Giáo án dạy lớp chồi - Khám phá khoa học - Chủ điểm: Bản thân - Đề tài: Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể

Khám phá khoa học
Chủ điểm: Bản thân
Đề tài:Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể.
Lứa tuổi: 4_5 tuổi
Thời gian: 25_30 phút
I - Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, tác dụng và một số đặc điểm nổi bật của các bộ phận trên cơ thể. 
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát cho trẻ
- Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn trẻ kĩ năng đếm
3. Thái độ:
- Trẻ có ý thức tham gia vào gjờ học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:
Chuẩn bị của cô:
- Tranh ảnh về bộ phận mắt, mũi, miệng và tai trên cơ thể
- Xắc xô
2. Chuẩn bị của trẻ:
- Quần áo gọn gàng
- Tâm thế thoải mái
III. Tổ chức các hoạt động.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1 – Hoạt động 1: Ổn định
 - Cho trẻ đọc bài thơ " đôi mắt của em"
 - Đàm thoại với trẻ:
 + Các con vừa đọc bài thơ gì?
 + Trong bà thơ nói về gì?
 + Ah. Đúng rồi, bài thơ nói về đôi mắt. Vậy các con làm gì để bảo vệ đôi mắt?
 + Đó là các bộ phận trên cơ thể chúng ta, buổi hôm nay cô và các con cùng khám phá và trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể nhé
2 – Hoạt động 2 : Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể.
* Đôi mắt.
 + Đây là gì? ( Cô cho trẻ xem tranh)
 + Có bao nhiêu con mắt, mắt để làm gì? ( Mắt để nhìn mọi vật xung quanh)
Trong mắt có lông mi, phía trên có lông mày nó có tác dụng ngăn chặn mồ hôi trên chán chảy xuống mắt. 
 + Khi nhắm mắt các con có nhìn thấy gì không ? 
 + Mở mắt ra các con nhìn thấy gì? 
- Giáo dục : Muốn giữ cho đôi mắt luôn sáng chúng mình phải làm gì? 
* Cái tai:
 - Cô gõ xắc xô và hỏi trẻ nghe thấy tiếng gì? 
 + Nhờ bộ phận nào mà chúng mình nghe thấy?( Cô cho trẻ xem tranh)
 + Tai của chúng mình đâu? 
 + Có mấy cái tai ? 
 + Tai có tác dụng gì? 
 - Cho trẻ bịt tai và hỏi: Các con có nghe thấy gì không? 
* Cái mũi. 
 - Cô đọc câu đố: 
 "Nhô cao giữa mặt một mình
 Hít thở thật giỏi lại tinh ngửi mùi"
 ( cái mũi)
 + Đây là cái gì? ( cho trẻ xem tranh ảnh)
 + Mũi có tác dụng gì? 
 - Mũi dùng để thở, để ngửi và phân biệt được các mùi khác nhau. Vì vậy hàng ngày chúng ta phải biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ như: Không được cho tay, hột hạt vào mũi..
 * Cái miệng. Cô cho trẻ chơi trò chơi : “uống nước chanh” 
 - Chúng mình vừa uống bằng gì ? Cô mở slide 8 
 - Miệng để làm gì? 
 - Miệng có đặc điểm gì? 
 - Răng dùng để làm gì?
-> Củng cố lại: Nhờ có miệng, có lưỡi, có răng mà chúng ta mới nói được, đọc thơ, kể chuyệnvà giúp chúng ta phân biệt được các vị chua, cay, mặn, ngọt
 + Chúng mình phải làm gì để bảo vệ răng miệng? 
=> Mắt, mũi, miệng, tai cũng gọi là các giác quan
=> Trên cơ thể chúng ta bộ phận nào cũng quan trọng như mắt để nhìn, tai để nghe, mũi để thở, miệng để nói và ăn.
* So sánh:
+ Mắt và mũi:
_Giống nhau: đều là bộ phận cơ thể, có 2 con mắt và 2 lỗ mũi.
_ Khác nhau: mũi để ngửi, mắt để nhìn.
+ Tai và miệng:
_ Giống nhau: đều là bộ phận cơ thể.
_ Khác nhau: Tai để nghe, có 2 lỗ tai.
 Miệng để ăn, nói, hát, đọc thơ,, có 1 cái miệng.
- Vì vậy muốn cho cơ thể khoẻ mạnh các con phải làm gì?
* Giáo dục trẻ: Muốn cho cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các con ăn uống đầy đủ chất dinh dương như: thị, cá, tôm, cua, trứng và uống Vitamin A để bổ mắt, thường xuyên tắm rửa sạch sẽ, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ mạnh.
3- Hoạt động 3: 
*Trò chơi 1:Luyện tập
 - Cô phát cho trẻ cải rổ trong đó có các hình mắt, mũ, tai và miệng. Trẻ phải lấy đúng theo yêu cầu của cô và giơ lên, trẻ nào lấy không đúng thì phải lấy lại
* Trò chơi 2:" về đúng nhà”
 - Cách chơi: cô phát cho trẻ các hình có mắt, mũi, tai và miệng giống với các ngôi nhà có hình mắt, mũi, tai và miệng. Trẻ sẽ hát và đi vòng tròn khi cô lắc nhạc trẻ phải chạy về đúng ngôi nhà của mình giống với hình cầm trên tay.
_ Luật chơi: trẻ nào chạy về không đúng với ngôi nhà của mình thì sẽ bị phạt nhảy lò cò.
_ Cô quan sát trẻ chơi
* 4_ Hoạt động 4: Kết thúc : Nhận xét_ Tuyên dương.
- Trẻ đọc
- 2-3 trẻ trả lời
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát
- Trẻ chỉ và nói: 
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Cho trẻ nhắm mắt và nhận xét
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- trẻ chỉ và nói
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời
+ Trẻ trả lời.
+ Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chỉ và nói
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- 
- Trẻ so sánh
- Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi