Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề I: Thế giới động vật - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Kim Hai

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 4 
 Chủ đề 1: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT 
 Thời gian: 3 tuần. Từ 31/3 – 18/4/2025 
STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục 
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
* Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi. 
1 - TD
 1. Trẻ khỏe mạnh, đạy + Trẻ trai S: Cho trẻ tập thể 
 - 
 được cân nặng, chiều cao Trẻ trai cân nặng từ” dục sáng để tang 
 15,9 27,1 
 theo lứa tuổi – cường sức khỏe
 - Chiều cao từ: 15,3 – - Hoạt động đón trả 
 - Cân nặng 27,8 cm trẻ: Giáo dục khi ăn 
 - Chiều cao + Trẻ gái: uông đảm bảo chất 
 - Trẻ gái cân nặng từ: dinh dưỡng để giúp 
 15,3 – 27,8kg cho cơ thể khỏe mạnh, 
 - Chiều cao từ: 104,9 – thông minh. 
 125,4 cm - HĐ Lao động: Cho 
 cháu ra sân hoạt động 
 cùng bạn tỉa lá úa cho 
 cây. 
* Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp: 
2 2. Trẻ thực hiện thuần - Trẻ thực hiện các bài - Hoạt động thể dục 
 thục đúng các động tác thể dục giúp cơ thể phát sáng: 
 của bài thể dục theo hiệu triển khỏe mạnh theo + Tổ chức cho cháu đi 
 lệnh hoặc theo nhịp bản lứa tuổi. vòng tròn kết hợp các 
 nhạc, bài hát, bắt đầu và * Hô hấp: Hít vào, thở kiểu chân theo hiệu 
 kết thúc động tác đúng ra. lệnh của cô. 
 nhịp * Tay: + Tập bài tập phát 
 + Đưa 2 tay lên cao, ra triển chung: 28, 29, 30. 
 phía trước, sang 2 bên. + Cô quan sát và 
 + Co và duỗi từng tay, hướng dẫn trẻ thực 
 kết hợp kiễng chân. Hai hiện đầy đủ các động 
 tay đánh xoay tròn trước tác thể dục sáng. 
 ngực, đưa lên cao. + Cháu đi tự do hít thở 
 * Lưng, bụng, lườn: nhẹ nhàng. 
 + Ngửa người ra sau kết 
 hợp tay giơ lên cao, 
 chân bước sang phải, 
 sang trái. 
 + Quay sang trái, sang 
 phải kết hợp tay chống 
 hông hoặc 2 tay dang 
 ngang, chân bước sang 
 phải, sang trái. 
 + Nghiêng người sang 2 bên, kết hợp tay chống 
 hông, chân bước sang 
 phải, sang trái. 
 * Chân: 
 + Đưa ra phía trước, đưa 
 sang ngang, đưa về phía 
 sau. 
 + Nhảy lên, đưa 2 chân 
 sang ngang: nhảy lên 
 đưa một chân về trước, 
 một chân về sau. 
*Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động; vận động nhịp nhàng, biết 
định hướng trong không gian. 
3 - 
 6.Trẻ có khả năng nhảy - Trẻ có khả năng nhảy Hoạt động học: 
 lò cò ít nhất 5 bước liên lò cò ít nhất 5 bước liên Nhảy lò cò ít nhất 5 
 tục, đổi chân theo yêu tục, đổi chân theo yêu bước liên tục, đổi 
 chân the 
 cầu.(CS9) cầu. o yêu cầu. 
 - Hoạt động góc: 
 - Nhảy lò cò ít nhất 5 + Góc vận động: Cho 
 bước liên tục, đổi chân cháu vào góc vận động 
 theo yêu cầu. bài thể dục vừa học. 
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu thực hiện bài 
 “Nhảy lò cò ít nhất 5 
 bước liên tục, đổi chân 
 theo yêu cầu. ”, chơi 
 trò chơi đi siêu thị mua 
 sắm. 
4 - 
 7. Trẻ có thể tham gia - Tham gia hoạt động HĐNT: Cho cháu ra 
 sân quan sát cây hoa 
 hoạt động học tập liên học tập liên tục và 
 tục và không có biểu không có biểu hiện mệt giấy, cô gioa nhiệm vụ 
 nhóm. 
 hiện mệt mỏi trong mỏi trong khoảng 30 chgo từng
 khoảng 30 phút.(CS14) phút. 
* Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động; vận động nhịp nhàng, biết 
định hướng trong không gian. 5 - 
 11. Trẻ có khả năng phối - Trẻ giữ được thăng Hoạt động học: Đi 
 hợp tay – mắt trong vận bằng khi thực hiện vận thay đổi tốc độ theo 
 động : Trẻ có thể ném và động. hiệu lệnh
 - 
 bắt bóng bằng hai tay từ - Ném và bắt bóng Hoạt động góc:
 Cho 
 khoảng cách xa 4m bằng hai tay từ khoảng + Góc vận động:
 (CS3). cách xa 4m cháu vào góc vận động 
 bài thể dục vừa học. 
