Giáo án Mầm non Lớp 3 tuổi - Chủ đề nhánh: Các phương tiện giao thông

KẾ HOẠCH TUẦN I
Chủ đề nhánh 1: Các phương tiện giao thông
(Từ ngày 02/03/2015 đến ngày 06/03/2015)
Mục tiêu giáo dục
Nội dung giáo dục
Mạng hoạt động
1. Lĩnh vực phát triển thể chất
CS 3: Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa 4m
- Ném trúng đích bằng 1 tay, 2 tay.
- VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng
- TC: Ô tô và chim sẻ
CS6: Tô màu kín không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ.
- Thường xuyên cầm bút đúng bằng ngón trỏ và ngón cái, đỡ bằng ngón giữa.
- Tự tô màu đều không chờm ra ngoài
- Vẽ và tô màu các bài tạo hình trong chủ đề trường bản thân.
- HĐG: Vẽ các bài trong chủ đề
- Tạo hình: Vẽ máy bay
2. Lĩnh vực phát triển tình cảm và quan hệ xã hội
CS 54: Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn
- Xưng hô lễ phép đúng lúc.
- Thể hiện sự lễ phép, lịch sự với bạn bè và người lớn xung quanh.
- Truyện: Thỏ con đi học
3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ và giao tiếp
CS63: Hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi.
- Thường xuyên nhận ra và nói được một số từ khái quát.
- Biết được một số từ khái quát: PTGT đường bộ, PTGT đường hàng không, PTGT đường thủy, PTGT sắt.
CS64: Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ.
- Nghe, hiểu nội dung chính của bài thơ, câu chuyện.
- Nội dung của các bài thơ, ca dao, đồng dao dành cho tuổi mầm non.
- Truyện “Thỏ con đi học”
CS65: Nói rõ ràng
- Phát âm đúng theo các âm phụ, âm đầu, âm cuối và các điệu
- Phát âm rõ ràng những điều muốn nói để người khác có thể hiểu được
- Sử dụng lời nói rõ ràng, dễ dàng, thoải mái, nói với âm lượng vừa đủ
- Trong các hoạt động, các lĩnh vực.
CS 91: Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt
- Giới thiệu chữ cái
- Cách phát âm chữ cái
- Cấu tạo của chữ cái
- Cách phát âm hoặc mô tả để nhận dạng chữ cái.
- Nhận dạng được các chữ cái, nhận biết chữ in thường, in hoa, chữ viết thường.
- Phân biệt chữ cái, chữ số.
- Làm quen chữ cái s, x
4. Lĩnh vực phát triển nhận thức
CS96: Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo công dụng và chất liệu
- Trẻ nói được công dụng, chất liệu, nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông
- HĐC:
+ Tìm hiểu một số phương tiện giao thông
CS99: Nhận ra giai điệu của bài hát, bản nhạc
- Nghe bản nhạc, bài hát gần gũi và nhận ra được bản nhạc là vui hay buồn, nhẹ nhàng hay mạnh mẽ, êm dịu hay hùng tráng, chậm hay nhanh.
- Nghe hát: “Anh phi công ơi” 
CS101: Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc
- Cảm thụ được giai điệu và lời của bái hát
- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu và thể hiện sắc thái phù hợp với các bài hát bản nhạc.
- Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động, hát theo các bản nhạc, bài hát yêu thích.
- Hát VĐ: Đoàn tàu nhỏ xíu 
- TC: Tiếng hát ở đâu
CS 103: Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình
- Bày tỏ ý tưởng của mình khi làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng của bản thân.
- Tạo hình: Vẽ máy bay
CS 105: Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng các nhóm
- Tách nhóm có 9 đồ vật thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách khác nhau
- Nói được nhóm nào nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau
HĐC: Toán số 9 t3
CS 113: Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh
- Tò mò tìm tòi, khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh như đặt câu hỏi về sự vật hiện tượng.
- Phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về sự vật, hiện tượng.
- Làm thử nghiệm và sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét và thảo luận
- HĐNT: Quan sát PTGT đường bộ (xe đạp, xe máy)
- HĐNT: Quan sát tranh PTGT đường thủy (tàu, thuyền)
 I . THỂ DỤC BUỔI SÁNG
* Tập theo nhịp đếm.
- Hô hấp: tiếng máy bay u....u...u
- Tay: 2 tay đưa trước lên cao.
- Chân: 2 tay dang ngang đưa trước khuỵu gối.
- Thân: người cúi
- Bật: Tách chụm.
1. Mục đích – yêu cầu
- Trẻ có nề nếp thói quen tập thể dục buổi sáng.
- Chú ý tập theo nhịp đếm.
- Tập nhanh nhẹn, dứt khoát các động tác.
- Phát triển tốt các cơ vận động tinh thần thoải mái.
2. Chuẩn bị : 
- Sân tập sạch sẽ, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Cờ, xắc xô, 
3. Hướng dẫn :
* Khởi động :
 Cho trẻ làm đoàn tàu thực hiện các kiểu đi về chân: đi thường, đi bằng mũi bàn chân, gót chân, mé bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm, dàn hàng về ba tổ.
 * Trọng động :
- Cô giới thiệu bài tập.
 - Cô cho trẻ tập cùng cô các động tác theo nhịp đếm. Tập 2 lần x 8 nhịp (cô khuyến khích trẻ tập cùng cô).
3 . Hồi tĩnh :
- Cô cùng trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”
 II . HOẠT ĐỘNG GÓC
1. Các góc chơi.
a. Góc xây dựng: xây dựng ngã tư đường phố
b. Góc phân vai: hành khách đi tàu, bán hàng nước giải khát phục vụ khách
c. Góc thiên nhiên: tưới cây, lau lá cho cây.
 d. Góc tạo hình: vẽ, tô màu các phương tiện giao thông trên sông nước.
2. Mục đích yêu cầu.
a. Góc xây dựng: Trẻ biết phân công nhiệm vụ của các thành viên trong nhóm.
b. Góc phân vai: 
 - Trẻ nhận biết được vai chơi, công việc của người bán hàng.
- Trẻ biết thể hiện đúng vai chơi, chơi theo đúng vai và biết xưng hô đúng mực; 
c. Góc thiên nhiên: 
- Trẻ biết một số thao tác chăm sóc cây xanh: tưới cây, nhổ cỏ,...
d. Góc tạo hình: 
- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng vẽ đã học để tạo ra sản phẩm đẹp, bố cục, màu sắc hợp lý; 
2. Chuẩn bị.
- Góc xây dựng: đồ chơi xây dựng, một số PTGT đường bộ: xe máy, ô tô,...
- Góc phân vai: các loại nước giải khát, hoa quả, ...
- Góc tạo hình: Tranh vẽ, màu, giấy vẽ, bút màu…
- Góc thiên nhiên: bình tưới nước, cây xanh,....
3. Tiến hành.
a. Thỏa thuận vai chơi (hình thành góc chơi)
 - Cô cùng trẻ lại gần cô cùng trẻ hát bài hát “Em tập lái ô tô” cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát. Cô giới thiệu chủ đề mới đang thực hiện. Hỏi trẻ:
+ Các con thường nhìn thấy ô tô ở đâu?
+ Ô tô thuộc phương tiện giao thông nào? 
+ Ngoài ô tô các con còn biết PTGT đường bộ nào?(trẻ kể)
=> Cô chốt lại nội dung, sau đó dẫn dắt trẻ vào bài.
- Hỏi trẻ các góc chơi ở lớp? với chủ đề này các con sẽ chơi ở những góc chơi nào?
