Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Gia đình( 4 tuần) - Năm 2020

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ
 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH( 4 TUẦN)
Thực hiện từ ngày 26/10/2020 – 20/11/2020
TT
MỤC TIÊU 
NỘI DUNG 
HOẠT ĐỘNG 
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
MT
1
Bật xa tối thiểu 50cm (CS1)
- Bật nhảy bằng cả hai chân. Chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 đầu bàn chân
- Bật xa tối thiếu được 50cm
- Học: Bật, tách khép chân
MT
2
Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m (CS3)
+ Ném xa bằng 1 tay, 2 tay
+ Ném đúng thẳng hướng
+ Trẻ ném bằng 1 tay trúng đích không bị lệch ra ngoài
+ Bắt được bóng bằng 2 tay, không ôm bóng vào ngực.
- Học: Ném trúng đích thẳng đứng
MT
3
Đập và bắt bóng bằng 2 tay (CS10)
- Đập và bắt bóng được bằng hai tay
- Vừa đi vừa đập và bắt bóng bằng hai tay
- Học: Đập và bắt bóng bằng 2 tay
MT
4
Bò vòng qua 5 - 6 điểm dích dắc, cách nhau 1,5 theo đúng yêu cầu (CTGDMN)
+ Bò bằng bàn tay, bàn chân 3 - 4m hoặc 4 - 5m
+ Bò dích dắc qua 5,6 điểm
+ Bò chui qua cổng
- Học: Bò thấp chui qua cổng
MT
5
Tự rửa mặt, chải răng hàng ngày(CS16)
Tập đánh răng, rửa mặt, rèn thao tác đánh răng , rửa mặt, rửa tay bằng xà phòng
- Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa
MT
6
Không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm (CS23)
+ Nhận biết và phòng tránh những hành động nguy hiểm, những nơi không an toàn, những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng.
+ Không chơi ở những nơi mất vệ sinh
- chơi ngoài trời
- Mọi lúc mọi nơi
MT
7
Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc. (CS 26)
- Kể được một số tác hại thông thường của thuốc lá khi hút hoặc ngửi phải khói thuốc lá.
- Thể hiện thái độ không đồng tình với người hút thuốc lá bằng lời nói hoặc hành động, ví dụ như: bố/mẹ đừng hút thuốc lá/ con không thích ngửi thấy mùi thuốc lá hoặc tránh chỗ có người đang hút thuốc...
- Mọi lúc mọi nơi
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
MT
8
Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình (CS27)
+ Họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích của bản thân.
+ Họ tên, công việc của bố mẹ, những người thân trong gia đình và công việc của họ. Một số nhu cầu của gia đình. Địa chỉ gia đình.
- Học: Tìm hiểu các thành viên trong gia đình của bé
- chơi ngoài trời
- Mọi lúc mọi nơi
MT
9
Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc (CS32)
+ Hài lòng khi làm xong sản phẩm, giữ gìn sản phẩm.
+ Khi làm xong một sản phẩm, trẻ tỏ ra phấn khởi, ngắm nghía, nâng niu, giữ gìn sản phẩm cẩn thận.
+ Khoe sản phẩm của mình với người khác.
- Chơi HĐ ở các góc
- chơi ngoài trời
- Mọi lúc mọi nơi
MT
10
Mạnh dạn nói ý kiến của bản thân (CS34)
+ Bày tỏ để người khác hiểu được mong muốn của bản thân.
+ Phát biểu ý kiến hoặc trả lời các câu hỏi của người khác một cách tự tin, rõ ràng, tự nhiên, lưu loát, không sợ sệt, rụt rè, e ngại
- Học: Dạy trẻ biết yêu thương, hiếu thảo với ông bà cha mẹ
- chơi ngoài trời
- Chơi, hoạt động ở các góc
MT
11
Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, cử chỉ và nét mặt (CS36) 
+ Biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói; trò chơi; hát, vận động; vẽ, nặn, xếp hình.
+ Bộc lộ cảm xúc của bản thân: Vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ qua lời nói, nét mặt, cử chỉ, và điệu bộ
- Học: Vẽ hoa tặng cô giáo
MT
12
Dễ dòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi (CS42)
Chơi hoà đồng, đoàn kết, vui vẻ với bạn
 Nhanh chóng nhập cuộc vào hoạt động nhóm. và được các bạn trong nhóm tiếp
- chơi ngoài trời
- Chơi, hoạt động ở các góc
MT
13
Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn (CS45)
+ Biết giúp cô, giúp bạn.
+ Chủ động giúp bạn khi nhìn thấy bạn bị ngã, xách cặp nặng...
+ Giúp đỡ ngay khi bạn hoặc người lớn yêu cầu.
- Đón trả trẻ
- chơi ngoài trời
MT
14
Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn 
(CS 54)
- Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn, cảm ơn khi được giúp đỡ hoặc cho quà.
- Thể hiện sự ăn năn, áy náy, xấu hổ, lo lắng khi phạm lỗi và nói lời xin lỗi.
- Mọi lúc mọi nơi
- Học: Lễ phép khi ở nhà
- Đón trả trẻ
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
MT
15
 Nghe hiểu được nội dung câu chuyện, bài thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ (CS64)
- Nói được tên, hành động của các nhân vật, tình huống trong câu chuyện
- Kể lại được nội dung chính các câu chuyện mà trẻ đã được nghe hoặc vẽ lại được tình huống, nhân vật trong câu chuyện phù hợp với nội dung câu chuyện.
- Nói được tính cách của nhân vật, đánh giá được hành động.
- Học :
+ Truyện: Ba cô gái
+ Thơ: Làm anh
+ Thơ: Em yêu nhà em
- Chơi, hoạt động theo ý thích
MT
16
Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân. (Cs 68)
- Dễ dàng sử dụng lời nói để diễn đạt cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân;
- Kết hợp cử chỉ cơ thể để diễn đạt một cách phù hợp ( cười, cau mày), những cử chỉ đơn giản (vỗ tay, gật đầu) để diễn đạt ý tưởng, suy nghĩ của bản thân khi giao tiếp.
- Mọi lúc mọi nơi
- chơi ngoài trời
- Chơi, hoạt động theo ý thích
MT
17
Kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để người khác hiểu được (CS70)
 Miêu tả hay kể rõ ràng, mạch lạc về câu chuyện, một sự việc, sự vật, con người mà trẻ biết hoặc nhìn thấy theo trình tự
- Học: Truyện: Ba cô gái
MT
18
Sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống (CS77)
Sử dụng các câu xã giao đơn giản để giao tiếp với mọi người như “tạm biệt”, “Xin chào”.
- Mọi lúc mọi nơi
MT
19
Thể hiện sự thích thú với sách (CS80)
+ Thích thú khi chơi ở góc sách, thích xem sách, biết đọc, kể. 
+ Thể hiện sự thích thú với chữ cái, sách, đọc, kể chuyện
- Chơi, hoạt động ở các góc
- Chơi, hoạt động theo ý thích
MT
20
Bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái(Cs88)
- Cầm bút đúng và ngồi viết đúng tư thế.
- Khi tô biết bắt đầu từ trái qua phải
- Chơi, hoạt động ở các góc
MT
21
Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt (CS91)
+ Nhận biết được các chữ cái tiếng Việt trong bảng chữ cái, biển hiệu, sách, trong sinh hoạt và hoạt động hàng ngày.
+ Phân biệt được sự khác nhau giữa chữ cái và chữ số.
- Học: LQCC e, ê
- Chơi, hoạt động theo ý thích
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
MT
21
Kể tên một vài lễ hội và nói về hoạt động nổi bật của những dịp lễ hội 
( CTGDMN)
Biết những ngày hội lớn trong năm và nói về hoạt động nổi bật của những dịp lễ hội như; 1/6, 2/9, 15/8( al), 5/9, 20/11/, 8/3, 22/12
- Học: Trò chuyện về ngày nhà giáo việt Nam 20/11
- Đón trẻ
- chơi ngoài trời
MT
22
Đếm trên đối tượng trong PV 10 và đếm theo khả năng (CTGDMN)
- Trẻ biết đếm trong phạm vi 10, đếm theo khả năng, chữ số từ 1-10.
- Biết chọn và đặt thẻ số tương ứng với các nhóm có số lượng trong PV10
- Học: Đếm đến 6 và đếm theo khả năng, tạo nhóm có 6 đối tượng, số 6
MT
23
Tách, gộp các nhóm có 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau và đếm.(CTGDMN)
- Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm, ít nhất bằng 2 cách khác nhau và đếm.
- Nói được nhóm nào có nhiều hơn, ít hơn hoặc bằng nhau.
- Học
+ Tách gộp 5 đối tượng thành 2 phần bằng
các cách khác nhau và đếm
MT
24
- Hay đặt câu hỏi.
(Cs112)
Thích đặt câu hỏi để tìm hiểu, làm rõ thông tin về một sự vật, sự việc hay người nào đó.
- Học: Tìm hiểu về họ hàng của bé
MT
25
Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh. (Cs113)
- Thích tìm hiểu cái mới (đồ chơi, đồ vật, trò chơi, hoạt động mới) 
- Hay đặt câu hỏi: “tại sao?”
- chơi ngoài trời
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
MT
26
Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ (CS6)
Cầm bút đúng cách, bằng ngón trỏ và ngón cái đỡ, bằng ngón giữa, tô màu đều, không chờm ra ngoài nét vẽ
- Chơi, hoạt động theo ý thích.
- Chơi, hoạt động ở các góc
MT
27
Cắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản (CS7)
+ Xé theo dải, xé vụn và dán thành sản phẩm đơn giản
+ Cắt được hình, không bị rách.
+ Đường cắt lượn sát theo nét vẽ.
- Học: Cắt, dán ngôi nhà từ các hình hình học
- Chơi ngoài trời
MT
28
Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn (CS8)
+ Bôi hồ đều, dán hình vào bức tranh phẳng phiu, miết đều.
+ Các chi tiết không chồng lên nhau. Không bị nhăn
MT
29
Nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc (CS99)
+ Nghe và nhận ra các loại nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, dân ca).
+ Nghe bản nhạc gần gũi và nhận ra được bản nhạc, bài hát nào vui hoặc buồn.
- Chơi, hoạt động theo ý thích.
- Chơi, hoạt động ở các góc
MT
30
Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em (CS100)
+ Hát thuộc một số bài hát theo độ tuổi, thể hiện sắc thái, tình cảm bài hát. 
+ Hát thuộc bài hát trẻ em.
+ Hát đúng giai điệu, bài hát trẻ em.
- Học 
+ Hát, vận động:
“Cho con”
+ Hát vận động: Cô giáo em là hoa Ê Ban
- Chơi, hoạt động theo ý thích.
- Chơi, hoạt động ở các góc
MT
31
Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc (CS101)
+ Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu của các bài hát, bản nhạc.
+ Thể hiện nét mặt, vận động: vỗ tay, lắc lư... phù hợp với nhịp, sắc thái của bài hát hoặc bản nhạc.
MT
32
Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản (CS102)
+ Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên để tạo ra các sản phẩm.
+ Sử dụng, phối hợp nhiều loại vật liệu để làm ra 1 loại sản phẩm, có sự sáng tạo
- Chơi, hoạt động ở các góc
- Học: Vẽ chân dung người thân trong gia đình
- Chơi, hoạt động theo ý thích.
* TỔ CHỨC MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ HOẠT ĐỘNG
	1. Môi trường vật chất
	a) Môi trường cho trẻ hoạt động trong phòng lớp
- Trang trí lớp thẩm mĩ, thân thiện và phù hợp với nội dung, chủ đề gia đình.
- Chuẩn bị cho trẻ các đồ dùng lắp ghép, cây xanh, cổng chào.cho trẻ chơi. Sắp xếp đồ dùng đồ chơi vừa tầm với trẻ, khoa học và đảm bảo an toàn cho trẻ.
	b) Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời
- Chuẩn bị sân sạch sẽ, có bóng mát cho trẻ hoạt động.
- Dọn dẹp vườn thiên nhiên và các khu vực trong trường nhằm đảm bảo vệ sinh và an toàn cho trẻ đi tham quan.
