Giáo án Mầm non Lớp ghép 3, 4, 5 tuổi - Chủ đề: Trường mầm non

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON
LỚP MẪU GIÁO GHÉP 3 TUỔI, 4 TUỔI, 5 TUỔI
Thời gian thực hiện: 3 tuần ( Từ ngày 2/9 - 20/9/2013 )
Lĩnh vực
Mục tiêu
Nội dung
Phát triển thể chất
3 tuổi
- Có khả năng thực hiện các động tác trong bài thể dục theo hướng dẫn.
- Đi nối bàn chân,tiến.
- Tung bắt bóng tại chỗ
-Bò bằng bàn tay, bàn chân 3 - 4 m
- Có khả năng thể hiện được một số việc đơn giản với sự giúp đỡ của người lớn: Rửa tay, lau mặt, súc miệng
- Các bài tập phát triển chung.
- Vận động cơ bản : 
+ Đi nối bàn chân; Đi tiến, lùi.
+ Tung bắt bóng tại chỗ.
+ Bò bằng bàn tay, bàn chân 4 - 5 m
- Vận động tinh :
+ Cắt, dán, xé giấy.
+ Tô, đồ các nét cơ bản.
- Cài, cởi cúc, kéo khoá (phéc mơ tuya).
-Tập luyện kĩ năng: đánh răng, lau mặt, rửa tay bằng xà phòng, 
- Nhận biết và phòng tránh những hành động nguy hiểm, những nơi không an toàn, những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng.
- Tung bóng tại chỗ (CS10)
- Tự mặc áo, quần đúng cách
- Cài và mở được hết các cúc áo
- Nhận biết, phân biệt một số thực phẩn thông thường theo 4 nhóm thực phẩn trong trường
- Làm quen với một ố thao tác đơn giản trong chế biến một số món ăn, thức uống trong trường( CS19)
 - Lợi ích của việc gữi gìn vệ sinh thân thể đối với sức khỏe của con người(CS15)
- Các loại cử động bàn tay và cổ tay ( CS5)
4 tuổi
- Có khả năng thực hiện các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh.
- Đi nối bàn chân, tiến lùi. 
- Tung bắt bóng tại chỗ không làm rơi bóng,
 -Bò bằng bàn tay, bàn chân 5 - 7 m
- Có khả năng thể hiện được 1 số việc khi được nhắc nhở: Tự rửa tay bằng xà phòng, đánh răng, lau miệng
- Có khả năng phối hợp được tay, mắt và các bộ phận cơ thể trong vận động.
- Ăn uống gọn gàng, không rơi vãi.
5 tuổi
- Có khả năng biết bắt đầu và kết thúc động tác bài tập thể dục buổi sáng đúng nhịp.
- Đi nối bàn chân, tiến lùi .
 bò bằng bàn tay, bàn chân 7 -8m
- Đập và bắt bóng được bằng 2 tay (CS10)
- Có khả năng nhận biết các món ăn trong trường mầm non
- Biết tự mặc, cởi quần áo.
- Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn.
- Có khả năng nhận biết và không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm.
- Đi vệ sinh đúng nơi quy định sử dụng đồ dùng đúng cách
- Kế tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày (CS19)
- Rửa tay bằng xà phòng trước khí ăn , sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn (CS15)
- Tự ặc và cởi được áo (CS5)
Phát triển
nhận thức
3 tuổi
- Có khả năng nói được tên trường, lớp, tên cô, các bạn, đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Có khả năng năng đếm trong phạm vi 2.
- Đặc điểm nổi bật của trường, lớp mầm non : tên trường, tên lớp, các khu vực trong trường ; đồ chơi trong lớp, ngoài sân trường (tên gọi, đặc điểm và cách sử dụng) ; công việc của các cô bác trong trường. Trò chuyện về ngày tết trung thu
- Chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 5.
- Củng cố kỹ năng đếm trong phạm vi 10 
- So sánh, phân loại đồ dùng, đồ chơi theo dấu hiệu cho trước.
- Đặc điểm công dụng và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi trong trường MN
- Một số mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc
- So sánh sự khác nhau và giống nhau của đồ dùng, đồ chơi và sự đa dạng của chúng
- Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2 - 3 dấu hiệu ( CS96)
4 tuổi
- Có khả năng đếm trong phạm vi 5 - 6
- Có khả năng phân loại được đồ chơi theo một hoặc hai dấu hiệu.