- Hôm nay chúng mình sẽ chơi với chủ đề “ Một số PTGT đường bộ”
+ Góc xây dựng: Ai thích làm kĩ sư xây dựng cầu đường? Các bác kĩ sư có ý định xây dựng những gì ở chủ đề “Một số PTGT đường bộ”? ai là kỹ sư trưởng?(khuyến khích trẻ trả lời)
+ Còn góc phân vai? Các con chơi những vai chơi nào?
+ Ai đóng vai người bán hàng? Thái độ của người bán hàng như thế nào?
+ Ai đóng vai hành khách đi tàu? 
+ Góc thiên nhiên: ai chơi ở góc thiên nhiên? Chăm sóc cây xanh cần có những dụng cụ nào?
+ Góc tạo hình: con vẽ gì? Con vẽ như thế nào? Tô màu ra sao?
+ Trước khi chơi phải làm gì? Trong khi chơi phải như thế nào? Khi muốn đổi góc chơi thì sao?
b. Quá trình chơi (cô bao quát chung).
- Cô đi từng các góc chơi, gợi mở chủ đề, nếu trẻ còn lung túng trong quá trình chơi.
- Khuyến khích trẻ liên kết các góc chơi.
3. Nhận xét, đánh giá.
- Nhận xét ngay trong quá trình chơi. Kết thúc buổi chơi cho trẻ về góc xây dựng tham quan.
- Cô gợi ý buổi chơi lần sau.
- Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định và ra chơi.
 III. TRÒ CHƠI TRONG TUẦN
- Trò chơi mới : “Ô tô và chim sẻ”; “chèo thuyền”; 
- Trò chơi cũ : “Về đúng bến”; “Truyền tin” “Người tài xế giỏi”; “Dung dăng dung dẻ”; “lộn cầu vồng”
---------------------o0o-------------------
Thứ hai, ngày 2 tháng 03 năm 2015
A. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC( MTXQ )
Tìm hiểu một số phương tiện giao thông đường bộ, đường sắt, đường thủy, đường hàng không
I. Mục đích-yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết được nhiều lọai phương tiện giao thông khác nhau.
- Trẻ biêt được tên, đặc điểm, tiếng kêu, nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông khác nhau.
- Trẻ biết phương tiện giao thông hoạt động ở các đường riêng biệt khác nhau như: đường thủy,đường hàng không….
- Biết một số quy định các phương tiện khi tham gia giao thông.
2. Kĩ năng
- Trẻ biết so sánh, phân biệt được điểm giống nhau, khác nhau của các loại phương tiện giao thông.
- Rèn luyện trẻ ở khả năng trao đổi, thảo luận,bàn bạc phối hợp theo nhóm.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát triển vốn từ về chủ đề giao thông.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông,có hành vi văn minh khi tham gia giao thông.
- Trẻ yêu thích các hoạt động khám phá và hứng thú tham gia các hoat động.
II. Chuẩn bị 
- Giáo án điện tử.
- Mũ cho 4 đội: tàu hỏa, máy bay, tàu thủy, xe máy
- Hình ảnh một phương tiện giao thông đường thủy, đường hàng không, đường sắt, đường bộ,
- Các tranh lô tô các loại phương tiện giao thông đủ cho mỗi trẻ.
- Nhạc các bài hát về chủ đề giao thông.
III. Hướng dẫn.
*HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô cùng trẻ xúm xít lại gần. Cùng trẻ hát vận động bài “Em tập lái ô tô”. Hỏi trẻ về nội dung bài hát nói về PTGT nào?
- Con thường nhìn thấy ô tô ở đâu?
- Ô tô thuộc nhóm PTGT nào?
- Ngoài ô tô con còn biết những loại PTGT nào nữa?
- Hàng ngày bố mẹ đưa các con đi học bằng PTGT gì?
=> Cô chốt lại nội dung-GD trẻ các PTGT khi tham gia giao thông chấp hành luật giao thông. Sau đó dẫn dắt trẻ vào bài.
