Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Đồ dùng trong gia đình bé. Đề tài: So sánh số lượng của hai nhóm đối tượng trong phạm vi 6 bằng các cách khác nhau

 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Tên hoạt động: So sánh số lượng của hai nhóm đối tượng trong phạm vi 6 
bằng các cách khác nhau
Chủ đề: Đồ dùng trong gia đình bé
Đối tượng: 
Số lượng: 20 – 25 trẻ. 
Thời gian: 30 – 35 phút. 
Người soạn: .
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
1. Kiến thức
- Trẻ biết được mối quan hệ hơn kém nhau 1 hoặc 2 đối tượng về số lượng giữa hai 
nhóm đối tượng trong phạm vi 6.
- Trẻ biết nguyên tắc tạo sự bằng nhau về số lượng giữa hai nhóm hơn kém nhau 1 
hoặc 2 đối tượng trong phạm vi 6.
2. Kĩ năng
- Trẻ biết thêm, bớt 1 hoặc 2 đối tượng để taọ ra một nhóm đối tượng có số lượng 
trong phạm vi 6 theo yêu cầu của cô.
- Trẻ tìm, tạo ra được một nhóm có số lượng nhiều hơn hoặc ít hơn số lượng một 
nhóm cho trước trong phạm vi 6.
3.Thái độ.
- Trẻ hứng thú, yêu thích tham gia hoạt động; Chăm chú, tập trung, cố gắng thực 
hiện hoạt động; Chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động chơi theo nhóm 
và theo yêu cầu của cô giáo 
II. CHUẨN BỊ 
1. Chuẩn bị của GV:
- Bố trí lớp học hợp lý
- Nhạc cho các hoạt động
- Xúc xắc
- Ba ngôi nhà
- Siêu thị đồ dùng gia đình
- Đồ dùng học toán cho tiết học
- Bóng bay
- Bảng chơi trò chơi 2. Chuẩn bị của trẻ: 
- Bảng học toán
- Đồ dùng học toán cho tiết học: 5 chiếc cốc, 6 chiếc đĩa
- Giỏ đựng đồ
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
Hoạt động của GV HĐ của trẻ
1. Hoạt động 1. Ổn định tổ chức, thu hút 
- Chào khách: 
- Các con ơi! Lớp mình hôm nay có điều gì khác lạ nhỉ? 
- Chúng ta cùng nhau chào các cô các bác theo cách riêng 
của chúng mình nào? 
Con xin gửi tới
Các bác các cô
Trái tim nhỏ bé 
Vô vàn yêu thương
- Chúng con yêu các bác các cô ạ!
2. Hoạt động 2. Nội dung 
 2.1 Ôn nhận biết nhóm đồ vật có số lượng là 6. 
* Trò chơi: “Xúc xắc vui nhộn" 
- Các con rất giỏi cô quyết định thưởng cho các con 1 trò 
chơi. Trò chơi có tên gọi “Xúc xắc vui nhộn” 
- Úm ba la cô có gì đây? Xúc xắc ạ
Cách chơi: Mỗi trẻ lấy cho mình 1 thẻ số theo ý thích (từ số 
1 - 6) sau đó đứng thành vòng tròn. Trẻ đọc bài “Xúc xắc 
reo” đến câu mình 1 thẻ số và về cuối cô sẽ đổ quân xúc 
xắc khi đó mặt trên cùng của quân xúc xắc có bao nhiêu 
chấm tròn thì trẻ có thẻ số tương ứng giơ lên và đọc tên số 
đó (Cho trẻ chơi 3 - 5 lần) 
Xúc xắc xúc xẻ 
Nhảy nha nhảy nhót 
Xúc reo vui vẻ 
Chấm tròn tung tẻ 
Xúc xắc xúc xẻ - Cô nhận xét, động viên trẻ đứng thành vòng tròn 
- Chơi theo yêu cầu của cô 
- Cô khen động viên trẻ và tổng kết trò chơi chuyển hoạt 
động: Trò chơi “Xúc xắc vui nhộn” thật tuyệt vời phải 
không? Qua trò chơi cô thấy các em bé ngoan của cô rất 
thông minh và nhanh nhẹn 
2.2. So sánh số lượng hai nhóm đối tượng trong phạm vi 
6. 
a. So sánh số lượng hai nhóm đối tượng hơn kém nhau 
một đối tượng. 