 - Ném trúng đích đứng - Hoạt động chiều: 
 ngang (xa 2m x cao Cho cháu thực hiện bài 
 1,5m). “Đi thay đổi tốc độ 
 theo hiệu lệnh », chơi 
 trò trồng cây 
6 - : 
 12. Trẻ có khả năng phối - Trẻ biết phối hợp chân Hoạt động học
 hợp nhịp nhàng tay mắt và tay linh hoạt trong Tung, đập bắt bóng 
 trong vận động : vận động tại chỗ. 
 - 
 - Trẻ có khả năng đập và Hoạt động góc:
 - Tung, đập bắt bóng + Góc vận động: Cho 
 bắt được bóng bằng 2 tay tại chỗ. 
 (CS10) cháu vào góc vận động 
 bài thể dục vừa học. 
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu thực hiện bài 
 “Tung, đập bắt bóng 
 tại chỗ ”, chơi trò trồng 
 cây 
* Có một số thói quen, kỉ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo 
sự an toàn của bản thân. 
7 - 
 33. Trẻ nhận biết được - Không đi theo, không KNS: Trò chuyện với 
 một số trường hợp không nhận quà của người lạ trẻ về một số tình 
 an toàn không đi theo, khi chưa được người huống khi đi theo 
 không nhận quà của thân cho phép. người lạ, khi nhận quà 
 từ người lạ sẽ rất nguy 
 người lạ khi chưa được - Hô to, gọi người lớn 
 ng hiểm. Giáo dục cháu 
 ười thân cho phép. khi có người lạ đến gần. 
 (CS24). không đi theo người lạ 
 cũng như không nhận 
 quà từ người lạ 
II. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
* Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh 
8 37. Trẻ có khả năng gọi - Gọi tên nhóm cây cối, - Hoạt động học: 
 tên nhóm cây cối, con vật con vật theo đặc điểm Động vật nuôi trong 
 theo đặc điểm chung (CS chung gia đình. 
 92) T1. - Đặc điểm, ích lợi và - Hoạt động đón trả 
 tác hại của con vật, cây, trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 hoa, quả. về các con vật nuôi 
 + Động vật nuôi trong trong gia đình. gia đình - Hoạt động góc: 
 + Góc tạo hình: Cho 
 cháu vào góc vẽ con 
 vật nuôi trong gia đình. 
 + Góc xây dựng: Cho 
 cháu vào góc xây dựng 
 khu trang trại chăn 
 nuôi 
 + HĐNT: Cho trẻ quan 
 sát vườn rau, chơi pha 
 màu nước, chơi với 
 các nguyên vật liệu 
 mở, các lá cây, hoa. 
 + Động vật sống dưới - Hoạt động học: 
 nước Động vật sống dưới 
 nước. 
 - Hoạt động đón trả 
 trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 về cac con vật sống 
 dưới nước. 
 - Hoạt động góc: 
 + Góc Âm nhạc: Cho 
 cháu vào góc vận động 
 lại bài hát theo chủ đề. 
 + Góc xây dựng: Cho 
 cháu vào góc xây dựng 
 hồ cá. 
 + Góc gia đình: Cho 
 cháu chơi nấu ăn, nấu 
 các món ăn có các loại 
 nhóm thực phẩm giàu 
 vitamin và muối 
 khoáng : rau, quả 
 + Động vật sống trong - Hoạt động học: 
 rừng Động vật sống trong 
 rừng. 
 - Hoạt động đón trả 
 trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 về các con vật sống 
 trong gia đình. 
 + Góc xây dựng: Cho 
 cháu vào góc xây dựng 
 khu rừng bé thích. 
* Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh và 
một khái niệm sơ đẳng về toán. 9 - 
 58. Trẻ có thể đếm trên - Đếm trong phạm vi 10 Hoạt động học: 
 đối tượng trong phạm vi và đếm theo khả năng Nhận biết số lượng và 
 10 và đếm theo khả năng. + Nhận biết số lượng chữ số trong phạm vi 
 10 
 - Đếm trên đối tượng và chữ số trong phạm 
 - 
 trong phạm vi 10, đếm vi 10 Hoạt động góc:
 theo khả năng. Nhận biết + Góc học tập: Trẻ vào 
 các số từ 5 – 10. thực hiện bài tập nhận 
 - Trẻ có khả năng đếm và biết số lượng và chữ số 
 nhận biết các số lớn hơn trong phạm vi 10. 
 10 Cho trẻ vào góc thực 
 hiện lại các bài tập về 
 số lượng 10. 
