Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Gia đình - Năm học 2022-2023

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ LỚP LÁ GHÉP 5
 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
 (Thực hiện 4 tuần: Từ ngày 24/10/2022 – 18/11/2022)
STT
MỤC TIÊU
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
1
4 tuổi
Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh.
- Hô hấp: Hít vào, thở ra
- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân).
- Lưng, bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái.
- Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau.
- Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa một chân về phía trước, một chân về sau
- Thể dục sáng
- BTPTC
5 tuổi
Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp.
2
4 tuổi
Ném trúng đích xa 2m
- Ném đúng đích bằng 1 tay
Học: Ném trúng đích nằm ngang
5 tuổi
Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m (CS3)
3
4 tuổi
Trèo lên xuống thang ở độ cao 1m so với mặt đất
+ Bước lên, xuống bục cao (cao 30cm).
- Học: Bước lên, xuống bục cao 30cm
5 tuổi
Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất (CS4)
4
4 tuổi
Đi trên ghế thể dục và giữ được thăng bằng
- Đi thăng bằng trên ghế thể dục ( 2m x 0,25m x 0,35m )
Học: Đi thăng bằng trên ghế thể dục 
5 tuổi
Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) (CS 11)
5
4 tuổi
Chạy liên tục 120m không hạn chế thời gian
- Chạy chậm khoảng 100 - 120m.
- Học: Chạy chậm khoảng 100 - 120m.
5 tuổi
Chạy liên tục 150 m không hạn chế thời gian (CS13)
6
4 tuổi
Chải đầu, không bôi bẩn lên quần áo
Chải tóc, vuốt tóc  khi bù rối, trước khi ra về.
- Trả trẻ
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng. (CS 18)
7
4 tuổi
Biết được tác hại của thuốc lá đối với sức khỏe và không lại gần người hút thuốc
- Kể được một số tác hại thông thường của thuốc lá khi hút hoặc ngửi phải khói thuốc lá.
- Thể hiện thái độ không đồng tình với người hút thuốc lá bằng lời nói hoặc hành động, ví dụ như: bố/mẹ đừng hút thuốc lá/ con không thích ngửi thấy mùi thuốc lá hoặc tránh chỗ có người đang hút thuốc...
- Chơi hđ theo ý thích
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc. (CS 26)
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
8
4 tuổi
Quan tâm đến những thay đổi của sự vật, hiện tượng xung quanh với sự gợi ý, hướng dẫn cảu cô giáo như đặt câu hỏi về thay đổi của sự vật hiện tượng .
+ Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa
+ Sự thay đổi trong sinh hoạt con người, con vật, cây cối theo mùa
- chơi ngoài trời.
5 tuổi
Nói được một số đặc điểm của các mùa trong năm nơi trẻ sống (CS94)
9
4 tuổi
Nói được đặc điểm của một số hiện tượng tự nhiên đơn giản.
+ Nói được đặc điểm của một số hiện tượng tự nhiên đơn giản.
+ Nêu hiện tượng có thể xảy ra tiếp theo.
+ Giải thích dự đoán của mình
- Chơi ngoài trời.
5 tuổi
 Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra (CS95)
10
4 tuổi
Phân loại được đồ dùng, đồ theo chơi 1- 2 dấu hiệu
 + Đặc điểm, công dụng và cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi.
+ Mối liên hệ đơn giản giữa các đặc điểm cấu tạo và cách sử dụng của đồ dùng, đồ chơi quen thuộc
- Chơi, hoạt động ở các góc
- Chơi, hoạt động theo ý thích
- Mọi lúc mọi nơi 
5 tuổi
Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng (CS96)
11
4 tuổi
- Đếm trên đối tượng trong phạm vi 6
- Sữ dụng các số từ 1 đến 6 để chỉ số lượng, số thứ tự. Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày.
+ Đếm trên đối tượng trong phạm vi 6 và đếm theo khả năng.
+ Đếm trong phạm vi 6 và đếm theo khả năng
+ Chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 6
+ Các chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 6
+ Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày.
