Giáo án Lớp 3 tuổi - Chủ đề: Các phương tiện giao thông

KẾ HOẠCH TUẦN II
Chủ đề nhánh 2: Các phương tiện giao thông
	(Từ ngày 9/03/2015 đến ngày 13/03/2015)
Mục tiêu giáo dục
Nội dung giáo dục
Mạng hoạt động
1. Lĩnh vực phát triển thể chất
CS 2: Nhảy xuống từ độ cao 40 cm
- Bật nhảy tại chỗ
- Bật qua vật cản
- Nhảy lò cò.
- Bật nhảy tối đa từ trên cao xuống
 (40-45cm)
VĐCB: Nhảy xuống từ độ cao 40 cm
TC: Truyền bóng
CS6: Tô màu kín không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ.
- Thường xuyên cầm bút đúng bằng ngón trỏ và ngón cái, đỡ bằng ngón giữa.
- Tự tô màu đều không chờm ra ngoài
- Vẽ và tô màu các bài tạo hình trong chủ đề gia đình
- HĐG: vẽ các bài trong chủ đề
- HĐCMĐ: Tô chữ cái s, x
CS 8: Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn.
- Kỹ năng phết hồ và kỹ năng khi dán.
- Kỹ năng bôi hồ, xếp dán hình.
- Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn.
- Ghép và dán hình đã cắt theo mẫu
- HĐCMĐ: Cắt dán thuyền trên biển
2. Lĩnh vực phát triển tình cảm và quan hệ xã hội
CS 54: Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn
- Xưng hô lễ phép đúng lúc.
- Thể hiện sự lễ phép, lịch sự với bạn bè và người lớn xung quanh.
QS trẻ mọi lúc mọi nơi
CS 55: Đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết
- Những hoàn cảnh cần giúp đỡ
- Mạnh dạn trong giao tiếp
- Mạnh dạn đề nghị bạn và người khác giúp đỡ mình hoặc giúp đỡ bạn khi cần thiết.
Nhận ra sự cần giúp đỡ của người khác
QS trẻ mọi lúc mọi nơi
- Thơ: Giúp bà
CS63: Hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi.
- Thường xuyên nhận ra và nói được một số từ khái quát.
- Các từ khái quát trong chủ đề giao thông.
CS64: Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ.
- Nghe, hiểu nội dung chính của bài thơ, câu chuyện.
- Các tình huống các nhân vật trong chuyện
- Tên, tính cách của các nhân vật trong chuyện, đánh giá được tính cách của nhân vật trong chuyện.
- Nội dung của các bài thơ, ca dao, đồng dao dành cho tuổi mầm non.
- Thơ: Chiếc cầu mới
CS65: Nói rõ ràng
- Phát âm đúng theo các âm phụ, âm đầu, âm cuối và các điệu
- Phát âm đúng các chữ cái tiếng việt.
- Nói rõ ràng các từ ngữ
- Phát âm rõ ràng những điều muốn nói để người khác có thể hiểu được
- Sử dụng lời nói rõ ràng, dễ dàng, thoải mái, nói với âm lượng vùa đủ
- Trong các hoạt động, các lĩnh vực.
CS 67: Sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp.
- Dùng được câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh…phù hợp với ngữ cảnh để diễn đạt trong giao tiếp với người khác
- Sử dụng được các từ “ Cảm ơn, xin lỗi, xin phép, dạ thưa… phù hợp với tình huống
- Trong mọi lĩnh vực
CS 69: Sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động
- Trao đổi bằng lời nói để thống nhất các đề xuất trong cuộc chơi với các bạn ( VD: Trao đổi để đi đến quyết định xây dựng một công viên bằng các hình khối, hoạc chuyển đổi vai chơi…)
- Hợp tác, chia sẻ cùng bạn về một vần đề nào đó.
- Hợp tác trong quá trình hoạt động, các ý kiến không áp đặt hoặc dùng vũ lực bắt bạn phải thực hiện theo ý của mình.
- Hoạt động góc.
- Hoạt động chơi tự do.
CS 87. Biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân
- Thể hiện những ký hiệu của mình theo nhu cầu.
- Tạo ra những biểu tượng, hình mẫu.
- Sao chép các ký hiệu, chữ, từ để biểu thị cảm xúc, suy nghĩ, ý muốn, kinh nghiệm của bản thân.
- Vẽ các phương tiện giao thông trong chủ đề.
4. Lĩnh vực phát triển nhận thức
CS96: Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo công dụng và chất liệu
- Trẻ nói được công dụng, chất liệu, nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông
- HĐC:
+ Quan sát phân loại một số phương tiện giao thông qua đặc điểm, ích lợi, nơi hoạt động
CS99: Nhận ra giai điệu 
của bài hát, bản nhạc
- Nghe bản nhạc, bài hát gần gũi và nhận ra được bản nhạc là vui hay buồn, nhẹ nhàng hay mạnh mẽ, êm dịu hay hùng tráng, chậm hay nhanh.
- Nghe hát: “Bố là tất cả”; 
CS101: Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc
- Cảm thụ được giai điệu và lời của bái hát
- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp với các bài hát bản nhạc.
- Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động, hát theo các bản nhạc, bài hát yêu thích.
- Hát VĐ: “Em đi chơi thuyền”; 
- TC: Ai nhanh nhất;
CS 102: Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản
- Sử dụng từ hai loại vật liệu để làm ra 1 sản phẩm
*Tạo hình
- Cắt dán thuyền trên biển
CS 103: Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình
- Bày tỏ ý tưởng của mình khi làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng của bản thân.
Vd: Dùng NVL tạo các sản phẩm đồ dùng trong gia đình và đặt tên cho sản phẩm đã hoàn thành
- HĐCMĐ: Cắt dán thuyền trên biển; 
- HĐG (góc tạo hình): vẽ và tô màu các bài liên quan đến chủ đề.
CS 104: Nhận biết con số phù hợp trong phạm vi 10
- Đếm và nói đúng số lượng trong phạm vi 9
- Chọn thẻ chữ số tương ứng với chữ số đã đếm được
- Đếm và nói đúng số lượng trong phạm vi 9
*Toán
- Nhận biết số lượng, số thứ tự trong phạm vi 9
CS 114: Giải thích được mối quan hệ nguyên nhân- kết quả đơn giản trong cuộc sống hàng ngày
- Nhận xét được mối quan hệ đơn giản của sự
vật, hiện tượng.
- MTXQ: Quan sát, phân nhóm phương tiện giao thông qua đặc điểm, nơi hoạt động.
 I . THỂ DỤC BUỔI SÁNG
* Tập theo động tác kết hợp với lời ca “Em đi qua ngã tư đường phố”
- Hô hấp: tiếng máy bay u....u...u
- Tay: 2 tay đưa trước lên cao.
- Chân: 2 tay dang ngang đưa trước khuỵu gối.
- Thân: Người cúi
- Bật: Tách chụm.
1. Mục đích – yêu cầu
- Trẻ tập kết hợp với lời ca “Em đi qua ngã tư đường phố”.
- Trẻ có nề nếp thói quen tập thể dục buổi sáng.
- Tập nhanh nhẹn, dứt khoát các động tác.
- Phát triển tốt các cơ vận động tinh thần thoải mái.
2. Chuẩn bị : 
- Sân tập sạch sẽ, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Cờ, xắc xô, loa đài.
3. Hướng dẫn :
* Khởi động :
 Cho trẻ làm đoàn tàu thực hiện các kiểu đi về chân: đi thường, đi bằng mũi bàn chân, gót chân, mé bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm, dàn hàng về ba tổ.
 * Trọng động :
- Cô giới thiệu bài tập.
 - Cô cho trẻ tập cùng cô các động tác kết hợp với lời ca bài “ Em đi qua ngã tư đường phố” (cô khuyến khích trẻ tập).
3 . Hồi tĩnh :
- Cô cùng trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”
- Đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân trường.
 II . HOẠT ĐỘNG GÓC
 1. Các góc chơi.
a. Góc xây dựng: xây dựng bến bãi ô tô, sân bay.
b. Góc phân vai: bán vé tàu, bán các loại nước giải khát,...
c. Góc thiên nhiên: tưới cây, lau lá cho cây.
 d. Góc âm nhạc: hát, vận động về PTGT và luật giao thông mà trẻ thích.
2. Mục đích yêu cầu.
a. Góc xây dựng: Trẻ biết phân công nhiệm vụ của các thành viên trong nhóm.
b. Góc phân vai: 
-Trẻ nhận biết được vai chơi, công việc của người bán hàng.
- Trẻ biết thể hiện đúng vai chơi, chơi theo đúng vai và biết xưng hô đúng mực; 
c. Góc thiên nhiên: 
- Trẻ biết một số thao tác chăm sóc cây xanh: tưới cây, nhổ cỏ,...
d. Góc âm nhạc: 
- Trẻ thể hiện tự tin, sáng tạo các bài hát trong chủ đề.
2. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: đồ chơi xây dựng, một số PTGT đường bộ: xe máy, ô tô,...
- Góc phân vai: các loại nước giải khát, hoa quả, vé tàu...
- Góc nghệ thuật: xắc xô, mũ múa,...
- Góc thiên nhiên: bình tưới nước, cây xanh,....
3. Tiến hành.
a. Thỏa thuận vai chơi (hình thành góc chơi)
- Cô cùng trẻ lại gần cô cùng trẻ hát bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát. Cô hỏi trẻ chủ đề đang thực hiện:
+ Các con hãy kể tên những PTGT mà các con biết? (trẻ kể)
=> Cô chốt lại nội dung, sau đó dẫn dắt trẻ vào bài.
- Hỏi trẻ các góc chơi ở lớp? với chủ đề này các con sẽ chơi ở những góc chơi nào?
- Hôm nay chúng mình chơi với chủ đề “giao thông quanh em”
+ Góc xây dựng: ai thích làm kĩ sư xây dựng? Các bác kĩ sư có ý định xây dựng những gì cở chủ đề “giao thông quanh em”? Ai là kĩ sư trưởng?(khuyến khích trẻ nhận vai chơi)
+ Góc phân vai: các con sẽ đóng những vai chơi nào trong chủ đề này?
Hành khách muốn đi tàu phải mua vé tàu ở đâu? Ai là người bán vé? Ai là người đi tàu ?
+ Góc nghệ thuật: những bạn có giọng hát hay có ý định chơi như thế nào ở chương trình ca nhạc “bé hát về giao thông” ?
+ Ai thích chăm sóc cây cối thì ra góc thiên nhiên.
- Trước khi chơi các con phải làm gì? Trong khi chơi phải như thế nào? Khi muốn đổi góc chơi phải làm gì?
b. Quá trình chơi (cô bao quát chung).
- Cô đi từng các góc chơi, gợi mở chủ đề, nếu trẻ còn lung túng trong quá trình chơi.
- Khuyến khích trẻ liên kết các góc chơi.
3. Nhận xét, đánh giá.
- Nhận xét ngay trong quá trình chơi. Kết thúc buổi chơi cho trẻ về góc xây dựng tham quan.
- Cô gợi ý buổi chơi lần sau.
- Cho trẻ hát bài “hết giờ rồi” cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định và ra chơi.
 III. TRÒ CHƠI TRONG TUẦN
- Trò chơi mới : “Bánh xe quay”; “Hãy về đúng môi trường hoạt động”.
- Trò chơi cũ : “Ô tô và chim sẻ” ;“Người tài xế giỏi”; “Dung dăng dung dẻ”; “lộn cầu vồng”
---------------------o0o-------------------
Thứ hai, ngày 03 tháng 03 năm 2014
A. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC( MTXQ )
Quan sát, phân nhóm một số phương tiện giao thông qua đặc điểm,
lợi ích, nơi hoạt động
I. Mục đích-yêu cầu
 1. Kiến thức 
- Nhận biết các PTGT theo các dấu hiệu đặc trưng: nơi hoạt động, tốc độ di chuyển...
- Có một số kiến thức về ô nhiễm môi trường không khí và bảo vệ môi trường.
2. Kĩ năng 
- Trẻ có kĩ năng phân nhóm PTGT theo các dấu hiệu: nơi hoạt động, tốc độ, tác động đến môi trường...
- Phát triển một số kĩ năng so sánh, phân tích, tổng hợp...
- Trẻ có kĩ năng hợp tác theo nhóm trong các hoạt động.
3. Thái độ 
- Trẻ hứng thú học bài.
- Có ý thức bảo vệ môi trường không khí.
II. Chuẩn bị 
- Lô tô về các PTGT, tranh vẽ nơi hoạt động của 4 loại PTGT.
- Mô hình máy bay, ô tô, xe máy, xe đạp.
- Bài thơ “cô dạy con”
III. Hướng dẫn.
*HĐ1: Gây hứng thú ( người tham gia giao thông giỏi)
 - Cô cho trẻ hát và tạo thành 4 đội chơi có tên: PTGT đường bộ, PTGT đường hàng không, PTGT đường sắt, PTGT đường thủy
- Mỗi đội có 1 bức tranh về nơi hoạt động của 4 loại PTGT và một rổ đựng lô tô về các PTGT. Yêu cầu mỗi đội phải gắn đúng đường đi cho các phương tiện. Sau một bản nhạc đội nào gắn đúng, nhanh đội đó chiến thắng.