III/ LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
* Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện. 
10 89. Trẻ có thể kể được - Kể lại truyện đã được - Hoạt động học: Kể 
 nội dung chuyện đã nghe nghe theo khả năng. truyện: Dê con nhanh 
 theo trình tự nhất định ( - Kể được nội dung trí 
 CS 71). chuyện đã nghe theo - Chơi ở các góc: 
 trình tự nhất định + Góc sách: cho trẻ 
 + Kể truyện: Dê con vào góc sách ôn lại bài 
 nhanh trí thơ đã học và bài thơ 
 trước và các bài tập 
 góc sách kể lại truyện 
 Dê con nhanh trí 
 - Hoạt động chiều: Kể 
 chuyện cho trẻ nghe và 
 đàm thoại với trẻ về 
 câu chuyện đã được 
 kể. 
* Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhip điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù 
hợp độ tuổi. 
11 89. Trẻ có thể kể được - Thích đọc bài thơ, - Hoạt động học: 
 nội dung chuyện đã nghe đồng dao, ca dao... theo Thơ: Mèo đi câu cá 
 theo trình tự nhất định ( chủ đề. - Chơi ở các góc: 
 CS 71). - Đọc, kể lại nội dung có + Góc sách: cho trẻ 
 trong sách. vào góc sách ôn lại bài 
 + Thơ: Mèo đi câu cá thơ “Mèo đi câu cá” và 
 bài thơ trước và các 
 bài tập góc. 
 + Thơ: Gà mẹ - Hoạt động học: 
 Thơ: Gà mẹ 
 - Chơi ở các góc: 
 + Góc sách: cho trẻ 
 vào góc sách ôn lại bài 
 thơ “Gà mẹ” và bài thơ trước và các bài tập 
 góc. 
IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI 
* Có một số kĩ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ. 
12 
 122. Trẻ biết lắng nghe ý - Lắng nghe ý kiến của - Hoạt động đón trả 
 kiến của người khác ( CS người khác trẻ: Trò chuyện với trẻ 
 48) 
 - Đáp lại bằng cử chỉ, về sự vật hiện tượng 
 xung quanh bé, cho 
 - Biết lắng nghe ý kiến, hành động thể hiện sự 
 trao đổi, thỏa thuận, chia hiểu biết của bản thân. cháu nói về sở thích 
 sẻ kinh nghiệm với bạn. của bản thân cháu, ước 
 mơ của cháu. 
 - HĐNT: Cho cháu ra 
 sân quan sát cây si, 
 cho cháu nói trò chơi 
 cháu thích. 
13 
 137. Trẻ biết lắng nghe ý - Sẵn sàng giúp đỡ khi - Hoạt động góc: 
 kiến, trao đổi, chia sẻ người khác gặp khó + Góc sách: Cho cháu 
 kinh nghiệm với bạn. Sẵn khăn. vào góc, cháu phân vai 
 sàng giúp đỡ khi người cho các bạn đóng vai 
 khác gặp khó khăn ( CS các nhân vật trong 
 45). 
 chuyện. Giáo dục chúa 
 giúp đỡ bạn khi chơi 
 + Góc gia đình: Cho 
 cháu vào góc, cho cháu 
 phân vai chơi cùng 
 nhau, thực hiện một số 
 món ăn bé thích. 
 + Góc âm nhạc: Cho 
 cháu vào góc vận đọng 
 bài hát theo chủ để, cô 
 cùng thực hiện với trẻ. 
* Thực hiện một số qui tắc, qui định trong sinh hoạt ở gia đình, trường lớp 
mầm non, cộng đồng gần gũi. 
14 - Nh
 139. Trẻ có khả năng ận xét một số hành - KNS: Trò chuyện với 
 nhận xét một số hành vi vi đúng hoặc sai của con trẻ về một số hành vi 
 đúng hoặc sai của con người đối với môi nên làm và không nên 
 người đối với môi trường trường làm đối với môi 
 ( CS 56). trường. Giáo dục cháu 
 giữ gìn vệ sinh chung 
 không làm ô nhiểm 
 môi trường. - Hoạt động góc: 
 + Góc gia đình: Cho 
 trẻ đóng vài nấu món 
 ăn mừng sinh nhật bạn, 
 cháu tự phân vai chơi 
 cùng nhau. 
 + Góc KNS: Cho chúa 
 vào góc thực hiện bài 
 tập đan dây trong góc. 
V. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ 
* Có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác phẩm 
nghệ thuật 
15 141. Trẻ có thể tự tán - Bộc lộ cảm xúc phù + HĐNT: Cho trẻ quan 
 thưởng, tự khám phá, bắt hợp khi nghe các âm sát vườn rau, chơi pha 
 chước âm thanh , dáng thanh gợi cảm trong màu nước, chơi với 
 điệu và sử dụng các từ thiên nhiên. các nguyên vật liệu 
 gợi cảm nói lên cảm xúc - Ngắm nhìn vẽ đẹp các mở, các lá cây, hoa. 
 của mình khi nghe các sự vật hiện tượng trong 
 âm thanh gợi cảm và thiên nhiên và có thái độ 
 ngắm nhìn vẻ đẹp của thích hợp. 
 các sự vật, hiện tượng. 
16 142. Trẻ thể hiện sự - Bộc lộ cảm xúc phù - Hoạt động góc: 
 chăm chú lắng nghe và hợp khi ngắm nhìn vẽ + Góc âm nhạc: Cho 
 hưởng ứng cảm xúc (hát đẹp của các sự vật, hiện trẻ vào góc vận động 
 theo, nhúng nhảy, lắc lư, tượng trong cuộc sống. bài hát cháu thích, thể 
 thể hiện động tác minh - Bộc lộ cảm xúc phù hiện cảm xúc của mình 
 họa phù hợp) theo bài hợp khi nghe âm thanh, vào nội dung bài hát 
 hát, bản nhạc; thích nghe bài hát, bản nhạc trong 
 và đọc thơ, đồng giao, ca cuộc sống. 
 dao, tục ngữ; thích nghe 
 và kể câu chuyện. 
* Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo 
hình 
17 146. Trẻ biết hát đúng - Hát đúng giai điệu, lời - Hoạt động học: Dạy 
 giai điệu bài hát trẻ em; ca và thể hiện sắc thái hát “Vì sao mèo rửa 
 (CS 100) tình cảm của bài hát. mặt ” 
 - Trẻ biết hát đúng giai - Góc âm nhạc: Cho trẻ 
 - Hát đúng giai điệu,lời 
 điệu bài hát trẻ em. vào góc hát lại bài hát 
 ca của bài hát,thể hiện 
 Vì sao mèo “Vì sao mèo rửa mặt ” 
 được xúc cảm phù hợp + Dạy hát: 
 với các dụng cụ âm 
 với sắc thái,tình cảm của rửa mặt 
 bài hát nhạc và máy phát 
 nhạc. 
 - Nghe cảm nhận được 
 các bài hát về làn điệu 
 dân ca, .. 18 148. Trẻ thực hiện vận - Vận động nhịp nhàng - Hoạt động học: Dạy 
 động nhịp nhàng phù hợp theo giai điệu, nhịp điệu VĐ: “Cháu thương 
 với sắc thái, nhịp điệu của các bài hát, bản chú bộ đội” 
 bài hát, bản nhạc với các nhạc. - Góc âm nhạc: Cho trẻ 
 hình thức (vỗ tay theo + Vận động “Con cào vào góc vận động lại 
 các loại tiết tấu, múa) cào” bài hát “Cháu thương 
 - Vận động nhịp nhàng chú bộ đội” với các 
 phù hợp với sắc thái,nhịp dụng cụ âm nhạc và 
 điệu bài hát,bản nhạc. máy phát nhạc. 
 - Gõ đệm bằng dụng cụ 
 theo tiết tấu tự chọn 
 - Biết kết hợp các kỹ 
 năng múa vào các bài 
 hát khác nhau. 
19 151. Trẻ biết phối hợp - Nắm được các kỹ năng - Hoạt động học: Vẽ 
 các kỹ năng vẽ để tạo vẽ nét xiên, cong, thẳng đàn cá 
 thành bức tranh có màu trong hoạt động tạo - Hoạt động góc: 
 hình. + Góc tạo hình: Cho 
 sắc hài hòa, bố cục cân 
 + Vẽ đàn cá cháu vào góc sử dụng 
 đối. nhiều nguyên vật liệu 
 - Sử dụng các kĩ năng để tạo thành sản phẩm. 
 vẽ,nặn, xé dán, xếp - Hoạt động chiều: 
 hình... để tạo thành sản Cho cháu hoàn thành 
 phẩm có màu sắc,bố cục. sản phẩm buổi sáng 
 cháu chưa thực hiện 
 xong. 
 + Vẽ đàn gà - Hoạt động học: Vẽ 
 đàn gà 
 - Hoạt động góc: 
 + Góc tạo hình: Cho 
 cháu vào góc sử dụng 
 nhiều nguyên vật liệu 
 để tạo thành sản phẩm. 
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu hoàn thành 
 sản phẩm buổi sáng 
 cháu chưa thực hiện 
 xong 20 153. Trẻ biết phối hợp - Phối hợp các kĩ năng - Hoạt động học: 
 các kĩ năng nặn để tạo nặn để tạo thành sản Nặn con thỏ 
 thành sản phẩm có bố phẩm có bố cục cân đối. - Hoạt động góc: 
 cục cân đối. + Nặn con thỏ + Góc tạo hình: Cho 
 cháu vào góc sử dụng 
 nhiều nguyên vật liệu 
 để tạo thành sản phẩm. 