- Biết sử dụng các con số từ 1 đến 5 để chỉ số lượng, số thứ tự.
5 tuổi
 - Củng cố kỹ năng đếm trong phạm vi 5-10
- Phân loại đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng (CS 96)
Phát triển
ngôn ngữ
3 tuổi
- Có klhar năng nghe hiểu và nói được một số từ, câu đơn giản trong sinh hoạt hằng ngày liên quan đến chủ đề Trường mầm non.
- Có khả năng biết đọc thơ cùng cô, nói được tên truyện, tên nhân vật trong truyện.
- Nghe hiểu nội dung một số từ, câu đơn giản. 
Truyện: Đôi bạn tốt
Thơ : Bạn mới , Trăng sáng
- Đồng dao: Dung dăng dung dẻ
- Thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt lịch sự khi giao tiếp.
- Phát âm các tiếng có chứa các âm khó, mô tả sự vật, hiện tượng ở trường.
- Nhận dạng chữ cái o, ô, ơ.
- Nói được tên hành động của các nhân vật, tình huống trong truyện.
- Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi ( CS64)
- Kể lai một sự việc theo trình tự (CS70)
- Làm quen với một số kỹ hiệu thông thường trong cuộc sống 9 Nhà vệ sinh, khu vườn cây của bé, khu vực bếp (CS82)
- Tập tô đồ các nét chữ ( CS90)
4 tuổi
- Hiểu được nội dung câu chuyện, thơ.
- Có khả năng nghe, hiểu và làm theo được 2 - 3 yêu cầu.
- Biết sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép 
5 tuổi
- Nghe hiểu nội dung câu truyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ (CS 64)
- Kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để người khác hiểu được (CS70)
- Biết ỹ nghĩa một số kỹ hiệu, biểu tượng trong cuộc sống ( CS82)
- Biết' Viết" chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống ( CS 90)
- Nhận ra và phát âm đúng chữ cái o, ô, ơ
Phát triển
tình cảm và kĩ năng xã hội
3 tuổi
- Có khả năng thích đến lớp, đến trường. Thích chơi với bạn.
- Có khả năng biết một số quy định của lớp ( Để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ, bỏ rác đúng nơi quy định)
- Có khả năng biết chào cô, chào bạn.
- Nhận biết, thể hiện cảm xúc phù hợp.
- Lắng nghe ý kiến người khác. Sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép.
- Tôn trọng mình, tôn trọng bạn.
- Một số quy định ở lớp: Để đò dùng, đồ chơi đúng chỗ, bỏ rác đúng nơi quy định
- Biết giữ gìn vệ sinh trường, lớp...
- Thực hiện công việc được giao: trực nhật, xếp dọn đồ chơi.
Hoạt động góc: Xây trường MN, lớp học, công viên
+ Góc PV: Cô giáo, cấp dưỡng, lớp học
Góc HT: Nhận biết con số phù hợp trong PV 10
+ Góc Th: Tô màu, vẽ trường MN, làm sách truyện về trường lớp MN
+ Góc TN: Chăm sóc cây, lau lá
+ TCM: Ai nhanh nhất, Thi đi nhanh, đổi khăn
- Thể hiện một số quy định ở lớp (CS33)
- Tập trung chú ý
- Tham gia các HĐ tích cực
- Không có biểu hiện ệt mỏi như: ngáp, ngủ gật..(CS14)
- Thích và hay chơi theo nhóm bạn (CS46)
- Chơi với bạn vui vẻ
- Biết giải quyết mâu thuẫn với các bạn(CS50)
- Đặc điểm sở thích của bạn, các hoạt động của trẻ ở trường MN
- Nói được một số sở thích của bạn bè và người thân, .(CS58)
4 tuổi
- Có khả năng biết chú ý khi nghe cô và các bạn nói.
- Có khả năng biết sử dụng một số từ lễ phép trong giao tiếp.
- Chơi thân thiện với bạn, không tranh giành đồ chơi.
- Thực hiện được một số quy định : tự cất đồ chơi sau khi chơi ; bỏ rác đúng nơi quy định
5 tuổi
- Thể hiện sự cố gắng hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày ( CS 33
- Tham gia các hoạt động thọc tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 3o phút (CS14)
- Có nhóm bạn chơi thường xuyên (CS46)
- Thể hiện sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè (CS50)
- Nói được một số sở thích của bạn bè và người thân (CS58)
Phát triển 
thẩm mĩ
3 tuổi
- Có khả năng biết hát theo cô và vận động theo nhạc bài hát. 