*HĐ2: Làm quen với một số PTGT (đường bộ, đường sắt, đường thủy, đường hàng không)
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “tạo nhóm” 
+ Cách chơi, luật chơi: cả lớp vừa đi vừa hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố” khi có hiệu lệnh “tạo nhóm” những bạn đội mũ giống nhau sẽ tạo thành 1 nhóm: nhóm xe đạp, nhóm máy bay, nhóm thuyền buồm, nhóm tàu hỏa. 
- Cô kiểm tra kết quả sau đó chia lớp thành 4 đội mà các bạn vừa tạo nhóm. Cô tặng cho mỗi đội các bức tranh về các phương tiện giao thông khác nhau:
+ Nhóm 1: Khám phá bức tranh máy bay
+ Nhóm 3: Khám phá bức tranh tàu thủy, thuyền buồm.
+ Nhóm 1: Khám phá bức tranh tranh xe đạp, ô tô
+ Nhóm 2: Khám phá bức tranh tàu hỏa
- Cô yêu cầu 4 nhóm cùng thảo luận những hiểu biết của mình về bức tranh mà đội của mình được khám phá. Sau đó cô mời đại diện của từng đội lên nói những hiểu biết của mình về bức tranh đó.
- Cô khuyến khích trẻ đặt câu hỏi thảo luận với cô và các bạn vê nơi hoat động, công dụng, tiếng còi, tiếng động cơ…. (trẻ nói một số đặc điểm chính).
a. Khám phá bức tranh máy bay.
- Cô để trẻ tự nói những hiểu biết của mình về loài PTGT đó, mời các thành viên trong lớp bổ sung ý kiến. Nếu trẻ gặp khó khăn cô đặt câu hỏi để trẻ trả lời:
+ Đội con tìm hiểu về PTGT gì?
+ Con hãy nói những hiểu biết của mình về PTGT đó?
+ Con có nhận xét gì về đặc điểm của chiếc máy bay?
+ Máy bay bay ở đâu?
+ Máy bay thuộc phương tiện giao thông đường gì?
+ Máy bay dùng để làm gì?
+ Vì sao máy bay lại di chuyển được?(nhờ có động cơ)
+ Muốn máy bay bay được cần có những gì?(người lái, động cơ, xăng)
+ Người lái máy bay được gọi là gì?(phi công)
=> Cô khái quát lại những nhận xét của trẻ: Máy bay là PTGT đường hàng không.
- Cô mở rộng: Ngoài máy bay ra con còn biết những PTGT nào cũng bay được? (khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ)
b. Khám phá tranh tàu thủy.
- Cô gợi ý trẻ nhận xét trao đổi, thảo luận tương tự như khám phá máy bay:
+ Đây là cái gì?
+ Các con có nhận xét gì về tàu thủy?
+ Tàu thủy chạy ở đâu?
+ Tàu thủy là PTGT đường gì?
+ Tàu thủy dùng để làm gì?
+ Tàu thủy chạy bằng nguyên liệu gì?(động cơ)
+ Người lái tàu thủy được gọi là gì? (thuyển trưởng)
Cô cho trẻ xem tranh thuyền buồm và gợi ý:
+ Các con có thấy thuyền buồm có những bộ phận nào?(thân thuyền, mũi thuyền, cánh buồm,…)
+ Thuyền buồm là PTGT đường gì?
+ Thuyền buồm dùng để làm gì?
+ Thuyền buồm chạy được là nhờ có gì?(nhờ có cánh buồm và gió)
- Cho trẻ so sánh điểm giống và khác nhau giữa tàu thủy và thuyền buồm?
- Cô khái quát lại: Tàu thủy và thuyền buồm.
+ Giống nhau: đều là PTGT đường thủy
+ Khác nhau: tàu thủy chạy được dưới nước nhờ động cơ, còn thuyền buồm chạy được nhờ vào sức gió và sức người.