- Cho trẻ thực hiện
- Cùng trẻ kiểm tra kết quả của các đội.
*HĐ2: Quan sát, phân nhóm một số phương tiện giao thông qua đặc điểm, lợi ích, nơi hoạt động
 - Trò chơi: “thi đọc thơ cùng cô”
- Cô đọc lại một số câu thơ trong bài thơ “Cô dạy con”. Nhiệm vụ của các đội hãy đọc tiếp thật nhanh câu thơ của cô khi cô chỉ vào đội đó.
“Mẹ!mẹ ơi cô dạy
Bài phương tiện giao thông
Máy bay......(chỉ nhanh vào một đội, đội đó nói máy bay đường hàng không)
Ô tô............(chạy đường bộ)
Tàu thuyền, ca nô đó...........(Chạy đường thủy mẹ ơi)
- Cô khen các đội chơi một tràng pháo tay thật to.
- Trong bài thơ vừa rồi nhắc đến những loại PTGT đường gì?(đường bộ, đường hàng không, đường thủy)
- Còn thiếu PTGT nào?(đường sắt)
- Hỏi trẻ:
+ Người lái tàu thủy gọi là gì?
+ Người lái xe ô tô gọi là gì?
+ Người lái máy bay gọi là gì?
+ Người lái tàu hỏa còn được gọi là gì?
- Cô tổ chức trò chơi “đội nào giỏi nhất”
- Cô phát cho mỗi đội một rổ (gồm các mô hình PTGT: máy bay, ô tô, xe đạp)
+ Theo các con trong các PTGT có trong rổ, PTGT nào chạy nhanh nhất? Vì sao?
+ Tiếp theo đến PTGT nào?
+ PTGT nào chạy chậm nhất? Vì sao?
- Hãy làm theo yêu cầu của cô:
+ Hãy xếp các PTGT theo thứ tự các PTGT có tốc độ chạy nhanh nhất đến chậm nhất (máy bay, ô tô, xe máy, xe đạp)
+ Hãy xếp các PTGT theo thứ tự các PTGT có tốc độ chạy chậm nhất đến nhanh nhất (xe đạp, xe máy, ô tô, máy bay)
- Yêu cầu các đội hãy cất 3 PTGT đi và giữ lại 1 PTGT không gây ô nhiễm môi trường.
+ PTGT không gây ô nhiễm môi trường mà các con chọn là PTGT nào?(xe đạp) 
* HĐ3: Luyện tập, củng cố.
- TC: “Gạch bỏ sai- để lại đúng” 
 + Cách chơi: Mỗi đội được tặng một bức tranh các PTGT , nhiệm vụ của các đội sẽ phải bật qua chướng ngại vật lên gạch chéo các PTGT gây ô nhiễm môi trường, để lại các PTGT ít hoặc không gây ô nhiễm môi trường.
- Luật chơi: trong vòng 1 bản nhạc đội nào gạch đúng, chính xác là đội thắng cuộc.
* Kết thúc: Hát vận động bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”
--------------------------
B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
QSCMĐ: Quan sát tranh các phương tiện giao thông
Trò chơi:
 Trò chơi mới: Bánh xe quay
 Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu của các PTGT
Chơi tự do.
1. Mục đích-yêu cầu. 
* Kiến thức.
- Trẻ biết nhận xét nội dung bức tranh
- Biết tên gọi, nơi hoạt động của các PTGT .
- Nhớ tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Trẻ biết chơi tự do theo ý thích.
* Kĩ năng.
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, trẻ lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc.
* Thái độ.
- Trẻ chú ý quan sát.
- Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi tốt.
- Chơi đoàn kết với bạn.
2. Chuẩn bị :
- Bài hát: “Em tập lái ô tô’’ hỏi trẻ:
- Tranh các PTGT
- Câu hỏi đàm thoại, chỗ ngồi.
- Một số tin
- Sân rộng sạch sẽ, thoáng mát,.
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động.
- Đồ chơi lớn (xích đu, cầu trượt...), vòng, bóng, phấn.
3. Hướng dẫn 
*HĐ1: Ổn định tổ chức- gây hứng thú cho trẻ
Cô dẫn trẻ ra sân cho trẻ hít thở không khí trong lành. Cô cùng trẻ hát bài “Em tập lái ô tô’’ hỏi trẻ:
+ Hằng ngày các con tới lớp bằng PTGT gì?