- Học: Đếm đến 6 và đếm theo khả năng của trẻ, tạo nhóm có 6 đối tượng . Số 6
5 tuổi
- Đếm trên đối tượng phạm vi 6 và đếm theo khả năng
- Nhận biết các số từ 5 đến 6 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự. Nhận biết các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày.( CTGDMN)
12
4 tuổi
- Gộp hai nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 6, đếm và nói kết quả.
- Tách một nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ hơn.  
Gộp/ tách các nhóm đối tượng bằng các khác nhau và đếm
- Học: Tách/ gộp 6 đối tượng thành 2 phần bằng
Các cách khác nhau và đếm
5 tuổi
- Gộp các nhóm đối tượng trong PV 6 và đếm.
- Tách một nhóm đối tượng trong PV 6 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau (CTGDMN)
13
4 tuổi
Kể tên và nói đặc điểm của một số ngày lễ hội
Biết những ngày hội lớn trong năm và nói về hoạt động nổi bật của những dịp lễ hội như; 20/11
- Chơi, hoạt động ở các góc
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Kể tên một vài lễ hội và nói về hoạt động nổi bật của những dịp lễ hội CTGDMN)
14
4 tuổi
Hay đặt câu hỏi
Thích đặt câu hỏi để tìm hiểu, làm rõ thông tin về một sự vật, sự việc hay người nào đó
Học: 
+ Tìm hiểu về gia đình của bé
+ Trò chuyện về 1 số kiểu nhà
5 tuổi
Hay đặt câu hỏi (CS112)
15
4 tuổi
Thích khám phá các sự vật hiện tượng xung quanh
- Thích tìm hiểu cái mới (đồ chơi, đồ vật, trò chơi, hoạt động mới) 
- Hay đặt câu hỏi “Tại sao?”
5 tuổi
Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh (CS 113)
LĨNH VỰC PHÁT TRI ỂN NGÔN NGỮ GIAO TIẾP
16
4 tuổi
Lắng nghe và trao đổi với người đối thoại.
- Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng,.. 
- Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ.
- Thể hiện sự hiểu biết về nội dung câu chuyện, theo đồng dao ca dao đã nghe, biểu hiện qua khả năng phản ứng phù hợp với các câu hỏi của giáo viên.
- Học
+ Thơ: Em yêu nhà em
+ Truyện: Chiếc ấm sành nở hoa
5 tuổi
Nghe hiểu được nội dung câu chuyện, bài thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ. (CS64)
17
4 tuổi
Nói rõ để người nghe hiểu được.
Phát âm các tiếng có chứa các âm khó và phát âm đúng và rõ ràng, diễn đạt  ý  tưởng khi trả lời câu hỏi.
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Nói rõ ràng (CS65 ) 
18
4 tuổi
 Không nói tục, chửi bậy
Không nói tục, chửi bậy, nhắc nhở bạn bè không nói tục.
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Không nói tục, chửi bậy (CS78)
19
4 tuổi
Nhận dạng một số chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt
+ Nhận biết được các chữ cái tiếng Việt trong bảng chữ cái, biển hiệu, sách, trong sinh hoạt và hoạt động hàng ngày.
+ Phân biệt được sự khác nhau giữa chữ cái và chữ số.
- Học
+ LQCC: E, Ê
+ LQCC: U, Ư
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt (CS91)
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM QUAN HỆ XÃ HỘI
20
4 tuổi
Nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, tên mẹ.
+ Họ tên, công việc của bố mẹ, những người thân trong gia đình và công việc của họ. Một số nhu cầu của gia đình. Địa chỉ gia đình.
- Học: Gia đình thân yêu của bé
- Mọi lúc mọi nới
5 tuổi
Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình (CS27)
21
4 tuổi
Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích
- Nêu ý kiến cá nhân trong việc lựa chọn các trò chơi, đồ chơi và các hoạt động khác theo sở thích của bản thân, ví dụ: chúng mình chơi trò chơi xếp hình trước nhé, tôi sẽ trò 
chơi bán hàng, chúng ta cùng vẽ một bức tranh nhé
- Cố gắng thuyết phục bạn để những đề xuất của mình được thực hiện
- chơi, hoạt động ở các góc
- Chơi, hoạt động theo ý thích
5 tuổi
Đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân. (CS30)
22
4 tuổi
Làm một số công việc tự phục vụ đơn giản hằng ngày theo các anh chị
+ Một số quy định ở lớp, gia đình và nơi công cộng (để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ; trật tự khi ăn, khi ngủ; đi bên phải lề đường).