- Biết tô màu bức tranh.
- Thể hiện thái độ tình cảm khi nghe các thể loại nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, dân ca....).Bài ca đi học, Chiếc đèn ông sao, Ngày đầu tiên đi học.
- Nhận ra sắc thái ( vui buồn, tình cảm tha thiết..) của các loại bản nhạc chủ đề trường MN
- Hát đúng giai điệu lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm và vận động nhịp nhàng bài hát: "Trường chúng cháu là trường mầm non; Em đi mẫu giáo; Rước đèn dưới ánh trăng".
- Phối hợp các kĩ năng , cắt, dán, tô màu để tạo ra sản phẩm - ( Cắt dán đồ chơi của bé)
- Tô đồ theo nét.(CS6)
4 tuổi
- Có khả năng thuộc lời ca và giai điệu bài hát.
- Có khả năng biết sử dụng một số vật liệu để tạo thành sản phẩm tạo hình. 
5 tuổi
- Biết thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát.
- Có thể làm được sản phẩm tạo hình có bố cục và màu sắc hài hoà.
- Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường diền các hình vẽ (CS6)
II. CHUẨN BỊ:
 - Bóng 10-15 quả, rổ đựng bóng
 - Một số đồ dùng trong lớp: Sách bút, ca cốc, khăn
 - Các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng1- 10
 - Tranh thơ truyện: Trăng sáng , Bạn mới: Truyện Đôi bạn tốt
 - Thẻ chữ cái o,ô,ơ thẻ, tranh ghép từ, vở tập tô
 - Bộ đồ chơi xây dựng, phân vai, ảnh sách, bút, bưu thiếp, kéo, giấy màu.
xắc xô, phách, trống. Giấy vẽ, bút sáp, bàn ghế, kẹp tranh, giá treo tranh
V- MỞ CHỦ ĐỀ:
- Cô chuẩn bị 1->2 bức tranh to về trường lớp mầm non gắn lên tường và ở một góc, (Tạo môi trường lớp học liên quan đến chủ đề)
- Cô cho trẻ quan sát trò chuyện để trẻ nói nên những hiểu biết của mình về trường lớp mầm non
- Cô đặt câu hỏi khuyến khích sự tò mò khám phá các hiện tượng diễn ra xung quanh trẻ.
- Các con thấy lớp của chúng mình hôm nay có gì khác không ?
- Bức tranh vẽ gì?
- Trong trường mầm non có những gì?
 - Đu quay cầu trượt để làm gì?
 - Cô giáo đang làm gì?
 - Các bạn đang làm gì?
-> Vậy chúng mình cùng làm quen về trường lớp mầm non nhé
CHỦ ĐỀ NHÁNH: MẦM NON CỦA BÉ
Ngày soạn:31 /8/2013
Ngày dạy:T2.2/9/2013
HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC
 Đề tài: Đi nối bàn chân tiến lùi
I. Mục tiêu.
1.Kỹ năng: 
 - Trẻ 3 tuổi rèn kỹ năng đi nối bàn chân, tiến biết giữ thăng bằng cơ thể
 - Trẻ 4 tuổi, 5 tuổi rèn kỹ năng đi nối bàn chân tiến, lùi 
2. Kiến thức:
-Trẻ 3 tuổi biết đi nối bàn chân khéo léo, phối hợp nhịp nhàng giữa tay và mắt, giữ thăng bằng cơ thể, trẻ hứng thú chơi trò chơi ( tìm nhà )
- Trẻ 4 tuổi, 5 tuổi đi nối bàn chân này nối gót chân khi khéo léo, nhanh nhẹn, trẻ hứng thú chơi trò chơi ( Tìm nhà)
- Trẻ trò chuyện vể chủ đề
- Trẻ hát bài ( Trường chúng cháu là trường mầm non )
- Phát triển: tố chất nhanh, khéo, bền cho trẻ
3 Thái độ
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể
II. Chuẩn bị:
 1. Chuẩn bị của cô:
 - Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, sạch sẽ
 2. Chuẩn bị của trẻ:
 - Trang phục gọn gàng 
 3. Địa điểm: Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Gợi mở.
- Trò chuyện về chủ đề.....
