Giáo án dạy lớp chồi - Chủ đề: Trường lớp mầm non của bé - Chủ đề nhánh: Lớp học của bé

 MẠNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG TUẦN 2
 Chuû ñeà: Tröôøng Lớp Maàm Non Của Bé ( 4 tuaàn)
 Chủ đề nhánh: Lớp Học Của Bé
HOẠT ĐỘNG
	Thứ 2	
THỨ 3
THỨ 4
THỨ 5
THỨ6
 Đón trẻ
Điểm danh
 - Vệ sinh lớp, thông thoáng nhóm lớp.
Trao đổi với phụ huynh về những điều cần thiết – Cho trẻ chơi tự do ở các góc chơi.
Điểm danh theo hình thức : Tổ trưởng điểm danh, nêu lý do bạn vắng, cô cập nhật trẻ vắng vào sổ.
TDS
Thở 1 – Tay 1– Bụng 1- Chân 2 ( ĐTM ) – Bật 1
Hoạt động học có chủ đích
KPKH
Trường mầm non của bé PTTC
Bật tiến về phía trước theo trò chơi " Cáo và thỏ " 
PTNT
Dạy trẻ so sánh chiều cao của 2 đối tượng "
PTTM
Nặn đồ chơi – đồ dùng của lớp
PTNN
Nói chuyện về công việc làm của cô giáo
PTTM
 GDAN 
Vui đến trường
HĐNT:TCVĐ
- Dung dăng dung dẻ
 - Chơi tự do
 Quan sát phòng là việc của cô hiệu trưởng hiệu phó
Quan sát các phòng học của bé
Quan sát cây hoa Osaka
Quan sát lớp học của bé
Quan sát vườn rau của trường
HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
- Góc xây dựng: Xây trường mầm non
- Góc học tập: Vẽ tô màu đồ dùng – đồ chơi, in hình – tô màu.
- Góc phân vai: Chơi cô giáo dạy học, nấu ăn – dọn bàn ăn. 
- Góc nghệ thuật: Cháu xé dán vẽ khảm tranh về trường lớp mầm non. 
- Góc thiên nhiên: chăm sóc góc thiên nhiên, chơi nước.
Vệ sinh ăn trưa, Ngủ trưa, ăn chiều
-Vệ sinh : Trẻ rửa tay, lau tay, lau mặt.
- Ăn trưa : Trải khăn tay, kê bàn ghế, xếp chén dĩa
- Ngủ trưa : Trẻ trải nệm ngủ đủ giấc
Ăn phụ chiều.
Hoạt động chiều
Sinh hoạt ngoại khoá
Học TD nhịp điệu
Dạy thao tác rửa mặt
VUI ĐẾN TRƯỜNG
THNTH
Chủ đề: Trường lớp MN của bé
SHTT
Nêu gương – trả trẻ
- vệ sinh cá nhân, quần áo gọn gàng sạch sẽ.
- Nêu gương cuối ngày( thứ 6 tổ chức cho trẻ nêu gương cuối tuần)
- Trả trẻ: Cho trẻ xem tranh, chơi tự do. Trao đổi với phụ huynh những điều cần thiết
 	KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
 Chủ đề nhánh : LỚP HỌC CỦA BÉ
 Thời gian thực hiện: Tuần 2 
I. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN
 Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng:
	+ Đón trẻ
	 Tiến hành: 
- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe của trẻ. Cô và trẻ nói chuyện về những việc làm trong ngày nghỉ của bé. 
 - Khuyến khích trẻ đi học đều và đến lớp đúng giờ
 - Nhắc nhở trẻ không mang quà bánh đến lớp
 - Cho trẻ chơi ở góc xây dựng: lắp ráp xe, lắp ghép xe, xếp hình..
 - Quan tâm đến các bé cá biệt.
 - Trò chuyện và thông báo 3 tiêu chuẩn bé ngoan:
	* Ngồi đẹp, phát biểu to
	* Biết chào cô, khách khi đến lớp
	* Biết bỏ rác đúng nơi quy định
	+ Thể dục sáng: 
Chuẩn bị: Sân rộng, nơ
Khởi động (3 phút), cho trẻ luân phiên đi chạy các kiểu
Trọng động (6 phút)
Thở 1 (gà gáy) 2 lần x 4 nhịp
Tay 1 (4 lần x 4 nhịp)
* TT CB: Đứng thẳng 2 tay thả xuôi
* N1: Bước chân trái sang ngang 2 tay đưa ra trước
* N2: Đưa 2 tay lên cao
* N3: Như N1
* N4: Về TT chuẩn bị
 - Bụng lườn 1 (4 lần x 4 nhịp)
	* TT CB: Đứng thẳng tay thả xuôi
 * N1: Bước chân trái sang ngang 2 tay chống hông.