+ Tự thực hiện hoạt động mà không chờ sự nhắc nhở hay hỗ trợ của người lớn: Cất dọn đồ chơi sau khi chơi, rửa tay trước khi ăn, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cần thiết cho hoạt động.
+ Trực nhật cùng bạn.
- Học: Dạy bé cất giữ đồ dùng gia đình gọn gàng
5 tuổi
Chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày (CS33) 
23
4 tuổi
Nói để người khác hiểu được mong muốn của bản thân. 
+ Bày tỏ để người khác hiểu được mong muốn của bản thân.
+ Phát biểu ý kiến hoặc trả lời các câu hỏi của người khác một cách tự tin, rõ ràng, tự nhiên, lưu loát, không sợ sệt.
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Mạnh dạn nói ý kiến của bản thân (CS34)
24
4 tuổi
Yêu mến quan tâm đến người thân và bạn bè
+ Yêu mến, quan tâm, an ủi người thân và bạn.
+ An ủi người thân hay bạn bè khi họ ốm mệt hoặc buồn rầu bằng lời nói, hoặc cử chỉ, chúc mừng bạn, người thân nhân ngày sinh nhật.
Học: 
+ Dạy bé biết yêu mến, quan tâm đến người thân
+ Dạy bé biết nói lời yêu thương
- Mọi lúc mọi nơi 
5 tuổi
Thể hiện sự an ủi và chia vui với người thân và bạn bè (CS37)
25
4 tuổi
Chào hỏi, nói chuyện, trả lời câu hỏi khi giao tiếp với những người gần gũi
+ Chủ động đến nói chuyện với bạn, cô giáo, người xung quanh
+ Sẵn lòng trả lời các câu hỏi trong giao tiếp với những người gần gũi 
- Chơi ngoài trời, chơi hđ ở các góc
- Moị lúc mọi nơi
5 tuổi
Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi(CS43)	
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
26
4 tuổi
Phết hồ, dán, miết hồ	
+ Bôi hồ đều, dán hình vào bức tranh phẳng phiu, miết đều.
+ Các chi tiết không chồng lên nhau. Không bị nhăn
- Học: 
+ Làm thiệp tặng cô 20/11
- Hoạt động chơi ở các góc
5 tuổi
Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn (CS8)
27
4 tuổi
Trẻ biết tô màu, không bị lem ra ngoài đường viền các hình vẽ theo hướng dẫn
Cầm bút đúng cách, bằng ngón trỏ và ngón cái đỡ, bằng ngón giữa, tô màu đều, không chờm ra ngoài nét vẽ
- Học: TH: Tô màu các thành viên trong gia đình
5 tuổi
Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ (CS6)
28
4 tuổi
Nghe và nhận ra các loại nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, dân ca)
+ Nghe và nhận ra các loại nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, dân ca)
+ Nghe bản nhạc gần gũi và nhận ra được bản nhạc, bài hát nào vui hoặc buồn.
- Học
+ Hát+vđ: “Cả nhà thương nhau
+ Hát+VĐ: Em yêu nhà em
- Mọi lúc mọi nơi 
5 tuổi
Nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc (CS99)
29
4 tuổi
Chú ý nghe, thích thú (hát, vổ tay, lắc lư, nhún nhảy) theo bài hát, bản nhạc; thích nghe và đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ, thích nghe và kể câu chuyện
- Thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật.
5 tuổi
Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc (CS101)
30
4 tuổi
Lựa chọn dụng cụ gõ đệm theo nhịp điệu,tiết tấu bài hát.
Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu
5 tuổi
Gõ đệm bằng bằng dụng cụ theo tiết tấu tự chọn. (CTGDMN)
31
4 tuổi
Nói lên ý tưởng và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích.
Nói được ý tưởng đã vẽ, nặn, xé, dán cái gì? Tại sao làm như thế?
- Học: 
+ Làm thiệp tặng cô 20/11
+ Tô màu các thành viên trong gia đình
5 tuổi
 Nói về ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình (CS103)
*********************************
* Tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động
1. Môi trường vật chất
a) Môi trường cho trẻ hoạt động trong phòng lớp:
- Trang trí lớp thẩm mĩ, thân thiện và phù hợp với nội dung, chủ đề: Gia 
- Chuẩn bị cho trẻ các đồ dùng lắp ghép, cây xanh, gạch,.cho trẻ chơi
- Sắp xếp đồ dùng đồ chơi vừa tầm với trẻ, khoa học và đảm bảo an toàn 
b) Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời
- Chuẩn bị sân bãi sạch sẽ, có bóng mát cho trẻ hoạt động
- Dọn dẹp vườn thiên nhiên và các khu vực trong trường nhằm đảm bảo vệ sinh và an toàn cho trẻ đi tham quan.
2. Môi trường xã hội
- Cô gần gũi, thân thiện với trẻ, tạo cho trẻ tâm lí an toàn khi tới lớp từ đó hình thành cho trẻ lòng yêu trường yêu lớp, thích đi học.
- Tạo điều kiện cho trẻ được giao lưu với các thành viên trong trường mầm non như các cô cấp dưỡng, cô hiệu trưởng, hiệu phó và các cô giáo khác.
- Cô chủ nhiệm chú ý tới hành vi, cử chỉ, lời nói, thái độ khi giao tiếp để làm gương cho trẻ noi theo
- Tạo điều kiện để trẻ được giao lưu, trao đổi với bạn bè trong lớp và trẻ ở lớp bên cạnh.
************************************
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ LỚP LÁ GHÉP 5
 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
Chủ đề nhánh: Gia đình tôi
Tuần 1: Thực hiện từ ngày 24/10 - 28/10/2022
Thứ
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Thời điểm
Đón trẻ, chơi, thể dục sáng
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Chơi với đồ chơi trong lớp. Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh.
- Thể dục sáng, điểm danh.
Chơi ngoài trời
- Hoạt động quan sát tùy vào tình hình thực tế
- Chơi một số trò chơi: Ai nhanh nhất, lộn cầu vồng
- Chơi tự do: chơi đồ chơi ngoài trời 
+ Vẽ, viết trên sân, trên cát 
+ Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi .
Học
LVPTTC
Bước lên, xuống bục cao 30cm
LVPTNT
Tìm hiểu về gia đình của bé
LVPTTCXH
Gia đình thân yêu của bé 
LVPTNN
Thơ: Làm anh
LVPTTM
Hát+vđ: “Cả nhà thương nhau
Chơi , hoạt động ở các góc
* Góc xây dựng: Xây nhà của bé. 
* Góc phân vai: Trẻ vào các vai chơi: Mẹ con, bác sĩ, bán hàng, làm đẹp
* Góc nghệ thuật: Biểu diễn ca hát về gia đình. Vẽ, tô màu các thành viên trong gia đình.
* Góc học tập: Đếm đồ dùng gia đình theo khả năng của trẻ. Các chữ số từ 1-6. Xem sách tập kể chuyện theo tranh, làm album về gia đình.
* Góc KPKH- TN: Chơi thí nghiệm: Vật nổi vật chìm. Khám phá các loại cây xanh, hoa, lau lá, tưới cây
Ăn - ngủ - Vệ sinh
- Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn
- Giáo dục dinh dưỡng về bữa ăn, ăn hết suất, không để rơi cơm xuống đất
- Ngủ đủ giấc, không nói chuyện trong giờ ngủ
Chơi, hoạt động theo ý thích
- Chơi theo ý thích của trẻ.
- Vo, xoắn, xoáy, vặn, búng ngón tay, vê, véo, vuốt.
