Giáo án mầm non lớp chồi - Lĩnh vực phát triển nhận thức - Đề tài: So sánh 2 nhóm đồ dùng đồ chơi

CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON
CHỦ ĐỀ NHÁNH :ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TRONG LỚP
GIÁO VIÊN: LÂM PHƯƠNG TRINH
NGÀY DẠY : 28/9/2017
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐÊ TÀI: SO SÁNH 2 NHÓM ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI
I.Mục tiêu giáo dục
-Trẻ biết khái niệm nhiều hơn ,ít hơn.
- Trẻ so sánh ,đếm , phân loại được đồ dùng đồ chơi.
- Trẻ khéo léo và phản xạ nhanh.
-Trẻ hứng thú và có ý thức tổ chức kỹ luật trong giờ học.
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp học
II.Chuẩn bị
Một số đồ dùng đồ chơi trong lớp học.
Tranh lô tô đồ dùng đồ chơi cho trẻ.
Rỗ cho trẻ.
NDTH : AN.
III.TIẾN HÀNH
Stt
Cấu trúc
Hoạt động của cô và trẻ
1
Hoạt động 1:ổn định
- Hát “cô và mẹ’’
-Các con vừa hát bài hát gì?
-Khi đến trường cô dạy con những điều gì?
-Vậy các con còn được làm gì nữa?
-Trong lớp mình có những đồ chơi nào vậy các con?
2
Hoạt động 2: so sánh nhận biết
- Trong lớpmình có rất nhiều đồ dùng đồ chơi các con xem có nhiều hay ít?
- Các con xem cô có gì đây?
- Các con hãy cùng cô gọi tên và phân loại ra xem nhé!(trẻ gọi tên và phân loại)
-Các con đã phân loại xong bây giờ các con thử xem đồ dùng nhiều hơn hay ít hơn đồ chơi?( đồ dùng nhiều hơn)
-Để biết nhiều hơn hay ít hơn ta phải làm sau các con?
-Trẻ đếm và trả lời.(trè thực hiện)
-Vây số đồ dùng thì sau các con?(đồ dùng dư ra)
Đúng rồi các con số đồ dùng dư ra nên gọi nó là nhiều hơn,con số đồ chơi thì sao các con?( đồ chơi ít hơn)
Cô dọn đồ dùng đồ chơi chỉ để lại kéo và viết.
Các con xem đây là gì vậy?( kéo và viết)
Bây giờ cả lớp so sánh cho cô số kéo như thế nào với số viết?
Tai sao các con biết ít ?(vì nó không dư ra)
Vậy số viết như thế nào? (nhiều hơn)
Tại sao con biết?(vì nó dư ra)
Cô cho nhiều trẻ đứng lên trả lời.
3
Hoạt động 3: luyện tập
Phát cho mỗi trẻ một rổ và yêu cầu trẻ phân loại đồ dùng đồ chơi.
 Bây giờ, lớp hãy cho cô biết số đồ dùng như thế nào so với đồ chơi?( đồ dùng nhiều hơn).
Tại sao con biết?(vì nó dư ra).
Cho nhiều trẻ trả lời. 
4
Hoạt động 4: trò chơi
Trò chơi : về đúng nhà
Cách chơi
- Cô cho trẻ biết có hai ngôi nhà. Mỗi ngôi nhà dành cho tất cả những ai có chung một dấu hiệu nào đó (Ví dụ: một nhà cho những ai có số đồ dùng đồ chơi ít, một nhà cho những ai có số đồ dùng đồ chơi nhiều ). Khi cô nói: "về đúng nhà" kèm theo hiệu lệnh lắc xắc xô, ai cũng mau chóng về đúng nhà của mình. Ai về nhầm nhà là thua cuộc. Sau đó cô đi đến từng nhà hỏi trẻ vì sao đứng ở nhà này .
Tổ chức cho trẻ chơi vài lần.
Kết thúc.
Nhận xét và tuyên dương trẻ.