- Các con ạ! Hôm nhà bạn Mai tổ chức dọn về nhà mới, bạn 
ấy có nhờ chúng ta sắm giúp bạn ấy một số đồ dùng gia 
đình theo yêu cầu. Cô con mình cùng giúp bạn ấy nhé. Các 
con cùng lấy giỏ và đi siêu thị cùng cô. 
- Đến siêu thị rồi, bạn Mai nhờ các cô con mình mỗi người 
hãy mua giúp bạn ấy 5 chiếc cốc và 6 chiếc đĩa. Mời các 
con giúp bạn. Trẻ lấy theo số 
- Cô mua xong rồi các con mua xong chưa? Chúng ta cùng lượng
về thôi. 
- Các con về vị trí và chúng ta kiểm tra xem chúng ta mua 
đúng theo yêu cấu của bạn Mai chưa nhé. 
- Để dễ dàng đếm các đồ mình mua các con hãy quay lại 
phía sau chúng ta lấy bảng học toán và xếp cốc đĩa ra nào. 
- Cho trẻ quan sát trong giỏ đồ dùng của mình có những gì? 
xếp hai nhóm đối tượng và đếm số lượng hai nhóm. Trẻ xếp
- Các con hãy lấy tất cả số số cốc thành một hàng ngang từ 
trái qua phải. Trẻ đếm
- Sau đó, chúng mình hãy đếm 6 chiếc đĩa và đặt ở hàng thứ 
2 
- Các con hãy đếm xem chúng mình mua được bao nhiêu 
chiếc cốc 
- Các con lại đếm xem chúng mình có bao nhiêu chiếc đĩa? 
* Cho trẻ so sánh số lượng hai nhóm: 
- Các con hãy quan sát xem số lượng chiếc cốc và số lượng 5 ạ chiếc đĩa như thế nào với nhau? 
 6 ạ
- Số lượng nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? 
- Số lượng nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? Không bằng 
 nhau
- Cô chính xác lại: Số chiếc đĩa nhiều hơn số chiếc cốc là 1. 
Số chiếc cốc ít hơn số chiếc đĩa là 1. Số lượng đĩa 
* Tạo sự bằng nhau: nhiều hơn và 
- Bạn mai sao lại nhờ cô con minh mua không bằng nhau nhiều hơn là 1
thế nhỉ? Chắc do bạn ấy nhầm rồi. Vậy 
- Làm thế nào để số chiếc cốc và số chiếc đĩa bằng nhau? 
- Khi nãy cô có mua dư những chiếc cốc cô tặng các con để 
các con thêm cho số lượng chiếc cốc và chiếc đĩa bằng 
nhau nhé 
 (Cho trẻ thực hiện trên đối tượng của trẻ). 
- Cho trẻ thêm 1 chiếc cốc và đếm nói kết quả. Thêm 1 chiếc 
- Vậy 5 chiếc cốc thêm 1 chiếc cốc được mấy chiếc cốc? cốc ạ
- Vậy 5 thêm 1được 6 
- Lúc này nhóm chiếc cốc và chiếc đĩa có số lượng đã bằng 
nhau chưa. Và bằng nhau là mấy? 
- Cô chính xác lại: Khi thêm một chiếc cốc thì số lượng hai 
nhóm cốc và đĩa bằng nhau và cùng bằng 6. 
b. So sánh số lượng hai nhóm đối tượng hơn kém nhau 
hai đối tượng. 
