Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Bé thích khám phá bản thân - Năm học 2020-2021 - Đinh Thị Hạnh

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: BÉ THÍCH KHÁM PHÁ BẢN THÂN.
Thời gian thực hiện 3 tuần :Từ ngày 28/ 9/2020 đến ngày 16/10/ 2020.
I. MỤC TIÊU- NỘI DUNG – HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
Mục tiêu
Nội dung
Hoạt động giáo dục
(Chơi, học, lao động, ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân)
1. Lĩnh vực phát triển thể chất
MT 1. Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp. 
- Tay:
+ Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân). 
+ Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân. Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao
- - Lưng, bụng, lườn:
+ Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái.
+ Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái. 
+ Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái.
- Chân:
+ Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau.
+ Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa một chân về phía trước, một chân về sau.
*Thể dục sáng:
- Hô hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Đưa tay ngang gập khửu tay
- Chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa ngang ra trước
- Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước tay chạm ngón chân
- Bật: Bật tiến về phía trước
 - Tập bài tập thể dục tập thể theo băng đĩa có sử dụng gậy thể dục, vòng thể dục
*Ho¹t ®éng häc
- Nhảy khép và tách chân
- Tung bóng lên cao và bắt bóng.
 nhanh
Đi theo đường hẹp về nhà và ném bóng vào rổ
- BËt liªn tôc vÒ phÝa tríc
- NÐm tróng ®Ých n»m ngang
Nhảy khép và tách chân
- Tung bóng lên cao và bắt bóng.
- Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
- Căt, dán áo bạn trai ban gái
* Chơi và hoạt động ở các góc
- Góc tạo hình: 
- Tô màu/ xé/ cắt dán: Làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ; Nặn: Đồ dùng của bé, những thứ bé thích; Chơi “ Cửa hàng sản xuất đồ chơi búp bê” - Làm rối từ nguyên liệu khác nhau.
* Ch¬i ngoµi trêi
Vẽ phấn trên sân hình bạn gái/ trai. 
* Chơi hoạt động theo ý thích
- Thực hiện các hoạt động tạo hình bằng các nguyên vật liệu....Xé, vẽ, nặn, cắt, dán, tạo tranh, tạo sách về hình bản 
*Hoạt động học
- Tạo hình
- VÏ tô màu bé trai, bé gái
ThÓ dôc s¸ng: Tập với bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
MT 9. Nói được tên một số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản: rau có thể luộc, nấu canh; thịt  có thể luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo...
- Nhận biết các bữa ăn trong ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất.

*Ăn ngủ
- Biết nói tên một số món ăn quen thuộc trong bữa ăn của trẻ.
*Ch¬i vµ ho¹t ®éng ë c¸c gãc
- Gãc ®ãng vai “Gia ®×nh”, ®ãng vai c¸c thµnh viªn trong gia ®inh, ch¨m sãc con c¸i vµ nÊu ¨n.
- Cöa hµng thùc phÈm / Siªu thÞ (quÇy thùc phÈm) / Nhµ ¨n uèng ( chÕ biÕn c¸c mãn ¨n).
- Trẻ thao tác vai chơi với bộ đồ dùng “gia đình”, “bác sĩ”, bộ “nấu ăn”
*Ch¬i ngoµi trêi
Tham quan bÕp ¨n cña trường.
MT 16 : Nhận ra và không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm 

- Biết bàn là, bếp điện, bếp lò đang đun, phích nước nóng....là những vật dụng nguy hiểm và nói được mối nguy hiểm khi đến gần; không nghịch các vật sắc, nhọn.
- Xem ti vi, băng hình và kể chuyện có nội dung về giữ gìn vệ sinh cơ thể và các bộ phận cơ thể. 
 *Ch¬i ngoµi trêi
+ Ch¬i víi ®å ch¬i ngoµi trêi, nhÆt l¸, tíi c©y
+VÏ trªn s©n....; ch¬i víi c¸t níc
+ Ch¬i víi ®å ch¬i, thiÕt bÞ ngoµi trêi, ch¬i víi c¸t, níc: in dÊu bµn tay, bµn ch©n vµ ím thö...
+ Ch¬i theo ý thÝch/ lµm ®å ch¬i víi vËt liÖu thiªn nhiªn.
+ Ch¬i víi l¸, d©y, sái, phÊn, vßng
2. Lĩnh vực phát triển nhận thức
MT 23. Phối hợp các giác 
quan để quan sát, xem xét và thảo luận về sự vật, hiện tượng như sử dụng các giác quan khác nhau để xem xét lá, hoa, quả... và thảo luận về đặc điểm của đối tượng.
Chức năng các giác quan và các bộ phận khác của cơ thể. 
- Đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi.
- Một số mối liên hệ đơn giản giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng của đồ dùng, đồ chơi quen thuộc.
- So sánh sự khác nhau và giống nhau của đồ dùng, đồ chơi và sự đa dạng của chúng.
Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2 - 3 dấu hiệu.
- Đặc điểm, công dụng của một số phương tiện giao thông và phân loại theo 2 - 3 dấu hiệu.
*Ch¬i ngoµi trêi
- Quan sát các bộ phận trên cơ thể, nói được tác dụng của chúng đối với con người
- Chơi với bộ đồ chơi bàn tính học đếm
- Quan s¸t thêi tiÕt, d¹o ch¬i trªn s©n
- Quan s¸t vên rau cña líp
- Quan s¸t c©y cèi
- Quan s¸t vên trêng
- Quan s¸t c©y b»ng l¨ng...

MT 37. Đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng.
- Các chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 10.
*Hoạt động học
- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 5 và đếm 
- Xác định vị trí phía trên- phía dưới, trước- sau của đối tượng.
- ¤n sè lîng 4, nhËn biÕt ch÷ sè 4.
- Chơi với bộ đồ chơi bàn tính học đếm
MT 41. Nhận biết các số từ 5 - 10 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự.
Ghép thành cặp những đối tượng có mối liên quan.
*Hoạt động học
 ¤n nhËn biÕt h×nh vu«ng, ch÷ nhËt, tam gi¸c
- Xác định vị trí phía trên- phía dưới, trước- sau của đối tượng.
Chơi hoạt động theo ý thích
- Thực hành trong vở : Gióp bé làm quen với toán qua hình vẽ
- Hướng dẫn trẻ chơi với đồng hồ số
 MT 49. Nói tên, tuổi, giới tính, công việc hàng ngày của các thành viên trong gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về gia đình.
Các thành viên trong gia đình, nghề nghiệp của bố, mẹ; sở thích của các thành viên trong gia đình; qui mô gia đình (gia đình nhỏ, gia đình lớn). Nhu cầu của gia đình. 
*Ch¬i , hoạt động ở các góc
- Gia đình: “Mẹ - con, “Phòng khám bệnh”, “Cửa hàng”
- “Gia ®×nh”, ®ãng vai c¸c thµnh viªn trong gia ®inh, ch¨m sãc con c¸i vµ nÊu ¨n
MT 53. Nói họ tên và đặc điểm của các bạn trong lớp khi được hỏi, trò chuyện.
Đặc điểm, sở thích của các bạn; các hoạt động của trẻ ở trường
* Đón trẻ, chơi, thể dục sáng:
- Trò chuyện về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần.
- Giúp trẻ dán ảnh của trẻ lên tường - cho trẻ cùng soi gương và quan sát, trò chuyện về đặc điểm, sở thích của bản thân, sau đó so sánh với các bạn.
- Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng, thẻ tên của từng trẻ
3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
MT 61 . Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ 
- Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi.
- Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi.
*Chơi hoạt động theo ý thích
- Dạy trẻ đọc đồng dao ca dao: Thằng Bờm, Chú Cuội.
- Câu đố về các bộ phận của bản thân.
* Hoạt động học
Giáo dục âm nhạc
- Hoạt động hát: “Em thêm một tuổi”; Bé quét nhà.
- Nội dung kết hợp: Nghe hát 
‘Mừng sinh 
Nghe h¸t “Ngµy ®Çu tiªn ®i häc”
Làm quen văn học
- Kể chuyện: “Câu chuyện của tay trái, tay phải”; Giấc mơ kì lạ
MT 63. Sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động 
- Sử dụng các từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm, phù hợp với ngữ cảnh. 
*Ch¬i và hoạt động góc
- Góc xây dựng:
- Xây nhà ở, khu công viên vui chơi, trường học
- Lắp ghép các khối thành các đồ dùng, đồ chơi cho bé 
- Tô màu/ xé/ cắt dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “ Thêm vào những bộ phận còn thiếu” Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”, “Thiết kế thời trang
MT 75. Không nói leo, không ngắt lời người khác khi trò chuyện. Không nói tục, chửi bậy 
Không nói leo, không ngắt lời người khác khi trò chuyện 
* Ăn ngủ: 
- Kê giát giường, chiếu, lấy gối... chọn chỗ ngủ theo quy định, trật tự trước khi ngủ...
*§ãn trÎ:
- §ãn trÎ vµo líp, trÎ tù cÊt ®å dïng c¸ nh©n.
- Trß chuyÖn víi trÎ vÒ trêng, líp, ®å dïng, ®å ch¬i trong s©n trêng
- Trò chuyện về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần.
MT 80. Thể hiện sự thích thú với sách 
- Thường xuyên biểu hiện hành vi đọc, giả vờ đọc sách truyện, kể chuyện, ‘làm sách’,...
- Hứng thú, nhiệt tình tham gia các hoạt động đọc, kể chuyện theo sách ở lớp (VD: Khi người lớn bắt đầu đọc sách, trẻ có thể tạm dừng việc khác và vui thích tham gia vào hoạt động đọc sách cùng người lớn.
- Thể hiện sự thích thú với chữ cái, sách, đọc, kể chuyện. Trẻ mang sách, truyện đến và yêu cầu người khác đọc cho nghe, hỏi, trao đổi về chuyện được nghe đọc.
*Ch¬i và hoạt động góc
 - Góc sách: 
- Làm sách tranh truyện về một số đặc điểm, hình dáng bên ngoài của bản thân; xem sách tranh, truyện liên quan chủ đề.
* Gãc th viÖn: Lµm s¸ch tranh liªn quan chñ ®Ò. C« gióp trÎ tËp kÓ chuyÖn s¸ng t¹o.
* Chơi hoạt động theo ý thích
- Thùc hµnh vë ”Gióp bÐ lµm quen víi to¸n qua h×nh vÏ”
- Tập tô ch÷ c¸i: a, ă, â
- Thực hành trong vở : Gióp bé làm quen với toán qua hình vẽ

MT 88. Tô, đồ các nét chữ, sao chép một số kí hiệu, chữ cái, tên của mình.
- Tập tô, tập đồ các nét chữ 

* Chơi hoạt động theo ý thích
- Thùc hµnh vë ”Gióp bÐ lµm quen víi to¸n qua h×nh vÏ”
- Tập tô ch÷ c¸i: a, ă, â
- Thực hành trong vở : Gióp bé làm quen với toán qua hình vẽ

4. Lĩnh vực phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội
MT 89. Nói được họ tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, mẹ, địa chỉ nhà hoặc điện thoại.
- Họ tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, mẹ, địa chỉ nhà hoặc điện thoại.
* Đón trẻ: 
- Trò chuyện về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần.
- Giúp trẻ dán ảnh của trẻ lên tường - cho trẻ cùng soi gương và quan sát, trò chuyện về đặc điểm, sở thích của bản thân, sau đó so sánh với các bạn.
- Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng, thẻ tên của từng trẻ
MT 90. Nói được điều bé thích, không thích, những việc bé làm được và việc gì bé không làm được.
Sở thích, khả năng của bản thân.
Thực hiện công việc được giao (trực nhật, xếp dọn đồ chơi...).
Chủ động và độc lập trong một số hoạt động. 
Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến.
* Chơi hoạt động theo ý thích
Hướng dẫn trò chơi mới “Phân biệt phải trái so với bản thân”- “Tả về bản thân” 
MT 91. Nói được mình có điểm gì giống và khác bạn (dáng vẻ bên ngoài, giới tính, sở thích và khả năng).
Điểm giống và khác nhau của mình với người khác.

* Chơi hoạt động theo ý thích
Phân biệt các bộ phận, các chức năng hoạt động của các bộ phận trên cơ thể của bản thân.
- Góc sách: 
- Làm sách tranh truyện về một số đặc điểm, hình dáng bên ngoài của bản thân; xem sách tranh, truyện liên quan chủ đề
MT 93. Ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân.

- Biết chọn và giải thích được lí do chọn trang phục phù hợp với thời tiết (nóng, lạnh, khi trời mưa).
- Bạn gái ngồi khép chân khi mặc váy. 
- Bạn trai sẵn sàng giúp đỡ ban gái trong những việc nặng hơn khi được đề nghị. 
* Đón trẻ:
Trò chuyện với trẻ về cách lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết (nóng, lạnh, khi trời mưa).
- Bạn gái ngồi khép chân khi mặc váy. 
- Hoạt động lao động vệ sinh, lao động tự phục vụ bạn trai sẵn sàng giúp đỡ ban gái trong những việc nặng hơn khi được đề nghị.
- Chơi với bạn búp bê
MT 98. Biết biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ. 
Biết an ủi và chia vui với người thân và bạn bè.
Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc của người khác trong các tình huống giao tiếp khác nhau.
Mối quan hệ giữa hành vi của trẻ và cảm xúc của người khác.
* Đón trẻ: 
- Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ
- Trò chuyện về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần.

MT 101. Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác 
- Mô tả được ảnh hưởng hành động của mình đến tình cảm và hành động của người khác.
- Giải thích được phản ứng của bản thân đối với cảm xúc hoặc hành vi của bạn khác (con cho bạn ấy con khủng long vì con thấy bạn ấy buồn).
- Đoán được hành vi của mình hoặc của người khác sẽ gây ra phản ứng như thế nào. 
*Đón trẻ: 
- Giúp trẻ dán ảnh của trẻ lên tường - cho trẻ cùng soi gương và quan sát, trò chuyện về đặc điểm, sở thích của bản thân, sau đó so sánh với các bạn.
- Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng, thẻ tên của từng trẻ

MT 102. Quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn

- Có ý kiến về sự không công bằng giữa các trẻ. 
- Nêu được cách tạo lại sự công bằng. 
- Có mong muốn lập lại sự công bằng .
* Chơi hoạt động góc
 - Góc đóng vai Gia đình: “Mẹ - con, “Phòng khám bệnh”, “Cửa hàng”
- Góc tạo hình: 
- Tô màu/ xé/ cắt dán: Làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ; Nặn: Đồ dùng của bé, những thứ bé thích; Chơi “ Cửa hàng sản xuất đồ chơi búp bê” - Làm rối từ nguyên liệu khác nhau.
- Góc âm nhạc: 
- Hát lại hoặc biểu diễn các bài hát đã biết thuộc chủ đề, chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau.
- Góc khoa học/thiên nhiên: 
- Làm biểu đồ chiều cao, cân nặng; phân nhóm, gộp và đếm nhóm bạn trai, bạn gái; Chơi “ Chiếc túi kì lạ” Nhận biết các hình, khối cầu, khối trụ.
- Góc sách: 
- Làm sách tranh truyện về một số đặc điểm, hình dáng bên ngoài của bản thân; xem sách tranh, truyện liên quan chủ đề.
- Góc xây dựng/ xếp hình: 
- Xếp hình “Bé tập thể dục”, Xây nhà và xếp đường về nhà bé, xây công viên, ghép hình bé và bạn.
5. Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
MT 116. Tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng.
Thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật
* Chơi hoạt động góc
- Góc âm nhạc: 
- Hát lại hoặc biểu diễn các bài hát đã biết thuộc chủ đề, chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau.
MT 119. Hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ...
Nghe và nhận biết các thể loại âm nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển).
Nghe và nhận ra sắc thái (vui, buồn, tình cảm tha thiết) của các bài hát, bản nhạc. Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu
. 
Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát
*Chơi hoạt động theo ý thích
- Văn nghệ, nêu gương cuối tuần
- Nghe h¸t “Ngµy ®Çu tiªn ®i häc”
Giáo dục âm nhạc
- Hoạt động hát: “Em thêm một tuổi”; Bé quét nhà.
- Nội dung kết hợp: Nghe hát 
‘Mừng sinh nhật’.
*Hoạt động học:
Giáo dục âm nhạc
- Hoạt động hát: “Bé quét nhà”.
- Nội dung kết hợp: Nghe hát 
‘Cánh én tuổi thơ’, ‘Cho con’
*Chơi hoạt động các góc
-Góc âm nhạc: 
- Hát lại hoặc biểu diễn các bài hát đã biết thuộc chủ đề, chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau.
MT 123. Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, bố cục.
Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng/ đường nét và bố cục.
*Chơi hoạt động các góc
 Góc tạo hình: 
- Tô màu/ xé/ cắt dán: Làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ; Nặn: Đồ dùng của bé, những thứ bé thích; Chơi “ Cửa hàng sản xuất đồ chơi búp bê” 
Chơi, hoạt động ngoài trời
*Vẽ phấn trên sân hình bạn gái/ trai.
*Hoạt động học:
- Tạo hình 
+ Căt, dán áo bạn trai ban gái
VI. MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC: 
 1.Môi trường trong lớp học:
 - Trang trí lớp học, theo chủ đề “BÐ thÝch kh¸m ph¸ bản thân’’ 
 - Bố trí sắp xếp tủ giá đồ chơi theo góc chơi khoa học, luôn thay đổi góc chơi theo ngày, thuận lợi cho trẻ hoạt động, sự bao quát trẻ của cô được dễ dàng. 
 - Làm và mua bổ sung ĐDĐC. Sưu tầm và huy động từ phụ huynh học sinh các nguyên vật liệu phế thải như: chai, lọ, vải vụn, len vụn, bỡa cỏc loại, họa báo, lá cây khô ép...1 số đồ chơi của trẻ...
 - Ghi âm giọng nói của trẻ, của cô, một số âm thanh môi trường xung quanh, như tiếng nước chảy, gió thổi, mưa rơi, chó sủa, mèo kêu
 - Giấy khổ to MN562106 (có thể tận dụng bìa lịch, báo cũ) để vẽ, dán chân dung bé trai và bé gái, bảng biểu đồ chiều cao của trẻ.
	- Ảnh của trẻ ở các góc bản thân (mỗi trẻ có một túi đựng, dán ảnh)
	- Tranh ảnh về người, các loại hoa quả, các hiện tượng, sự việc liên quan đến chủ đề.
	- Lựa chọn một số trò chơi, bài hát, câu chuyện liên quan đến chủ đề.
	- Làm thẻ tên cho trẻ gắn với ký hiệu.
 - MN562101Bút màu, MN562100 đất nặn, giấy vẽ, giấy báo, hộp bìa cát tông các loại (trẻ có thể vò, xé được).
 - Gương soi to và lược trong lớp.
 - Một số đồ dùng cũ của bố mẹ (quần áo, giày dép, lọ nước hoa, lọ nước gội đầu, gương nhỏ, lược, vỏ hộp phấn trang điểm)
 - Sưu tầm một số trò chơi, bài hát câu chuỵện, ca dao, đồng dao
 - Phối kết hợp với phụ huynh sưu tầm nguyên vật liệu địa phương, sách, báo, tập san...tạo điều kiện cho trẻ có nguyên liệu, đồ dùng, thực hành tạo sản phẩm sáng tạo.
 - Làm sánh truyện theo chủ điểm.
 - Chuẩn bị giấy vẽ khổ A4 bút chì, bút sáp màu, đất nặn, giấy vẽ, bột màu, hồ dán, lá cây khôhướng dẫn trẻ làm đồ chơi, làm tranh về chủ đề. Lựa chọn góc tạo hình trong và ngoài lớp trang trí sản phẩm của cô và trẻ
2.Môi trường ngoài lớp học:
 - Trang trí ảnh “Bé khoẻ, bé ngoan” (Các hoạt động của bé ở trường, ở lớp, ở nhà, bé tham gia các hoạt động khác...)
 - Tranh ảnh tuyên truyền có nội dung ‘Giáo dục DD&SK cho trẻ”...
 - Sân chơi sạch sẽ, thoáng mát
 - Khu vực có trang thiết bị đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ. 
 - Các bồn cây, góc thiên nhiên thuộc khu vực của khối, lớp đảm bảo môi trường ‘Xanh - Sạch - Đẹp”
 - Góc thiên nhiên có đủ số lượng chậu hoa, cây cảnh theo quy định, có giàn cây leo, có các loại chậu nhỏ hoặc hộp nhựa nhỏ để gieo hạt giống. Có đủ các loại dụng cụ , nước để chăm sóc cây...
 - Cây xanh, cây hoa...có đủ số lượng biển tên theo quy định. (Viết bằng chữ in thường).
 - Giấy màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo, hoạ báo cũ, các loại sách cũ, lá cây khô để trẻ làm đồ chơi, gấp đồ chơi... 
 - Góc trang trí sản phẩm đẹp của trẻ. (Sản phẩm của cô trẻ làm của các chủ đề, mô hình, con rối, đồ chơi, tranh ảnh làm bằng lá cây khô... )
 Nghĩa Hùng, ngày 15 tháng 9 năm 2020
PHÊ DUYỆT CỦA BGH NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
 Đặng Thị Hạnh
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: BÉ THÍCH KHÁM PHÁ BẢN THÂN.
Thời gian thực hiện 3 tuần :Từ ngày 28/ 9/2020 đến ngày 16/10/ 2020.
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1: BÉ ĐÃ LỚN RỒI
 Thời gian thực hiện từ 28/9- 02/ 10/2020
 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
 TG/H§
§ãn trÎ, chơi, thể dục s¸ng

