Giáo án mầm non lớp Chồi - Điều khiển hoạt động - Chủ đề: Thế giới động vật

 GIÁO ÁN ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG
Chủ đề: Thế giới động vật
Đối tượng: MGN (4-5 tuổi)
Lớp B3- Trường mầm non Bách Khoa
Số trẻ: Cả lớp
Thời gian: 7h30-17h
Số lượng: Cả lớp 
Ngày soạn: 3/4/2016
Ngày điều khiển:
Người soạn và dạy: Đỗ Thu Thủy
Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh(7h30-8h45)
Mục đích, yêu cầu:
Mục đích:
-Giáo dục trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp.
-Rèn cho trẻ có thói quen tự phục vụ: tự cất ba lô,cất dép đúng nơi quy định.
-Rèn cho trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp.
-Tạo mối quan hệ thân thiết giữa gia đình và nhà trường.
-Tập thể dục buổi sáng giúp trẻ thoải mái, vui vẻ, tỉnh táo trước khi bước vào giờ học.
-Giáo viên điểm danh để nắm được số lượng trẻ đến lớp, báo ăn và tạo cho trẻ cơ hội biết quan tâm đến sự vắng mặt của cô hay các bạn trong lớp qua hoạt động trò chuyện-điểm danh.
Yêu cầu:
-Trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép,thói quen tự phục vụ.
-Trẻ biết quan tâm tới các bạn trong lớp.
-Trẻ thoải mái ,vui vẻ trước khi vào giờ học.
Chuẩn bị
- Cô chuẩn bị phòng, lớp thoáng mát, sạch sẽ, hợp vệ sinh, hợp thời tiết.
- Cô chuẩn bị đồ lắp ghép và tranh ghép, đồ dung, đồ chơi trong ngày, vòng thể dục.
Tiến hành
Đón trẻ (7h30-8h15)
- Địa điểm: Lớp B3 trước khi đón trẻ cô thông thoáng phòng, lau nhà, hành lang sạch sẽ.
- 7h30-8h: Cô đón trẻ tại cửa lớp, nhận trực tiếp từ tay phu huynh. Cô có thái độ niềm nở, ân cần với trẻ, quan sát và trao đổi với phụ huynh về tình hình của cháu để có biện pháp xử lý đúng đắn. Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo và hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Cho trẻ vào chơi với các bạn trong lớp. Cô nhắc trẻ chọn đồ chơi và biết lấy cất đồ chơi nhanh, đúng nơi quy định.
Thể dục sáng(8h-8h30)
-Cô cho trẻ đi giầy, dép, sau đó ra sân.
-Địa điểm: Dưới sân trường
-Hình thức: Tập theo nhạc, cô tập cùng trẻ
 Tập theo nhạc bài trời nắng trời mưa và if you happy and you know.
Trò chuyện-điểm danh
- Cô cho trẻ ngồi thành hình tròn quan sát cử chỉ nét mặt của trẻ ? Sau đó cô điểm danh theo tên trẻ trong sổ, cô kiểm tra lại và đi báo ăn. Trẻ mạnh dạn nói chuyện với cô giáo và biết nói to nói rõ ràng và nói câu đầy đủ.
- Trò chuyện: 
Tuần này chúng mình đang học chủ đề gì?
Bạn nào có thể kể tên về các con vật mà mình biết cho cả lơp cùng nghe nào?
Con biết bài hát nào về các con vật không?
Con thích con vật nào nhất?
Hoạt động học(8h30-9h20)
 - Tạo Hình: So sánh chiều cao 2 đối tượng
 - Người dạy: Phạm Thị Vân Anh
Hoạt động góc(9h30-10h)
Mục đích, yêu cầu
Mục đích
-Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ: mở rộng vai chơi.
-Giúp trẻ tái tạo, phản ánh ấn tượng của trẻ về thế giới xung quanh.
-Trẻ biết phân vai chơi, hành động chơi phù hợp với nội dung chơi.
-Trẻ biết sử dụng đồ chơi thay thế.
-Trẻ có kỹ năng tạo nhóm chơi
-Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
-Trẻ chơi đoàn kết.
- Bước đầu chơi cùng bạn bè, biết chia sẻ đồ chơi cùng bạn
Yêu cầu 
-Trẻ được thoả mãn nhu cầu vui chơi.
