Giáo án Lớp Lá - Chủ đề: Trường mẫu giáo và lễ hội trăng rằm - Trần Thị Hồng Quyên

 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN CẦU
 TRƯỜNG MẪU GIÁO TIÊN THUẬN
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 
 CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẪU GIÁO VÀ LỄ HỘI TRĂNG RẰM 
THỜI GIAN THỰC HIỆN :TỪ NGÀY 04 / 09 /2018 ĐẾN NGÀY 21/ 09 / 2018
LỚP : LÁ 5
THỰC HIỆN : TRẦN THỊ HỒNG QUYÊN
NĂM HỌC: 2018 - 2019
MỤC TIÊU GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ
 CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẪU GIÁO VÀ LỄ HỘI TRĂNG RẰM
Thời gian thực hiện: Từ ngày 04/09/ 2018 đến ngày 21/09/2018 
Phát triển thể chất:
 1. Trẻ khỏe mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. Trẻ có sức khỏe tốt và tham gia các hoạt động học tập liên tục, không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút. Trẻ dán các hình đúng vị trí không bị nhăn, tô màu kín không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ.
 2.Trẻ biết phối hợp chính xác khi tung, ném, đập- bắt bóng có thể cắt lượn theo khuôn hình, tự xâu dây giày, cài, cởi phec-mơ-tuya. Trẻ thực hiện hai tay đập và bắt được bóng, ném bắt bóng từ khoảng cách xa 4 m, cắt theo đường viền thẳng và cong theo các hình đơn giản.
 3. Trẻ thể hiện được sự nhanh nhẹn, khéo léo trong chạy nhanh, bò theo đường dích dắc. Trẻ chạy 18m trong khoảng thời gian 5-7 giây, chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian.
 4. Trẻ thực hiện được một việc đơn giản trong sinh hoạt hằng ngày. Trẻ tự rửa mặt và chải răng hằng ngày tự mặc và cởi được áo quần, biết giữ đầu tóc quần áo gọn gàng.
 5. Trẻ không đi theo không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép.
Phát triển nhận thức:
 6. Trẻ thích tìm hiểu khám phá môi trường xung quanh. Hay đặt câu hỏi tại sao? Để làm gì? Làm thế nào? Khi nào?
7. Biết sự tích của ngày hội trăng rằm, tự thể hiện cảm xúc khi được các cô chú quan tâm trong ngày hội ấy.
 8 . Trẻ nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình, của bạn. thực hiện một số công việc theo cách riêng của trẻ.
 9. Trẻ có biểu tượng về số trong phạm vi 10, biết thêm bớt trong phạm vi 10. Nhận biết được con số phù hợp trong phạm vi 10. Trẻ biết tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của nhóm.
 Phát triển ngôn ngữ:
 10 . Trẻ nhận dạng các chữ cái và phát âm được các âm đó. Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt.
 11 . Trẻ sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp; sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân. Biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp. 
 12. Trẻ có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện theo trình tự. 
 13.Trẻ nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hải; Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2,3 hành động, nghe hiểu nội dung thơ, chuyện, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ.
 Phát triển tình cảm xã hội:
 14. Trẻ biết hợp tác chia sẽ với bạn bè trong các hoạt động, biết đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân, dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi; biết chờ đến lượt khi tham gia vào các hoạt động, thể hiện sự thân thiện đoàn kết với bạn bè và quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn.
 15 . Trẻ thực hiện một số qui định trong gia đình, trường, lớp mầm non, nơi công cộng. Trẻ biết chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày.
 16.Giữ gìn và bảo vệ môi trường: bỏ rác đúng nơi qui định, ; chăm sóc vật nuôi, cây cảnh, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi; có ý thức tiết kiệm. Trẻ thích chăm sóc cây cối, con vật quen thuộc, biết thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh, có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hằng ngày.
Phát triển thẩm mỹ:
 17. Trẻ thích nghe nhạc nghe hát; chăm chú lắng nghe vả nhận ra những giai điệu khác nhau của các bài bài hát, bản nhạc. Trẻ biết chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ nét mặt, ánh mắt phù hợp. Nhận ra giai điệu vui êm dịu, buồn của bài hát hoặc bản nhạc.