* N2: Xoay người sang trái 900.
* N3: Như N1.
* N4: Về TT chuẩn bị.
	- Chân 2 (4 lần x 4 nhịp)
	 * TT CB: Đứng tự nhiên
* N1: Đưa 2 tay dang ngang.
* N2: Hai tay đưa ra trước kết hợp khuỵa gối.
* N3: Về N1.
* N4: Về TT chuẩn bị.
- Bật 1 (4 lần x 4 nhịp): Bật tại chỗ 2 tay chống hông.
 Hồi tỉnh: (2’) đi thường hít thở tự do.
 	+ Điểm danh: 
	Tiến hành:
	- Cô yêu cầu trẻ tự điểm danh xem trong tổ vắng bạn nào?
- Tổ trưởng báo với cô giáo và cả lớp.
- Cô vào sổ điểm danh, hỏi lý do cho cháu vắng. Tìm nguyên nhân.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY
Hoạt động ngoài trời:
Thứ 2: Quan sát phòng làm việc của cô hiệu trưởng – cô hiệu phó
	 + Địa điểm: Ngoài trời
	 + Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, Phương pháp trò chơi, Phương pháp trực quan, trò chuyện.
	 + Chuẩn bị: Sân rộng, sạch.
 Tổ chức hoạt động: 
 - Cô tập trung cháu hát bài “trường chúng cháu đây là trường Mầm non”.
- Hỏi nội dung bài gì?
- Cô HT tên là gì:
- Cô làm việc ở đâu?
- Cô làm những công việc nào?
- Còn cô HP bán trú tên là gì? 
- Ai đến lớp xem các con học?
- Cô nào dạy các con học?
- Ai chăm lo bữa ăn ngon cho c/c.
- Ngoài ra cô còn làm gì nữa?
- Vậy gặp các cô trong trường các con phải thế nào? (Chào hỏi lễ phép)
. + TCVĐ: Lộn cầu vòng,Bỏ khăn
	 + Chơi tự do: Chơi đồ chơi ngoài trời, chong chóng, ko xe lắp ráp
 Thứ 3: Quan sát các phòng học của bé
 + Địa điểm: Ngoài trời
	 	 + Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, Phương pháp trò chơi, Phương pháp trực quan, trò chuyện.
	 	 + Chuẩn bị: Sân rộng, sạch.
	 Tổ chức hoạt động: 
 * Cô tổ chức cháu dạo chơi
* Trẻ đi tham quan các phòng học của mình
* Giới thiệu cho các bé biết tên các lớp.
* Giáo dục các bé phải giữ gìn lớp học sạch sẽ 
	 + TCVĐ: Lộn cầu vòng,Bỏ khăn
	 + Chơi tự do: Chơi đồ chơi ngoài trời, chong chóng, ko xe lắp ráp
 Thứ 4: : Quan sát cây hoa Osaka
 + Địa điểm: Ngòai trời
	 	 + Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, Phương pháp trò chơi, Phương pháp trực quan, trò chuyện.
	 	 + Chuẩn bị: Sân rộng, sạch.
	 Tổ chức hoạt động: 
 * Cô tổ chức cháu đi dạo quanh trường.
* Nhận biết được một số loại hoa.
* Cho các cháu quan sát cây hoa osaka
* Hoa osaka có màu gì?
* Thân cây có gì? To hay nhỏ?
* Lá hoa osaka ra sao?
* Cánh hoa thế nào?
* Hoa osaka là loại hoa có cánh hoa to hơi dài, rất là đẹp làm cho vườn trường đẹp hơn.
+ TCVĐ: Lộn cầu vòng, tìm bạn
	+ Chơi tự do: Chơi đồ chơi ngoài trời, chong chóng, ko xe lắp ráp
 Thứ 5: Quan sát lớp học của bé 
 + Địa điểm: Ngòai trời
	 	 + Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, Phương pháp trò chơi, Phương pháp trực quan, trò chuyện.
	 	 + Chuẩn bị: Sân rộng, sạch.
