạt theo hướng mở để trẻ thỏa sức lựa 
chọn các góc chơi, đồ dùng đồ chơi theo ý thích. 
 7 
 (Hình ảnh một số đồ dùng giáo dục an toàn giao thông 
 cho trẻ bên trong lớp học) 
 3.1.3. Kết quả áp dụng biện pháp: 
 + Đối với giáo viên: 
 - Giáo viên xây dựng được môi trường gần gũi, phù hợp, đảm bảo an toàn 
về thể chất, tâm lý cho trẻ, linh hoạt trong việc khai thác môi trường giáo dục 
trong và ngoài lớp để giáo dục trẻ. Tận dụng được những nguyên vật liệu tự 
nhiên, phế liệu làm được nhiều đồ dùng, đồ chơi, trang phục phục vụ cho việc 
quan sát, đóng vai nhân vật trải nghiệm các tình huống về an toàn giao thông. 
 + Đối với trẻ: 
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia trang trí môi trường trong và ngoài lớp 
cùng cô giáo từ đó trẻ hiểu biết hơn về đặc điểm, màu sắc, ý nghĩa các biển báo 
giao thông, các quy định an toàn giao thông. 
 + Đối với các bậc phụ huynh: 
 - Các bậc phụ huynh đã đỗ xe ngay ngắn đúng phần đường, vạch kẻ giành 8 
cho phương tiện của lớp mình. 
 3.2. Biện pháp 2: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phối kết hợp với các 
bậc phụ huynh và cộng đồng để giáo dục an toàn giao thông cho trẻ. 
 3.2.1. Nội dung biện pháp 
 Đẩy mạnh truyền thông về giáo dục an toàn giao thông cho trẻ trong 
trường mầm non Canh Nậu. 
 Xây dựng các nội dung tuyên truyền, đa dạng các hình thức tuyên truyền 
giáo dục an toàn giao thông. 
 3.2.2. Cách thức, quá trình áp dụng biện pháp 
 - Đẩy mạnh truyền thông về giáo dục an toàn giao thông cho trẻ trong 
nhà trường: Nhằm nâng cao nhận thức của cha mẹ trẻ và cộng đồng về giáo dục 
an toàn giao thông cho trẻ mầm non. Tăng cường các hoạt động truyền thông, đa 
dạng các hình thức truyền thông nhằm hướng tới nhiều đối tượng cha mẹ trẻ và 
nhân dân trên xã Canh Nậu, sử dụng các phương tiện thông tin đại chúng chuyên 
mục trên website của trường, xây dựng và gửi các video về Hướng dẫn cha mẹ 
giáo dục trẻ tại gia đình gửi vào các nhóm zalo, facebook... với cha mẹ của trẻ. 
 - Xây dựng các nội dung tuyên truyền đa dạng và các hình thức tuyên 
truyền giáo dục an toàn giao thông: 
 + Nội dung tuyên truyền: Vai trò của gia đình, người thân trong việc thay 
đổi thói quen và hành vi chưa đúng khi tham gia giao thông; Ứng xử văn hóa 
giao thông, xử lý tình huống khi tham gia giao thông, đấu tranh, lên án các hành 
vi vi phạm trật tự, an toàn giao thông; Giới thiệu các mô hình, bài học kinh 
nghiệm trong công tác đảm bảo an toàn giao thông và giáo dục an toàn giao 
thông cho trẻ mẫu giáo; Các quy định về tín hiệu, biển báo giao thông đường bộ, 
các kỹ năng đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông, cách lựa chọn mũ đạt tiêu 
chuẩn an toàn và đội mũ bảo hiểm đúng cách; 
 + Hình thức tuyên truyền: 
 Một là: Tuyên truyền qua các buổi họp phụ huynh: ngoài các nội dung 
chính buổi họp, tôi tập trung nhấn mạnh tuyên truyền việc chấp hành cổng 
trường an toàn giao thông, thực hiện các quy định khi cho trẻ tham gia giao 
thông, việc chú trọng giáo dục con em chấp hành quy luật luật an toàn giao 
thông.... Giao cho trưởng - phó ban đại diện của lớp theo dõi đôn đốc nhắc nhở 9 
phụ huynh của lớp chấp hành quy định cổng trường an toàn giao thông. Trong 
buổi hợp tôi luôn lắng nghe những ý kiến đóng góp để cùng hỗ trợ, giúp nhau 
trong việc nâng cao chất lượng học tập, chất lượng an toàn giao thông, giảm 
thiểu các tai nạn giao thông. 