*§ãn trÎ:
- §ãn trÎ vµo líp, trÎ tù cÊt ®å dïng c¸ nh©n.
- Trß chuyÖn víi trÎ vÒ trường líp, ®å dïng, ®å ch¬i trong s©n trường
*ThÓ dôc s¸ng: Tập với bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
*§iÓm danh 
 - TrÎ tù ®iÓm danh díi h×nh thøc nhÆt b«ng hoa cã ¶nh cña bÐ g¾n vµo b¶ng bÐ ®Õn líp, trÎ biÕt b¹n nµo ®i häc? Ai v¾ng mÆt ngµy h«m nay? 
 - Th«ng qua h×nh thøc ®iÓm danh c« gi¸o dôc, nh¾c nhë trÎ ®i häc ®Òu.

Hoạt động học
KPKH-XH :Tìm hiểu về ngày Tết trung thu
 
T¹o h×nh:
NÆn ®å ch¬i tÆng b¹n. 
V¨n häc
- Th¬: Cô dạy- (Ph¹m Hæ)
ThÓ dôc :
- BËt liªn tôc vÒ phÝa trước
- NÐm tróng ®Ých n»m ngang
LQVT:
- ¤n sè lượng 6, nhËn biÕt ch÷ sè 6.
 ¤n nhËn biÕt h×nh vu«ng, ch÷ nhËt, tam gi¸c

Ch¬i vµ ho¹t ®éng ë c¸c gãc
- Gãc ®ãng vai “Gia ®×nh”, ®ãng vai c¸c thµnh viªn trong gia ®inh, ch¨m sãc con c¸i vµ nÊu ¨n.
- Cöa hµng thùc phÈm / Siªu thÞ (quÇy thùc phÈm) / Nhµ ¨n uèng ( chÕ biÕn c¸c mãn ¨n).
- Phßng kh¸m ®a khoa: c¸ch gi÷ g×n vÖ sinh r¨ng miÖng vµ ¨n uèng hîp lý
- Gãc t¹o h×nh : Ch¬i “C«ng ty s¶n xuÊt rau qu¶” ; lµm ®å ch¬i rau qu¶... C¾t, d¸n, nÆn c¸c lo¹i thùc phÈm (4 nhãm).
- Gãc th viÖn: Lµm s¸ch tranh liªn quan chñ ®Ò. C« gióp trÎ tËp kÓ chuyÖn s¸ng t¹o.
- Gãc x©y dùng vµ l¾p ghÐp : xÕp h×nh “BÐ vµ b¹n b¹n tËp thÓ dôc”, x©y “C«ng viªn vui ch¬i gi¶i trÝ”, “Vên hoa”

Ch¬i ngoµi trêi
*Tham quan bÕp ¨n cña trường
- Trß ch¬i vËn ®éng : Chuét vµ c¸o
* Quan s¸t thêi tiÕt, d¹o ch¬i trªn s©n
- Trß ch¬i vËn ®éng : 
B¾t vÞt con
* Quan s¸t c©y cèi
- Trß ch¬i d©n gian : Nu na nu nèng
*Quan s¸t thời tiết
- Trß ch¬i d©n gian : Chi chi chµnh chµnh

*Tham quan phßng ho¹t ®éng ©m nh¹c
- Trß ch¬i vËn ®éng ; GÊu vµ ngêi thî s¨n

- Ch¬i tù do :
+ Ch¬i víi ®å ch¬i ngoµi trêi, nhÆt l¸, tíi c©y
+VÏ trªn s©n....; ch¬i víi c¸t nước
+ Ch¬i víi ®å ch¬i, thiÕt bÞ ngoµi trêi, ch¬i víi c¸t, nước : in dÊu bµn tay, bµn ch©n vµ ướm thö...
+Ch¬i theo ý thÝch/ lµm ®å ch¬i víi vËt liÖu thiªn nhiªn.
+ Ch¬i víi l¸, d©y, sái, phÊn, vßng
Ăn, ngủ
+ Phan biệt được 4 nhom thực phẩm
+ Rèn kĩ năng rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
+ Biết tự phục vụ trong bữa ăn

Chơi hoạt động theo ý thích
*Nghe