	 Tổ chức hoạt động: 
 - Cô tập trung cháu đi dạo.
- Cô gợi ý cho các cháu kể về lớp của mình? Có những gì nhé.
- Vì sao phải trang trí lớp?
- Lớp có các góc chơi nào?
- Vậy khi chơi xong c/c làm gì?
 Thứ 6: Quan sát vườn rau của trường
 + Địa điểm: vườn rau của trường
 + Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, Phương pháp trò chơi, Phương pháp trực quan, trò chuyện.
	 	 + Chuẩn bị: Sân rộng, sạch.
	 Tổ chức hoạt động: 
 - Dạo chơi ngoài trời.
- Cô gợi ý cho cháu kể tên các loại rau trong vườn
- Giáo dục trẻ ăn nhiều rau xanh cho cơ thể khoẻ mạnh
2. Hoạt động vui chơi:
	+ Mục đích yêu cầu chung:
	Trẻ hiểu được nội dung các góc chơi
	Vận dụng kỷ năng đã học tạo ra sản phẩm
	Vận động giúp phát triển khéo léo và các thao tác tư duy
	Trẻ cảm nhận vẻ đẹp của mình làm ra, giữ gìn vệ sinh đồ dùng học tập
	Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh nhóm lớp
	Ổn định, cho trẻ hát vận động bài “trường chúng cháu đây là trường Mầm non”.
 	+ Tiến hành: 
Thứ 2: Góc xây dựng (góc trọng tâm) xây trường mầm non.
 Trẻ biết sắp xếp và xây dựng trường mầm non một cách hợp lý.
 Biết nhường nhịn nhịn giúp đỡ bạn khi chơi
- Chuẩn bị : ống mũ, hộp sữa, đất sét, lá bàng, kéo, ghế đá,đu quay,cây xanh,bông hoa
- Cháu phân công nhau xây hàng rào, cổng, lớp học,xích đu, đu quay, hoa
- Cháu xây khung viên trường có bố cục hợp lý.
Thứ 3: Góc phân vai (góc trọng tâm) Chơi cô giáo dạy học, nấu ăn – dọn bàn ăn
 Trẻ biết phân vai chơi, thể hiện dược vai chơi.
 Biết giúp đỡ bạn khi tham gia chơi
 	- Chuẩn bị: một số đồ dùng dạy học,trống lắc.
- Cô giáo dịu dàng,chăm sóc dạy cháu học,hát ,đọc thơ.
- Cháu nghe lời và thực hiện theo yêu cầu của cô giáo
Thứ 4 :Góc học tập (góc trọng tâm) Vẽ tô màu đồ dùng – đồ chơi, in hình – tô màu
 Trẻ biết vẽ và tô màu trường lớp mầm non, biết sử dụng màu hợp lý
 Trẻ biết cầm viết bằng tay phải
- Chuẩn bị : Giấy, viết màu sáp 
- Cháu dùng viết màu đề tô màu bức tranh thêm đẹp.
Thứ 5 : Góc nghệ thuật (góc trọng tâm) cháu xé dán khảm tranh về trường mần non – vẽ xé dán đồ dùng – đồ chơi
 - Trẻ biết cách xé và dán trường lớp mầm non
 - Trẻ biết sáng tạo trong giờ học
- Chuẩn bị : Giấy trắng lịch to,giấy màu, viết, ho, kéo
- Cháu xé vụn dán, vẽ bức tranh có đường đi, lớp, cổng trường, bông hoa, cây to Cô gợi ý cho trẻ có ý tưởng sáng tạo hơn.
- Biểu diễn văn nghệ hát một số bài có nội dung về trường lớp.
Thứ 6 : Góc thiên nhiên (gĩc trọng tm) Chăm sóc góc thiên nhiên chơi nước
Trẻ biết yêu quý và chăm sóc góc thiên nhiên, tưới nước cho cây...
Trẻ biết giúp đỡ bạn trong khi chơi
- Chuẩn bị : giẽ lau, bình nước, xô ca, lọ, quặng
- Cháu dùng giẽ để lau lá cây sạch bụi, dùng bình nước để tới cây ở góc thiên nhiên.
 * Họat Động Chuyển Tiếp: Vệ sinh, uống nước chuẩn bị hoạt động tiếp theo
 - Chơi trò chơi: dung dăng dung dẻ, tìm bạn...