+ Yêu cầu trẻ kể tên các PTGT mà trẻ biết (2-3 trẻ TL)
=> Cô chốt lại nội dung. Sau đó dẫn dắt trẻ vào bài. 
*HĐ2: Quan sát tranh các phương tiện giao thông
- Đàm thoại:
+ Cô có bức tranh gì đây?
+ Trong tranh có những PTGT nào? (trẻ kể)
+ Hãy kể tên các PTGT đường bộ?
+ Các PTGT đường thủy?
+ Phương tiện giao thông đường hàng không?
+ Phương tiện giao thông nào chạy nhanh nhất? Vì sao?
+ PTGT nào chậm nhất? Vì sao? (khuyến khích trẻ TL)
+ Các PTGT dùng để làm gì? (chở người và hàng hóa)
=> Cô chốt lại nội dung bức tranh: tuy các PTGT khác nhau về tên gọi, nơi hoạt động,... nhưng đều có tác dụng dùng để chở người và hàng hóa-GD trẻ khi tham gia gia giao thông các PTGT phải chấp hành luật giao thông đảm bảo an toàn cho mình và cho người khác.
*HĐ3: Trò chơi
- TC1: Cô giới thiệu tên trò chơi mới “Bánh xe quay’’
+ Luật chơi, cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội xếp thành 2 vòng tròn. Hai đội chạy ngược chiều nhau theo hiệu lệnh của cô giáo, khi cô vỗ xắc xô chậm thì chạy chậm, khi cô vỗ xắc xô nhanh trẻ chạy nhanh. Cô chơi mẫu 1 lần sau đó tiến hành cho trẻ chơi 5-6 lần (động viên trẻ).
- Trò chơi 2: “Bắt chiếc tiếng kêu của các PTGT’’ yêu cầu trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi của trò chơi. Sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần (khuyến khích trẻ chơi)
*HĐ4: Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi theo nhóm.
Nhận xét kết quả các nhóm trẻ chơi
------------------------------------
C. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
Trò chơi: “Bánh xe quay”.
Đọc thơ: Chiếc cầu mới
Nêu gương cuối ngày
1. Mục đích-yêu cầu.
- Trẻ thuộc bài thơ.
- Trẻ nói được luật chơi, cách chơi của trò chơi.
- Hứng thú tham gia chơi trò chơi.
2. Chuẩn bị.
- Bài thơ “Chiếc cầu mới” 
- Sân chơi rộng.
3. Hướng dẫn.
- Cô nói tên trò chơi: “Bánh xe quay” yêu cầu trẻ nhắc lại luật chơi, các chơi của trò chơi. Sau đó cho trẻ chơi tùy vào hứng thú của trẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ đọc theo cô
 * Nêu gương cuối ngày.
---------------------o0o-------------------
Thứ ba, ngày 04 tháng 03 năm 2014
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT (Thể dục)
VĐCB: Nhảy xuống từ độ cao 40cm
TC: Truyền bóng
 I. Mục đích-yêu cầu
1. Kiến thức.
- Dạy trẻ biết nhảy từ độ cao 40cm
2. Kỹ năng.
- Trẻ thực hiện đúng tư thế, phối hợp tay chân nhịp nhàng, phát triển thể lực.
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, có tính kỷ luật trật tự trong giờ học, trẻ vui chơi đúng luật. 
II. Chuẩn bị 
- Ghế băng cao 40cm, 50cm, xắc xô.
- 2 quả bóng to, 2 rổ đựng bóng
- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục cô và trẻ gọn gàng.
III. Hướng dẫn.
*HĐ1: Gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Bắt chiếc tiếng kêu của các PTGT” . Hỏi trẻ:
+ Các con vừa bắt chiếc tiếng kêu của PTGT nào? (trẻ kể) 
+ PTGT đó chạy ở đâu?
+ Các PTGT có tác dụng gì?
=> Cô chốt lại nội dung sau đó dẫn dắt trẻ vào bài.
*HĐ2: Nội dung.
a. Khởi động.
Cho trẻ thành vòng tròn thực hiện các kiểu đi về chân: đi thường, đi bằng mũi bàn chân, gót chân, mé bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm, dàn hàng về ba tổ.
b. Trọng động.
* Bài tập phát triển chung:
+ Tay: 2 tay đưa trước lên cao.
+ Chân: 2 tay dang ngang đưa trước khuỵu gối.
+ Thân: Cúi người
+ Bật: Tách chụm.
