Giáo án mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Lớp học của bé - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Vẹn

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1 
 Chủ đề: Lớp học của bé
 Thời gian: (Từ 09/9 – 13/9/2024)
Thời điểm Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
 Đón trẻ, - Cô đàm thoại với trẻ biết ăn nhiều loại thức ăn khác nhau. 
chơi, thể - Không ăn bánh kẹo, uống nước có màu sắc sặc sỡ.
dục sáng - Đàm thoại cùng trẻ về cách sử dụng được các từ vâng ạ, dạ, thưa, 
 trong giao tiếp 
 - Sử dụng một số từ chào hỏi và lễ phép phù hợp với tình huống. 
 - Thể dục sáng: Bài tập số 1, tập với bài hát “Cháu đi mẫu giáo”
Hoạt động - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: 
ngoài trời hoa mười Hoa mười Cây hoàng Hoa lan. Cây mai
 giờ. giờ anh. - TCVĐ: - TCVĐ: 
 - TCVĐ: - TCVĐ: - TCVĐ: Bánh xe Trời nắng 
 Trồng hoa Cáo và thỏ Nhảy vào quay trời mưa
 - TCDG: - TCDG: nhảy ra - Chơi tự - Chơi tự 
 Rồng rắn Chi chi - TCDG: do: Cho trẻ do: Cho trẻ 
 lên mây. chành Đếm sao tham gia tham gia 
 - Chơi tự chành - Chơi tự chơi với chơi với 
 do: Cho trẻ - Chơi tự do: Cho trẻ cát, nước, cát, nước, 
 tham gia do: Cho trẻ chơi tự do pha màu. pha màu. 
 chơi với chơi tự do với các đồ Chơi với Chơi với 
 cát, nước, với các đồ dùng đồ các đồ chơi các đồ chơi 
 pha màu. dùng đồ chơi trên vận động, vận động, 
 Chơi với chơi trên sân trường, cô bao quát cô bao quát 
 các đồ chơi sân trường, cô chú ý trẻ. trẻ.
 vận động. cô chú ý bao quát 
 bao quát trẻ.
 trẻ.
Hoạt động Âm nhạc: KPXH Văn học: Thể dục: Tạo hình:
 học Dạy hát: Lớp học Thơ “Bàn Bò dích dắt Vẽ sân 
 “Em yêu của bé tay cô qua 7 điểm trường 
 trường em” giáo” (tiết mẫu)
 * Góc sách: Cho cháu xem tranh và đàm thoại về tự mặc, cởi 
Hoạt động được quần áo.
 góc
 Cho cháu xem tranh và đàm thoại về các rửa tay bằng xà phòng.
 Cho trẻ xem tranh về công việc của cô bảo vệ và trò chuyện với 
 trẻ.
 * Góc gia đình: Cho trẻ vào góc đóng vai nấu ăn, dọn bàn ăn để 
 trẻ nhận biết được công dụng của đồ dùng.
 * Góc xây dựng: Cho trẻ xây dựng khu vui chơi, trẻ xây dựng sân 
 trường. * Góc TN – KP: Khám phá sự đổi màu của nước
 * Góc học tập: Trẻ vào góc xem tranh và nói về đặc điểm công 
 dụng của đồ dùng đồ chơi.
 * Góc nghệ thuật: Cho cháu vào góc âm nhạc biểu diễn văn nghệ 
 và cho cháu hát các bài hát theo chủ đề
 - Cho cháu vào góc sử dụng nhiều nguyên vật liệu để tạo thành 
 sản phẩm
 Góc vận động : Cho cháu vào góc chạy chậm
 * Hoạt động chơi chiều: Cho trẻ tham gia hoạt động ở các góc 
 theo ý thích của mình.
 - Cho cháu thực hiện bài tập đi trên ghế thể dục phối hợp chơi trò 
 chơi lấy đồ vật
 - Cho cháu hoàn thành sản phẩm buổi sáng cháu chưa thực hiện 
 xong.
Ăn , Ngủ - Sau khi trẻ hoạt vui chơi cùng bạn bè và cô giáo, trẻ tiêu hao một 
 lượng năng lượng rất cao, chính gì vậy trẻ cần được ăn và ngủ 
 đúng thời gian.
 + Trẻ sẽ được ăn 3 bữa ăn chính là ăn sáng, ăn bữa chín, ăn xế.
 + Trẻ sẽ ngủ vào lúc khi trẻ được ăn bữa ăn chính.
