Giáo án Mầm non Lớp 4 tuổi - Chủ đề: Thế giới động vật - Thực hành: Cắt, dán con cá - Nguyễn Thị Ngọc Cầm

Thứ tư, ngày 14 tháng 03 năm 2012
 	TH: CẮT, DÁN CON CÁ
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:	
 - Cháu biết thể hiện con cá qua trí nhớ, trí tưởng tượng của trẻ.
 - Trẻ biết cắt, dán sáng tạo, biết cách sắp xếp bố cục tạo nên bức tranh cân đối, trẻ phối hợp giấy màu để tạo thành bức tranh đẹp của trẻ .
 GD: + GD tính kiên trì, biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.
 + Trẻ biết ăn nhiều cá có nhiều chất dinh dưỡng cho cơ thể.
II.CHUẨN BỊ:
 - Cô: Tranh gợi ý, máy cassette, băng nhạc. ĐD tương tự trẻ nhưng kích thước lớn hơn.
 - Trẻ: Giấy, giấy màu, keo, dĩa, rổ.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 
 Hoạt động 1: Trò chuyện
 - Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” 
 - Trò chuyện về nội dung bài hát:
 + Bài hát nói về gì? 
 - Các bạn có thích cá giống như trong bài hát không?
 - Vậy bây giờ cô cùng các bạn sẽ cắt, dán lại con cá cho mình nhé!
 - Cô giới thiệu tên đề tài. (Cắt, dán con cá) cho trẻ lặp lại 2 – 3 lần.
 Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu
 - Gợi hỏi trẻ tranh gì đây? Tranh cá được làm bằng gì?
 - Con cá của cô gồm những hình gì? (Hình vuông, tam giác, hình tròn)
 - Mình cá cô cắt bằng hình gì? Còn đuôi và mắt cá cô cắt bằng những hình gì?
 - Cô dán con cá ra sao? Các bạn có thích không? Vì sao?
 - Theo con thì con sẽ cắt như thế nào?
 Hoạt động 3: Cô thực hiện mẫu:
 - Cô làm mẫu lần 1 + giải thích: Để cắt được con cá đầu tiên cô cắt 1 hình vuông để làm mình cá, tiếp theo cô cắt 1 hình tam giác làm đuôi cá, trên mình cá ở phía trước cô cắt 1 hình tròn để làm mắt cá, phía dưới của mình cá cô cắt thêm 1 hình tam giác nhỏ để làm vây cá. Sau đó cô phết hồ dán lên giấy, con cá của cô đã hoàn thành.
 - Cô làm mẫu lần 2 + gợi hỏi kỹ năng cắt dán con cá: 
 - Để cắt dán con cá đầu tiên cô làm gì?
 - Mình cá cô cắt hình gì?
 - Đuôi và mắt cá là những hình gì? 
 - Tiếp theo các bạn sẽ làm gì nữa? 
 - Vây cá là hình gì và cô dán ở đâu?
 - Cô phết hồ như thế nào? 
 Trẻ thực hiện (Đọc thơ Rong và cá)
 - Cho trẻ về bàn thực hiện cắt dán con cá, cô đến từng bàn quan sát gợi ý cho trẻ xé, dán sáng tạo hơn.
 - Cô mở nhạc cho trẻ nghe kết hợp quy định giờ.
 - Gần hết giờ cô thông báo cho trẻ biết.
 Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
 - Cho trẻ treo sản phẩm, cô hỏi trẻ lại tên đề tài.(Cắt dán con cá)
 - Cho trẻ quan sát, nhận xét sản phẩm đẹp, hoàn chỉnh và chưa hoàn chỉnh, vì sao? (trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn)
 - Cô nhận xét kết thúc: Khen trẻ cắt dán sáng tạo, cô động viên trẻ còn yếu.
 - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “Con cá chép”
 Nhận xét, đánh giá tiết học:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ tư, ngày 29 tháng 02 năm 2012
TH: VẼ CON BƯỚM
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:	
 - Cháu thể hiện những hình ảnh về con bướm qua trí nhớ, trí tưởng tượng của trẻ.