- Cho trẻ tập các động tác cùng cô 2 lần x 8 nhịp. (Nhấn mạnh động tác tay, chân tập 3 lần x 8 nhịp)
* Vận động cơ bản: “Nhảy xuống từ độ cao 40cm ”
- Cô giới thiệu với trẻ về bài tập.
+ Lần 1: cô làm mẫu cho trẻ quan sát.
+ Lần 2: cô làm mẫu + phân tích động tác.
- TTCB: Đứng trên ghế băng, khi có hiệu lệnh “nhảy’’ hai tay đưa về phía sau, đồng thời nhún chân nhảy xuống tiếp đất bằng 2 bàn chân, tay không chống xuống đất.
=> Động viên, sửa sai cho trẻ trẻ.
- Cho 2 trẻ lên làm thử (sửa sai cho trẻ)
- Cả lớp thực hiện 2 lần
- Lần 3 cho trẻ bật từ độ cao 50cm (nâng cao)
- Mời 1 trẻ làm tốt lên thực hiện lại
* Trò chơi “ Truyền bóng ”
 - Cách chơi, luật chơi: chia trẻ thành hai đội, các bạn sẽ truyền bóng cho bạn bên cạnh theo yêu cầu của cô, đội nào truyền bóng nhanh, đúng là đội thắng cuộc. Cho trẻ chơi 2-3 lần.
c. Hồi tĩnh
Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân trường.
--------------------------
 B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
HĐCMĐ: Làm quen với bài thơ: "Chiếc cầu mới" TG: Thái Hoàng Linh
Trò chơi:
 Trò chơi: Bánh xe quay (TT).
Trò chơi: Bắt chiếc tiếng kêu các PTGT.
Trò chơi: Dung dăng dung dẻ
Chơi tự do.
1. Mục đích-yêu cầu. 
* Kiến thức.
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ. 
- Nhớ tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Trẻ biết chơi tự do theo ý thích.
* Kĩ năng.
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, trẻ lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc.
* Thái độ.
- Giáo dục trẻ lòng biết ơn các cô chú công nhân.
- Trẻ chú ý tham gia vào các hoạt động.
- Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi tốt. Chơi đoàn kết với bạn.
2. Chuẩn bị : 
- Ghế ngồi, câu hỏi đàm thoại
- Tranh bài thơ "Chiếc cầu mới"
- Sân rộng sạch sẽ, thoáng mát, xắc xô,...
- Đồ chơi lớn (xích đu, cầu trượt,...) vòng, bóng, phấn.
3 . Hướng dẫn 
*HĐ1: Ổn định tổ chức- Gây hứng thú cho trẻ
- Cô dẫn trẻ ra sân cho trẻ hít thở không khí trong lành. Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Chèo thuyền „ xong cô hỏi trẻ:
 + Các con vừa chơi trò chơi gì?
+ Thuyền là loại phương tiện giao thông nào? Hoạt động ở đâu?
- TC về các loại phương tiện giao thông
=>Cô khái quát lại...Dẫn dắt trẻ vào nội dung hoạt động
*HĐ2: Làm quen với bài thơ “Chiếc cầu mới”
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe 1 lần.
 - Đàm thoại:
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì? Của tác giả nào?
 + Bài thơ nói về điều gì?
 + Chiếc cầu mới được xây dựng ở đâu?
+ Có những PTGT nào được nhắc đến trong bài thơ?
+ Câu thơ nào thể hiện sự hài lòng của mọi người về cây cầu mới?
+ Ai là người xây dựng nên những chiếc cầu? (2-3 trẻ kể)
=> Nhờ có cô chú công nhân xây dựng chiếc cầu cho mọi người đi lại dễ dàng qua các dòng sông, nên ai cũng yêu mến và biết ơn các cô chú công nhân xây dựng đấy!
*HĐ3: Trò chơi
Cô nói tên trò chơi, yêu cầu trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi của trò chơi. Trò chơi chính chơi 5-6 lần. Trò chơi phụ chơi 3-4 lần (động viên trẻ chơi)
 *HĐ4: Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi theo nhóm.
Nhận xét kết quả các nhóm trẻ chơi
 -----------------------------
C. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (Văn học)
Thơ "Chiếc cầu mới" TG: Thái Hoàng Linh
* Nêu gương cuối ngày
1. Mục đích-yêu cầu.
* Kiến thức.
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung thơ.
- Trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm khi thể hiện bài thơ.
- Trẻ mạnh dạn khi đọc thơ
* Kĩ năng.
- Trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Khả năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ
* Thái độ.
- Trẻ chú ý học thơ cùng cô giáo và các bạn.
- Giáo dụ