 - Hát: trường chúng cháu là trường mấm non, vui dến trường, hoa trường em
 - Đọc thơ: Bạn mới, cô giáo em, bé đến trường
3. Vệ sinh - ăn trưa – ngủ trưa – ăn phụ chiều:
	Vệ sinh: trẻ rửa tay, lau tay, lau mặt
	Ăn trưa: Trải khăn bàn, kê bàn ghế, xếp chén dĩa 
	Ngủ trưa: Trẻ trải gối nệm ngủ đủ giấc
	Ăn phụ chiều
4. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần trả trẻ:
	* Nêu gương cuối ngày: ( thứ: 2,3,4,5)
	- Chuẩn bị: Cờ, bản bé ngoan sổ theo dõi nhóm lớp.
	- Cho trẻ hát bài “hoa bé ngoan” và trò chuyện nội dung bài hát
	- Cho trẻ đọc 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần
	- Trẻ tự nhận xét về bạn của mình
 	- Tổ chức cho trẻ cắm cờ, các bạn cùng tuyên dương, cổ vũ bạn cắm cờ.
	- Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép, biết nghe lời và tự phục vụ.
	* Nêu gương cuối tuần: ( thứ: 6 )
	- Chuẩn bị: Cờ, sổ bé ngoan, sổ theo dõi nhóm lớp, đội văn nghệ, đĩa, nhạc cụ.
	- Cho trẻ hát bài “hoa bé ngoan” và trò chuyện nội dung bài hát
	- Cho trẻ đọc 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần
	- Cho từng tổ lên nhận sổ bé ngoan
 	- Cho tổ nào nhiều bé ngoan lên nhận hoa hồng.
 - Phát những sổ chưa đạt bé ngoan
CÁC HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
CHỦ ĐỀ NHÁNH : LỚP HỌC CỦA BÉ
Lĩnh vực phát triển nhận thức: Khám phá khoa học
Đề tài : TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ
Trẻ biết được trường mình tên gì, mình học lớp nào?
1. Môi trường hoạt động
* Không gian tổ chức: Trong lớp
2. Phương pháp
Các phương pháp kết hợp
3. Tiến hành
MỤC ĐÍCH
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trẻ biết trường bé học là trường mầm non, biết tên trường – tên lớp. Biết trong trường có cô giáo có đồ chơi, biết có bạn trai bạn gái đều đáng quý như nhau.
Trẻ tích cực đàm thoại, nêu được tên trường, tên lớp. Kể được tên bạn, tên trẻ. Trẻ nêu được quang cảnh của trường. Thể hiện được quang cảnh trường lớp qua trò chơi.
Giáo dục trẻ yêu trường lớp, giữ gìn trường lớp sạch đẹp. Trẻ kính trọng người lớn trong trường. Quan tâm giúp đỡ lẫn nhau.
 Hoạt động 1: Giới thiệu
* Trẻ cùng cô đi dạo quan sát trường lớp
* Hỏi trẻ về trường lớp mầm non
 Hoạt động 2: Lần lượt cho trẻ xem tranh
- Cháu phát biểu tự do
- Tìm hiểu về trường lớp mầm non của bé
 Hoạt động 3: Đàm thoại
* Cô cùng trẻ qua sát tranh: Cô hỏi trẻ: cô và các con vừa đi đâu?
- Cô có sưu tầm được bức tranh về trường lớp. Con thấy trường mầm non có gì? ( Cổng, lớp học)
- Con có biết tên trường mình? ( Trẻ đọc chữ in to : Trường Mầm Non Hoa Hồng I”)
 - Trường con ở khu phố nào?
- Trường mầm non còn có những gì nữa?
- Cô đàm thoại cho trẻ nêu quang cảnh của trường mầm non?
- Hàng ngày vào buổi sáng đến trường con thấy những ai? ( Cô giáo, bạn bèCô cho trẻ lên đính thêm một số hình ảnh lên tranh ). Cô giáo dục trẻ bảo vệ môi trường xung quanh sạch đẹp qua một số hình ảnh. Bạn trai và bạn gái trong trường đều đáng yêu, đáng quý như nhau vậy con phải làm thế nào với bạn của mình?
- Cô và trẻ đàm thoại về một số công việc làm của các cô trong trường. ( Cô hiệu trưởng, cô hiệu phó, cô kế toán, cô văn thư )
- Văn phòng để làm gì? Cô hiệu trưởng tên gì làm những công việc nào? Còn có ai làm việc ở văn phòng nữa?
- Cô cấp dưỡng làm việc ở đâu? làm những công việc nào? 
- Trong trường con biết tên những cô nào? ( Trẻ kể tên những cô mà trẻ biết )
- Giáo trẻ yêu kính các cô, chào hỏi lễ phép khi gặp các cô trong trường.
- Ngoài sân trường có gì? Giáo dục trẻ chơi đúng giờ, chơi cẩn thận không tranh giành đồ chơi với bạn.
- Cô nói: Hàng ngày đến trường lớp các con được học tập, vui chơi, ăn ngủ, sinh hoạt rất vui. Vậy các con có thích đến trường lớp không? Vậy các con phải chăm đến lớp và chăm ngoan học giỏi nha. Trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
* Họa sĩ tí hon
 - Cho trẻ thi nhau vẽ về trường lớp
 - Đến trường cô giáo dạy con đều gì? Hát “ Quà tặng mẹ”
	Mẹ ơi mẹ hôm nay con đến lóp
	Cô dạy con yêu bạn bè yêu trường
	Con thuộc bài cô cho con phiếu bé ngoan
	Con tặng mẹ mẹ có vui không nào
* Kết thúc hoạt động: Giáo dục yêu trường mế lớp chăm ngoan học giỏi.
Lĩnh vực phát triển thể chất: TDGH
Đề tài: BẬT TIẾN VỀ PHÍA TRƯỚC THEO TRÒ CHƠI “CÁO VÀO THỎ”
Trẻ phát triển được các giác quan, giúp trẻ nhanh nhẹ, khéo léo.
1. Môi trường hoạt động
* Không gian tổ chức: Trong lớp
* Phương tiện hoạt động: Mũ cáo, thỏ
2. Phương pháp
Các phương pháp kết hợp
3. Tiến hành
MỤC ĐÍCH
CÁC HOẠT ĐỘNG
Cháu nắm được cách chơi, luật chơi, hành động chơi.
Cháu chơi đúng luật chơi, bật nhịp nhàng.
 - Giáo dục cháu ham thích học thể dục
 Tổ chức hoạt động
1. Khởi động: (2’) Đi chạy các kiểu
2. Trọng động: (5 – 6’)
a/ BTPTC 
Thở 1 (gà gáy) 2l.
Tay 1 (2x4)
Bụng 1 (2x4)
Chân 2 (4x2)
Bật 1 (2x4)
b/ Vận động cơ bản: Hát “Trời nắng trời mưa” 
Lồng vào giới thiệu bài.
Đọc thơ: 
Trên bãi cỏ
Chú thỏ con
Tìm rau ăn
Rất vui vẻ
Thỏ nhớ nhé
Có cáo gian
Đang rình đấy
Thỏ nhớ nhé
Chạy cho nhanh
Kẻo cáo gian
Tha đi mất
Cô nói : Các con vừa đọc thơ nói về ai? 
Vậy các con có thích làm thỏ không?
Bây giờ cô sẽ cho các con chơi TC “bật tiến về phía 
trước theo trò chơi” cáo và thỏ.
Giải thích cách chơi :Một bạn làm cáo ngồi ở góc lớp bạn làm hang xếp vòng tròn, quay mặt ra ngoài mỗi 1 bạn làm thỏ sẽ có 1 hang của mình. Khi nghe hiện linh bạn làm thỏ giơ tay lên đầu vẫy vẫy bật nhảy về phía trước miệng nhớ đọc thơ
Lúc đầu đọc hết bài thơ thì cáo xuất hiện (sau đó xuất hiện bất kỳ).
Khi nghe thấy cáo “gườm” đuổi bắt các chú thỏ chạy nhanh về hang (nhấn mạnh hành động vai), bật nhảy khi đi kiếm ăn, chạy khi bị đuổi.
Lúc đầu cô làm cáo sau đó đổi cho c/c làm cáo (chọn cháu nhanh nhẹn) cho c/c chơi.
Hồi tỉnh: (2’) đi thường
Hoạt động chiều
 SINH HOẠT NGOẠI KHÓA
 Học thể dục nhịp điệu
* ĐÁNH GIÁ.
1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:
 a, Nội dung chưa dạy được và lý do:
..
..
..
 b, Những thay đổi cần thiết:
..
..
2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể phối hợp với gia đình)
..
