Giáo án mầm non lớp Chồi - Văn học - Đề: Chuyện kể hai anh em

GIÁO ÁN
MÔN: VĂN HỌC
ĐỀ: CHUYỆN KỂ HAI ANH EM
I/Mục đích:
Kiến thức :
 -Trẻ kể lại được chuyện - hiểu được rằng người anh chăm chỉ được mọi người yêu mến-được hạnh phúc
 - Còn người em lười biếng bị trừng phạt nghèo đói
Kỹ năng : 
 - Đàm thoại trả lời theo nội dung truyện 
Giáo dục: 
 - Qua chuyện trẻ biết được cần phải lao động giúp đỡ mọi người
II/Chuẩn bị: 
 - Tranh nội dung chuyện -các tranh rời của chuyện
 - Đồ dùng phục vụ cho trẻ đóng kịch
 III/ Tiến hành hoạt động:
 * Hoạt động 1:
 - Cô cho lớp đọc bài ca dao :- Anh em nào phải người xa
 - Cùng chung bát mẹ một nhà cùng thân
 - Yêu nhau như thể tay chân
 - Anh em hòa thuận hai thân vui vầy
 - Các con vừa đọc ca dao ca ngợi về ai? Trẻ trả lời
 - gt: Cô cho trẻ xem tranh ruộng bí ngô vẽ về người em ngã, người anh nâng
 - Cho trẻ nhận xét bức tranh
 - Cô hỏi điều gì xảy ra các con 
 - Để hiểu sau hơn cô kể cho con nghe câu chuyện này nhé
 * Hoạt đông2:
 * Kể chuyện:
 - Cô diễn cảm lần 1 có tranh 
 - Cô kể lần 2 bằng tranh rời trên phông vừa kể vừa trả lời
 - Qua câu chuyện này người anh đã được thưởng quả bí như thế nào? 
 - Đó là kết quả siêng năng của người anh
 - Còn người em lười biếng nên kết cuộc nhận được quả bí toàn là đất
*Hoạt đông 3:
* Đàm thoại:
 - Các con ơi! Trong ruộng bí ngô còn có rất nhiều bí ngô , thế cháu nào có thích lên hái bí để khám phá điều bí mật trong quả bí không?
* Câu hỏi:
1/ Ai là người chăm chỉ ? Tại sao biết người anh chăm chỉ !
2/Người em như thế nào? Tại sao con biết người em lười biếng
3/Người anh đã làm công việc gì? Người anh đã đổi lúa lấy gì?
Đổi bông lấy gì?
4/Người em nói như thế nào khi những người thợ gặt nhờ người em gặt giúp? Mọi người mắng người em như thế nào?
5/Người anh giúp người em như thế nào? Người anh nói gì với người em?
Sau đó người em như thế nào?
6/Hai anh em họ sống với nhau ra sao?
 - Làm anh phải như thế nào? Trẻ trả lời
 - Đúng đó các con làm anh phải biết thương em, phải siêng năng lao động để phục vụ cho bản thân mình
 - Cho nên tục ngữ có câu : Lười biếng ai biết 
 Siêng việc ai cũng chào mời
 - Cháu yêu người nào? 
 - Vậy chúng ta hãy chăm lao động giống người anh nhé 
 - Cô cho trẻ đứng lên làm động tác mô phỏng , gặt lúa, hái bông, gánh nước, chuyển đội hình
 - Cô thích các con đặt tên cho câu chuyện? 1-2 trẻ 
 - Cô cũng có ý tưởng đặt tên cho câu chuyện hai anh em 
* Hoạt động 4:
*Đóng kịch 
- Cô cho trẻ đóng kịch lại chuyện
 - Cô là người dẫn chuyện để trẻ đóng kịch 1-2 lần
* Kết thúc hoạt động - Cô nói: Nhờ quả bí ngô to nhất chứa đầy vàng, chứa đầy sự siêng năng chăm làm để người anh gặp lại em từ đấy hai anh em hiếu nhau hơn và vui vẻ sống chung một nhà
 - Cô cho lớp hát bài “Anh em ta về” và đi ra ngoài
 I.Mục đích yêu cầu 
1 Kiến thức 
Trẻ hiểu cách xếp tương ứng 1: 1 
Trẻ hiểu cách chơi trò chơi 
-Trẻ biết bát , thìa là đồ dùng trong gia đình
2 Kỹ năng 
Trẻ biết xếp 1 cái bát tương ứng với 1 cái thìa 
Trẻ biết chơi trò chơi 
3 Thái độ : 
Trẻ hào hứng tham gia vào tiết học 
1.Ônr định tổ chức 
Cho trẻ xúm xít quanh cô, giới thiệu khách cô cùng trẻ hát 
bài cả nhà thư
Cho trẻ tới thăm mô hình nhà bạn : Búp bê 
2. Nội dung 
* Hoạt động 1 : Ôn số lượng 1 : 
Cho trẻ quan sát mô hình nhà bạn búp bê có các đồ dùng bát thìa lọ hoa cốc có số lượng 1 
Hỏi trẻ trong nhà búp bê có những đồ dùng gì?Mỗi đồ dùng có sốlượng là mấy ?