-Trẻ được mở rộng vốn hiểu biết về môi trường xung quanh,hiểu biết về thế giới đồ vật ,đồ chơi.
- Trẻ nhận biết được cảm xúc vui , buồn, tức giận của người khác qua nét mặt cử chỉ và giọng nói.
Dự kiến nội dung chơi
- Góc xây dựng: xây vườn bách thú.( góc chính)
- Góc phân vai: góc nấu ăn, góc bán hàng.
- Góc tạo hình: vẽ và tô màu các con vật sống trong rừng
- Góc truyện tranh: kể truyện theo tranh
- Góc khám phá khoa học: ghép tranh các con vật, tìm hiểu về các con vật sống trong rừng.
Chuẩn bị
- Góc xây dựng: Các khối xây dựng, gạch, sỏi. các con thú
- Góc phân vai:
Góc nấu ăn: Bếp, xoong, chảo,tạp rề, dao, thớt, rau,củ,quả,thịt, trứng và nhiều thực phẩm khác. 
Bán hàng : bán rau, các loại thức ăn cho các con vật
Góc tạo hình: giấy in các loại , màu sáp, màu nước,
Góc truyện tranh: các sách về các con động vật, truyện cổ tích
Góc khám phá: các tranh ghép về các con động vật sống trong rừng.
Tiến hành
Ổn định tổ chức, thoả thuận trước khi chơi(5-7 phút)
- Cô tập trung trẻ trò chuyện , gây hứng thú : cô và trẻ cùng chơi “ 5 con cua đá”
+ Chúng mình chơi rất giỏi. Các con ơi! Tuần này chúng mình học về chủ đề nào? Chúng mình có thể kể tên các con động vật chúng mình biết nào ? 
Cô hỏi trẻ về các góc chơi :
+ Với những mô hình các con động vật thì chúng mình có thể chơi ở những góc chơi nào nhỉ?
+Hôm nay cô cũng đã chuẩn bị cho chúng mình ở các góc chơi : xây dựng , góc tạo hình, góc phân vai, góc siêu thị.
+ Góc xây dựng: với các con vật, hành rào, gạch, hoa thì chúng mình sẽ xây gì nhỉ? –trẻ trả lời- À chúng mình sẽ làm thành vườn Bách thú nhé!và ở góc xây dựng với chủ đề động vật cô cũng đã chuẩn bị thêm những hàng rào, và cây hoa, ghế đá để chúng mình xây vườn thật đẹp rồi đấy.
+ Góc phân vai: * Nấu ăn: các con sẽ sử dụng các loại rau để chế biến các món ăn gì nhỉ?-trẻ trả lời- chúng mình có thể nấu món ăn có nguồn gốc từ động vật hoặc các laoij rau kết hợp cô cũng chuẩn bị rất nhiều thực phẩm :rau cải, xu hào, thịt chân giò ..trứng ốp,cá chúng mình có thể tạo ra các món ăn thật ngon để mời các bạn chúng mình ăn.
+ Góc bán hàng: chúng mình sẽ bán những gì nào? À đúng rồi chúng mình bán rau, quả, thịt , cá trứng , các laoij thức ăn cho các con vật nuôi..chúc các bạn sẽ buốn bán đắt hàng nhé!
+Góc tạo hình: với những tờ giấy như thế này chúng mình sử dụng ở góc nào? Chúng mình sẽ làm gì với những tờ giấy này nhỉ? chúng mình có thể tô màu vào các tờ a4 có vẽ các con vật chúng mình thích cô sẽ để sản phâm của chúng mình đểtrang trí lớp nhé!
+ Góc truyện tranh: trong góc truyện tranh có rất nhiều câu truyện hay về các con vật chúng mình có thể tìm hiểu chúng quá đó nhé!
-Cô thăm dò ý tưởng chơi của trẻ
 +Con muốn chơi ở góc nào?
 +Bạn nào muốn chơi ở góc đó với bạn?
-Để buổi chơi vui vẻ thì khi chơi chúng mình phải làm gì?(đoàn kết ,giữ gìn đồ dùng ,đồ chơi,lấy cất đồ chơi đúng chỗ...)
-Cô chúc các con có 1 buổi chơi vui vẻ. Cô mời các con nhẹ nhàng rủ bạn về các góc chơi.
