Giáo án Lớp Mầm - Chủ điểm: Trường mầm non - Chủ đề nhánh: Lớp học của bé - Đặng Thị Minh Nga

CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP HỌC CỦA BÉ
Thực hiện 1 tuần từ ngày 3/9 đến 7/9/2018
I. YÊU CẦU:
- Biết tên lớp, các khu vực, các góc chính của lớp và đồ dùng, đồ chơi trong lớp. Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, đồ dùng trong lớp, chơi đoàn kết với bạn. Thích đến lớp mầm non.
	- Trẻ biết tên cô giáo và tên các bạn trong lớp. Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo và các bạn...
- Trẻ biết gọi đúng tên hình tròn, hình tam giác.
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả bài hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”, hát được theo cô cả bài, bước đầu thể hiện tính chất vui tươi của bài hát. Cảm nhận được giai điệu nhẹ nhàng tình cảm khi nghe cô hát bài “Ngày đầu tiên đi học”, Rèn cho trẻ hát to, rõ lời, đúng nhịp điệu.
- Trẻ nhớ được tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc, diễn cảm bài thơ “Cô dạy”. Cảm nhận được vần điệu của bài thơ. Rèn kỹ năng đọc thơ to, rõ ràng, mạch lạc; 
- Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu có sẵn để tô màu chùm được bóng bay. Rèn kỹ năng tô màu bóng bay cho trẻ.
- Trẻ có một số nền nếp, thói quen tốt trong sinh hoạt hàng ngày như: Biết xúc cơm bằng thìa ăn gọn gàng, chơi xong cất đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định, đi vệ sinh đúng nơi quy định... 
- Trẻ có nề nếp lễ giáo: Biết chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi 
- Trẻ biết thể hiện một số hành vi xã hội qua một số trò chơi đóng vai. Chơi gọn gàng, ngăn nắp ở các góc, bước đầu biết phân vai chơi.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân như rửa tay, rửa mặt đúng cách bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh và khi cần thiết...Rèn cách vệ sinh cá nhân cho trẻ như rửa tay, rửa mặt đúng cách,...
III. CHUẨN BỊ:
- Tranh ảnh về chủ điểm; 
- Túi cát, rổ.
- Vở tạo hình, bút sáp; 
- Ti vi, đầu đĩa, đĩa CD;
- Đĩa nhạc các bài hát; 
- Các hình tròn, tam giác; 
- Sắc xô, trống lắc, phách;
- Đồ dùng, đồ chơi trong nhóm lớp.
II. KẾ HOẠCH TUẦN:
NGÀY
HĐ
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
ĐÓN 
TRẺ
- Đón trẻ vào lớp.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân, nhận biết vị trí cất đồ dùng cá nhân, ký hiệu cá nhân của trẻ
- Ổn định lớp, điểm danh và chuẩn bị các hoạt động trong ngày.
THỂ
 DỤC
 SÁNG
- Thực hiện các động tác kết hợp với lời bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non”
* Yêu cầu:
- Trẻ biết tập các động tác kết hợp với lời bài hát cùng cô giáo.
- Biết ích lợi của việc tập thể dục buổi sáng.
- Hứng thú tập cùng cô giáo
* Chuẩn bị của cô:
- Địa điểm tập sạch sẽ. 
- Nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” “Một đoàn tàu”
* Đồ dùng của trẻ;
- Trang phục gọn gàng
- Nơ đủ cho số trẻ
* Tiến hành: 
- Khởi động: Cho trẻ đi kết hợp các kiểu chân kết hợp với lời bài hát “Một đoàn tàu” sau đó đứng thành vòng tròn.
- Trọng động: Tập bài phát triển chung:
+ Tay: 2 tay đưa ra trước lên cao
+ Chân: 2 tay chống hông, đưa 1 chân ra trước, đổi chân
+ Bụng: 2 tay lên cao, nghiêng người sang trái sang phải
+ Bật : Bật tại chỗ
- Hồi tĩnh: Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng
HOẠT
ĐỘNG
HỌC
LVPTTM
Tạo hình: Tô màu chùm bóng bay.
NDTH: Âm nhạc, toán, KPXH.