 - Hoạt động chiều: 
 Cho cháu hoàn thành 
 sản phẩm buổi sáng 
 cháu chưa thực hiện 
 xong. 
 THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC 
1. Góc gia đình: 
Cho cháu chơi nấu ăn, nấu các món ăn có các loại nhóm thực phẩm giàu vitamin 
và muối khoáng : rau, quả 
Bán trái cây, các con vật nuôi trong gia đình 
Cho trẻ đóng vài nấu món ăn mừng sinh nhật bạn, cháu tự phân vai chơi cùng 
nhau. 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình. 
- Trẻ tự phân vai chơi, bạn thì đóng vai bán hàng, bạn thì đóng vai đầu bếp.... 
- Thích thú tham gia vào hoạt động. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Bổ sung chai thuốc 
2. Góc xây dựng: 
Cho cháu vào góc xây dựng khu rừng bé thích. 
Cho cháu vào góc xây dựng khu trang trại chăn nuôi. 
Cho cháu vào góc xây dựng hồ cá. 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình. 
- Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì. 
- Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Tranh gợi ý về bản thân, đồ dùng của bé, sở thích,.. 
- Các vật liệu, hình khối, hộp giấy, cây xanh... 
3. Góc nghệ thuật. 
* Góc tạo hình: 
- Vẽ đàn gà 
- Vẽ đàn cá 
- Nặn con thỏ 
+ Mục đích : Trẻ có kĩ năng tạo hình, cắt dán, trang trí. Cho cháu vào góc sử 
dụng nhiều nguyên vật liệu để tạo thành sản phẩm. 
+ Lập bảng: Cô lập bảng về các tranh và vẽ các bố cục bắt trẻ sắp xếp theo quy 
đúng trình tự. 
* Âm nhạc: Cho trẻ vào góc hát “Vì sao mèo rữa mặt”bài hát theo chủ đề với 
các dụng cụ âm nhạc và máy phát nhạc. 
Cho cháu vào vận động bài hát “Con cào cào”. 
a. Mục đích: 
- Nhún theo giai điệu bài hát. 
- Hát to, rõ đúng giai điệu 
- Bổ sung các bài hát theo chủ đề. 
- Cháu vào góc hát và vận động bài hát đã học. 
4. Góc sách: 
- Cho cháu kể truyện “Dê con nhanh trí” 
- Cho trẻ biết các nội qui của lớp phải thực hiện như thế nào? 
- Cho trẻ đọc lại các bài thơ đã học. 
Thơ: 
- Thơ “Mèo đi câu cá.” 
- Thơ “Gà mẹ” 
a. Mục đích: 
- Cho cháu vào góc đọc sách, đắt câu hỏi theo tranh . 
- Trẻ biết thực hiện các bài tập trong góc. 
- Rèn khả năng kể truyện theo tranh, kể truyện sáng tạo. 
- Cháu chơi đoàn kết với bạn, giúp đở bạn. 
- Cho cháu vào góc sách làm Album sách theo chủ đề. 
- Cháu vào góc đọc sách, kể chuyện sáng tạo 
- Cho cháu vào góc kể chuyện sáng tạo, kể chuyện theo tranh. 
- Cho trẻ vào góc sách ôn lại bài thơ đã học và bài thơ trước và các bài tập góc. 
b. Tranh thơ, truyện: 
5. Góc Học tập 
+ Mục đích: Trẻ vào góc nhận biết lại chữ cái đã học, cho trẻ viết lại chữ đã 
họcbằng nhiều cách khác nhau. 
- Cho cháu vào góc thực hiện bài tập nhận biết số lượng 10 
- Cho cháu thực hiện cách đo độ dài một vật 
- Dạy trẻ hiểu nghĩa một số từ đơn giản và gần gủi với trẻ. 
 10 
6. Góc thiên nhiên khám phá: Cho trẻ quan sát vườn rau, chơi pha màu nước, 
chơi với các nguyên vật liệu mở, các lá cây, hoa. 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết làm một số thí nghiệm đơn giản. 
- Biết tự chăm sóc cây xanh hoa kiểng. 
- Tham gia tích cực vào hoạt động. - Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên nhiên, biết các 
đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong, giữ gìn vệ sinh 
cá nhân. 
- Cho cháu vào góc thí nghiệm với màu cách pha màu. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Nước, màu, cát, đá, sỏi, khuôn in cát... 
- Bình tưới cây, phấn, bông lau, ống hút, mướp... 
7. Góc vận động: 
- Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu. 
- Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa 4m 
- Tung, đập bắt bóng tại chỗ. 
a. Mục đích 
- Cho cháu vào góc vận động thực hiện bài vận động “Nhảy lò cò ít nhất 5 bước 
liên tục, đổi chân theo yêu cầu. .” 
 - Cho cháu vào góc vận động thực hiện bài vận động: “Ném và bắt bóng bằng 
hai tay từ khoảng cách xa 4m”. 
- Cho cháu vào góc vận động thực hiện bài vận động: “Tung, đập bắt bóng tại 
chỗ” 
- Cho cháu vào góc chơi vào các đồ chơi trong góc. 
b. Đồ dùng bổ sung 
- Làm thêm vào góc nơ đeo tay 
- Làm thêm gậy thể dục 
 LỊCH HOẠT ĐỘNG CHUNG 
KPKH: Động Tạo hình: Vẽ Âm nhạc: Dạy Văn học: TD: Nhảy lò 
vật nuôi trong đàn gà hát: Vì sao Thơ: Gà mẹ cò ít nhất 5 
gia đình mèo rửa mặt bước liên tục, 
 đổi chân theo 
 yêu cầu. 
KPKH: Động Tạo hình: Vẽ Văn học: Thơ: Toán: Nhận TD: Ném và 
vật sống dưới Đàn cá (Tiết Mèo đi câu cá biết số lượng bắt bóng bằng 
nước đề tài) và chữ số hai tay từ 
 trong phạm vi khoảng cách 
 10 xa 4m 
KPKH: Động Tạo hình: Nặn Âm nhạc: Văn học: Kể Thể dục: 
vật sống trong con thỏ (Tiết Vận động truyện: Dê Tung, đập bắt 
rừng mẫu). “Con cào cào” con nhanh trí bóng tại chỗ. 
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1 
 Chủ đề: Động vật nuôi trong gia đình 
 Thời gian: từ 31/3/2025 – 4/4/2025 
Thứ 
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thú 6 
ND 
 - Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình 
 - Giáo dục cháu về nhóm thực phẩm và các chất dinh dưỡng trong các 
 nhóm thực phẩm. 
Đón trẻ, - Trò chuyện với trẻ về chủ đề tuần. 
 - Trò chuyện với trẻ về một số loại động vật có thể gây hại cho chúng ta. 
chơi, thể Giáo dục trẻ không nên ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe. 
dục sáng. - Thể dục sáng: Trẻ thực hiện có số cân đo phát triển bình thường theo 
 độ tuổi trẻ. 
 - Thể dục sáng: bài tập số 28, trọng tâm phát triển cơ chân, hỗ trợ cho 
 vận động cơ bản “Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu 
 cầu. ”. 
 - Quan sát cây - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát 
 hoa sứ cây hạnh hoa mười hoa cúc hoa hoàng 
 + Trò chơi + Trò chơi giờ. + Trò chơi anh 
 vận động: vận động: + Trò chơi vận động: + Trò chơi 
 Kéo co. Kéo co. vận động: Trời nắng vận động: 
 + Trò chơi + Trò chơi Mèo đuổi trời mưa Trời nắng 
 dân gian: dân gian: chuột + Trò chơi trời mưa 
 “Lộn cầu “Chi chi + Trò chơi dân gian: + Trò chơi 
HĐNT vòng” chành dân gian: “Chi chi dân gian: 
 - Chơi tự do chành” “Rồng rắn chành “Rồng rắn 
 với nước: - Chơi tự do lên mây” chành” lên mây” 
 chơi với cắt, với nước: - Chơi tự do - Chơi tự - Chơi tự 
 nước . chơi với cắt, với nước: do với do với 
 đong nước nước . chơi với cắt, nước: chơi nước: chơi 
 vào chai. đong nước nước . với cắt,g với cắt,g 
 vào chai. đong nước nước . nước . 
 vào chai. đong nước đong nước 
 vào chai. vào chai. 
Hoạt KPKH: Động Tạo hình: Vẽ Âm nhạc: Văn học: TD: Nhảy 
 vật nuôi trong đàn gà (Tiết Dạy hát: Vì Thơ: Gà lò cò ít nhất 
động 
 gia đình mẫu) sao mèo rửa mẹ 5 bước liên 
chung mặt tục, đổi 
 chân theo 
 yêu cầu. 
Hoạt * Góc gia đình: 
 Cho cháu chơi nấu ăn, nấu các món ăn có các loại nhóm thực phẩm giàu 
động góc 
 vitamin và muối khoáng : rau, quả Bán trái cây, các con vật nuôi trong gia đình 
Cho trẻ đóng vài nấu món ăn mừng sinh nhật bạn, cháu tự phân vai chơi 
cùng nhau. 
a. Mục đích: 
- Trẻ biết thỏa thuận và chọn vai chơi cho mình. 