Qúa trình chơi (30-35 phút)
Khi trẻ về nhóm chơi,cô đi nhanh các góc chơi:
Quan sát số lượng trẻ trong góc chơi để tác động phù hợp: nếu trẻ tập chung quá nhiều ở 1 góc chơi cô sẽ ra trò chuyện và gây hứng thú với các trẻ đó về các góc chơi khác .
Giúp trẻ thoả thuận (nếu trẻ chưa thoả thuận được)
*** Kết thúc giờ hoạt động góc
Góc tạo hình là góc chính nên sẽ tập chung trẻ vào góc chính để nhận xét.
Cô nhận xét kỹ năng chơi của trẻ và nhắc trẻ những hành động chơi không đúng.
Cô nhắc trẻ cất đồ dùng, nếu góc nào chưa dọn xong có thể nhờ bạn giúp dọn hộ.
Cô tập chung trẻ,nhận xét buổi chơi hoạt động góc.
Hoạt động ngoài trời.(10h05-10h20)
*Nội dung dự kiến
 Hoạt động có chủ đích: Quan sát hoa ngoài sân trường
Rèn luyện và phát triển thể lực: trò chơi : “ chuyền bóng”
 Chơi tự do: Chơi với phấn, chơi với vòng,chơi với bóng,chong chóng,dải lụa,các trò chơi có sẵn trong sân trường
1. Mục đích;
+ Phát triển thể chất:
- Phát triển các cơ lớn và kỹ năng chạy cho trẻ thông qua trò chơi chạy tiếp cờ
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, nâng cao sức đề kháng cho trẻ, phát triển các cơ hoạt động và rèn luyện tố chất nhanh, khéo cho trẻ...
- Cho trẻ ra sân để trẻ được hít thở không khí trong lành, rèn luyện sức khỏe.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi và hoạt động của trẻ.
- Trẻ được chơi trong không gian rộng lớn, được thỏa mái vận động, thay đổi trạng thái trả lại sự cân bằng cho hệ thần kinh.
+ Phát triển trí tuệ
- Tạo cơ hội cho trẻ phát triển các chức năng tâm lý, khả năng quan sát, tư duy sáng tạo, phát triển ngôn ngữ, 
+ Phát triển tình cảm và hành vi xã hội
- Trẻ yêu thiên nhiên muốn gần gũi với thiên nhiên.
- Trẻ biết hợp tác với bạn trong khi chơi,biết ứng xử các tình huống trong khi chơi.
2. Yêu cầu.
 a, Thái độ
- Trẻ tham gia chơi hứng thú, tích cực.
b, Kĩ năng
- Trẻ biết quan sát, kể được tên một số loài hoa trong sân trường, biết được màu sắc và lợi ích của hoa.
- trẻ nắm được cách chơi và luật chơi của trò chơi “ truyền bóng”
- trẻ biết lựa chọn các trò chơi phù hợp với nhu cầu và khả năng của trẻ
c, Phát triển các mặt
- phát triển tình cảm, hành vi xã hội
-phát triển nhận thức
- phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Chuẩn bị.
- Địa điểm: Ngoài sân trường.
- Đồ chơi: 2 cờ, 2 hộp, 10, phấn,5 dải lụa, 
Các bước tiến hành
Hoạt động có chủ đích : quan sát hoa trong sân trường
- Cô gọi trẻ xúm xít quanh cô và hỏi trẻ.
 + Cô dẫn các cháu đến gần vườn hoavà hỏi : Các con có biết đây là hoa gì không?
 + Bây giờ cả lớp mình hãy quan sát xem vườn hoa có đặc điểm gì ?( hình dạng , màu sắc, )
 + chúng mình có biết hoa dùng để làm gì không?
 + Theo chúng mình, để có những bông hoa đẹp, các bác lao công phải những công việc gì?
( tưới ,chăm sóc cho hoa).Hoa sống được là nhờ bàn tay của con người chăm sóc và bảo vệ đấy.
Vậy muốn vườn hoa của trường mình luôn đep các con phải làm gì? Không ngắt lá, bẻ cành và luôn bảo vệ hoa.
Hoạt động 2: Trò chơi : chuyền bóng
 ”- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi.
- Co hỏi trẻ về cách chơi, luật chơi.
+ Để chơi trò chơi này thì chúng mình đứng như thế nào?
+ Chúng mình chuyền bóng như thế nào?