- Trước khi chúng ta mang cốc và đĩa giúp bạn mai, cô con 
mình cùng cất vào giỏ theo yêu cầu của cô nhé. Các con 
thật nhẹ nhành khéo léo nhé Bằng nhau và 
- Cho trẻ cất 2 chiếc cốc cùng bằng 6 ạ
- Đếm số lượng hai nhóm và nói kết quả. 
* Cho trẻ so sánh số lượng hai nhóm:
- Các con hãy quan sát xem số lượng chiếc cốc và số lượng 
chiếc đĩa như thế nào với nhau? - Số lượng nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
- Số lượng nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?
- Cô chính xác lại: Số chiếc đĩa nhiều hơn số chiếc cốc là 
2. Số chiếc cốc ít hơn số chiếc đĩa là 2.
* Tạo sự bằng nhau:
- Làm thế nào để chiếc cốc và số chiếc đĩa bằng nhau?
- Thêm hai 2 chiếc cốc. (Cho trẻ thực hiện trên đối tượng 
của trẻ).
- Cho trẻ thêm 2 chiếc cốc và đếm nói kết quả.
- Vậy 4 chiếc cốc thêm 2 chiếc cốc được mấy chiếc cốc?
- Vậy 4 thêm 2 được 6
- Lúc này nhóm chiếc cốc và nhóm chiếc đĩa có số lượng đã 
bằng nhau chưa. Và bằng nhau là mấy?
- Cô chính xác lại: Khi thêm hai chiếc cốc thì số lượng hai 
nhóm chiếc cốc và chiếc đĩa bằng nhau và cùng bằng 6.
- Bây giờ chúng ta cùng nhau cất đồ theo cô và mang đến 
giúp bạn Mai nhé. 
(Cho trẻ cất từng nhóm từ phải sang trái và đếm số lượng 
của từng nhóm một)
- Với những giỏ đồ các con mua giúp nhà bạn Mai chắc 
chắn bạn Mai sẽ rất vui, bây giờ các con hãy đứa những giỏ 
đổ này lên phía trên và cô sẽ giúp các con gửi đến nhà bạn 
mai nhé. Cô thấy các con vừa các con vừa đi mua đồ giúp 
bạn Mai vất vả rồi. Chúng ta cùng nhau thư giãn qua bản 
nhạc “Nhún, xoa,bóp” mời các con đứng thành hình tròn. 
- Âm nhạc xin mời
2.3 Trò chơi luyện tập
*, Trò chơi 1: “Tìm nhà”
- Cách chơi: Cô có 3 ngôi nhà có hình chấm tròn là 4,5,6. 
Cho trẻ vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh “tìm nhà, tìm nhà” 
trẻ tìm nhà nhiều hơn, hay ít hơn một số lượng nào đó theo 
hiệu lệnh của cô
- Luật chơi: Bạn nào về sai nhà phải nhảy lò cò
Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần *, Trò chơi 2: Thi ai nhanh nhất
Cô chia lớp thành 3 đội chơi: Đội nơ xanh, nơ đỏ, nơ vàng. 
Mỗi đội sẽ có một ngôi nhà, nhiệm vụ của các đội là phải 
mang về cho nhà của mình 1 loại đồ dùng theo hình ảnh 
gắn với ngôi nhà với số lượng là 6. Muốn đến được ngôi 
nhà hai bạn trong đội phải khiêu vũ với bóng. Nếu đội nào 
để bóng rơi phải quay lại từ đầu
* Thời gian chơi là một bản nhạc, khi kết thúc nhạc là thời 
gian chơi kết thúc.
- Cô kiểm tra kết quả từng đội, nhận xét
3.Kết thúc
Hoạt động của chúng ta ngày hôm nay kết thúc tại đây, cảm 
ơn các con đã hợp tác thật tuyệt vời trong hoạt động này. 
 Cảm ơn các cô đã động viên, cô vũ cho cô trò chúng tôi. 
Xìn chào và hẹn gặp lại