Bạn búp bê guiử tặng các con mỗi bạn 1 rổ quà . Các con cùng nhận quà và về chỗ ngồi nào 
Có bạn nào chưa có rổ quà không ? 
-Trên tay các con đang cầm cái gì ? .Mỗi bạn có mấy rổ ? 
-Đúng rồi các con ạ ! Cứ mỗi bạn lớp mình lại cầm trên tay 1 rổ đồ dùng đấy , như thế gọi là gì? 
-Cứ mỗi bạn lớp mình cầm trên tay 1 rổ quà được gọi là tương ứng 1: 1
* Hoạt động 2 : Xếp tương ứng 1:1
Các con thấy trong rổ của mình có cái gì ? Được dùng để làm gì?
Các con hãy xếp tất cả những cái bát rathành hang ngang trước mặt xếp từ trái qua phải , vừa xếp các con vừa đếm xem có bao nhiêu cái bát tất cả 
Có mấy cái bát hả các con ? 
Bây giờ trong rổ các con còn gì ?
Muốn đựng được cơm phải có bát rồi , muốn xúc được cơm phải có cái gì nữa các con ?
Chúng mình hãy xếp tặng cho mỗi cái bát 1 cái thìa nào . Vữa xếp các con vừa đếm xem có bao nhiêu cái thìa ?
Có bao nhiêu cái thìa ? 
Cô hỏi trẻ xem có cái bát nào không có thìa không ? Có thìa nào không có bát không? 
Các con đã xếp được gì ? ( Gọi 1-2 trẻ trả lời )
Các con xếp như thế nào ? 
Các con có biết cách xếp này gọi là cách xếp gì không?
*Như vậy chiếc bát nào cũng có thìa đi cùng , mỗi chiếc bát tương ứng với 1 thìa hay còn gọi là tương ứng 1: 1 đấy 
- Cho trẻ cất 1 thìa 1 bát cho đến hết 
Cô mở papoi hình ảnh có 3 cái bát cô xếp tặng cho mỗi cái bát 1 cái thìa 
Bây giờ các con có nhận xét gì về nhóm bát và nhóm thìa
-Đúng rồi ! Cứ mỗi cái bát lại có cái thìa đấy 
- Các con ạ ! Cách xếp này gọi là xếp tương ứng 1:1 
- Các con có biết xếp tương ứng 1: 1 là như thế nào không ? 
- Xếp tương ứng 1: 1 là cứ 1 đối tượng này đi cùng cới 1 đối tượng khác đấy 
- Các con có biết bát và thìa là đồ dùng gì ? 
- Các con ạ khi dùng các đồ dùng này chúng mình phải như thế nào nhỉ? Trong rổ của các con là cái bát bằng nhựa còn khi ở nhà chúng mình 
* HĐ3: Ôn luyện củng cố 
Trò chơi 1 : Tìm bạn 
Mỗi bạn sẽ cầm cho mình 1 thứ đồ dùng bát hoạch thìa , các con sẽ vừa đi vừa hát bài : Tìm bạn thân .Khi có hiệu lện tìm bạn thì các con hãy tìm cho mình 1 bạn . Nhưng các con chú ý trên tay các con cầm thìa thì các con tìm bạn cầm bát , trên tay con cầm bát thì tìm bạn cầm thìa , các con rõ chưa nào 
Cho trẻ chơi 1-2 lần 
Trò chơi 2 : Tinh mắt nhanh tay
Cô có bức tranh vẽ về các đồ dùng trong gia đình rất đẹp .Các con cùng quan sát xem cái đĩa này có mấy quả , cát bát này có mấy cái thìa . Nhiệm vụ của các con là phải quan sát thật tinh và khoanh tròn những đĩa chỉ có một quả , cái bát chỉ có một thìa . Vì trò chơi này yêu cầu các con khoanh tròn đượccác đồ dùng thể hiện được cách xếp tương ứng 1:1 . Cáccon đã rõ chưa 
-Bây giờ các con về nhóm của mình và chơi trò chơi này nhé 
HHĐ4: kẾT THÚC 
Cô nhận xét khen ngợi trẻ