+ Làm sao để giành chiến thắng trong trò chơi này?
+ Luật chơi của trò chơi này là gì?
+Chúng mình đã sẵn sàng chơi chưa?
+ Tổ chức chơi: Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. 
- cô quan sát, bao quát , đảm bảo an toàn cho trẻ.
Hoạt động 3:Chơi tự chọn
- vì chúng mình chơi rất giỏi. nên cô đã chuẩn bị cho chúng mình rất nhiều đồ chơi để chúng mình được thỏa sức làm những gì chúng mình thích trong giờ hoạt động ngoài trời này. Chúng mình có thích không nào?
-Cô gợi ý cho 1 số đồ chơi cho trẻ tự chọn:
Cô đã chuẩn bị rất nhiều phấn để chúng mình vẽ những gì mà mình thích.
Có vòng để các con chơi nữa này.
Có bóng để chúng mình có thể tung bắt bóng này
Các con có thể chơi với dải lụa
Chúng mình có thể vẽ các cây rau bằng phấn.
Và chúng mình cũng có thể chơi với chong chóng nữa đấy.
-Cô phân khu vực cho trẻ. Đảm bảo khu vực tĩnh và động tách biệt nhau. Nhắc trẻ nội quy chơi và hướng dẫn trẻ chơi.
(Khi trẻ chơi cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi nếu cần thiết, đảm bảo an toàn cho trẻ)
-Khi hết thời gian chơi cô dùng xắc xô tập trung trẻ, cho trẻ rửa tay, xếp hàng, kiểm tra giầy dép và sĩ số, thu dọn đồ dùng, đồ chơi và đưa trẻ về lớp học.
Vệ sinh ăn trưa(10h30-11h30)
Chuẩn bị
-Bàn ghế, bát, thìa, âu, khay để cơm rơi.
-Khăn cho trẻ lau miệng, khăn lau bàn, nước uống, nước muối súc miệng.
Tiến hành
Trước khi ăn:
-Cô yêu cầu trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Gọi từng bàn ra rửa tay trước khi ăn.
-Chia cơm và thức ăn về từng bát cho trẻ.
-Giới thiệu món ăn cho trẻ, mời cô và mời bạn.
Trong khi ăn:
-Khi ăn động viên trẻ ăn hết suất và giữ trật tự khi ăn.
-Nhắc trẻ không nhai to, không nói chuyện.
-2/3 trẻ ăn xong cô quản trẻ
Sau khi ăn:
-Trẻ ăn xong nhắc trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước và đi ngủ.
Ngủ trưa(11h30-14h15)
Tiến hành
Trước khi trẻ ngủ:
-Cho trẻ đi vệ sinh
-Cho trẻ về chỗ ngủ và xếp chỗ ngủ cho trẻ.
Trong khi trẻ ngủ:
-Trong khi trẻ ngủ cô chú ý chỉnh tư thế ngủ cho trẻ. Nhắc trẻ khi ngủ không nói chuyện, bao quát trẻ trong suốt giờ ngủ.
-Điều chỉnh quạt phù hợp với thời tiết.
Khi trẻ ngủ dậy:
-Khi trẻ thức cho trẻ đi vệ sinh.
Vận động nhẹ,ăn quà chiều(15h-16h15)
-Cho trẻ vận động 1 số động tác thể dục sau khi ngủ dậy.
-Cho trẻ lấy ghế ngồi, tập trung trẻ và giới thiệu món ăn. Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
-Trong khi ăn, cô bao quát, nhắc nhở trẻ. Khi 2/3 trẻ ăn xong thì 1 cô ra quản trẻ.
-Sau khi ăn nhắc trẻ lau miệng.
Sinh hoạt chiều ,trả trẻ(16h15-17h00)
Sinh hoạt chiều.
Chuẩn bị.
Nội dung: trẻ ôn lại bài thơ: hát và vận động bài cá vàng bơi
Tiến hành
-Cho trẻ Hát và vận động bài cá vàng bơi
Kết thúc:cô nhận xét khen ngợi và động viên trẻ.
 b) Trả trẻ
-Cô cho trẻ đi vệ sinh, chỉnh lại đầu tóc, quần áo cho trẻ.
-Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng, chờ bố mẹ đến đón.
-Giao trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ(nếu có). 
-Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ.
-Hết giờ khóa van nước, tắt cầu dao, khóa cửa ra về.