- Đến trường Mầm non các con được làm gì?
2. Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô
- Chuyển đội hình 2 hàng ngang dãn cách đều.
3. Trọng động:
a. Bài tập phát triển chung:
 - Tập với bài hát ( Trường chúng cháu là trường mầm non ) 
b.Vận động cơ bản:
.- Để cho đôi chân khoẻ mạnh, đôi tay khéo léo chúng mình cùng luyện đi nối bàn chân tiến lùi nhé
- Cô làm mẫu 1 - 2 lần
- Lần 1 cô làm hoàn chỉnh các động tác
- Lần 2 cô vừa làm vừa phân tích động tác
Cô đứng trước vạch chuẩn hai tay chống hông sau đó chuyển đứng chân trước chân sau. Mũi bàn chân sau sát gót chân trước. sau đó đi tiến lên sau đó lùi lại khi đi tiến, lùi đều bước từng bước hai chân luôn đặt thẳng nhau theo hàng dọc mũi bàn chân sau sát gót chân trước đi tiến lên thì chân trước bước trước rồi thu chân sau lên. Ngược lại khi đi sau thì chân sau bước lùi trước
 * Trẻ thực hiện:
- Cho 1-2 trẻ khá lên thực hiện bài tập mẫu
- Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện 2 - 3 lần
- Cô chú ý sửa sai, động viên khuyến khích trẻ tập
- Củng cố cố tập lại 1 lần cho trẻ quan sát
*.Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi ( Tìm nhà)
- Cô giới thiệu và hướng dẫn cách chơi, luật chơi cho trẻ
- Cô chơi mẫu 1 lần
- Tổ chức trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ trong khi chơi
c. Hồi tĩnh:
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân
IV. Kết thúc: Cho trẻ ra chơi
- Trẻ cùng cô trò chuyện về những hiểu biết của trẻ
- Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô
- Tập các động tác theo lời bài hát cùng cô
- Chú ý quan sát cô làm mẫu
- 2 trẻ tập mẫu
- Trẻ tập 2 - 3 lần
 Trẻ chú ý lắng nghe 
- Quan sát cô chơi mẫu
- Trẻ hứng thú chơi
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 QSCMĐ: QS Thiên nhiên thời tiết
TCVĐ: Mèo bắt chuột - Lộn cầu vồng
Chơi với, hột hạt, cát sỏi... .
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 
- Trẻ 3T chú ý quan sát và nói một số đặc điểm của thiên nhiên, thời tiết cùng cô giáo
- Trẻ 4T,5T biết quan sát và nêu được quang cảnh thời tiết, biết thời tiết ích lợi, tác hại có ảnh hưởng tốt, sấu đến cảnh vật, sinh hoạt của con người.
-Trẻ hứng thú với trò chơi “ Mèo đuổi chuột, lộn cầu vồng”. 
 - Thông qua hoạt động nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
2. Kỹ năng.
- Trẻ 4T, 5T có kỹ năng quan sát, ghi nhớ, nhận biết về tthieen nhiên, thời tiết
- Trẻ 3T Có kỹ năng nói đầy đủ câu từ 
3. Thái độ: 
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn cảnh quang môi trường, biết môi trường trong sạch sẽ giúp cơ thể khỏe mạnh.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô: Địa điểm quan sát sạch sẽ, bằng phẳng thoáng mát
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng	
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Quan Sát Thiên nhiên thời tiết.
- Trước khi cho trẻ ra sân cô kiểm tra trang phục, sức khỏe cho trẻ.
- Trẻ cùng cô dạo quanh sân trường gợi ý để trẻ quan sát bầu trời cây cốiCô hỏi:
 - Các con có nhận xét gì thời tiết hôm nay?
- Bầu trời hôm nay như thế nào ?( 4T,5T)
- Thời tiết như thế nào?( 5T,4T)
- Xung quanh ta thấy có những gì?( 3T,4T)
- Mọi người ăn mặc thế nào?(3T)
- Muốn cho không khí trong lành thì chúng mình phải làm gì ?(5T,5T)
=> Muốn cho bầu không khí trong lành chúng ta phải biết giữ gìn và bảo vệ môi trường nếu không, không khí sẽ bị ô nhiễm và khi thời tiết lạnh thì chúng mình nhớ phải mặc quần áo ấm khi nắng nóng thì chúng ta phải mặc mát mẻ, đi nắng phải đội mũ nón...
