Giáo án mầm non lớp Chồi - Phát triển kỹ năng sống - Đề tài: Rèn trẻ kỹ năng tự rót nước

UBND QUẬN BẮC TỪ LIÊM
TRƯỜNG MẦM NON PHÚC DIỄN
 Lĩnh vực: Phát triển kỹ năng sống
 Đề tài: Rèn trẻ kỹ năng tự rót nước
 Đối tượng: MGN3 (4 - 5 tuổi)
 Số lượng: 20– 25trẻ.
 Thời gian: 25 - 30 phút.
 Ngày dạy: 05/11/2016 
 Giáo viên: Vũ Thị Bích Ngọc
NĂM HỌC 2016 – 2017
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CÂU
1. Kiến thức:
- Trẻ hiểu cách rót nước: Tay phải cầm quai bình nước, tay trái đỡ bình. Khi rót bình để nghiêng, rót 1 lượng nước vừa đủ.
2. Kĩ năng:
- Trẻ có kỹ năng tự rót nước theo chỉ dẫn.
- Trẻ thể hiện sự khéo léo khi thực hiện kỹ năng tự rót nước.
3. Thái độ:
- Trẻ có thái độ nghiêm túc khi tham gia hoạt động.
II. CHUẢN BỊ
1. Đồ dùng – Dụng cụ:
1.1: Đồ dùng của cô:
- Trang phục gọn gàng.
- Nhạc không lời.
- 1 bình nước, 1 cốc, 1 khay, 1 miếng mút xốp.
- 1 bàn.
- Máy tính.
1.2: Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục gọn gàng, sạch sẽ.
- 6 bình nước và 24 cốc nước.
- 6 khay đựng bình nước và cốc.
- 6 miếng mút xốp.
- Bàn ghế.
- Tâm thế trẻ thoải mái, vui vẻ.
2. Địa điểm:
- Trong lớp.
III. CÁCH TIẾN HÀNH
Thời gian
Nội dung và tiến trình hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động tương ứng của trẻ
2-3 phút
1. Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ chơi trò chơi “Năm chú mèo con”.
- Đàm thoại với trẻ về trò chơi.
- Cô giới thiệu dẫn dắt vào bài.
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
8-10phút
2. phương pháp, hình thức thực hiện
* Cô làm mẫu cho trẻ xem:
+ Lần 1: Không giải thích.
+ Lần 2: Cô giải thích cho trẻ cách “Tự rót nước”.
Để rót được cốc nước, tay phải cô cầm quai bình nước, tay trái cô đỡ bình. Khi rót bình để nghiêng, rót 1 lượng nước vừa đủ. Rót xong cô đặt bình xuống nhẹ nhàng và dùng miếng mút xốp để lau miệng bình.
+ Lần 3: Cô gọi 1 trẻ lên thực hiện kỹ năng “Tự rót nước”.
- Cô cho trẻ thực hiện theo nhóm (Cô bao quát và sửa sai cho trẻ).
- Hỏi lại trẻ tên kỹ năng.
- Mời 1 trẻ lên làm lại.
Giáo dục: Khi rót nước phải nhẹ nhàng, cẩn thận để không bị đổ, vỡ bình và rót lượng nước vừa đủ để không bị tràn nước ra ngoài.
-Trẻ quan sát.
-1 trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ trả lời
- 1 trẻ lên thực hiện lại.
- Trẻ lắng nghe.
1-2phút
3. Kết thúc
- Nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ.
- Nghe cô nhận xét