 18. Trẻ hát đúng và biết thể hiện sắc thái tình cảm qua các bài hát mà trẻ yêu thích, hát đúng giai điệu bài hát trẻ em, thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc.
 19. Trẻ biết nhận xét sản phẩm của mình của bạn. Trẻ nói rõ ràng được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình của bạn.
NỘI DUNG GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ
LĨNH VỰC GIÁO DỤC
MỤC TIÊU GIÁO DỤC
NỘI DUNG GIÁO DỤC
Phát triển
thể chất
1. Trẻ khỏe mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. Trẻ có sức khỏe tốt và tham gia các hoạt động học tập liên tục, không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút. Trẻ dán các hình đúng vị trí không bị nhăn, tô màu kín không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ: Vẽ đồ chơi trong trường mẫu giáo. 
Tập vận động các nhóm cơ phát triển cơ tay, lưng bụng, tập vận động các nhóm cơ và hệ hô hấp, tập các vận động cơ bản đi chạy, nhảy, bật
- Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động, thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân
- Các cử động bàn tay, ngón tay và tập làm một số việc đơn giản tô, dán, 
2.Trẻ biết phối hợp chính xác khi tung, ném, đập- bắt bóng có thể cắt lượn theo khuôn hình, tự xâu dây giày, cài, cởi phec-mơ-tuya. Trẻ thực hiện hai tay đập và bắt được bóng, ném bắt bóng từ khoảng cách xa 4 m, cắt theo đường viền thẳng và cong theo các hình đơn giản.
- Có kỹ năng thực hiện một số vận động tung ném, đập- bắt bóng phối hợp nhịp nhàng.Trẻ biết sử dụng kéo thủ công tự cắt lượn theo khuôn hình. Có khả năng tự phục vụ bản thân, biết tự lực sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt cá nhân.
3. Trẻ thể hiện được sự nhanh nhẹn, khéo léo trong chạy nhanh, bò theo đường dích dắc. Trẻ chạy 18m trong khoảng thời gian 5-7 giây, chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian: bò thấp chui qua cổng
- Có kỹ năng thực hiện một số vận động của cơ tay đập, bắt bóng, ném bắt bóng..theo khoảng cách, biết sử dụng kéo cắt theo đường viền thẳng cong
- Có kỹ năng phối hợp nhịp nhàng,nhanh nhẹn, khéo léo trong khi bò, chạy theo thời gian qui định.
4. Trẻ thực hiện được một việc đơn giản trong sinh hoạt hằng ngày. Trẻ tự rửa mặt và chải răng hằng ngày tự mặc và cởi được áo quần, biết giữ đầu tóc quần áo gọn gàng.
-Trẻ tự làm một số việc để tự phục vụ cho bản thân hàng ngày mà không chờ nhắc nhỡ. Trẻ rèn luyện dần để tạo thành thói quen
 5. Trẻ không đi theo không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép.
- Không tự ý làm những việc mà người lớn chưa cho phép: Tự ý ra khổi lớp, đi chơi khi chưa xin ba mẹ,tự ý nhận quà của người lạ ....
Phát triển
nhận thức
 6. Trẻ thích tìm hiểu khám phá môi trường xung quanh. Hay đặt câu hỏi tại sao? Để làm gì? Làm thế nào? Khi nào?
-Trẻ quan sát tìm hiểu khám phá những đặc trưng trong trường mẫu giáo mà bé đang học
- Trẻ biết đặc câu hỏi : đây là cái gì?, cái này dùng để làm gì vậy cô
7. Biết sự tích của ngày hội trăng rằm,tự thể hiện cảm xúc khi được cô chú quan tâm trong ngày hội ấy
- Tìm hiểu các hoạt động của trường, lớp trong ngày hội
- tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn
- Có thái độ biết ơn khi hân quà của các cô chú trong ngày hội
8. Trẻ nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình, của bạn. thực hiện một số công việc theo cách riêng của trẻ.Biết cách vẽ đồ chơi trong trường mẫu giáo
-Trẻ thể hiện cảm xúc và nói lên cảm xúc thông qua sản phẩm của trẻ.