 - Trẻ biết giúp cô chảy mặt bàn, xếp ghế, bỏ muỗng vào tô 
Chơi hoạt - Cho trẻ - Trẻ làm - Cho trẻ - Cho trẻ - Cho trẻ 
động theo ôn lại bài album về đọc lại bài ôn lại bài vẽ sân 
 ý thích hát “Em Lớp học thơ “Bàn VĐCB “Bò trường.
 yêu trường của bé. tay cô dích dắt - Cho trẻ tự 
 em” - Cho trẻ giáo” qua 7 bản thân 
 - Cho cháu vào các góc Làm điểm” khám phá 
 vào góc hát chơi theo ý Ambum về - Ôn luyện bản thân 
 lại bài hát. thích của bài thơ. Trẻ lại đi, chạy trẻ. Trẻ biết 
 mình, biết chơi các thay đổi tốc thu dọn đồ 
 thu dọn đồ góc và thu độ, hướng chơi và 
 chơi sau dọn đồ theo hiệu tuân thủ 
 khi chơi. dùng đồ lệnh các góc 
 chơi. chơi. 
 - Trẻ tham 
 gia chơi 
 các gọc tự 
 do và bao 
 quát trẻ khi 
 chơi. 
Trẻ chuẩn - Cô cho trẻ ôn lại những gì đã học trong ngày, gợi hỏi trẻ lại các 
 bị ra về kĩ năng vận động và lễ phép khi ra về dược phụ huynh rước trẻ.
 - Xếp đồ dùng gọn gàng và ngăn nắp
 - Trẻ vệ sinh sạch sẽ và ngăn nắp. Thứ hai ngày 09 tháng 9 năm 2024
 THỂ DỤC SÁNG 
 (Bài số 1)
 Kết hợp bài hát “Cháu đi mẫu giáo”
 Đồng diễn: Chú ếch con
I. Mục đích yêu cầu
 - Tập cho trẻ cách vận động, biết thực hiện vận động theo cô
 - Phát triển cơ toàn thân
 - Trẻ hứng thú tập trung, tích cực tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị
 - Cô: Sàn tập thoáng mát, sạch, an toàn
 - Trẻ: Trang phục gọn gàng.
 - Đội hình: 2 hàng dọc
 - Địa điểm: Ngoài sân.
III. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động 1: Khởi động 
 - Cháu vào tổ vừa hát vừa ận động thành vòng tròn
 - Cho cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi bằng mũi chân, gót chân, 
chạy chậm, chạy nhanh, đi bình thường.
 - Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
* Hoạt động 2: Trọng động
 Thực hiện nhịp nhàng theo cô:
 - HH1: Hít vào, thở ra 
 - Tay1: Đưa tay ra phía trước, sau
 - Chân1: Khụyu gối
 - Bụng1: Đứng cúi về trước
 - Bật2: Bật đưa chân sang ngang.
 Mỗi động tác 2 lần 8 nhịp
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
 Trẻ đi tự do và hít thở nhẹ nhàng Thứ hai ngày 09 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ hiểu biết về không gian, thời gian, quá khứ, hiện tại, tương lai.
 - Cháu diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, xác định đúng về thời gian. 
 - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết giúp đỡ bạn và tích cực hoạt động.
II. Chuẩn bị:
 - Cô: Các loại biểu bảng: Bé đến lớp, bé xem thời tiết, lịch thời gian, lịch 
lốc, tranh ảnh về chủ đề.
 - Trẻ: Tâm trạng thoải mái.
 - Đội hình: Vòng tròn, hàng ngang, hàng dọc.
 - Địa điểm: Sân trường, trong lớp.
III. Tổ chức hoạt động :
*Hoạt động 1: Điểm danh
 - Tổ trưởng các tổ điểm danh và báo cáo.
 - Cho cá nhân tìm hình và gắn lên bảng.
 - Tìm hình bạn vắng, cô hỏi lí do bạn vắng
 * Hoạt động 2: Bé xem thời tiết
 - Cho cháu ra sân quan sát thời tiết và tìm biểu tượng gắn lên bảng.
 - Cho cháu so sánh thời tiết hôm qua, hôm nay xem như thế nào?
 * Hoạt động 3: Trò chuyện về thời gian
 - Cho cháu xem lịch lốc và nói thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, 
hôm nay, ngày mai. Sau đó ghi vào bảng lịch thời gian.
 * Hoạt động 4: Thông tin
 - Cô nói thông tin của cô cho cháu nghe.
 - Cho cháu nói thông tin của cháu.
* Hoạt động 5: Xem tranh, sách mới
 - Cô cho cháu xem tranh chủ đề tuần và đàm thoại nội dung tranh.
 - Album về lớp học của bé.
* Hoạt động 6: Giới thiệu chủ đề tuần, ngày.
 - Tuần : Chủ đề : “Lớp học của bé”
 - Ngày: Trò chuyện, Quan sát về lớp học của bé. Thứ hai ngày 09 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Đề tài: Quan sát hoa mười giờ
I. Mục đích yêu cầu
 - Cháu nhận biết được các bộ phận của cây hoa mười giờ, biết tên gọi, đặc 
điểm, lợi ích của cây hoa mười giờ. 
 - Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết và miêu tả, củng cố vận động cho trẻ 
 - GD trẻ chú ý khi quan sát. Trẻ hứng thú chơi ,có ý thức kỉ luật, nhường 
nhịn không xô đẩy bạn khi chơi. 
II. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô
 - Sân bãi rộng rãi ,sạch sẽ, an toàn cho trẻ 
 - Chậu hoa mười giờ cho trẻ quan sát
 - Đồ chơi ngoài trời: Bóng , phấn , dây thun, vòng thể dục, cát, nước, ..
* Đồ dùng của trẻ
 - Quần áo gọn gàng, tâm lý thoải mái
 - Đội hình: Hình tròn, hình chữ U
 - Địa điểm: Ngoài sân
III.Tiến hành
*Trước khi ra sân
 - Hôm nay trời rất đẹp các con được ra sân chơi cùng cô nhe!
 - Vậy các con thích chơi gì khi ra sân? Cô đã chuẩn bị sẵn cho các con ở 
ngoài sân những nguyên liệu khi các con ra sân chơi.
 - Nhưng hôm nay lớp chúng mình qua sát cho cô cây hoa mười giờ 
 - Trước khi chơi cô cháu chúng ta sẽ cùng nhau quan sát xem hoa mười 
giờ hôm nay có những đặc điểm gì nhe !
 - Cô chia nhóm ra thành 2 nhóm nhỏ ( Nhóm 1 quan sát cho cô hoa mười 
giờ có màu gì ?, cánh hoa như thế nào ?...., Nhóm 2 sẽ quan sát cho cô thân hoa 
như thế nào ? Lá màu gì ? một số đặc điểm về lá ?.
* Hoạt động 1: Quan sát
 - Cho cháu hát “Khúc hát dạo chơi”
 - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ quan sát: Trong vòng 3 phút các bạn hãy quan 
sát và cho cô biết, cây hoa mười giờ có những bộ phận nào? Các bộ phận đó có 
những đặc điểm gì? Màu sắc ra sao?
 - Tập trung trẻ lại xung quanh chậu hoa mười giờ và hỏi trẻ:
 + Cây hoa mười giờ gồm có những bộ phận nào? 
 + Cánh hoa mười giờ như thế nào? (mềm, mỏng). Có nhiều cánh hay ít 
cánh? Màu sắc ra sao? Hoa mười giờ còn có màu gì nữa?
 + Thân cây hoa mười giờ như thế nào? (mềm)
 + Lá hoa mười giờ có dạng hình gì? Mọc như thế nào? (lá nhỏ, dài và 
nhọn; mọc xen kẻ)
 + Vậy người ta trồng hoa mười giờ để làm gì?
 + Chúng ta cần phải làm gì để cây cho ra nhiều bông hoa đẹp? GD: Cây hoa mười giờ nở ra những bông hoa đẹp giúp trang trí cho 
không gian nhà hay không gian lớp học của chúng ta thêm đẹp vì vậy các bạn 
phải biết chăm sóc bảo vệ chúng nha!
* Hoạt động 2: Trò chơi
* Chơi vận động “Trồng hoa”
 Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình ra làm 2 đội (đội hoa vàng và đội hoa 
đỏ), phía trước là nơi mà các bạn sẽ trồng những bông hoa này xuống, các bạn 
sẽ đứng thành 2 hàng dọc trước vạch xuất phát, sau khi nghe hiệu lệnh bắt đầu, 
bạn đầu tiên của 2 đội sẽ chọn 1 bông hoa và chạy thật nhanh về mảnh đất của 
mình và trồng hoa xuống sau đó chạy thật nhanh về hàng chạm vào tay của bạn 
tiếp theo, bạn tiếp theo sẽ lại chạy thật nhanh đi trồng hoa .cứ như thế cho đến 
khi cô ra hiệu lệnh kết thúc, trò chơi sẽ dừng lại 
 - Cô bao quát và phân thắng thua, động viên khuyến khích trẻ.
 - Luật chơi: Mỗi lần trồng chỉ được trồng 1 hoa. Trẻ thứ 2 chỉ được đi 
trồng hoa khi trẻ thứ 1 chạy về và chạm vào tay mình. Đội nào trồng được nhiều 
hoa nhất đội đó sẽ thắng. 
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần
 * TCDG: Rồng rắn lên mây
 - Cô cho cháu nhắt lại cách chơi và luật chơi.
* Hoạt động 3: Chơi tự do.
 - Khám phá thiên nhiên xung quanh:
 + Thử nghiệm các màu khác nhau được trẻ pha.