- Cô mở rộng: Ngoài tàu thủy, thuyền buồm con còn biết những PTGT đường thủy nào khác? (thuyền nan, thuyền thúng, ca nô, phà,…)
- Cho trẻ mô phỏng động tác chèo thuyền.
* Cho trẻ so sánh điểm giống và khác nhau giữa máy bay và tàu thủy?
=> Cô nhận xét khái quát:
+ Giống nhau:đều là PTGT chuyên để chở, vận chuyển người, hàng hóa.
+ Khác nhau: Tàu thủy là PTGT đường thủy còn máy bay là PTGT đường hàng không. Tốc độ của máy bay nhanh hơn tàu thủy.
c. Khám phá PTGT đường bộ.
+ Đội con tìm hiểu về PTGT gì?
+ Con hãy nói những hiểu biết của mình về PTGT đó?
+ Con có nhận xét gì về đặc điểm của chiếc xe đạp?
+ Xe đạp gồm có những phần nào?(ghi đông, bánh xe, bàn đạp,...)
+ Xe đạp có mấy bánh xe? Bánh xe có dạng hình gì?
+ Xe đạp dùng để làm gì?
+ Vì sao xe đạp lại di chuyển được?
+ Các con thường nhìn thấy xe đạp ở đâu?
+ Xe đạp thuộc nhóm PTGT nào?
=> Cô khái quát lại những nhận xét của trẻ: xe đạp là phương tiện giao thông đường bộ.
- Cho trẻ quan sát tranh ô tô:
+ Đây là PTGT gì?
+ Ô tô có mấy bánh xe? Ô tô dùng để làm gì?
+ Ô tô muốn chạy được phải có nguyên liệu gì?
+ Ô tô chạy ở đâu? Ô tô là PTGT đường nào?
- Cô khái quát lại những nhận xét của trẻ: ô tô là phương tiện giao thông đường bộ.
- Cho trẻ so sánh điểm giống và khác nhau giữa xe đạp và ô tô?
- Cô khái quát lại: xe đạp và ô tô
+ Giống nhau: đều là PTGT đường bộ.
+ Khác nhau: ô tô chạy nhanh hơn vì sử dụng động cơ, còn xe đạp chạy chậm hơn vì phải sử dụng sức người để điểu khiển tốc độ của xe.
- Cô mở rộng: Ngoài xe đạp và ô tô con còn biết những PTGT đường bộ nào khác? (xe máy, xích lô, xe ngựa, xe cảnh sát, xe cứu thương, xe cứu hỏa…)
d. Khám phá tranh tàu hỏa
+ Các con thấy tàu hỏa có những đặc điểm gì?
+ Vì sao tàu hỏa lại có nhiều toa? Có tác dụng gì?
+ Tàu hỏa chạy được là do đâu? (chạy bằng than)
+ Tàu hỏa chạy ở đâu? tàu hỏa thuộc PTGT nào?
+ Vì sao tàu hỏa lại chạy được trên đường sắt?
- Cô khái quát lại: tàu hỏa là PTGT đường sắt.
* So sánh sự giống và khác nhau giữa ô tô và tàu hỏa?
=> Cô nhận xét khái quát:
+ Giống nhau: đều là PTGT chuyên để chở, vận chuyển người, hàng hóa.
+ Khác nhau: ô tô là PTGT đường bộ còn tàu hỏa là PTGT đường sắt. Tốc độ của tàu hỏa nhanh hơn ô tô, vận chuyển được nhiều hàng hóa hơn ô tô.
- Cô cho trẻ xem lại toàn bộ các slide về các PTGT. Các PTGT có tên gọi, đặc điểm, nơi hoạt động khác nhau, nhưng đểu là PTGT dùng để chở người hoặ hàng hóa khi tham gia giao thông các phương tiện phải chấp hành đúng quy định để đảm bảo an toàn.
- Cô giáo dục trẻ khi tham gia giao thông, cho trẻ liên hệ thực tế một số tình huống và văn hóa giao thông khi tham gia giao thông cùng người lớn.