 Giáo viên dạy
 CÁC HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
CHỦ ĐỀ NHÁNH : LỚP HỌC CỦA BÉ
Lĩnh vực phát triển nhận thức: LQVT
Đề tài : “DẠY TRẺ SO SÁNH CHIỀU CAO CỦA 2 ĐỐI TƯỢNG”
Trẻ nhận biết được chiều cao, biết so sánh cao hơn, thấp hơn.
1. Môi trường hoạt động
 * Không gian tổ chức: Trong lớp
 * Phương tiện hoạt động: 
 - Cây cao thấp, bạn trai cao, bạn gái thấp, búp bê, sách, bút màu
 - Nhạc: Chủ đề về lớp học của bé
2. Phương pháp
Các phương pháp kết hợp.
3. Tiến hành
MỤC ĐÍCH
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trẻ nhận biết được cao thấp.
Trẻ so sánh được chiều cao của 2 đối tượng cao hơn, thấp hơn.
Giáo dục trẻ chú ý học .
Hoạt động 1: Ôn kiến thức kỷ năng: 
Chơi trò chơi, hát “Tìm bạn thân”
Cho 1 vài trẻ lên so sánh về chiều cao của 2 bạn.
Hoạt động 2: Dạy bài mới
 Lớp mình có búp bê đến chơi:
Có mấy búp bê?
Búp bê màu xanh, màu đỏ, búp bê mặc áo màu (xanh), (màu xanh cao hơn).
Búp bê mặc áo màu đỏ thì thế nào? (Búp bê mặc áo màu đỏ thấp hơn).
Vì sao con biết búp bê màu xanh cao hơn, làm thế nào búp bê màu đỏ thấp hơn (vì sao con biết).
Còn bạn Khánh Vy và bạn Thu Phương bạn nào cao hơn bạn nào thấp hơn (cho cháu so sánh).
C/c biết cùng học chung 1 lớp cùng 4 tuổi mà bạn Thu Phương thấp hơn bạn Khánh Vy là vì sao nè. (Bạn ăn ít chất dinh dưỡng như ăn thịt ớt nè). Vậy khi ăn cơm các con nhớ ăn đủ chất nghe c/c.
Cho c/c chơi cây cao cổ thấp (3 lần).
Hoạt động 3: Luyện tập
Búp bê có mang tranh cho lớp mình c/c xem nhé! (2 cây to).
Tô màu cây cao hơn (màu xanh) cô bao quát nhắc nhở trẻ.
Giáo dục cháu ham học toán.
 * Kết thúc tiết học:
Hoạt động chiều
 DẠY THAO TÁC RỬA MẶT
 I. Chuẩn bị: Nước rửa, khăn lau tay
 II. Tổ chức cho trẻ hoạt động
Cô nhắc lại cách rửa mặt.
Cô thực hiện cách rửa mặt.
Cho các cháu thực hành.
Cô chú ý sửa sai cháu.
Giáo dục cháu giữ gìn cơ thể sạch sẽ.
 III. Nhận xét kết thúc:
* ĐÁNH GIÁ.
1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:
 a, Nội dung chưa dạy được và lý do:
 b, Những thay đổi cần thiết:
2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể phối hợp với gia đình)
..
..
 Giáo viên dạy
CÁC HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
CHỦ ĐỀ NHÁNH : LỚP HỌC CỦA BÉ
Thời gian thực hiện: Thứ 4, ngày 05 tháng 9 năm 2012
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: HĐTH
Đê tài: NẶN ĐỒ CHƠI – ĐỒ DÙNG CỦA LỚP
Trẻ biết nặn đồ dùng đò chơi của lớp, biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi
1. Môi trường hoạt động
* Khơng gian tổ chức: Trong lớp
* Phương tiện hoạt động: Tranh, đất nặn, nhạc về chủ đề lớp học của bé. Mẫu : cái ca, cái ly,cái bàn, cái chén
2. Phương pháp
Các phương pháp kết hợp
3. Tiến hành
MỤC ĐÍCH
CÁC HOẠT ĐỘNG
Cháu biết tên gọi một số đồ dùng, đồ chơi của lớp, bàn ghế, ca, ly, một số đồ chơi nấu nướng ở góc phân vai.
Rèn các kỷ năng xoay tròn, ấn dẹp, vuốt lán tạo thành sản phẩm.