 + Vẽ, viết nguệch ngoạc trên sân, trên cát.
 + Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi (từ lá dừa, 
lục bình, lá cây, sỏi).
 - Khuyến khích trẻ chơi cầu trượt và xe lửa, khu phát triển vận động.
 - Hết giờ cô dùng chống lắc để tập hợp trẻ lại. Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi 
lại. 
 - Cho trẻ rửa tay và vệ sinh.
* Nhận xét kết thúc: Thứ hai ngày 09 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG GÓC
I. Mục đích yêu cầu:
 - Cháu nắm được nội dung của từng góc chơi
 - Trẻ thể hiện đúng vai chơi ở các góc và biết rủ bạn cùng chơi, phối hợp 
cùng bạn chơi.
 - Giáo dục cháu giử trật tự khi chơi, không dành đồ chơi của bạn 
II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: Đồ chơi ở các góc theo chủ điểm, các vật liệu mở, các 
bài tập ở góc.
 - Cho cháu xem tranh và đàm thoại về tự mặc, cởi được quần áo.
 - Cho cháu xem tranh và đàm thoại về các rửa tay bằng xà phòng.
 - Cho trẻ xem tranh về công việc của cô bảo vệ và trò chuyện với trẻ.
 - Cho trẻ vào góc đóng vai nấu ăn, dọn bàn ăn để trẻ nhận biết được công 
dụng của đồ dùng.
 - Cho trẻ xây dựng khu vui chơi, trẻ xây dựng sân trường.
 - Khám phá sự đổi màu của nước
 -Trẻ vào góc xem tranh và nói về đặc điểm công dụng của đồ dùng đồ 
chơi.
 - Cho cháu vào góc âm nhạc biểu diễn văn nghệ và cho cháu hát các bài 
hát theo chủ đề
 - Cho cháu vào góc sử dụng nhiều nguyên vật liệu để tạo thành sản phẩm
 - Cho cháu vào góc chạy chậm
 - Đồ dùng của trẻ: Đồ chơi các góc,
 - Đội hình: Chữ u
 - Địa điểm: Trong lớp học
III. Tiến hành:
*Hoạt động 1: Thỏa thuận vai chơi.
 - Cô cho trẻ hát bài “Vui đến trường”
 - Đàm thoại về bài hát: 
 + Trong bài hát nói về gì các con?
 + Đến trường rất vui, đến trường có gì?
 - Lớp chúng ta có bao nhiêu góc chơi.
 - Con thích chơi ở góc nào? Chơi với bạn nào?
 - Con chơi gì ở góc?
 - Bây giờ cô mời lớp mình vào góc chơi mà mình thích nha! Yêu cầu của cô 
 khi vào góc nhớ đeo kí hiệu, khi chơi các con phải biết giử trật tự.
 + Cô vào góc chơi cùng trẻ.
*Hoạt động 2: Trẻ tham gia hoạt vui chơi.
 - Cho trẻ vào góc chơi như đã chọn, nhắc nhỡ trẻ đeo kí hiệu của từng góc
 - Cô vào góc hướng dẫn trẻ gợi hỏi lại cách chơi Và hỏi trẻ đóng vai gì? 
 - Cô chú ý khi trẻ chơi ở các góc (chơi cùng trẻ ở góc trọng tâm)
 - Bao quát, gợi ý cho trẻ sáng tạo khi chơi.
 - Báo hết giờ chơi.
*Hoạt động 3: Kết thúc giờ chơi. - Cô đến từng góc chơi, nhận xét sản phẩm chơi của trẻ. 
- Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình.
Kết thúc giờ chơi.
 Thứ hai ngày 09 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. Mục đích – yêu cầu
 - Cháu thuộc bài hát và hát đúng, hát vừa phải vui tươi.
 - Biết thể hiện cảm xúc của mình qua hát: nhịp nhàng, vui tươi 
 - Cháu thích được hát, và cháu vui sướng khi đến trường.
II. Chuẩn bị: 
 - Đồ dùng của cô: Trống lắc lớn, mũ ngôi sao lớn.
 - Đồ dùng của trẻ: Mũ hoa, trống lắc nhỏ.
 - Đội hình: Cháu ngồi trên ghế, ngồi đội hình chữ U.
 - Địa điểm: Lớp học.
III. Tiến hành:
* Hoạt động 1: Gây hứng thú
 - Cho cháu hát bài hát “ Em yêu trường em”
 - Đàm thoại nội dung bài hát
 - Bài hát nói về ai ?
* Hoạt động 2: Ôn luyện
 - TC: “ Trời tối, trời sáng”
 - Các con quan sát xem cô có gì đây ?
 - À ! đúng rồi.
 - Hôm nay cô và các bạn cùng ôn lại vận động đó là “Em yêu trường em”.