- Nói được trẻ đang vẽ gì, vẽ để làm gì..
 9.Trẻ có biểu tượng về số trong phạm vi 10, biết thêm bớt trong phạm vi 10. Nhận biết được con số phù hợp trong phạm vi 10. Trẻ biết tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của nhóm.
- Trẻ đọc được các chữ số từ 1-4
- Biết thêm bớt trong phạm vi 4
- Biết chọn đồ dung đồ chơi tương ứng chữ số
Phát triển
ngôn ngữ
10. Trẻ nhận dạng các chữ cái và phát âm được các âm đó. Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt. 
- Trẻ nhận ra và phát âm đúng chữ O,Ô,Ơ
- Trẻ nhận ra chữ qua các từ trong sách , tranh , truyện . 
11. Trẻ sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp; sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân. Biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp.
- Các từ trái nghĩa đầy- cạn, củ - mới, cong- thẳng, lạnh –nóng, khóc- cười,
già - trẻ
- Trẻ biết thể hiện biểu cảm vào trong ngôn ngữ khi giao tiếp với người khác
12. Trẻ có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện theo trình tự. 
- Biết kể chuyện về trường lớp, bạn bè ,tên cô
-Thể hiện cảm xúc qua các câu chuyện.
-Thực hành theo yêu cầu của cô.
13. Trẻ nhận ra được sắc thái biểu cảm của lời nói khi vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hải; Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2,3 hành động, nghe hiểu nội dung thơ, chuyện, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ: 
- Trẻ nghe và hiểu , thực hiện được một số việc theo sự chỉ dẫn của người lớn
- Trẻ nghe và hiểu nội dung theo từng bài thơ ,câu chuyện mà trẻ được nghe. Bài thơ “ bé ơi” , “làm quen chữ số”, “tình bạn”
Phát triển
tình cảm-xã hội
14. Trẻ biết hợp tác chia sẽ với bạn bè trong các hoạt động, biết đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân, dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi; biết chờ đến lượt khi tham gia vào các hoạt động, thể hiện sự thân thiện đoàn kết với bạn bè và quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn.
- Chơi hòa thuận, nhường nhịn với bạn, cộng tác với bạn trong hoạt động chung, hoạt động góc
 15 . Trẻ thực hiện một số qui định trong gia đình, trường, lớp mầm non, nơi công cộng. Trẻ biết chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày.
-Thực hiện một số qui định của trường, lớp.
-Biết giữ gìn bảo vệ môi trường cất gọn gàng đồ chơi sau khi chơi xong, không vứt rác bẻ cây
16 .Giữ gìn và bảo vệ môi trường: bỏ rác đúng nơi qui định, ; chăm sóc vật nuôi, cây cảnh, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi; có ý thức tiết kiệm. Trẻ thích chăm sóc cây cối, con vật quen thuộc, biết thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh, có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hằng ngày.
-Hiểu biết về môi trường xung quanh trẻ trường, lớp, 
-Phân biệt được môi trường sạch, môi trường bẩn, tiết kiệm điện, tiết kiệm nước giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Quan tâm bảo vệ môi trường xung quanh.
-Tham gia vệ sinh môi trường lau chùi sắp xếp đồ dùng, đồ chơi, không vứt rac bừa bải
Phát triển
thẩm mỹ
17. Trẻ thích nghe nhạc nghe hát; chăm chú lắng nghe vả nhận ra những giai điệu khác nhau của các bài bài hát, bản nhạc. Trẻ biết chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ nét mặt, ánh mắt phù hợp. Nhận ra giai điệu vui êm dịu, buồn của bài hát hoặc bản nhạc.
-Trẻ thích thú tham gia hoạt động âm nhạc.
-Hát tự nhiên phù hợp với sắc thái, tình cảm đa dạng của bài hát” ngày vui của bé”,trường chúng cháu là trường mầm non”
-Vận động tình cảm nhịp nhàng theo nhạc vỗ tay, giậm chân, lắc lư nhún nhảySử dụng dụng cụ gõ đệm đa dạng.