 - Giáo dục cháu hứng thú tham gia học 
 Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Giới thiệu:
Tập trung cháu đọc thơ “đồ chơi” cô nói. Cô vừa đọc bài tranh nói về gì? Vậy lớp mình có đồ chơi gì? (cháu kể). 
Ngoài đồ chơi ra còn có những đồ dùng nào? (Bàn ghế – ca – bình nước).
Hôm nay cô sẽ cho c/c “nặn đồ dùng đồ chơi của lớp” nhé!
Đây là các đồ dùng đồ chơi cô nặn các cháu nhìn xem hình dáng nó như thế nào? (cháu nói)
Cái bàn hình chữ nhật, có 4 chân ở dưới.
Cái ghế mặt ghế hình vuông có 4 chân ở dưới.
Cái ghế mặt ghế hình vuông có 4 chân ở dưới có chỗ dựa.
Cho cháu nói về ca – bình nước.
Các đồ chơi nồi, chén, dĩa
Hoạt động 2: Làm mẫu
Muốn nặn được cái bàn c/c sẽ lấy đất bóp cho nền xong xoay tròn rồi ép bẹp. Lấy lên vuốt thành hình chữ nhật, có 4 cạnh.
Xong dùng đất màu khác nặn 4 chân gắn liền vào mặt bàn.
Tương tự c/c sẽ nặn cái ghế nhỏ hơn cái bàn.
*Nặn đồ chơi:
Cái dĩa: Đất nặn tròn ấn bẹp xong vẽ cong, xung quanh gắn đế phía dưới.
Cái nồi xoay tròn làm lõm gắn quay. Cô gợi ý giúp cháu hoàn thành sản phẩm theo ý trẻ.
Hoạt động 3: Cháu thực hành
Cô theo dõi hướng dẫn cho c/c làm ra sản phẩm.
Trưng bày sản phẩm. Nhận xét sản phẩm. Tuyên dương cái đẹp
* Kết thúc hoạt động:
Hoạt động chiều
 THNTH: chủ đề " Trường lớp mầm non của bé"
 	 I. Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút màu, đất nặn, giấy màu, mẫu hồ, kéo
II. Tổ chức hoạt động: 
 	- Cô tạo hứng thú giới thiệu.
- Cô và cháu cùng bàn về cách làm.
- Khỏan tranh trường lớp (cổng trường, hoa, ghế đá). Nặn đồ chơi của lớp.
- Vẽ bức tranh về lớp học.
- Cắt dán dây xúc xích.
- Cắt lá cây làm đồ chơi (mũ). Chú ý bao quát cháu đều tạo ra sản phẩm đẹp, gợi ý cháu sáng tạo hơn.
 III. Nhận xét kết thúc:
* ĐÁNH GIÁ.
1. Đánh giá kết quả đạt được sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:
 a, Nội dung chưa dạy được và lý do:
..
..
 b, Những thay đổi cần thiết:
..
..
2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khỏe và giáo dục) cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể phối hợp với gia đình)
..
..
 Gv dạy
CÁC HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
CHỦ ĐỀ NHÁNH : LỚP HỌC CỦA BÉ
Lĩnh vực phát triển kỷ năng xã hội: PTNN
Đề tài: Nói chuyện về công việc làm của cô giáo.
1. Môi trường hoạt động
* Không gian tổ chức: Trong lớp
* Phương tiện hoạt động: tranh về cô giáo
2. Phương pháp
 Các phương pháp kết hợp
3. Tiến hành
MỤC ĐÍCH
CÁC HOẠT ĐỘNG
- Trẻ biết và nói được công việc làm của cô giáo ở lớp học
- Rèn trẻ phát âm đúng các từ, nói tròn câu đủ ý.
- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo và các cô chú trong trường
Hoạt động 1 
 Ổn định: cô tập trung cháu: “ Hát bài cô và mẹ”
Hoạt động 2 
 Đọc thơ “ Cô giáo em”
Cho trẻ đọc cả lớp, nhĩm, tổ, c nhn.
Hoạt động 3
Đàm thoại
Cô hỏi nội dung bài thơ, cho xem tranh
Cô gợi ý cho các cháu trả lời về quá trình làm việc của cô:
Sáng đến lớp các con thấy cô làm gì? Cho các cháu chơi tự do theo ý thích
Đế cô thể được khỏe mạnh con làm gì vào buổi sáng
An sáng xong các con được đi đâ