LVPTNT
Toán: Hình tròn – hình tam giác .
NDTH: Âm nhạc
Khai giảng năm học mới
LVPTNN
Thơ: Cô dạy.
NDTH: Âm nhạc, KPXH
LVPTTM
Âm nhạc:
- Dạy hát: Trường chúng cháu là trừơng mầm non.
- Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học.
- Trò chơi: Ai nhanh hơn
HOẠT
ĐỘNG
NGOÀI
TRỜI
HĐCCĐ
Quan sát : Khu vực sân bóng mini
-TCVĐ: Bóng tròn to
- Chơi tự do: Phấn, vòng, nhà bóng...
HĐCCĐ
Quan sát : Cây bàng
- TCVĐ: Nhảy lò cò
- Chơi tự do với lá cây, vòng, phấn....
Khai giảng năm học mới 
HĐCCĐ
Quan sát: Cây si
- TCVĐ: Cáo và thỏ
- Chơi tự do: Vẽ phấn trên sân, chơi ĐCNT 
HĐCCĐ
 Quan sát : Bập bênh
- TCVĐ: Cáo và thỏ
- Chơi tự do: Đu quay, cầu trượt, bập bênh...
HOẠT
ĐỘNG
GÓC
ĂN
NGỦ
1. Góc phân vai: Lớp học: Cửa hàng bán đồ chơi; Bác sĩ
* Yêu cầu: 
- Trẻ biết nhận vai chơi, biết cùng nhau chơi, biết tự thoả thuận m, tự rủ bạn cùng chơi, tự phân vai chơi và thực hiện đúng hành động của vai chơi mà mình lựa chọn.
- Rèn cho trẻ kỹ năng giao tiếp trong khi chơi như: Trò chuyện, đàm thoại, hội ý, cách thể hiện vai chính xác, tạo điều kiện phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- Giáo dục trẻ đoàn kết trong các nhóm chơi.
* Chuẩn bị: 
- Tranh ảnh, đồ chơi, xắc xô; Các loại đồ chơi của trẻ mẫu giáo để bày ở cửa hàng bán đồ chơi; Ống nghe, bơm kim tiêm (đồ chơi).
* Cách chơi: 
Trẻ về góc chơi mà trẻ thích và thực hiện thao tác của từng vai chơi như: 
+ Người mua hàng: Hỏi về các mặt hàng, mua hàng thì phải trả tiền cảm ơn.....
+ Người bán hàng: Niềm nở với khách, giới thiệu các mặt hàng cho khách, thu tiền và giao hàng cho khách .
+ Bác sỹ: Mặc trang phục bác sỹ, đeo khẩu trang, đeo tai nghe, khám bệnh cho các bệnh nhân, điều thuốc hoặc tiêm cho các bệnh nhận.
+ Người đến khám: Phải chào bác sỹ, nói về biểu hiện bệnh của mình cho Bác sỹ biết.
2. Góc xây dựng: Xếp lớp học của bé.
* Yêu cầu: 
- Trẻ biết xếp các khối, xếp cạnh, xếp chồng tạo thành công trình trẻ lựa chọn.
- Rèn cho trẻ kỹ năng xây từ tổng thể đến các chi tiết phụ.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp mầm non thân yêu của mình.
* Chuẩn bị: 
- Bộ đồ xây dựng, nhà, cây xanh, cây hoa, khối xốp vuông-chữ nhật, gạch,... 
* Cách chơi:
Trẻ thực hiện thao tác của từng vai chơi như: 
- Bác thợ chủ công trình: Biết bàn bạc với các bạn trong nhóm chơi để thực hiện vai chơi của mình; Biết xắp xếp xây dựng công trình gì trước, công trình gì sau, xây như thế nào.
- Bác thợ xây: Biết dùng các viên gạch để xây lớp học của bé.
- Người vận chuyển vật liệu xây dựng: Biết chuyển các viên gạch, cây xanh, cây hoa đến địa điểm xây dựng để người thợ xây thực hiện; 
- Lấy các viên gạch đặt sát cạnh nhau tạo thành tường và hàng rào, trẻ biết xây các chi tiết từ tổng thể đến chi tiết.
- Dùng các khối trụ để tạo thành cổng ra vào của lớp học.