 2. Trò chơi: Mèo bắt chuột
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô cùng trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi 
- Tổ chức trẻ chơi 3 - 4 lần
- Cô bao quát động viên trẻ trong khi chơi
- Nhận xét sau khi trẻ chơi 
* Trò chơi: Lộn cầu vồng
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô cùng trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi 
- Tổ chức trẻ chơi 3 - 4 lần
- Cô bao quát động viên trẻ trong khi chơi
- Nhận xét au khi trẻ chơi 
 3. Chơi với cát sỏi,hột hạt, lá cây, phấn
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều các đồ chơi ở các nhóm rồi đấy.( Cô giới thiệu các nhóm chơi)
- Vậy bây giờ cô mời bạn nào thích chơi ở nhóm chơi nào thì về nhóm chơi ấy nhé!
-Trẻ vào nhóm chơi cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét từng nhóm chơi
IV. Kết thúc: - Cho trẻ đi rửa tay chân, nhẹ nhàng ra chơi.
- Chỉnh trang quần áo
- Trẻ đi cùng cô
- Trẻ quan sát
- Có nhiều mây...
- Có gió mát...
- Nhiều dãy núi và cây cối
- Đẹp sạch sẽ
- Bảo vệ MT không vứt rác bừa bãi...
- Trẻ lắng nghe cô củng cố lại
- Cùng cô nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi hứng thú
.- Cùng cô nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi 
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
* Tình trạng Sức khoẻ:
* Trạng thái Cảm xúc:
* Kiến thức, kỹ năng:
* Biện pháp:
 Ngày soạn: 1/9/2013 
Ngày dạy: T3.3/9/2013
HOẠT ĐỘNG HỌC: KPKH 
Đề tài: Trò chuyện về trường mầm non
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ 3T nói được tên trường, tên lớp, tên cô giáo, tên các bạn trong lớp, các khu vực như lớp học, sân chơi
 - Trẻ 4T,5T nhận biết và nói được một số HĐ của cô và trẻ ở trường MN...
- Hát bài " Vui đến trường "
- Tô màu tranh trường mầm non
 2. Kỹ năng:
- Trẻ 3T có kỹ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ
- Trẻ 4T, 5Tcó kỹ năng nhận biết và khă năng phát triển ngôn ngữ, vốn từ, rèn kỹ năng cầm bút tô màu của trẻ
 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, giữ gìn trường lớp sạch sẽ, giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận, lễ phép với các cô bác trong trường
II. Chuẩn bị:
 1. Đồ dùng của cô. 
 - Một số tranh ảnh về các hoạt động của cô và trẻ
 - Tranh vẽ hoa chưa tô màu. Bút sáp màu
 2. Đồ dùng của trẻ.- Trang phục gọn gàng
III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Gợi mở
 - Cô dẫn dắt : Hát “Vui đến trường”
- Các con vừa hát bài gì? ( 3T,4T)
- Đến trường con gặp những ai? (5T,4T )
- Ai dạy con học bài?(5T)
- Đến trường con còn được làm gì nữa? (4T,5T)
 => Đến trường chúng mình được gặp cô giáo, các bạn và không biết cô giáo thường làm những công việc gì, các bạn học sinh làm những công việc gì. Hôm nay cô con mình cùng trò chuyên về trường mâm non nhé
*2. Quan sát và đàm thoại trò chuyện về trường MN
 - Hàng ngày chúng mình đến trường được học những gì? ( 5T)
* Cô đưa tranh mẹ đưa bé đến trường ra cho trẻ quan sát và tự nêu nhận xét
- Cô củng cố lại nhận xét của trẻ
- Cô dùng các thủ thuật trò chơi, câu đố lần lượt đưa tranh ra
* Tranh các bạn đang tập thể dục
- Bức tranh vẽ gì ? ( 4T)
- Tập thể dục để làm gì ? (5T)
- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh ta phải làm gì?(5T)
=> Cô củng cố ý kiến trẻ
*Quan sát tranh cô đang dạy tạo hình
- Bức tranh có gì? (5T)
- Các bạn đang vẽ những gì ?( 4T, 5T)
=>. Cô củng cố
*Quan sát tranh Các bạn đang ăn
* Tranh các bạn đang ngủ
- Muốn trường lớp được đẹp và sạch sẽ thì chúng mình phải làm gì? ( 5T)
- Giáo dục biết giữ và bảo vệ trường lớp, chơi đoàn kết, chăm ngoan học giỏi. 