- Trẻ tự phân vai chơi, bạn thì đóng vai bán hàng, bạn thì đóng vai đầu 
bếp.... 
- Thích thú tham gia vào hoạt động. 
b. Đồ dùng bổ sung: 
- Bổ sung chai thuốc 
* Góc xây dựng: Cho cháu vào góc xây dựng khu trang trại chăn nuôi 
+ Mục đích: 
- Trẻ biết thỏa thuận khi chơi, biết xây theo mô hình. 
- Rèn khả năng xếp cạnh, xếp chồng, rèn tính kiên trì. 
- Yêu thích sản phẩm tạo ra cùng bạn. 
+ Đồ dùng bổ sung: 
- Cây xanh, con vật sống trong gia đình, hoa 
- Các vật liệu, hình khối, hộp giấy... 
* Góc Học tập: Cho trẻ vào góc thực hiện bài tập trong góc 
- Trẻ tìm đồ dùng đồ chơi theo số lượng đã học. 
+ Mục đích: Trẻ tìm đồ dùng đồ chơi theo số lượng đã học. Cháu tìm 
chữ cái theo yêu cầu. Trẻ sao chép chữ cái và đếm số lượng chữ cái. 
Cháu vẽ tranh ảnh có chứa chữ cái đã học. 
+ Đồ dùng bổ sung: Bổ sung thêm đồ dùng, đồ chơi theo chủ đề. 
* Góc tạo hình: Trẻ vào góc vẽ đàn gà, nặn,... các con vật theo khả 
năng. 
Cho cháu vào góc sử dụng đất nặn, nhiều nguyên vật liệu để tạo thành 
sản phẩm “ Vẽ đàn gà” chủ đề với các dụng cụ âm nhạc và máy phát 
nhạc. 
- Hát các bài hát theo chủ đề: Vì sao con mèo rữa mặt 
+ Mục đích: Trẻ vào góc vẽ, nặn,... các con vật theo khả năng. Trẻ vào 
góc hát, vận động các bài hát đã học theo khả năng. 
Trẻ vào góc biết cách sử dụng cụ gõ đệm trong âm nhạc. Cách sử dụng 
của từng loại dụng cụ. Lựa chọn dụng cụ gõ đệm phù hợp. 
+ Đồ dùng bổ sung: Giấy, bút, màu nước, chai, đất nặn, hộp sữa, các bài 
hát theo chủ đề, trống, đàn,.... 
* Góc sách: Trẻ vào góc đọc thơ “Gà mẹ”. Trẻ làm truyện sáng tạo để 
vào góc. 
- Mục đích: Trẻ đóng vai các nhân vật trong truyện và kể chuyện theo 
sáng tạo của trẻ. 
+ Trẻ biết thực hiện các bài tập trong góc. 
+ Cháu chơi đoàn kết với bạn, giúp đở bạn 
- Đồ dùng bổ sung: sách, thơ theo chủ đề, giấy, hồ, kéo..... trẻ làm 
album trong chủ đề. 
* Góc TN-KP: Cho trẻ quan sát vườn rau, chơi pha màu nước, chơi với các nguyên vật liệu mở, các lá cây, hoa. 
 a. Mục đích: 
 - Trẻ biết làm một số thí nghiệm đơn giản. 
 - Biết tự chăm sóc cây xanh hoa kiểng. 
 - Tham gia tích cực vào hoạt động. 
 - Trẻ có hiểu biết về thiên nhiên, thích khám phá, tìm hiểu thiên nhiên, 
 biết các đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong, 
 giữ gìn vệ sinh cá nhân. 
 - Cho cháu vào góc thí nghiệm với màu cách pha màu. 
 b. Đồ dùng bổ sung: 
 - Nước, màu, cát, đá, sỏi, khuôn in cát... 
 - Bình tưới cây, phấn, bông lau, ống hút, mướp... 
 * Góc vận động: 
 + Mục đích: Trẻ biết rèn luyện sức khỏe, thích chơi các trò chơi vận 
 động. Biết chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn. Biết thu dọn đồ chơi khi chơi 
 xong. Ôn luyện lại kỹ năng “Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân 
 theo yêu cầu. ” 
 + Đồ dùng bổ sung: Vòng, túi cát, tạ, bóng, nơ, dây thừng,.... 
Ăn ngủ - Biết giúp cô chải bàn giúp cô. 