- Trồng các cây xanh, cây hoa xung quanh vườn tạo bóng mát và khuôn viên cho lớp học của bé...
3. Góc nghệ thuật : Hát, múa, vẽ, tô màu về trường mầm non, nặn đồ chơi mà trẻ thích..
* Yêu cầu:
- Hát và vận động một số bài hát về trường mầm non như Trường chúng cháu là trường mầm non, chào ngày mới, hoa bé ngoan... một cách tự nhiên.
- Trẻ biết cầm bút và tô màu không trờm ra ngoài các hình ảnh về trường mầm non.
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng nặn như xoay tròn, ấn dẹp, lăn dọc... để tạo thành một sản phẩm đẹp.
* Chuẩn bị
- Nhạc cụ, trống lắc, vòng đeo tay, mũ múa. Bút sáp, giấy vẽ. Tranh để trẻ tô màu...
- Các bài hát về trường mầm non như Trường chúng cháu là trường mầm non, chào ngày mới, hoa bé ngoan... một cách tự nhiên.
* Cách chơi:
- Trẻ về góc chơi lấy bút màu, giấy vẽ, tranh, hình ảnh về trường mầm non, đất nặn.
- Trẻ thỏa thuận, bàn bạc để nhận vai chơi và thực hiện thao tác vai chơi:
- Trẻ biết cách cầm bút sáp màu để vẽ, tô những bức tranh có các hình ảnh ttrường mầm non và biết làm mềm đất, chia đất sau đó dùng các kĩ năng xoay tròn lăn dọc, ấn dẹt để tạo thành các đồ dùng, đồ chơi mà trẻ yêu thích.
- Trẻ cùng nhau thể hiện một số bài hát về trường mầm non
- Cô gần gũi hỏi trẻ về một số hình ảnh cho trẻ nêu ý kiến nhận xét.
4. Góc thư viện: Xem tranh truyện về trường lớp.
* Yêu cầu: 
- Các cháu xem tranh ảnh ở góc và nhận ra một số hình ảnh về trường mầm non.
- Biết dở sách quan sát nhận xét các hình ảnh về trường mầm non.
- Giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo và yêu quý trường lớp mầm non của mình.
* Chuẩn bị:
- Chuẩn bị thêm sách truyện theo chủ đề, tranh ảnh họa báo cũ để trẻ tập làm quen với việc tự dở sách.
* Cách chơi: 
- Trẻ về góc chơi lấy sách, tranh ảnh về trường mầm non.
- Ngồi đúng tư thế, giở sách từng trang.
- Biết cách dở sách từ trái sang phải, quan sát, nhận xét và gọi tên.
- Cô gần gũi hỏi trẻ về một số hình ảnh cho trẻ nêu ý kiến nhận xét.
5. Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh.
* Yêu cầu:
- Trẻ biết tưới nước cho cây, chăm sóc cây ở góc thiên nhiên như: Nhổ cỏ, bắt sâu, lau lá cây.
- Rèn cho trẻ óc sáng tạo, tưởng tượng, sự nhanh nhẹn, khéo léo của đôi đôi bàn tay của trẻ. 
- Giáo dục trẻ có ý thức vệ sinh lớp học.
* Chuẩn bị: Nước, bể cát, cây cảnh.
* Cách chơi: 
- Dùng 2 tay lấy khăn lau lá cây, nhổ cỏ, nhặt những lá rụng.
- Đong nước vào bình sau đó nhẹ nhàng tưới nước cho cây.
- Cô cho trẻ vệ sinh trước và sau khi ăn.
- Cô tổ chức cho trẻ ngủ.
- Khi trẻ dậy cô cho trẻ vận động tại chỗ nhẹ nhàng.
- Cô lau mặt cho trẻ tỉnh ngủ, cho trẻ đi vệ sinh. 
HOẠT
ĐỘNG
CHIỀU
1. Làm quen với bài thơ: Cô dạy
2. Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Hãy chạy nhẹ nhàng:
3. Nêu gương cuối ngày.
4. Vệ sinh - trả trẻ.
1. Hướng dẫn trẻ làm vở bé làm quen chữ cái: Chữ O
2. Cho trẻ chơi theo góc. 
3.Nêu gương cuối ngày.