18. Trẻ hát đúng và biết thể hiện sắc thái tình cảm qua các bài hát mà trẻ yêu thích, hát đúng giai điệu bài hát trẻ em, thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc.
-Trẻ tham gia tích cực vào giờ hoạt động âm nhạc, vận động nhịp nhàng tình cảm, phù hợp sắc thái bài hát.
19. Trẻ biết nhận xét sản phẩm của mình của bạn. Trẻ nói rõ ràng được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình của bạn.
-Bày tỏ suy nghĩ của mình bằng lời nói.
- Trẻ nhận xét thông qua sự cảm nhận của bản thân trẻ
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ
Phát triển
thể chất
Phát triển
nhận thức
Phát triển
ngôn ngữ
Phát triển
thẩm mỹ
Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội
Dinh dưỡng- sức khỏe
- Trò chuyện về ích lợi của thực phẩm và các món ăn trong trường mầm non đơi với sức khoẻ của trẻ
- Thực hiện các công việc tự phục vụ trong ăn uống, ngủ, chơi, vệ sinh cá nhân, cách giữ gìn vệ sinh thân thể, lớp học, thói quen vệ sinh, văn minh trong ăn uống sinh hoạt.
Phát triển vận động
- Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp.
- Luyện tập các vận động: 
+Tung bóng lên cao và bắt bóng.
+Bò bằng bàn tay, bàn chân chui qua cổng.
+Đập bóng xuống sàn và bắt bóng.
+Trò chơi: chơi kéo co, mèo đuổi chuột, cướp cờ, cáo và thỏ
GD trẻ khi chơi cẩn thận . không được leo trèo kẻo té
Khám phá khoa học
- Trò chuyện về trường, lớp mẫu giáo của bé.	 
- Tìm hiểu về 1 số đồ dùng đồ chơi của trường mẫu giáo
- Tìm hiểu lễ hội trăng rằm 
Làm quen với toán
- Ôn số lượng 1,2; nhận biết số 1,2
- Ôn số lượng 3,4; nhận biết số 3,4
- Ôn, so sánh chiều dài, chiều rộng
+ Trò chơi: Chiếc túi kì diệu 
bịt mắt bắt dê
- Trò chuyện với trẻ tên lớp học, tên cô giáo, giới thiệu về đồ dùng đồ chơi và các hoạt động của bé trong trường mầm non.
 - Đọc thơ
:“ tình bạn ”;
 “ làm quen chữ số”
 “ trăng sáng”
- Kể chuyện: “chú vịt khàn”
- Làm quen chữ cái: Giới thiệu các nét cơ bản; làm quen chữ o,ô,ô; 
+ Trò chơi: Dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây, kéo cưa lừa xẻ
Tạo hình
Vẽ đồ dùng, đồ chơi trong trường 
Nặn đồ chơi tặng bạn
Làm lồng đèn trung thu
Âm nhạc
Hát và vận động phù hợp theo nhạc các bài hát có nội dung về trường lớp mầm non : 
+ Hát và vận động : rước đèn dưới ánh trăng
 + Ngày vui của bé
 + Bài ca đi học
- Nghe cô hát các bài hát có nội dung phù hợp chủ đề.
 +Chơi các trò chơi âm nhạc.
- Trò chơi: vẽ tự do trên sân, nhặt lá ghép hình, thi vẽ trên sân, đi dạo trên sân trường
- Trò chuyện, với trẻ về một số quy định của trường, lớp mẫu giáo. 
- Trẻ cùng nhau tham gia vào các hoạt động tập thể.