 Hướng dẫn phụ huynh cho trẻ xem chương trình "Tôi yêu Việt Nam" 
phiên bản hoàn toàn mới "Vui giao thông" tập trung vào trẻ mầm non trên 
VTV3 mỗi tối thứ bảy hàng tuần. 
 (Hình ảnh tuyên truyền an toàn giao thông qua buổi họp phụ huynh) 
 Hai là:Tuyên truyền mời phụ huynh tham dự hoạt động học của trẻ: 
 Tổ chức một số tiết dạy có sự lồng ghép về an toàn giao thông cho phụ 
huynh tham dự giúp phụ huynh có cái nhìn đúng đắn về giao thông và chấp hành 
nghiêm chỉnh luật giao thông để trẻ noi theo. 10 
(Một số hình ảnh giáo viên tổ chức hoạt động có lồng ghép về an toàn giao 
 thông cho phụ huynh tham dự) 11 
 Ba là: Tuyên truyền qua hoạt động đón - trả trẻ: Trao đổi với phụ huynh 
về việc chấp hành luật an toàn giao thông cổng trường, quy định khi tham gia 
giao thông của các bậc phụ huynh với con em mình, kịp thời nhắc nhở những 
phụ huynh thực hiện chưa tốt. 
 Bốn là: Tuyên truyền qua góc tuyên truyền, nhóm zalo của lớp: Tôi xây 
dựng góc tuyên truyền với những nội dung phong phú, hấp dẫn về an toàn giao 
thông. Đặt ở vị trí "dễ thấy, dễ nhìn và dễ lấy" bằng tranh, ảnh minh họa cho 
hành vi văn minh khi tham gia giao thông; Xây dựng nhóm zalo riêng của lớp để 
hàng ngày tôi tuyên truyền kịp thời đến phụ huynh về các hoạt động, vi deo học 
tập của trẻ để phụ huynh thấy được kết quả học tập của con em mình cùng phối 
hợp với cô giáo thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục an toàn giao thông cho trẻ. 
 3.2.3. Kết quả áp dụng biện pháp: 
 - Đối với phụ huynh: 
 + 100% các bậc phụ huynh đã đồng tình và kí cam kết phối hợp cùng nhà 
trường thực hiện tốt cổng trường an toàn giao thông. 
 +Phụ huynh nắm được quy định và luật an toàn giao thông hơn, không 
còn tình trang không đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông, chở quá số 
người trên 1 chuyến xe khi đưa đón trẻ. 
 + Gia tăng sự gắn kết, tin tưởng giáo viên và nhà trường trong việc nâng 
cao chất lượng các hoạt động, chất lượng chuyên đề an toàn giao thông. 
 + Phụ huynh tích cực cho trẻ xem chương trình "Tôi yêu Việt Nam" 
 - Đối với giáo viên: 
 + Xây dựng tốt các nội dung, hình thức tuyên truyền phối hợp với phụ 
huynh về nội dung an toàn giao thông trong nhóm lớp chặt chẽ, có hiệu quả cao. 
 + Tạo nên sự gắn kết giữa giáo viên và phụ huynh, trong việc thực hiện 
nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ đạt mục tiêu kết quả mong đợi cuối độ tuổi. 
 3.3. Biện pháp 3: Tổ chức hoạt động học mời chú công an tham dự hướng 
dẫn, trò chuyện với trẻ về quy định và luật an toàn giao thông, giúp trẻ mạnh 
dạn, tự tin nâng cao kỹ năng phòng tránh tai nạn giao thông. 
 3.3.1.Nội dung biện pháp 
 - Giao lưu, trò chuyện hướng dẫn trẻ về quy định, luật lệ an toàn giao thông 
giúp trẻ mạnh dạn tự tin, có kỹ năng phòng tránh tai nạn giao thông. 12 
 3.3.2. Cách thức, quá trình áp dụng biện pháp 
 Tôi xin ý kiến nhà trường và đề xuất với nhà trường liên hệ với Ban công 
an xã tổ chức buổi giao lưu với các chú công an nhằm hướng dẫn, trò chuyện với 
trẻ về quy định và luật an toàn giao thông. 
 Tạo cơ hội, tạo môi trường để trẻ được tiếp xúc với chú công an, để trẻ 
mạnh dạn tự tin, trải nghiệm, giao lưu sự hiểu biết và kỹ năng tham gia giao 
thông an toàn giữa trẻ và chú công an, qua đó khắc sâu kiến thức về an toàn giao 
thông với trẻ hơn 
 (Hình ảnh chú công an giao lưu, trò chuyện hướng dẫn trẻ 1 số quy định 
 luật an toàn giao thông tại lớp). 