4. Vệ sinh - trả trẻ.
Khai giảng năm học mới 
1.HTVLTTGĐĐHCM: Bài hát “Em mơ gặp Bác Hồ”.
2. Chơi theo góc. 
3. Nêu gương cuối ngày.
4. Vệ sinh - trả trẻ.
1. Liên hoan văn nghệ
2. Nhận xét tuần – bình bầu bé ngoan. 3. Nêu gương cuối ngày.
4. Vệ sinh – trả trẻ.
TRẢ
 TRẺ
- Trước khi cho trẻ ra về: Giáo viên trò chuyện cùng với trẻ; nêu các gương tốt trong ngày; tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ..để hôm sau trẻ lại thích đến trường.
- Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân.
- Khi bố mẹ đến đón trẻ, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào các bạn trước khi ra về. Trao đổi với phụ huynh một số thông tin cần thiết trong ngày.
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2 ngày 03 tháng 9 năm 2018
I. HOẠT ĐỘNG HỌC. 
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ: Tạo hình
Đề tài: Tô màu chùm bóng bay
NDTH: Âm nhạc
 1. Yêu cầu:
 * Kiến thức:
 - Trẻ biết cầm bút tô màu chùm bóng bay.
 - Trẻ biết sử dụng các màu khác nhau để tô màu chùm bóng bay.
 * Kĩ năng:
 - Rèn kỹ năng khéo léo của các ngón tay, rèn kĩ năng cầm bút, tô màu, 
 - Phát triển sự sáng tạo ở trẻ
 * Thái độ:
 - Giáo dục trẻ yêu thích, giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
 - Yêu quý trường lớp mầm non, có ý thức làm đeph trường lớp.
 2. Chuẩn bị:
 * Đồ dùng của cô: 
 - Tranh chùm bóng bay đã tô màu.
 - Nhạc bài hát: Trường chúng cháu đây là trường mầm non
 * Đồ dùng của trẻ
 - Bút sáp, vở đủ cho số trẻ
 - Bàn, ghế đủ cho trẻ hoạt động
 - Sáp màu, vở tạo hình.
 3. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức - Gây hứng thú
Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” đàm thoại cùng trẻ về bài hát, về trường lớp mầm non.
- Hôm qua các con có đi dự ngày hội đến trường của bé không? Cô giáo đã trang trí những gì?
Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình tô màu chùm bóng bay, các con có thích làm cùng cô không?
2. Nội dung: Tô màu chùm bóng bay
* Hoạt động 1: Quan sát mẫu: 
- Cô cho trẻ quan sát chùm bóng bay có các màu khác nhau và đàm thoại.
- Bức tranh của cô vẽ gì?
- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh?
- Cô tô màu những quả bóng bay màu gì? Con thích nhất quả bóng bay màu gì? Vì sao con thích?
* Hoạt động 2: Cô tô mẫu: Để tô màu được đẹp những quả bóng bay cô phải làm như thế nào? Ngôi ngay ngăn, ngực không tì vào bàn, đầu hơi cúi, cầm bút bằng tay phải, cô cầm bằng 3 ngón tay. Cô tô từ trên xuống dưới từ trái sang phải lần lượt từng quả bóng bay. 
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện: 
- Bây giờ chúng mình cùng thi đua xem bạn nào tô được chùm bóng bay thật đẹp nhé.
- Cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút.
- Khi trẻ tô cô mở nhạc cho trẻ nghe.
- Cô khuyến khích trẻ tô đều màu, kín chùm bóng bay, tô không chờm ra ngoài.
- Cô chú ý quan sát, động viên trẻ
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm: Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày, cô treo lên giá.
Cô và trẻ cùng nhận xét. Cô tuyên dương trẻ.
3. Kết thúc
 Cô cùng trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” và ra chơi.
Hát, đàm thoại cùng cô
Trẻ trả lời
Có ạ
Trẻ đưa ra nhận xét 
Quan sát cô làm mẫu
Trẻ thực hiện
Mang sản phẩm lên trưng bày
Nhận xét sản phẩm
Hát, ra chơi
II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :
* HĐCĐ: Quan sát khu vực Sân bóng mi ni
* TCVĐ: Bóng tròn to
* Chơi tự do: Vòng, bóng...