 - Trò chuyện - Cho trẻ - Cho trẻ hát - Cho cháu - Ôn lại bài 
 về động vật nhắt lại kĩ lại bài hát đọc lại bài vận động 
 sống trong gia năng vẽ và “Vì sao con thơ “Gà cơ bản 
 đình hoàn thành mèo rữa mẹ”. “Nhảy lò 
 - Trẻ vào góc sản phẩm mà mặt” cò ít nhất 5 
 chơi theo ý trẻ chưa - Trẻ vào - Trẻ vào bước liên 
Chơi, 
 thích, sắp xếp hoàn thành góc chơi góc chơi tục, đổi 
hoạt 
 đồ dùng đồ - Trẻ vào theo ý thích, theo ý chân theo 
động 
 chơi gọn gàng góc chơi sắp xếp đồ thích, sắp yêu cầu. ”. 
theo ý 
 ngăn nắp. theo ý thích, dùng đồ chơi xếp đồ - Trẻ vào 
thích. 
 - Giáo dục sắp xếp đồ gọn gàng dùng đồ góc chơi 
 cháu cách dùng đồ chơi ngăn nắp. chơi gọn theo ý 
 điều chỉnh gọn gàng gàng ngăn thích, sắp 
 giọng nói phù ngăn nắp. nắp. xếp đồ 
 hợp với tình - Trẻ kể lại - Cho cháu dùng đồ 
 huống và nhu sự việc theo vào góc chơi gọn cầu giao tiếp. trình tự. chơi đóng gàng ngăn 
 Sử dụng 1 số - Cho trẻ vai nhân nắp. 
 từ chào hỏi và thực hiện bài vật trong 
 từ lễ phép phù tập xếp truyện 
 hợp với tình chồng các 
 huống hình học với 
 nhau. 
Trẻ - Cho trẻ xếp gọn đồ chơi. 
chuẩn bị - Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về. 
ra về và 
trả trẻ. 
 Giáo án 
 Thứ 2 ngày 31 tháng 3 năm 2025 
 THỂ DỤC SÁNG 
 (Bài 28) 
 Kết hợp bài hát: Chiếc bàn chảy đánh răng. 
 Đồng diễn: Anh phi công 
I. Mục đích yêu cầu 
- Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô, biết nghe và làm 
theo hiệu lệnh của cô, tập đúng các động tác của bài tập thể dục sáng. 
 - Rèn kỹ năng trò chuyện, chia sẻ, tự chọn đồ chơi, nghe và làm theo hiệu lệnh, 
kỹ năng tập các động tác phát triển các cơ lớn. 
 - Giáo dục cháu làm theo hiệu lệnh của cô, không xô đẩy nhau, biết quan tâm 
đến bạn. 
II. Chuẩn bị 
- Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn 
- Trẻ: Trang phục gọn gàng. 
- Đội hình : Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc. 
- Địa điểm: Sân trường 
III. Tổ chức hoạt động 
* Hoạt động 1: Khởi động: 
- Ra hiệu lệnh cho cháu xếp thành 3 hàng dọc. 
- Tổ chức cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: đi mũi chân, gót chân, đi 
thường, đi mép chân, chạy chậm,chạy nhanh 
- Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang. 
* Hoạt động 2: Trọng động: 
 Bài tập phát triển chung. 
- HH1: Hít vào, thở ra 
- Tay5: Luân phiên từng tay đưa lên cao 
- Chân4: Nâng cao chân, gập gối 
- Bụng5: Quay người sang bên 
- Bật2: Bật sang bên trái,bên phải. 
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh. 
- Cho trẻ đi tự do hít thở nhẹ nhàng. 
* Nhận xét kết thúc: 
 Giáo án 
 Thứ 2 ngày 31 tháng 3 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH 
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời tiết.. 
- Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu lệnh. 
- Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp. 
II- CHUẨN BỊ 
- Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, thời 
gian, thới tiết. 
- Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
- Đội hình: Chữ u 
- Địa điểm: Trong lớp 
III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG 
* Hoạt động 1: Điểm danh 
- Cô và trẻ cùng hát “ Vì sao con mèo rữa mặt” 
- Cô mời từng tổ điểm danh, khám tay, báo cáo sĩ số và gắn hình bạn vắng. 
* Hoạt động 2: Bé xem thời tiết 
- Cô đặc câu hỏi ( về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời theo thực tế. 
* Hoạt động 3: Trò chuyện về thời gian 
- Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, cho trẻ 
lên viết. 
* Thông tin: 
- Cô nói ngắn gọn bệnh tay chân miệng ( Nhắc nhở trẻ phải giữ vệ sinh sạch sẽ ) 
* Hoạt động 4: Thông tin 
- Cô nói thông tin của cô cho cháu nghe 
- Cho cháu nói thông tin của cháu. 
* Hoạt động 5: Xem tranh, sách mới 
- Cô cho cháu xem tranh chủ đề tuần và đàm thoại nội dung tranh. 
* Hoạt động 6: Giới thiệu chủ đề tuần, ngày. 
- Cô dùng hệ thống câu hỏi gợi mở cho cháu biết về chủ đề tuần ngày.