	2. Môi trường xã hội
- Cô gần gũi, thân thiện với trẻ, tạo cho trẻ tâm lí an toàn khi tới lớp từ đó hình thành cho trẻ lòng yêu trường yêu lớp, thích đi học.
- Tạo điều kiện cho trẻ được giao lưu với các cán bộ, giáo viên, nhân trong trường, các bậc phụ huynh, mọi người xung quanh. 
- GV chú ý tới hành vi, cử chỉ khi giao tiếp để làm gương cho trẻ noi theo.
************************************************
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC LỚP LÁ 2
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH TÔI
 Tuần I: Từ ngày: 26/10 - 30/10/2020
Thứ
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Thời điểm
Đón trẻ, chơi, thể dục sáng
- Cô ân cần đón trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ. Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Chơi với đồ chơi trong lớp. Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé
- Điểm danh; Thể dục sáng.
Chơi ngoài trời
- Quan sát, chơi một số trò chơi: chuyền bóng qua đầu, bịt mắt đá bóng..
- Chơi tự do, chơi đồ chơi ngoài trời
+ Vẽ, viết trên sân, trên cát 
+ Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi (từ cỏ, rơm, lá cây, sỏi
Học
LVPTTC
Ném trúng đích thẳng đứng
LVPTNT
Tách gộp 5 đối tượng thành 2 phần bằng
các cách khác nhau và đếm
LVPTNN
Truyện: Ba cô gái
LVPTTCXH
Tìm hiểu các thành viên trong gia đình của bé
LVPTTM
Hát, vận động:
“Cho con”
Chơi, hoạt động ở các góc.
- Góc xây dựng: Xây nhà của bé 
- Góc phân vai: Đóng vai bố, mẹ, ông, bà, con, anh, em... 
- Góc nghệ thuật: Biểu diễn ca hát về chủ điểm. Tô tranh về gia đình 
- Góc học tập: Đếm đồ dùng trong gia đình theo khả năng của trẻ. Tô màu các nét cơ bản 
- Góc thiên nhiên: chăm sóc tưới nước cho cây
Vệ sinh ăn trưa - ngủ trưa.
- Vệ sinh - Ăn bữa chính.
- Chuẩn bị ngủ, ngủ trưa.
- Vệ sinh, vận động nhẹ, ăn nhẹ sau khi ngủ dậy.
Chơi, hoạt động theo ý thích
- Chơi theo ý thích của trẻ.
- Tô màu; Hát, vận động các bài hát; Đọc thơ kể chuyện theo chủ đề.
- Chơi với khu phát triển vận động. Liên hoan văn nghệ - bình xét bé ngoan - cắm cờ - phát bé ngoan (chiều thứ 6)
Trả trẻ
- Dọn dẹp đồ chơi, nhận xét cuối ngày
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân, chào cô và bố mẹ, ra về.
--------------------------------------------------------------------
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020
Lĩnh vực: Phát triển thể chất
Đề tài: Ném trúng đích thẳng đứng
I. Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng
- Rèn khả năng ném trúng đích thẳng đứng một cách mạnh dạn và tự tin.
- Trẻ yêu thích môn học, hứng thú, nghiêm túc trong giờ học.
II. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1. Khởi động
	Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi, chạy các kiểu. Sau đó cho trẻ xếp 2 hàng dọc, điểm số, chuyển đội hình 2 hàng dọc thành 4 hàng dọc.
Hoạt động 2: Trọng động.
a. Bài tập phát triển chung: Tập trên nền nhạc: Cho con 
b. Vận động cơ bản: Ném trúng đích thẳng đứng
- Cô hỏi trẻ quan sát thấy những đồ dùng cô đã chuẩn bị gồm có những gì? Cho trẻ đoán xem cô sẽ dùng những đồ dùng đó để dạy vận động cơ bản nào?
- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản
* Cô làm mẫu
- Lần 1: Cô tập động tác 1 lần trọn vẹn không giải thích
- Lần 2: Cô tập kết hợp phân tích động tác 
* Trẻ tập thử
- Cô cho 2 trẻ khá lên tập cho cả lớp quan sát.