 13 
 3.3.3. Kết quả áp dụng biện pháp: 
 + Đối với trẻ: trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng chú công an, mạnh 
dạn tự tin khi giao tiếp, nắm rõ quy định và luật lệ an toàn giao thông hơn, hiểu 
được ý nghĩa công việc của chú công an. 
 + Đối với giáo viên: có thêm kinh nghiệm, hiểu biết sâu rộng hơn về kiến 
thức giáo dục an toàn giao thông cho trẻ. 
 3.4. Biện pháp 4: Chú trọng lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục an toàn 
giao thông vào các hoạt động hàng ngày nhằm nâng cao kiến thức, kỹ năng hiểu 
biết một số quy định, luật lệ giao thông cho trẻ. 
 3.4.1. Nội dung biện pháp 
 - Lồng ghép giáo dục an toàn giao thông qua các hoạt động trong ngày, 
các hoạt động ngoại khóa, thăm quan dã ngoại... Nhằm nâng cao nhận thức về 
một số luật an toàn giao thông và kỹ năng phòng tránh để trẻ mạnh dạn tự tin khi 
tham gia giao thông. 
 3.4.2. Cách thức, quá trình áp dụng biện pháp 
 - Giờ đón trả trẻ: 
 Tôi thường xuyên trò chuyện cùng trẻ về việc tham gia giao thông của trẻ 
từ nhà đến trường, từ trường về nhà, như: Ai đưa, đón con đến trường/ về nhà? 
Đi bằng phương tiện giao thông gì? Trên xe có chở nhiều người hay không? Khi 
đi có đội mũ bảo hiểm không? Đến trường bố mẹ, ông bà xếp xe ở đâu? Khi đi 
bộ con đi phần đường nào?... Từ đó giáo viên nêu gương những hành vi tốt; 
Giáo dục, động viên trẻ khi trẻ chưa thực hiện đúng. 
 - Các hoạt động học: 
 Tôi xây dựng kế hoạch giáo dục các đề tài dậy phù hợp với chủ đề, chủ 
điểm luôn quan tâm hướng theo nội dung có tích hợp giáo dục an toàn giao thông 
( nếu có thể) để khắc sâu kiến thức kỹ năng phòng tránh tai nạn giao thông cho trẻ 
 Ví dụ: Trong giờ Khám phá xã hội "Tìm hiểu về luật lệ an toàn giao thông"; 
Giờ làm quen với văn học, truyện "Kiến con đi ô tô"; Hoạt động âm nhạc "Em đi 
qua ngã tư đường phố"; Hoạt động tạo hình "Trang trí đèn tín hiệu giao thông"... 
 Dưới đây là một số hình ảnh tiết dậy phù hợp với chủ đề, chủ điểm và 
luôn quan tâm hướng theo nội dung có tích hợp giáo dục an toàn giao thông: 14 
(Hình ảnh Hoạt động âm nhạc với trò chơi âm nhạc "Hát theo hình vẽ") 
 (Hình ảnh Hoạt động tạo hình"Trang trí đèn tín hiệu giao thông") 15 
 -Hoạt động ngoài trời: 
 Cô cùng trẻ quan sát một số phương tiện giao thông phụ huynh đưa trẻ đi 
học, của các cô giáo hay những phương tiện giao thông đi qua cổng trường với 
một số câu hỏi: Tên phương tiện giao thông đó? Chúng thuộc nhóm phương tiện 
giao thông gì? Mỗi xe thường chở được bao nhiêu người? Khi ngồi trên các 
phương tiện giao thông con phải ngồi thế nào? 
 Cho trẻ chơi thực hành đi bộ, điều khiển các phương tiện giao thông trên 
sân chơi ngã tư đường phố. Qua đó giúp trẻ hiểu biết về một số luật, quy định an 
toàn giao thông từ đó trẻ có kỹ năng phòng tránh tai nạn giao thông, biết đi lại 
trên đường đúng và tuân theo các quy định về an toàn giao thông, trẻ mạnh dạn 
tự tin khi tham gia giao thông. 
 16 
 (Một số hình ảnh trẻ thực hành đi bộ, điều khiển các 
 phương tiện giao thông trên sân chơi ngã tư đường phố) 
 - Hoạt động vui chơi 
 Tổ chức các góc chơi với nội dung lắp ghép, cắt dán, vẽ nặn, gấp...các 
phương tiện, các biển báo giao thông, xây dựng ngã tư đường phố, bến đỗ xe... 