- Nhún nhảy theo giai điệu, nhịp điệu các bài hát về chủ đề.
- Giáo dục vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
- Thứ 6 - Lên hoan văn nghệ,Nhận xét cuối tuần, bình xét bé ngoan, phát phiếu bé ngoan.
Trả trẻ
Dọn dẹp đồ chơi. Chuẩn bị đồ dùng cá nhân; Ra về.
************************************ 
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2, ngày 24 tháng 10 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển thể chất
Đề tài: Bước lên, xuống bục cao 30cm
	I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết bước lên, xuống bục cao 30cm
- 5 tuổi: Trẻ biết bước lên, xuống bục cao 30cm theo đúng yêu cầu
- 4 - 5 tuổi
+ Rèn khả năng bước lên, xuống bục cao 30cm một cách mạnh dạn, tự tin.
+ Trẻ yêu thích môn học, hứng thú, nghiêm túc trong giờ học.
	II. Chuẩn bị
- Địa điểm : Trong nhà , sạch sẽ .
- Máy tính, loa đài, bài hát: Cả nhà thương nhau
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng .
- Tạo tâm lí thoải mái cho trẻ .
- 2 bục cao 30 cm
	III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1. Khởi động
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi, chạy các kiểu. Sau đó cho trẻ xếp 2 hàng dọc, điểm số, chuyển đội hình thành 4 hàng dọc.
Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung: Tập trên nền nhạc: Cả nhà thương nhau
b. Vận động cơ bản: bước lên, xuống bục cao 30cm
- Cô hỏi trẻ quan sát thấy những đồ dùng cô đã chuẩn bị gồm có những gì? Cho trẻ đoán xem cô sẽ dùng những đồ dùng đó để dạy vận động cơ bản nào?
- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản
* Cô làm mẫu
- Lần 1: Cô tập động tác 1 lần trọn vẹn không giải thích
- Lần 2: Cô tập kết hợp phân tích động tác 
* Trẻ tập thử: Cô cho 2 trẻ khá lên tập cho cả lớp quan sát.
* Trẻ thực hiện
- Lần 1: Cô cho trẻ tập lần lượt 2 trẻ/lần cho đến hết. Cô bao quát, sửa sai. 
- Lần 2: Cô cho trẻ ở 2 hàng chia thành 2 đội tập dưới hình thức thi đua 
* Củng cố
- Cho 1 - 2 trẻ mạnh dạn lên tập lại 1 lần.
- Nâng cao độ khó
- Cho trẻ chơi trò chơi chuyển tiếp mát xa
c. Trò chơi: Ném bóng vào rổ
- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng cô chuẩn bị. Hỏi trẻ: Những dụng cụ này có thể chơi được trò chơi gì? Hướng trẻ tới trò chơi: “Ném bóng vào rổ”
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi. Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô nhận xét tuyên dương hai đội và trao quà cho đội chiến thắng
 	Hoạt động 3: Đi lại nhẹ nhàng trên sân hít thở không khí trong lành.
------------------------------------------------------------------
Thứ 3, ngày 25 tháng 10 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Đề tài: Tìm hiểu về gia đình của bé
	I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết gia đình mình là gia đình ít con, gia đình đông con, là gia đình có mấy thế hệ
- 5 tuổi: Trẻ biết tên địa chỉ nhà mình đang ở, biết các thành viên và công việc từng người trong gia đình, biết gia đình trẻ là gia đình đông con hay gia đình ít con, là gia đình có mấy thế hệ.
- 4 - 5 tuổi
+ Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ, tư duy cho trẻ
+ Qua hoạt động góp phần giáo dục trẻ yêu quý gia đình, các thành viên trong gia đình, tôn trọng và vâng lời người lớn tuổi
	II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh về gia đình, máy tính , hình ảnh powerpoint.
- Đàn ghi nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau.
	III. Tổ chức hoạt động
* Ổn định tổ chức
Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình của bé và các thành viên trong gia đình
- Gia đình con có những ai? Mọi người làm những công việc gì?
- Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình:
+ Tranh vẽ về ai đây?