* Trẻ thực hiện
- Lần 1: Cô cho trẻ tập lần lượt 2 trẻ 1 lần cho đến hết.
- Cô bao quát, sửa sai. Động viên khuyến khích trẻ.
- Lần 2: Cô cho trẻ ở 2 hàng chia thành 2 đội tập dưới hình thức thi đua và cho tăng thêm bục cho trẻ luyện tập.
* Củng cố: Cho 1 - 2 trẻ mạnh dạn lên tập lại 1 lần.
- Nâng cao độ khó: Ném trúng đích thẳng đứng liên tục
- Cho trẻ chơi trò chơi chuyển tiếp mát xa
c. Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh nhất”
- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng cô chuẩn bị. Hỏi trẻ: Những dụng cụ này chúng ta có thể chơi được trò chơi gì? Cô hướng trẻ tới trò chơi: “Ai nhanh nhất”
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét tuyên dương hai đội và trao quà cho đội chiến thắng
 Hoạt động 3: Đi lại nhẹ nhàng trên sân hít thở không khí trong lành.
ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ ....
2. Trạng trái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ:
.................................................................................................................................
.
3. Kiến thức và Kỹ năng của trẻ: .................................
.
------------------------------------------------------------------
Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Đề tài: Tách gộp 5 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau và đếm 
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tách 5 đối tượng thành 2 nhóm, ít nhất bằng 2 cách khác nhau và đếm.
- Trẻ nói được nhóm nào có nhiều hơn, ít hơn hoặc bằng nhau.
- Thái độ học tập nghiêm túc, hứng thú trong giờ học
II. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1. Cùng bạn luyện tập
 * Ôn: Cô tạo tình huống cho trẻ xem những tấm hình của gia đình bạn A, cho trẻ cùng đếm xem trong tấm hình có bao nhiêu người ? Tìm số tương ứng và gắn? (Gắn thêm vào cho đủ số lượng 5, gắn số 5 tương ứng). Lớp kiểm tra.
 * Bài mới:
- Cô giới thiệu bài. Cô tạo tình huống. Mời 2 trẻ lên xếp 2 nhóm ghế có số lượng 5 cho trẻ kiểm tra, đếm, đọc số lượng. So sánh 2 nhóm như thế nào vói nhau. Gắn số 5 tương ứng.
- Cô tách số lượng 5 thành 2 phần: 4 - 1 cho trẻ nhận xét và đếm số lượng từng nhóm rồi cô gắn số tương ứng cho từng nhóm. Sau đó cô gộp 2 nhóm đó lại và cho trẻ đếm đọc.
- Tương tự như thế cô tách số lượng 5 thành 2 phần 3-2 cho trẻ nhận xét và đếm số lượng trong mỗi nhóm rồi cô gắn số tương ứng cho từng nhóm sau đó cô gộp 2 phần lại cho trẻ nhận xét đếm đọc.
Hoạt động 2. Thi ai nhanh hơn 
- Cô phát đồ dùng cho trẻ và cho trẻ xếp 5 bàn, 5 ghế tương ứng 1-1 đếm số lượng và gắn số tương ứng.
- Cho trẻ lần lượt tách số lượng 5 thành 2 phần: 3 - 2; 1 - 4. Đếm số lượng, nhận xét trong từng nhóm và gắn số tương ứng cho từng nhóm. Sau đó cho trẻ gộp 2 phần lại với nhau và đếm đọc gắn số tương ứng.
Hoạt động 3. Tìm bạn thân
- Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi.
- Cho trẻ cầm thẻ số kết lại với nhau thành số lượng 6, lần 2 chơi gộp số hoa đủ 6 là bạn thân.Nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 4. Bé khéo tay 
- Cô cho trẻ tô màu số lượng trong phạm vi 5. Nối số lượng trong phạm vi 5 theo hướng dẫn trong sách.
- Kết thúc: hát múa
ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ .........................
2. Trạng trái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ:
.................................................................................................................................
.
3. Kiến thức và Kỹ năng của trẻ: .................................
.