 - Cô cho trẻ xem tranh nói về ngôi trường thân yêu của mình.
 + Khi đến trường thì con gặp ai?
 + Còn có ai nữa?
 - Khi đến trường con được gặp cô giáo mới và các bạn thân yêu của mình.
 - Buổi sáng cô và các con đã làm quen với hát bài hát gì?
 - Do ai sáng tác?
 - Cô mời cả lớp hát theo cô.
 - Cô mời từng tổ hát theo cô.
 - Cô mời từng nhóm.
 - Cô rèn những cá nhân chưa hát tốt hát theo cô.
 - Cô chú ý sữa sai cho cháu.
 - Cô mời cả lớp hát cùng cô.
 + Cho trẻ nghe và hưởng ứng theo giai điệu bài hát.
 + Cho cháu nghe và vận động lại theo bài hát.
 + Bài hát do ai sáng tác?
* Hoạt động 3: Chơi tự do
 - con thích chơi ở góc nào? - Cho cháu vào góc vận động biểu diễn văn nghệ
- Cô cho cháu vào góc chơi theo ý thích
- Cô cho cháu vào góc chơi
- Cô chú ý quan sát cháu chơi.
- Nhắc nhở cháu nhớ chơi để đồ dùng đúng nơi quy định
- Báo sắp hết giờ chuẩn bị đồ dùng ra về Thứ hai ngày 09 tháng 9 năm 2024
 Âm nhạc 
 Dạy hát “Em yêu trường em”
I. Mục đích yêu cầu :
 - Cháu thuộc bài hát và hát đúng, hát vừa phải vui tươi.
 - Biết thể hiện cảm xúc của mình qua hát: nhịp nhàng, vui tươi 
 - Cháu thích được hát, và cháu vui sướng khi đến trường.
II. Chuẩn bị :
 - Đồ dùng của cô: Trống lắc lớn, mũ ngôi sao lớn.
 - Đồ dùng của trẻ: Mũ hoa, trống lắc nhỏ.
 - Đội hình: Cháu ngồi trên ghế, ngồi đội hình chữ U.
 - Địa điểm: Lớp học.
III.Tổ chức hoạt động:
*Hoạt động 1: Dạy hát.
 - Cô cho trẻ xem tranh nói về ngôi trường thân yêu của mình.
 + Khi đến trường thì con gặp ai?
 + Còn có ai nữa?
 - Khi đến trường con được gặp cô giáo mới và các bạn thân yêu của mình.
 - Có 1 bài hát rất hay nói về niềm vui khi được đến trường của 1 bạn nhỏ. 
đó là bài hát gì mời các con nghe nhé!
 - Cháu nghe cô hát.
 - Lần 1 : Cô hát cả bài kết hợp đánh nhịp .
 - Lần 2: Cô hát mẫu + giải thích nội dung bài hát.
 - Cô mời cả lớp hát theo cô.
 - Cô mời từng tổ hát theo cô.
 - Cô mời từng nhóm.
 - Cô mời cá nhân từng trẻ hát theo cô.
 - Cô chú ý sữa sai cho cháu.
 - Cô mời cả lớp hát cùng cô.
* Hoạt động 2: Nghe hát “Cô giáo em” 
 - Lần 1:Cô hát diễn cảm + minh hoạ theo bài hát.
 + Giai điệu bài hát ntn?
 - Lần 2: Nghe băng.
 + Cho trẻ nghe và hưởng ứng theo giai điệu bài hát.
 + Bài hát do ai sáng tác?
* Hoạt động 3: Sáng tác vận động
 - Cô mời các con vận động theo lời bài hát.
 - Cô và trẻ cùng hát, cho cháu tự vận động theo ý thích của mình.
 - Cho cháu vừ hát vừa tự vận động 3-4 lần
 - Nhận xét qua giờ học.
 *Kết thúc: 
* Nhận xét cuối ngày
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
 . .. ..
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
 . .. ..
 . 
 . .. ..
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
 . .. ..
 . 
 . .. ..
 . 
 . .. ..
Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo:
 . .. .
 . .. .. Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2024
 KPXH 
 Lớp học của bé
I. Mục đích - yêu cầu:
 - Trẻ hiểu biết về lớp mầm non, về cô giáo và các bạn trong lớp, trẻ nhận 
biết được một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
 - Trẻ biết cách ghép đôi để chơi trò chơi “ Tìm bạn thân’. Phát triển ngôn 
ngữ mạch lạc, nói đầy đủ câu cho trẻ.
 - Trẻ có ý thức bảo vệ các đồ dùng, đồ chơi trong lớp, trẻ đoàn kết với các 
bạn, lễ phép với cô giáo.
II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: Một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp được sắp xếp ở các 
 góc.