1. Yêu cầu: 
- Trẻ quan sát và nêu lên được đặc điểm của sân bóng mi ni, ích lợi của sân bóng mini. 
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ, kích lệ động viên trí tưởng tượng, khám phá ở trẻ...;
- Rèn cho trẻ nói rõ ràng, mạch lạc tránh nói ngọng, nói lắp, 
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi và giữ gìn vệ sinh.
2. Chuẩn bị: 
- Địa điểm quan sát sân bóng Mini.
- Bài hát: Khúc hát dạo chơi, Quả bóng...
- Nhà bóng
- Vòng, bóng, phấn
3. Tiến hành: 
 * Quan sát khu vực sân bóng mini:
- Cô dặn cho trẻ trước khi ra sân: Không xô đẩy, chen lẫn nhau.
 - Cô cho trẻ ra sân quan sát bầu trời.
 - Xem hôn nay trời thế nào?
 - Cho trẻ hát bài khúc hát dạo chơi.
- Cô cho trẻ đi dạo và quan sát khu vực sân bóng mini. Cho trẻ gọi tên khu và nêu đặc điểm công việc của sân bóng:
- Các con đang đứng ở khu vực nào đây?
- Đây là cái gì của sân bóng (Dào chắn, lưới, mặt sân), 
- Dào chắn được làm bằng gì?
- Sân bóng được trải bằng gì?...
- Đến với khu vực sân bóng mini chúng ta có thể chơi những trò chơi gì?
- Cô khái quát lại cho trẻ biết.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi và giữ gìn vệ sinh sân bóng...
* TCVĐ: Bóng tròn to
- Cô hướng dẫn cách chơi và cho trẻ chơi.
- Cho trẻ chơi trò chơi “Bóng tròn to” 4 – 5 lần 
- Cô chú ý động viên khuyến khích trẻ chơi
+ Hoạt động 2: Chơi tự do: Phấn, vòng, nhà bóng...
- Cho trẻ chơi tự do với phấn, vòng, nhà bóng ở ngoài sân trường.
- Cô quan sát trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi.
* Cô nhận xét giờ học. cho trẻ rửa tay.
III. HOẠT ĐỘNG GÓC:
IV. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
1. Làm quen với bài thơ: Cô dạy.
 	1. Yêu cầu:
 	- Trẻ nhớ được tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ. Cảm nhận được âm điệu của bài thơ.
- Rèn kĩ đọc diễn cảm theo cô, ngắt nghỉ đúng chỗ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, cung cấp vốn từ cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn, vâng lời cô giáo, bố mẹ, biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ...
2. Chuẩn bị: 
 	- Tranh minh hoạ bài thơ.
- Đầu đĩa, ti vi, đĩa CD
- Bài hát: “Cô giáo miền xuôi, Cô và mẹ”
- Trẻ ngồi trên ghế, ghế xếp hình chữ U.
3. Tiến hành
- Cô cùng trẻ hát bài cô giáo miền xuôi.
- Trò chuyện với trẻ về bài hát
- Cho trẻ làm quen với bài thơ “Cô dạy”
+ Cô đọc cho trẻ nghe một lần và cho trẻ xem tranh hoặc hình ảnh về bài thơ 
+ Đàm thoại với trẻ về bài thơ.
+ Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh hàng ngày
- Cô cùng trẻ hát bài “Cô và mẹ”
2. Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Hãy chạy nhẹ nhàng:
* Mục đích:
- Rèm cho trẻ đi và chạy
* Chuẩn bị: Sân chơi rộng rãi.
* Cách chơi:
- Một trẻ giả đóng vai “Bác hiệu trưởng” bịt mắt kín ngồi một chỗ giả làm phòng làm việc. Những trẻ còn lại đứng một bên cạnh sân, chia thành các nhóm từ 6-8 trẻ.
- Trẻ chạy thật nhẹ nhàng từ bên này sân qua phòng “Bác hiệu trưởng” sang sân bên kia. Trẻ cần chạy nhanh, nhẹ không phát ra tiếng động nếu “Bác hiệu trưởng” nghe thây tiếng chạy sẽ nói “Dừng lại” và chỉ về phía phát ra tiếng động.