------------------------------------------------------------------
Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
Đề tài: Truyện “Ba cô gái”
 I. Mục đích yêu cầu
- Nghe hiểu được nội dung câu chuyện: “Ba cô gái” 
- Nói được tên, hành động của các nhân vật, tình huống trong câu chuyện: “Ba cô gái”
- Kể lại được nội dung chính: “Ba cô gái”
- Nói được tính cách của nhân vật, đánh giá được hành động.
- Trẻ biết yêu quý, kính trọng, thương yêu, nghe lời mẹ và người thân trong gia đình
II. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Đôi tai biết lắng nghe.
- Cô giới thiệu chuyện: ba cô gái
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm.
- Cô kể lần 2: Thể hiện bằng tranh minh họa.
- Cô giảng nội dung chuyện, trích đoạn và làm rõ ý từng đoạn chuyện, lồng giáo dục trẻ. 
- Giải thích từ khó và cho trẻ đọc từ khó.
Hoạt động 2: Bé biết gì nào ?
+ Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì ?
+ Trong câu chuyện gồm có những ai ?
+ Khi biết mẹ ốm cô chị cả đã làm gì ? Vì sao ?
+ Chị Hai đã làm gì khi mẹ ốm ?
+ Cuối cùng chị Cả và chị Hai đã trở thành người như thế nào ? 
+ Còn chị Út là người như thế nao ?
+ Con yêu thương ai nhất ? vì sao?
Hoạt động 3: cùng trổ tài nào?
Cho trẻ kể chuyện theo tranh. Kể theo từng đoạn.
Cá nhân kể lại truyện
Kể chuyện sáng tao, phát hiện sai và đúng
Hoạt động 4: Lấy nước về nhà
Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi.
Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ 
.................................................................................................................................
2. Trạng trái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ:
.................................................................................................................................
.
3. Kiến thức và Kỹ năng của trẻ: .................................
.
********************************
Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2020
Lĩnh vực: Phát triển tình cảm xã hội
Đề tài: Tìm hiểu các thành viên trong gia đình của bé
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nói được một số thông tin quan trọng về gia đình: Họ tên, công việc của bố mẹ, những người thân trong gia đình và công việc của họ. Địa chỉ gia đình.
- Trẻ yêu thương, quý trọng mọi thành viên trong gia đình
 II. Tổ chức hoạt động
* Ổn định tổ chức
	Cô tạo tình huống để lớp cùng tham gia đi tìm hộp quà bí mật. Lần lượt cùng khám phá các hộp quà
Hoạt động 1: Lắng nghe bé nhé!
* Hộp quà số 1: Có các yêu cầu và câu hỏi
- Yêu cầu cả lớp cùng vận động bài hát “Ai thương con nhiều hơn”.
- Câu hỏi:
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Trong bài hát nhắc đến ai?
+ Hãy kể tên ba (mẹ) của con? Ba (mẹ) con làm nghề gì?
+ Gia đình con ở đâu?
=> Giáo dục trẻ: Yêu thương, kính trọng nghe lời ba mẹ
* Hộp quà số 2: Có các yêu cầu và câu hỏi
- Bức tranh này có ai? ( Ông, bà)
- Có bài hát nào nói về bà, cả lớp cùng vận động bài hát “Cháu yêu bà”.
- Câu hỏi:
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Trong bài hát nhắc đến ai?
+ Chúng ta có ông bà nội và ông bà ngoại. Vậy bạn nào có thể kể tên ông bà của mình nào?
+ Các con có sống cùng ông bà?
=> Giáo dục trẻ: Yêu thương, kính trọng nghe lời ông bà
* Hộp quà số 2: Có các yêu cầu và câu hỏi
- Yêu cầu: Hãy xem đoạn video và nói cho cô và cả lớp biết trong video có ai? 
( Anh, chị, em)
- Câu hỏi:
+ Nhà con có anh, chị, hay em bé ko?
+ Anh, chị tên là gì? học lớp mấy?
+ Em bé đã biết làm gì rồi?
+ Các con có sống cùng ông bà?
=> Giáo dục trẻ: Nghe lời anh chị, yêu thương e