Từ những sản phẩm trẻ tạo ra tôi luôn khuyến khích, gợi mở trẻ được nói nên ý 
nghĩa, tác dụng sản phẩm của mình, từ đó khắc sâu kiến thức về luật lệ an toàn 
giao thông và dùng sản phẩm của trẻ để trang trí lớp, tạo môi trường tuyên 
truyền cùng cô về an toàn giao thông. 
 Dưới đây là một số hình ảnh giờ hoạt động vui chơi của trẻ có lồng ghép 
giáo dục an toàn giao thông: 17 
(Hình ảnh giờ hoạt động vui chơi có lồng ghép giáo dục an toàn giao thông) 
 (Hình ảnh trẻ xây dựng mô hình "Ngã tư đường phố") 18 
 -> Tuy nhiên ta đưa nội dung giáo dục an toàn giao thông vào hoạt động 
vui chơi ở một số chủ đề và một số nhánh trong các chủ đề khác, nội dung chơi ở 
góc cần logic và trò chơi gần gũi, không tách rời với góc chơi. 
 - Hoạt động chiều 
 Hoạt động chiều là hoạt động mà giáo viên có thể ôn lại kiến thức cũ hoặc 
tổ chức cung cấp kiến thức mới cho trẻ. Vì thế, trong hoạt động chiều tôi sẽ lựa 
chọn lồng ghép dạy và rèn trẻ: 
 + Đội mũ bảo hiểm đúng cách. 
 - Hiện nay xe máy là phương tiện giao thông phổ biến được dùng để lưu 
thông và đưa - đón trẻ đi học mỗi ngày. Mà khi ngồi trên xe máy cần đội mũ bảo 
hiểm đúng cách mới đảm bảo an toàn; Do đó tôi hướng dẫn trẻ đội mũ bảo hiểm 
giành cho trẻ nhỏ, vừa đầu, thắt dây quai mũ và kiểm tra mũ đúng quy cách để 
đảm bảo an toàn. 
 (Hình ảnh giáo viên hướng dẫn trẻ đội mũ bảo hiểm đúng cách) 19 
 (Hình ảnh giáo viên cho trẻ thực hành đội mũ bảo hiểm đúng cách) 
 + Dạy trẻ kĩ năng ngồi trên các phương tiện giao thông an toàn 
 - Nếu trẻ ngồi trên xe đạp hướng dẫn trẻ ngồi ngay ngắn, bám chắc vào 
người đằng trước, để chân vào chỗ để chân hoặc dang rộng chân ra. 
 - Nếu ngồi trên xe máy, hướng dẫn trẻ: Đội mũ bảo hiểm trước khi lên xe, 
bám tay và trèo lên từ bên trái, để chân đúng nơi quy định, chân chưa để được 
vào chỗ để chân cần áp sát chân vào xe máy, bám chặt vào người điều khiển xe, 
không đùa nghịch, khi xe dừng hẳn mới được xuống. Tuyệt đối không được 
đứng phía trước người điều khiển xe máy. 
 - Trẻ ngồi trên ô tô, hướng dẫn trẻ: Không thò đầu, thò tay, chân ra ngoài 
cửa sổ xe; Ngồi ngay ngắn và không đứng, nhảy nhót trên xe. Chỉ lên - xuống 
khi xe đã dừng hẳn. 20 
 (Hình ảnh trẻ thực hành ngồi trên xe máy an toàn) 
 + Dạy trẻ nhận biết chấp hành các biển báo đèn tín hiệu giao thông, biển 
chỉ dẫn, chỉ dẫn của chú công an, phần đường quy định cho người đi bộ ở nông 
thôn và thành thị... 
 + Bên cạnh đó, tôi chú trọng lồng ghép giáo dục an toàn giao thông cho 
trẻ thông qua chương trình "Tôi yêu Việt Nam". Các video với hình ảnh vui 
nhộn; Nội dung gần gũi từ tập tranh E-book qua đó trẻ "Học mà chơi, chơi mà 
học". Tuy nhiên, cần lựa chọn video, tranh e-book phù hợp với chủ đề, với nhánh 
và cần hệ thống lại những câu hỏi mà giáo dục an toàn giao thông cho phù hợp. 
 Ví dụ: Trong chủ đề "Thực vật-Tết mùa xuân", nhánh "Bé với Tết Nguyên 
Đán" tôi lựa chọn cho trẻ xem video Vui giao thông mùa 2 - tập 20: "Tết đầy 
món ngon-Không băng qua đường giữa các xe đang dừng đỗ". Qua video đó, trẻ 
được củng cố kiến thức về ngày tết Nguyên Đán, vừa hiểu biết thêm về một số 
kĩ năng khi qua đường.