 - Đồ dùng của trẻ: Mốt số loại đồ dùng trong lớp.
 - Đội hình: Hình chữ U
 - Địa điểm: Trong lớp.
III. Tiến hành.
* Hoạt động 1: Ổn định 
 - Cô mở nhạc bài “ Em đi mẫu giáo”. 
 - Trò chuyện:
 + Các con vừa hát bài gì ?
 + Đến lớp các con thấy có những gì? 
 + Để bảo vệ đồ dùng, đồ chơi ở trong lớp, các con phải làm gì ?
 * Cô giới thiệu: Hôm nay, cô cháu mình cùng tìm hiểu về các bạn và đồ 
dùng, đồ chơi trong lớp học của chúng mình nhé !
* Hoạt động 2: Khám phá “Tìm hiểu lớp học của bé”
 * Trò chuyện về lớp học và các bạn trong lớp:
 + Các con học lớp gì ?
 + Các con đến lớp để làm gì ?
 + Lớp mình có những ai ?
 + Bạn trai và bạn gái có điểm gì giống nhau ?
 + Bạn trai và bạn gái khác nhau điểm nào ?
 Để nhận biết và phân biệt giới tính, cô nói:
 - Các bạn trai hãy đứng bên tay phải của cô, còn các bạn gái đứng bên tay 
trái của cô.
 Khi trẻ đã đứng vào chổ, cô cho trẻ phát hiện xem ai đứng không đúng 
chổ để trẻ điều chỉnh. Sau khi trẻ đã đứng ổn định và đúng chổ, cô cùng trẻ đếm 
số trẻ trong từng nhóm.
 * Nhận biết và gọi tên một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp học:
 - Cô cho trẻ quan sát các đồ dùng, đồ chơi được bày trong từng góc chơi.
 Cô hỏi trẻ :
 + Ở đây có những đồ dùng, đồ chơi gì ?
 + Cái này là cái gì ?
 - Cô đưa trẻ sang các góc khác và hỏi tương tự. Sau khi trẻ quan sát hết 
các góc, cô hỏi trẻ: + Những đồ vật ở trong lớp để làm gì ?
 + Bàn, ghế dùng để làm gì ?
 + Đồ chơi dùng để làm gì ?
 + Muốn đồ dùng, đồ chơi không bị hỏng, các cháu phải làm gì ?
 * Tìm hiểu các hoạt động hằng ngày ở lớp :
 + Hằng ngày, các cháu đến lớp để làm gì ?
 + Hằng ngày, khi đến lớp, trước tiên chúng ta phải làm gì ?
 + Ở lớp, chúng ta phải như thế nào ?
 - Khi đến lớp, trước tiên, các cháu phải chaò cô, chào các bạn. Ở lớp, 
chúng ta phải nghe lời cô giáo. Các cháu muốn phát biểu thì phải giơ tay, muốn 
ra ngoài phải xin phép cô giáo. Khi chơi, các cháu phải đoàn kết, không tranh 
giành đồ chơi của nhau. Khi ăn, các cháu phải ăn hết suất, không làm rơi vãi 
thức ăn.
* Hoạt động 3: Trải nghiệm
 - Cho cháu làm album về lớp học của bé
 - Cô giới thiệu cách thực hiên cho trẻ.
 - Cho trẻ chia ra thành 3 nhóm để thực hiện
 + Tiến hành cho trẻ thực hiện
* Nhận xét cuối ngày
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
 . .. ..
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
 . .. ..
 . 
 . .. ..
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
 . .. ..
 . 
 . .. ..
 . 
Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo:
 . .. . Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2024
 Văn học
 Thơ “Bàn tay cô giáo”
I. Mục đích - yêu cầu
 - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả biết đọc thơ cùng cô. Trẻ trả lời được 
một số câu hỏi đơn giản.
 - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ có chủ 
đích. Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, có ý thức trong giờ học, yêu thích môn 
học.
 - Giáo dục: Biết chào hỏi, lễ phép khi gặp các cô bác trong trường mầm 
non. Yêu quý, kính trọng các cô trong trường mầm non
II. Chuẩn bị
 - Đồ dùng của cô: Tranh minh họa nội dung bài thơ.
 - Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi phù hợp
 - Đội hình: Hình chữ U
 - Địa điểm: Trong lớp.
III. Tiến hành
*Hoạt động 1: Giới thiệu thơ.
 - Cô cùng trẻ hát bài: “Vui đến trường” 
 - Đàm thoại về nội dung bài hát
 - Kh đến trường gồm có những ai?
 - Cô giáo hằng ngày làm những công việc gì?
 - Cô giới thiệu bài thơ: “Bàn tay cô giáo” của tác giả Định Hải
* Hoạt động 2: Dạy cháu đọc thơ. 
 - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm cho trẻ nghe.
 - Cô giới thiệu cho trẻ nghe tên tác giả, tác phẩm.
 - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa + Giải thích nội dung thơ.
 * Giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ:
 - Cô đặt câu hỏi đàm thoại gợi hỏi trẻ: 
 + Cô vừa đọc cho các cháu nghe bài thơ gì? 
 + Của tác giả nào? 
 + Bài thơ nói đến điều gì? 
 + Bàn tay cô giáo làm gì? 
 + Mẹ bạn nhỏ đã nói gì?
 + Bàn tay cô giáo khéo léo gì nữa?
 + Bàn tay cô giáo giống như tay của ai? 
 + Qua bài thơ nhắn nhủ chúng mình điều gì? 
 - Cô nhấn mạnh lại sau mỗi câu trả lời của trẻ và khái quát lại câu trả lời 
của trẻ 
 - Giáo dục trẻ biết chào hỏi, lễ phép khi gặp các cô bác trong trường mầm 
non. Yêu quý, kính trọng các cô bác trong trường mầm non.
 - Cả lớp đọc thơ cùng 3 – 4 lần. 
 - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc. 
 - Bao quát và khuyến khích trẻ đọc cùng cô. * Chuyển tiếp vào góc
 - Hỏi lại tên bài? 
 - Tên tác giả? 
 - Cho cả lớp đọc lại 1 lần. 
 * Giáo dục: Biết chào hỏi, lễ phép khi gặp các cô bác trong trường mầm 
non. Yêu quý, kính trọng các cô bác
* Hoạt động 3: Trò chơi “Ghép tranh”
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cô cho cháu chơi.
* Kết thúc:
Đánh giá cuối ngày: 
Đánh giá cuối ngày: 
* Nhận xét cuối ngày
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
 . .. ..
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
 . .. ..
 . 
 . .. ..
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
 . .. ..
 . 
 . .. ..
 . 
 . .. ..
Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo:
 . .. .
 . .. .. Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2024
 Thể dục
 Bò dích dắc qua 7 điểm
I. Mục đích yêu cầu: 
 - Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: Bò dích dắt qua 7 điểm
 - Trẻ có kỹ thực hiện được vận động chạy liên tục, trẻ thực hiện được theo 
hiệu lệnh của cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng, chuyển đội hình.
 - Trẻ hứng thú tham gia bài tập và trò chơi vận động.
 II. Chuẩn bị:
 - Đồ dùng của cô: Thảm, Bình hoa.
 - Đồ dùng của cháu: nơ cho từng cháu.
 - Đội hình: 2 hàng ngang đối diện nhau.
 - Địa điểm: Trong lớp.
III. Tiến hành:
* Hoạt động 1: Khởi động.
 - Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp các kiểu 
đi: đi thường, đi nhanh, đi kiễng gót, đi khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy 
chậm, rồi đi chuyển thành 3 hàng ngang dãn cách đều.
* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập phát triển chung:
 - Tay1: Đưa tay ra phía trước, sau. (4 lần/ 8 nhịp)
 - Bụng1: Đứng cúi về trước. (2 lần/ 8 nhịp)
 - Chân1: Khụyu gối. (4 lần/ 8 nhịp)
 - Bật2: Bật đưa chân sang ngang. (2 lần/ 8 nhịp)
+ Vận động cơ bản:
 - Hôm nay cô và các bạn cùng làm quen với 1 vận động mới đó là “Bò 
dích dắt qua 7 điểm”.
 - Cô thực hiện mẫu:
 - Cô thực hiện mẩu 1: lần không giải thích
 - Cô làm mẫu lần 2: kết hợp giải thích.
 + Từ đầu hàng cô bước ra trước vạch xuất phát. TTCB: Hai bàn tay và hai 
cẳng chân tì xuống sàn, mắt nhìn về trước, lưng thẳng. Khi có hiệu lệnh "Bò" thì 
bò kết hợp chân nọ tay kia, mắt nhìn phía trước, cô bò khéo léo theo đường dích 
dắc vòng lần lượt qua từng hộp quà, không chạm vào hộp quà tiếp tục bò cho 
đến hộp quà cuối cùng sau đó về cuối hàng. 
 - Chia cả nhóm ra làm 2 hàng ngang và thực hiện.
 - Hỏi trẻ lại đề tài.
 - Cô QS và sửa sai cho cháu
 * Trò chơi vận động “Đi chợ”.
 Các con đi cầu dán rất giỏi , chúng ta đều qua được cầu rồi, bây giờ cô và 
các con
 Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu con sẽ đi theo đường dích dắt khi 
gặp chướng ngại vật thì con sẽ chui qua cổng sau đi đì đến siêu thị và mua một 
muốn đồ và đi về sau đó bỏ vào rỗ và về cuối hàng đứng. - Luật chơi: Nếu bạn nào đi chợ mua không đúng muốn đồ do cô yêu cầu 
thì xem như sai luật.