* 3.Tô mầu tranh:
- Đến trường chúng mình được cô giáo dạy múa dạy hát và được chơi rất nhiều đồ dùng đồ chơi, cô có 1 bức tranh vẽ bông hoa cô chưa kịp tô mầu chúng mình cùng giúp cô tô mầu những bức tranh này để tặng cô giáo và các cô các bác trong trường nhé, chúng mình có đồng ý không
- Cô tổ chức cho trẻ tô mầu tranh cô chú ý bao quát trẻ
*IV. Kết thúc.
- Cô cho trẻ mang tranh lên cho cô và nhẹ nhàng đi ra ngoài
- Hát cùng cô
- Vui đến trường
- Cô giáo 
- Có nhiều đồ dùng, ĐC...
- Học hát múa, học vẽ......
- Mẹ đưa bé đến trường học
- Trẻ quan sát và nhận xét về nội dung bức tranh
- Trẻ đang tập thể dục
- Cho cơ thể khỏe mạnh
- Thường xuyên tập thể dục
- Cô dạy trẻ học vẽ
- Trẻ quan sát và nhận xét về nội dung bức tranh
- Biết gữi gìn, bảo vệ sạch sẽ
- Trẻ tô màu tranh
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 QSCMĐ: Đồ dùng đồ chơi của lớp
 TCVĐ: Bắt vị con- Mèo đuổi chuột
 Chơi với cát sỏi, hột hạt, phấn....
I. Mục tiêu. 
 1.Kiến thức:
- Trẻ 3T nói được tên một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp,
- Trẻ 4T, 5T quan sát gọi tên và công dụng của 1 số đồ dung đồ chơi của lớp.
- Thông qua trò chơi phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi.
 2. Kỹ năng:
 - Trẻ 3T rèn kỹ năng nói đầy đủ câu
 - Trẻ 4T, 5T rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ
 3. Thái độ:
 - Giáo dục trẻ biết đoàn kết trong khi chơi và biết giữ gìn đồ dung đồ chơi của lớp
II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của cô: - Sắp xếp đồ dùng đồ chơi các góc gọn gàng
2.Đồ dùng của trẻ: - Quần áo trang phục gọn gàng
III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*1. Quan Sát đồ dùng đồ chơi của lớp
- Cô cho trẻ dạo chơi trong lớp cô gợi hỏi
- Các con quan sát xem trong lớp mình có gì?
- Cô yêu cầu trẻ gọi tên các đồ dung đồ chơi
+ Cái này là cái gì? (3T,4T)
+ Dùng để làm gì? ( 4T, 5T )
+ Còn đây là cái gì? (5T)
- Cô hỏi lần lượt từng đồ dùng đồ chơi để trẻ nói được đặc điểm của chúng
+Những đồ vật trong lớp dùng để làm gì? (5T)
+ Muốn cho đồ dùng đồ chơi không bị hỏng các con phải làm gì?(5T)
=> Cô củng cố chốt lại và giáo dục trẻ
*2. Trò chơi: Bắt vịt con
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần.
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi 
- Nhận xét sau khi chơi
* Trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi 
- Nhận xét sau khi chơi
*3. Chơi với cát sỏi,,hột hạt, phấn vòng.
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều các đồ chơi ở các nhóm rồi đấy.( Cô giới thiệu các nhóm chơi)
- Vậy bây giờ cô mời bạn nào thích chơi ở nhóm chơi nào thì về nhóm chơi ấy nhé!
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét từng nhóm chơi
*IV. Kết thúc:
- Cất dọn đồ ra chơi
- Có đồ chơi
- Xắc xô
- Múa hát
- Bàn ghế
- Để học và để chơi
- Phải giữ gìn cẩn thận không quăng ném đồ chơi
- Nhắc cùng cô
- Trẻ hứng thú chơi
- Nhắc cùng cô
- Trẻ hứng thú chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự do
- Rửa tay ra chơi
SINH HOẠT CHIỀU
HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
Trò chơi mới: Ai nhanh nhất
I.Mục tiêu:
1. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng phát triển cơ bắp, rèn luyện phản xạ nhanh nhẹn
- Rèn kỹ năng nhận biết các trạng thái cảm xúc của trẻ
2. Kiến thức.
- Trẻ phân biệt