+ Trong tranh có những ai?
+ Gia đình này có mấy người?
- Cô khái quát
- Cô cùng trò chuyện với trẻ về gia đình trẻ:
+ Nhà con ở đâu?
+ Trong gia đình con có những ai?
+ Bố mẹ con làm gì?
+ Anh (chị) con làm gì?
+ Như vậy gia đình con có mấy người?
+ Gia đình con là gia đình đông con hay ít con?
+ Gia đình đông con có cuộc sống thế nào?
+ Gia đình có ông bà, bố mẹ, các con là gia đình mấy thể hệ? Gia đình có bố mẹ và các con là gia đình 3 thế hệ. Cô giải thích cho trẻ hiểu.
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ. 
Hoạt động 2: Trò chơi củng cố
- Cô cho trẻ xem bức tranh về một gia đình nhưng cô chưa tô màu cho bức tranh,các con hãy tô màu cho bức tranh gia đình nhé.
* Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ, chuyển hoạt dộng
***********************************
Thứ 4, ngày 26 tháng 10 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển tình cảm xã hội 
Đề tài: Gia đình thân yêu của bé 
I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết được tên, tuổi, giới tính của bố mẹ, tên bố, tên mẹ.
- 5 tuổi: Trẻ biết được một số thông tin quan trọng về gia đình
- 4-5 tuổi
+ Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc
+ Giáo dục cháu yêu thương, kính trọng và lễ phép với các thành viên trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Câu hỏi đàm thoại. Tranh gia đình bạn Lan, Toàn, Ngọc.
- TC: Bé nấu ăn. Các loại rau quả, thịt cá cho trẻ chơi đi chợ nấu ăn.
- Băng đĩa nhạc. Mô hình ngôi nhà bạn Mai
III. Tổ chức hoạt động
* Ổn định tổ chức
- Cho cả lớp đọc bài thơ em yêu nhà em.
- Các con vừa đọc bài gì? Trong bài thơ nói về gì?
- Cô xuất hiện ngôi nhà và hỏi trong ngôi nhà có ai nha.
- Ba, mẹ và bé mai đang làm gì? 
-Thế gia đình bạn Mai có mấy người ? ( cho cả lớp đếm số lượng ).
- Thế gia đình của các con thì sao?
Hoạt đông 1: Dạy trẻ biết nói lời cảm ơn
- Cô có nhiều tranh về  gia đình bạn Lan, Toàn và Ngọc các con tìm hiểu giúp cô xem gia đình của các bạn có đặc điểm gì nha.
- Cho trẻ đi vòng tròn hát bài cả nhà thương nhau và chia thành 3 nhóm quan sát tranh gia đình các bạn .
- Cô đưa tranh gia đình bạn Lan và đàm thoại .
- Trẻ quan sát tranh gia đình bạn Lan hãy nêu lên đặc điểm của tranh.
- Đây là tranh gì?
- Gia đình bạn Lan có ai? ( cha, mẹ và bạn Lan).
- Gia đình bạn Lan có mấy người ?(3)
- Gia đình bạn lan là gia đình ít con hay đông con?(ít con).
- Chơi trời tối trời sáng.
- Cho trẻ xem tranh gia đình bạn Toàn và cho nhóm nào quan sát tranh nêu lên đặc điểm của tranh
- Gia đình bạn Toàn có những ai?
- Gia đình bạn Toàn có mấy người ?(4) (cho cả lớp đếm)
- Gia đình bạn Toàn đang làm gì?
- Bạn Toàn đang gấp thức ăn cho ai?
- Bạn Toàn rất yêu bà phải không các con? Có một bài hát gì nói về bạn nhỏ rất yêu bà cô và các con cùng hát nha ."cháu yêu bà"
- Gia đình bạn Toàn là gia đình nhỏ hay gia đình lớn.
- Cho trẻ quan sát tranh gia đình bạn Ngọc và nêu lên đặc điểm của tranh
- Cô chuẩn xác lại.
- Vậy gia đình các con có bao nhiêu người.
- Công viêc của cha mẹ các con là gì?
-