- Giáo dục trẻ lễ phép với người lớn, chơi đoàn kết với bạn
- Hoạt động góc
+ Phân vai: Đóng vai cô giáo; đóng vai các thành viên trong trường; đóng vai các cô bác cấp dưỡng
+ Xây dựng: Xây trường mầm non, xây dựng lớp học, xây dựng vườn trường
+ Nghệ thuật: Tô, vẽ trường mầm non; hát múa về trường mầm non; dùng khuôn in các loại bánh, bánh trung thu
+ Thiên nhiên: Chăm sóc cây, gieo hạt theo dõi sự nảy mầm; chăm sóc hoa trong vườn; thả vật nổi vật chìm
+ Thư viện: Xem tranh ảnh các hoạt động của trường mầm non, chơi lô tô, ô ăn quan; chơi đôminô, làm tranh sách
 Ngày 1 tháng 9 năm 2018
 Trần Thị Hồng Quyên
 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẾN CẦU
 TRƯỜNG MẪU GIÁO TIÊN THUẬN
BỘ CÔNG CỤ 
CHỦ ĐIỂM: TRƯỜNG MẪU GIÁO BÉ YÊUVÀ LỄ HỘI TRĂNG RẰM 
THỜI GIAN: Từ ngày 4/9/2018 đến ngày 21/ 9/ 2018 (03 tuần)
LỚP: LÁ 5
THỰC HIỆN : TRẦN THỊ HỒNG QUYÊN
NĂM HỌC: 2018 – 2019
BỘ CÔNG CỤ THEO DÕI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ 5 TUỔI
THỜI GIAN: Từ ngày 4/9/2018 đến ngày 21/ 9/ 2018 (03 tuần)
TT
MỤC TIÊU LỰA CHỌN
MINH CHỨNG
PHƯƠNG PHÁP THEO DÕI
PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
CÁCH THỰC HIỆN
Lĩnh vực phát triển thể chất
1
Trẻ khỏe mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. Trẻ có sức khỏe tốt và tham gia các hoạt động học tập liên tục, không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút. Trẻ dán các hình đúng vị trí không bị nhăn, tô màu kín không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ: Vẽ đồ chơi trong trường mẫu giáo. 
Tập vận động các nhóm cơ phát triển cơ tay, lưng bụng, tập vận động các nhóm cơ và hệ hô hấp, tập các vận động cơ bản đi chạy, nhảy, bật
- Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động, thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân
- Phương pháp trò chuyện.
- Bài tập
- Phương pháp quan sát
- Đồ dùng dạy học
- Hoạt động góc
- Hoạt động ngoài trời 
2
Trẻ biết phối hợp chính xác khi tung, ném, đập- bắt bóng có thể cắt lượn theo khuôn hình, tự xâu dây giày, cài, cởi phec-mơ-tuya. Trẻ thực hiện hai tay đập và bắt được bóng, ném bắt bóng từ khoảng cách xa 4 m, cắt theo đường viền thẳng và cong theo các hình đơn giản.
- Có kỹ năng thực hiện một số vận động tung ném, đập- bắt bóng phối hợp nhịp nhàng.Trẻ biết sử dụng kéo thủ công tự cắt lượn theo khuôn hình. Có khả năng tự phục vụ bản thân, biết tự lực sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt cá nhân.
- Phương pháp quan sát.
- Bài tập
- Sân bãi rộng.
- Vạch chuẩn
Thể dục sáng
Giờ hoạt động chung
3
 Trẻ thể hiện được sự nhanh nhẹn, khéo léo trong chạy nhanh, bò theo đường dích dắc. Trẻ chạy 18m trong khoảng thời gian 5-7 giây, chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian: bò thấp chui qua cổng
- Có kỹ năng thực hiện một số vận động của cơ tay đập, bắt bóng, ném bắt bóng..theo khoảng cách, biết sử dụng kéo cắt theo đường viền thẳng cong
- Có kỹ năng phối hợp nhịp nhàng,nhanh nhẹn, khéo léo trong khi bò, chạy theo thời gian qui định.
- Phương pháp trò chuyện.
- Bài tập
- Phương pháp quan sát
- Đồ dùng dạy học
- Hoạt động góc
- Hoạt động học 
4
 Trẻ thực hiện được một việc đơn giản trong sinh hoạt hằng ngày. Trẻ tự rửa mặt và chải răng hằng ngày tự mặc và cởi được áo quần, biết giữ đầu tóc quần áo gọn gàng.
-Trẻ tự làm một số việc để tự phục vụ cho bản thân hàng ngày mà không chờ nhắc nhỡ. Trẻ rèn luyện dần để tạo thành thói quen
- Phương pháp quan sát.