- Nếu “Bác hiệu trưởng” chỉ đúng thì tất cả phải quay lại vị trí ban đầu để nhóm tiếp theo chơi.
- Cô cho trẻ chơi chú ý động viên khuyến khích trẻ chơi.	.
3. Nêu gương cuối ngày.
4. Vệ sinh - Trả trẻ: 
Đánh giá trẻ.
- Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
....................
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
.....................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 04 tháng 9 năm 2018
I. HOẠT ĐỘNG HỌC. 
Lĩnh vực phát triển nhận thức- Toán: 
Đề tài: Hình tròn – Hình tam giác.
 NDTH: Âm nhạc
1. Yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ biết và gọi tên được hình tròn, hình tam giác;
- Biết hình tròn hình tam giác thông qua các đồ dùng đồ chơi trong lớp.
* Kĩ năng: 
- Rèn khả năng tư duy, trí tưởng tượng, ghi nhớ có chủ định;
- Rèn cho trẻ nói rõ ràng đủ câu.
* Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động;
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
2. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô:
- Góc bán hàng cô có chuẩn bị và trưng bày một số đồ dùng đồ chơi có dạng hình tròn, hình tam giác;
- 5 bức tranh có dạng hình tròn, hình tam giác và một số hình khác;
- Xung quanh lớp trang trí hình tròn hình tam giác;
- Nhạc bài hát: Trường chúng cháu đây là trường mầm non, Quả bóng...
- Một quả bóng nhựa.
	* Đồ dùng của trẻ
	- Rổ đồ chơi có hình tròn và hình tam giác đủ cho số trẻ
	- Đội hình ngồi chữ U
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô cùng trẻ hát bài “Đi chơi ”đi thăm quan góc bán hàng có bày bán nhiều đồ dùng đồ chơi có dạng hình tròn, hình vuông 
2. Nội dung: Nhận biết hình tròn, hình tam giác.
* Hoạt động 1: Nhận biết hình tròn, hình tam giác.
- Đã đến cửa hàng rồi, chúng mình nhìn xem cửa hàng có bán đồ dùng đồ chơi gì?
- Cô cho 3-5 trẻ lên tìm và nói tên đồ chơi đó.
- Cô cho trẻ mua những đồ dùng đồ chơi có dạng hình tròn, hình tam giác.
- Bạn nào mua được đồ dùng đồ chơi có dạng hình tròn?
- Hình tròn của các con đâu? Hình tròn màu gì? (Cô cho trẻ phát âm) 
- Con biết gì về hình tròn?
- Hình tròn có lăn được không? Vì sao hình tròn lăn được?
- Chúng mình cùng lăn hình tròn nào? 
- Hình tròn có đường cong kín nên nó lăn được về 2 phía.
* Ngoài hình tròn ra trong rổ chúng mình còn có hình gì nữa? Chình tam giác màu gì? Con biết gì về hình tam giác? Con hãy đoán xem hình tam giác có lăn được không? Vì sao? Cô và các con cùng lăn nào?
- Hình tam giác có cạnh có góc nên nó không lăn được.
* Mở rộng: Ở cửa hàng cô và các con đã mua được một só đò dùng đồ chơi có dạng hình tròn và hình tam giác, các con hãy xem đồ dùng, đồ chơi nào có dạng hình tam giác (Cái bánh, miếng giò, cái bay xây...). Các con hãy xem đồ dùng, đồ chơi nào có dạng hình tròn (Cái bánh, đồng hồ...)
- Cô cho trẻ chơi: Cô nói tên đồ dùng đồ chơi, trẻ nói tên hình và ngược lại cô nói tên hình trẻ nói tên đồ dùng đồ chơi.
* Hoạt động 2: Luyện tập củng cố
 - Trò chơi 1: Ai nhanh nhất.
Xung quanh lớp cô có hình tròn, hình tam giác để trang trí lớp, các con sẽ cầm đồ dùng, đồ chơi có dạng hình tam giác và hát theo nhạc bài hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non” Khi có hiệu lệnh “cất nhanh, cất đúng” các con hãy mang những đồ d