 - Trẻ vẽ sáng tạo, biết cách sắp xếp bố cục tạo nên bức tranh cân đối, trẻ tô màu sáng, rõ không lem ra ngoài, tô đúng kỹ năng.
 GD: + GD tính kiên trì, biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.
 + Trẻ biết giữ gìn sức khỏe của mình khi chơi với những con côn trùng.
II.CHUẨN BỊ:
 - Cô: Tranh gợi ý, máy cassette, băng nhạc, góc trưng bày sản phẩm.
 - Trẻ: Giấy vẽ, bút màu.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
 Hoạt động 1:Trò chuyện
 - Cho trẻ hát “Gọi bướm” 
 - Trò chuyện về nội dung bài hát:
 + Bài hát nói về gì? 
 - Các bạn có thích những con bướm trong bài hát không?
 - Vậy bây giờ cô cùng các con sẽ vẽ lại con bướm cho mình nhé!
 - Cô giới thiệu tên đề tài. (vẽ con bướm) cho trẻ lặp lại 2 – 3 lần.
 Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu
 - Cho cháu tập trung cùng quan sát tranh vẽ con bướm.
 - Tranh được làm bằng cách nào?
 - Con bướm cô vẽ ra sao?
 - Mình bướm cô vẽ bằng những nét gì? 
 - Cô vẽ cánh bướm như thế nào? Còn mắt và râu cô vẽ ở đâu? Cô vẽ như thế nào?
 - Cô tô màu con bướm ra sao? Các bạn có thích không? Vì sao?
 - Theo con thì con sẽ vẽ như thế nào?
 Hoạt động 3: Cô thực hiện mẫu:
 - Cô làm mẫu lần 1 + giải thích: Để vẽ con bướm đầu tiên cô vẽ 2 nét cong khép kín lại để làm mình bướm, từ mình bướm cô vẽ thêm mỗi bên 2 nét cong kéo dài cô sẽ được 2 đôi cánh của con bướm, trên mình bướm cô vẽ những nét thẳng ngang và cô vẽ 2 vòng tròn nhỏ ở trên đầu để làm mắt bướm, từ đầu của con bướm cô vẽ thêm 2 nét xiên để làm râu bướm. Để cho con bướm của cô đẹp hơn cô tô màu: Tô từ trên xuống dưới từ trong ra ngoài, cô tô cho đều, cho kín khắp hình không lem ra ngoài.
 - Cô làm mẫu lần 2 + gợi hỏi kỹ năng vẽ con bướm: 
 - Để vẽ con bướm đầu tiên cô vẽ gì trước?
 - Mình bướm cô vẽ bằng nét gì? 
 - Tiếp theo các bạn sẽ làm gì nữa? 
 - Cánh bướm cô vẽ ra sao?
 - Mắt, râu và trên mình bướm cô vẽ bằng những nét gì?
 - Để cho con bướm đẹp hơn cô sẽ làm gì?
 - Cô tô màu như thế nào cho nó đẹp? 
 Trẻ thực hiện (Đọc thơ Tổ ong mật)
 - Cho trẻ về bàn thực hiện vẽ con bướm, cô đến từng bàn quan sát gợi ý cho trẻ vẽ sáng tạo hơn.
 - Cô mở nhạc cho trẻ nghe kết hợp quy định giờ.
 - Gần hết giờ cô thông báo cho trẻ biết.
 Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
 - Cho trẻ treo sản phẩm, cô hỏi trẻ lại tên đề tài.(vẽ con bướm)
 - Cho trẻ quan sát, nhận xét sản phẩm đẹp, hoàn chỉnh và chưa hoàn chỉnh, vì sao? (trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn)
 - Cô nhận xét kết thúc: Khen trẻ vẽ sáng tạo, cô động viên trẻ còn yếu.
 - Cô cùng trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”
 Nhận xét, đánh giá tiết học:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………