* HĐ3: Luyện tập, cùng cố
* TC1: “Chọn lô tô theo yêu cầu của cô ”
- Luật chơi, cách chơi: Cô đọc câu đố, trẻ đoán tên các PTGT
* TC2: “Phân nhóm PTGT cùng nhóm ”
- Luật chơi, cách chơi: cho trẻ kể tên các PTGT cùng nhóm: (PTGT đường bộ. đường sắt, đường thủy, đường hàng không)
* TC3: “Về đúng bến ”
- Cách chơi, luật chơi: mỗi trẻ chọn một lô tô về PTGT theo ý thích, vừa đi vừa hát bài “Em đi chơi thuyền” khi có hiệu lệnh về đúng bến. Trẻ nhanh chân về đúng bến cho phương tiện đó.(trẻ chơi 2 lần và đổi thẻ cho nhau)
* Kết thúc: Nhận xét tiết học, hỏi lại trẻ bài học hôm nay. Cho trẻ ra chơi.
-------------------------------------
B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
QSCMĐ: Quan sát phương tiện giao thông đường bộ (xe đạp, xe máy)
Trò chơi:
 Trò chơi mới: Ô tô và chim sẻ
 Trò chơi: Truyền tin
Chơi tự do.
1. Mục đích-yêu cầu. 
* Kiến thức.
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu và nơi hoạt động của các PTGT đường bộ.
- Biết tác dụng, ích lợi của các PTGT.
- Nhớ tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Trẻ biết chơi tự do theo ý thích.
* Kĩ năng.
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, trẻ lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc.
* Thái độ.
- Qua đó giáo dục trẻ biết tuân thủ luật giao thông khi tham gia giao thông.
- Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi tốt.
- Chơi đoàn kết với bạn.
2. Chuẩn bị : 
- Xe đạp, xe máy
- Câu hỏi đàm thoại, chỗ ngồi.
- Sân rộng sạch sẽ, thoáng mát, vòng thể dục, vẽ 2 cạnh đường giới hạn làm đường ô tô.
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động.
- Đồ chơi lớn (xích đu, cầu trượt...), vòng, bóng, phấn.
3. Hướng dẫn 
*HĐ1: Ổn định tổ chức- gây hứng thú cho trẻ
- Cô dẫn trẻ ra sân cho trẻ hít thở không khí trong lành. Cô hỏi trẻ:
+ Hằng ngày bố mẹ các con đưa các con đến lớp bằng phương tiện nào?
+ Các con hãy kể tên những PTGT mà các con biết?(trẻ kể)
+ Các PTGT có ích lợi gì?
Để hiểu thêm vế các PTGT đường bộ. Hôm nay cô sẽ cùng các con quan sát một số phương tiện giao thông đường bộ nhé!
*HĐ2: Quan sát phương tiện giao thông đường bộ
a. Quan sát chiếc xe đạp.
- Đàm thoại:
+ Con có nhận xét gì về đặc điểm của chiếc xe đạp?
+ Xe đạp gồm có những phần nào?(ghi đông, bánh xe, bàn đạp,...)
+ Xe đạp có mấy bánh xe? Bánh xe có dạng hình gì?
+ Xe đạp dùng để làm gì?
+ Vì sao xe đạp lại di chuyển được?
+ Các con thường nhìn thấy xe đạp ở đâu?
+ Xe đạp thuộc nhóm PTGT nào?