-Đồ dùng cá nhân trẻ
Giờ hoạt ngoài trời
Mọi lúc mọi nơi
5
 Trẻ không đi theo không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép.
- Không tự ý làm những việc mà người lớn chưa cho phép: Tự ý ra khổi lớp, đi chơi khi chưa xin ba mẹ,tự ý nhận quà của người lạ ....
Phương pháp trò chuyện.
- Phương pháp tạo tình huống
- Phương pháp phân tích.
- Một số tranh ảnh để tạo tình huống cho trẻ xem
Hoạt động góc
- Hoạt động chung
- Hoạt động ngoài trời
Lĩnh vực phát triển nhận thức
6
 Trẻ thích tìm hiểu khám phá môi trường xung quanh. Hay đặt câu hỏi tại sao? Để làm gì? Làm thế nào? Khi nào?
-Trẻ quan sát tìm hiểu khám phá những đặc trưng trong trường mẫu giáo mà bé đang học
- Trẻ biết đặc câu hỏi : đây là cái gì?, cái này dùng để làm gì vậy cô
- Phương pháp trò chuyện.
- Bài tập
- Phương pháp quan sát
- Đồ dùng dạy học
- Hoạt động góc
- Hoạt động học 
7
 Biết sự tích của ngày hội trăng rằm,tự thể hiện cảm xúc khi được cô chú quan tâm trong ngày hội ấy
- Tìm hiểu các hoạt động của trường, lớp trong ngày hội
- Phương pháp trò chuyện.
- Phương pháp tạo tình huống
- Phương pháp phân tích.
- Một số đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh,đồ dùng dạy học, theo chất liệu khác nhau
- Hoạt động góc
- Hoạt động chung
- Hoạt động ngoài trời
8
 Trẻ nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình, của bạn. thực hiện một số công việc theo cách riêng của trẻ.Biết cách vẽ đồ chơi trong trường mẫu giáo
-Trẻ thể hiện cảm xúc và nói lên cảm xúc thông qua sản phẩm của trẻ.
- Nói được trẻ đang vẽ gì, vẽ để làm gì..
- Phương pháp trò chuyện.
- Sản phẩm
- Phương pháp thực hành
- Đồ dùng dạy học
- Hoạt động góc
- Hoạt động ngoài trời 
9
Trẻ có biểu tượng về số trong phạm vi 10, biết thêm bớt trong phạm vi 10. Nhận biết được con số phù hợp trong phạm vi 10. Trẻ biết tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của nhóm.
-Trẻ đọc được các chữ số từ 1-4
-Biết thêm bớt trong phạm vi 4
-Biết chọn đồ dung đồ chơi tương ứng chữ số
- Phương pháp thực hành.
- Bài tập
- Phương pháp quan sát
- Đồ dùng dạy học
- Hoạt động góc
- Hoạt động học 
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
10
Trẻ nhận dạng các chữ cái và phát âm được các âm đó. Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt. 
- Trẻ nhận ra và phát âm đúng O, Ô ,Ơ
- Trẻ nhận ra chữ qua các từ trong sách , tranh , truyện 
- Phương pháp trò chuyện.
- Phương pháp tạo tình huống
- Phương pháp phân tích.
- Kệ sách 
- Các loại đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Hoạt động góc
- Hoạt động chung
11
 Trẻ sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp; sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân. Biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp.
- Các từ trái nghĩa đầy- cạn, củ - mới, cong- thẳng, lạnh –nóng, khóc- cười,
già - trẻ
- Trẻ biết thể hiện biểu cảm vào trong ngôn ngữ khi giao tiếp với người khác
- Phương pháp trò chuyện.
- Bài tập
- Phương pháp quan sát
- Đồ dùng dạy học
- Hoạt động góc
- Hoạt động ngoài trời 
12
 Trẻ có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện theo trình tự. 
- Biết kể chuyện về trường lớp, bạn bè và cô
-Thể hiện cảm xúc qua các câu chuyện.
-Thực hành theo yêu cầu của cô.
- Phương pháp trò chuyện.
- Bài tập
- Phương pháp quan sát
- Đồ dùng dạy học
- Hoạt động góc
- Hoạt động học 
13