 Giáo dục: trẻ tập thể dục để rèn luyện sức khỏe cho bản thân
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
 - Cho cháu đi hít thở nhẹ nhàng 1– 2 vòng.
* Nhận xét cuối ngày
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
 . .. ..
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
 . .. ..
 . 
 . .. ..
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
 . .. ..
 . 
 . .. ..
 . 
 . .. ..
Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo:
 . .. .
 . .. .. Thứ sáu ngày 13 tháng 9 năm 2024
 Tạo hình 
 Vẽ sân trường (Mẫu)
I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ trường mầm non.
 - Biết thực hiện bố cục cân đối, hài hoà, màu sắc rõ nét.
 - Rèn kỹ năng cầm bút, kỹ năng vẽ các nét cong, xiên, uốn lượn... kỹ năng 
tô màu không ra ngoài.
 - Giáo dục trẻ biết xưng hô, chào hỏi lễ độ với người lớn, yêu quý trường, 
lớp của mình và thích đến trường mầm non.
II. Chuẩn bị: 
 Đồ dùng của cô: Máy hát, tranh vẽ mẫu, bút màu, giá sản phẩm, bàn ghế.
 Đồ dùng của trẻ: Giấy vẽ A 4, bút chì màu. 
 Đội hình: Cháu ngồi trên bàn,ghế ngang tầm tương xứng với bàn. 
 Địa điểm: Trong lớp. 
III. Tiến hành:
* Hoạt động 1: Gây hứng thú
 - Cho cháu hát: “Vui đến trường” 
 - Các con vừa hát bài gì?
 - Bài hát nói về gì?
 - Cô có một số tranh các con xem trong tranh vẽ gì nha!
 - Cho trẻ quan sát tranh. 
 - Tranh vẽ gì đây các con? 
 - Ngôi trường này cho ai học nè?
 - Hôm nay cô hướng dẫn c/c vẽ trường học của mình nha!
 Cô có bức tranh gì?
 - Các con hãy quan sát bức tranh của cô nói cho cô biết bức tranh của cô có 
gì?
 - Trường có mái màu gì, tường sơn màu gì? Cây có màu gì?
 - Cho trẻ đọc màu vừa nêu.
 * Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện
 - Cô vẽ mẩu lần 1: Cô giải thích kỹ năng.
 + Muốn vẽ được ngôi trường đầu tiên ta dùng các nét xiên, nét thẳng, nét 
nằm ngang để tạo được mái trường và thân trường nhé. Tiếp đến là cửa chính và 
cửa sổ nè. Xung quanh trường chúng ta vẽ thêm hoa cỏ. Cuối cùng là chúng ta 
tô màu cho bức tranh.
 - Cô vẽ mẫu lần 2: cô hỏi trẻ kĩ năng.
 + Để vẽ được ngôi trường chúng ta dùng các kĩ năng gì?
 + Muốn vẽ được cửa ra vào ta dùng kỹ năng gì? Muốn vẽ cửa sổ ta dùng kỹ 
năng gì?
 - C/ c xem cô hoàn thành chưa ? 
 Để bức tranh đẹp hơn cô sẽ tô màu, mình tô như thế nào nè?
 Cô hỏi lại trẻ một số kỹ năng vẽ, tô màu.
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cho trẻ hát “ Tìm bạn thân” vào bàn thực hiện .
 - Cho trẻ vừa nghe nhạc nhẹ vừa thực hiện.
 - Cô Chú ý quan sát cháu, gợi ý để cháu sáng tạo cách vẽ, cách tô nền. Con 
vẽ gì vậy? Để bức tranh đẹp hơn thì mình tô màu như thế nào? 
 - Thời gian thực hiện trong vòng một bài nhạc là kết thúc . 
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. 
 - Cho cháu tập trung sản phẩm lại.
 - Cho cháu tự nhận xét sản phẩm đẹp? bạn vẽ gì vậy? bạn tô màu như thế 
nào? vì sao? 
 - Cô nhận xét lớp, cá nhân.
 - C/c vừa thực hiện gì?
 GD cháu biết giữ gìn sản phẩm...
* Nhận xét cuối ngày
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
 . .. ..
 . 
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 
 . .. ..
 . 
- Kiến thức, kĩ năng của trẻ:
 . .. ..
 . 
 . .. ..
 . 
 . .. ..
Điều chỉnh kế hoạch tiếp theo:
 . .. .
 Tổ khối Giáo viên
 Trần Thị Bạch Tuyết Trần Thị Vẹn