=> Cô khái quát lại: xe đạp là phương tiện giao thông đường bộ, xe đạp gồm có ghi đông, bánh xe, bàn đạp, yên xe. Xe đạp chạy được nhờ sức người mới di chuyển được. Xe đạp dùng để chở người, hàng hóa.
a. Quan sát chiếc xe máy (cô đặt câu hỏi tương tự khuyến khích trẻ TL)
*HĐ3: Trò chơi:
- TC1: “Truyền tin’’ yêu cầu trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi của trò chơi. Sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần (khuyến khích trẻ chơi)
- TC2: Cô giới thiệu tên trò chơi mới “Ô tô và chim sẻ’’
Cách chơi: Một bạn đóng ô tô cầm chiếc vòng giả làm vô lăng, các bạn khác giả làm chim sẻ, phải nhảy kiếm ăn trên mặt đường thỉnh thoảng ngồi xuống giả mổ thóc ăn. Khi nghe thấy tiếng xe “bim bim’’ những chú chim phải nhanh chân chạy nhanh khỏi đường ô tô chạy. Khi ô tô đi qua chim sẻ lại chạy xuống đường mổ thóc ăn. 
 Cô chơi mẫu 1 lần sau đó tiến hành cho trẻ chơi 5-6 lần (động viên trẻ).
*HĐ4: Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi theo nhóm.
Nhận xét kết quả các nhóm trẻ chơi
--------------------------------------
C. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Trò chơi: “Ô tô và chim sẻ”.
Hát các bài hát trong chủ đề
Tập kịch bản:“Ngày vui 8-3’’
Nêu gương cuối ngày
1. Mục đích-yêu cầu.
- Trẻ thuộc các bài hát trong chủ đề.
- Trẻ nói được luật chơi, cách chơi của trò chơi.
- Hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô
2. Chuẩn bị.
- Các bài hát trong chủ đề: em đi chơi thuyền, em đi qua ngã tư đường phố, em tập lái ô tô, bạn ơi có biết, đường em đi...
- Sân chơi rộng, vòng thể dục, 2 đường kẻ phấn làm đường ô tô chạy
3. Hướng dẫn.
- Cô nói tên trò chơi: “Ô tô và chim sẻ” yêu cầu trẻ nhắc lại luật chơi, các chơi của trò chơi. Sau đó cho trẻ chơi tùy vào hứng thú của trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ hát các bài hát trong chủ đề (khuyến khích trẻ vận động theo giai điệu của bài hát)
- Tập theo kịch bản
 * Nêu gương cuối ngày.
---------------------o0o-------------------
Thứ ba, ngày 3 tháng 03 năm 2015
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT (Thể dục)
VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng
TC: Người tài xế giỏi
I. Mục đích - yêu cầu
- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng.
- Thông qua vận động ném trúng đích thẳng đứng phát triển tố chất khéo léo, rèn luyện sự định hướng trong không gian cho trẻ
- Biết chơi trò chơi “Ô tô và chim sẻ” đúng luật
2. Kĩ năng
- Biết đứng chân trước, chân sau, tay cầm túi cát cùng chiều với chân phía sau, đưa tay cao ngang tầm mắt, nhằm vào đích ném trúng đích.
3. Thái độ 
- Trẻ chú ý tập luyện và tham gia trò chơi tốt.
II. Chuẩn bị 
- Vạch chuẩn cách đích 4m, 1 cột cao 1,3m đường kính vòng đích 40cm; 
- 20 túi cát, xắc xô, vòng thể dục
- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.
- Bài hát: “Em đi chơi thuyền”, 
- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục cô và trẻ gọn gàng.
III. Hướng dẫn.
*HĐ1: Ổn định tổ chức- Gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền” trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát. Cô hỏi trẻ về nội dung bài hát:
+ Trong bài hát có nhắc đến PTGT gì? 
+ Thuyền là PTGT đường nào?
+ Ngoài thuyền con còn biết những PTGT đường thủy nào nữa? ( 2-3 trẻ kể)
=> Cô chốt lại nội dung sau đó dẫn dắt trẻ vào bài.
*HĐ2: Nội dung.
a. Khởi động.
 Cho trẻ làm đoàn tàu thực hiện các kiểu đi về chân: đi thường, đi bằng mũi bàn chân, gót chân, mé bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm, dàn hàng v