Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Một số hiện tượng tự nhiên - Năm học 2022-2023

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ LỚP LÁ GHÉP 5
 CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
(Thực hiện 4 tuần: Từ ngày 27/03/2023 – 14/04/2023)
TT
MỤC TIÊU 
NỘI DUNG 
HOẠT ĐỘNG
Lĩnh vực Phát triển thể chất
1
4 tuổi
Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh.
- Hô hấp: Hít vào, thở ra
- Tay: Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân. Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao.
- Lưng, bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái.
- Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau.
- Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa một chân về phía trước, một chân về sau
- Thể dục sáng
- BTPTC
5 tuổi
Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp.
2
4 tuổi
Bật xa tối thiểu 40cm 
Bật xa 40 - 50cm 
Học: Bật xa 50cm
5 tuổi
Bật xa tối thiểu 50cm 
(CS1)
3
4 tuổi
Ném trúng đích xa 2m
- Ném xa bằng 1 tay
Học: Ném xa bằng một tay, chạy 18m trong khoảng 7 giây
5 tuổi
Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m (CS3)
4
4 tuổi
Đập và bắt được bóng tại chỗ 
- Đập và bắt bóng được bằng hai tay
Học: Đập và bắt bóng bằng 2 tay
5 tuổi
Đập và bắt bóng bằng 2 tay ( CS10)
5
4 tuổi
Chạy liên tục theo hướng thẳng 15 m trong khoảng 7 giây
+ Trẻ lấy đà để chạy theo hướng thẳng.
+ Chạy 15- 18m trong khoảng 5 - 7 giây
Học: Ném xa bằng một tay, chạy 18m trong khoảng 7 giây
5 tuổi
Chạy 18m trong khoảng thời gian 5-7 giây 
(CS 12)
6
4 tuổi
Tham gia hoạt động tích cực và không có biểu hiện mệt mỏi.
+ Tham gia hoạt động tích cực trong khoảng 30 phút
+ Không có biểu hiện mệt mỏi như ngáp, ngủ gật,...
- Chơi ngoài trời
- Chơi và hoạt động ở các góc
5 tuổi
Tham gia hoạt động học liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong 30 phút.(CS14)
7
4 tuổi
Chải đầu, không bôi bẩn lên quần áo
Chải tóc, vuốt tóc  khi bù rối, trước khi ra về.
- Mọi lúc mọi nơi
- Trả trẻ
5 tuổi
Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng. (CS 18)
8
4 tuổi
Nhận ra bàn là, bếp đang đun phích nước nóng là nguy hiểm, không đến gần. Biết các vật sắc, nhọn không nên nghịch.
+ Nhận biết và phòng tránh những hành động nguy hiểm, những nơi không an toàn, những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng. 
+ Gọi tên một số đồ vật gây nguy hiểm.
+ Không chơi ở nơi không an toàn
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Biết và không làm một số việc có thể gây nguy hiểm (CS21) 
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
9
4 tuổi
Quan tâm đến những thay đổi của sự vật, hiện tượng xung quanh với sự gợi ý, hướng dẫn cảu cô giáo như đặt câu hỏi về thay đổi của sự vật hiện tượng .
+ Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa
+ Sự thay đổi trong sinh hoạt con người, con vật, cây cối theo mùa
Học: Tìm hiểu các mùa trong năm
5 tuổi
Nói được một số đặc điểm của các mùa trong năm nơi trẻ sống (CS94)
 10
4 tuổi
Nói được đặc điểm của một số hiện tượng tự nhiên đơn giản.
+ Nói được đặc điểm của một số hiện tượng tự nhiên đơn giản
+ Giải thích dự đoán của mình
- Chơi ngoài trời
5 tuổi
 Dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra (CS95)
11
4 tuổi
- Sử dụng được dụng cụ để đo độ dài, dung tích của hai đối tượng, nói kết quả đo và so sánh.
- Đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo khác nhau.
- Đo độ dài các vật, so sánh và diễn đạt kết quả đo.
- Đo dung tích các vật, so sánh và diễn đạt kết quả đo.
- Học: Đo dung tích các vật bằng 1 đơn vị đo
5 tuổi
- Sử dụng được một số dụng cụ để đo, đong và so sánh, nói kết quả. 
( CTGDMN)
12
4 tuổi
Hay đặt câu hỏi
Thích đặt câu hỏi để tìm hiểu, làm rõ thông tin về một sự vật, sự việc hay người nào đó
- Học:
Khám phá sự kì diệu của nước
5 tuổi
Hay đặt câu hỏi 
(CS 112)
13
5 tuổi
Thực hiện một số công việc theo cách riêng của mình ( CS 118)
- Có cách thực hiện một nhiệm vụ khác hơn so với chỉ dẫn cho trước mà vẫn đạt được két quả tốt, đỡ tốn thời gian
- Làm ra sản phẩm tạo hình không giống cách các bạn khác làm
- Mọi lúc mọi nơi.
- Chơi ngoài trời 
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - giao tiếp
14
4 tuổi
Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao,..
Trẻ đọc thơ
- Học:
+ Thơ: Hè về
+ Truyện: “Giọt nước tí xíu”
5 tuổi
Đọc diễn cảm thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao (CTGDMN)
15
4 tuổi
Lắng nghe và trao đổi với người đối thoại.
- Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng,.. 
- Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ.
- Thể hiện sự hiểu biết về nội dung câu chuyện, theo đồng dao ca dao đã nghe, biểu hiện qua khả năng phản ứng phù hợp với các câu hỏi của giáo viên.
5 tuổi
Nghe hiểu được nội dung câu chuyện, bài thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ. (CS64)
16
4 tuổi
Nói rõ để người nghe hiểu được.
- Phát âm các tiếng có chứa các âm khó và phát âm đúng và rõ ràng, diễn đạt  ý  tưởng khi trả lời câu hỏi.
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Nói rõ ràng (CS65 ) 
17
4 tuổi
Trò chuyện với bạn để cùng chọn trò chơi
+ Trò chuyện với bạn để cùng chọn trò chơi
+ Hướng dẫn bạn bè trong trò chơi, trong các hoạt động khác trong ngày
- Chơi ngoài trời
- Chơi, hoạt động ở các góc
5 tuổi
Sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động (CS69)
18
4 tuổi
- Không nói leo, không cắt lời người khác, chờ đến lượt, hợp tác
- Không nói leo, không ngắt lời người khác giơ tay khi phát biểu, đặt các câu hỏi khi người khác đã nói xong
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Không nói leo, không ngắt lời người khác khi trò chuyện (CS75)
19
4 tuổi
Nhận dạng một số chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt 
+ Nhận biết được các chữ cái tiếng Việt trong bảng chữ cái, biển hiệu, sách, trong sinh hoạt và hoạt động hàng ngày.
+ Phân biệt được sự khác nhau giữa chữ cái và chữ số.
- Học: 
+ LQCC: G, Y
5 tuổi
Nhận dạng một số chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt 
(CS 91)
Lĩnh vực: Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội
 20
4 tuổi
Thích chăm sóc cây, con vật thân thuộc.
+ Thích chăm sóc cây cối, con vật thân thuộc một cách vui vẻ.
+ Tỏ thái độ buồn, tiếc nuối khi thấy cây, con vật bị héo, chết.
- Chơi ngoài trời
5 tuổi
Thích chăm sóc cây cối CS39)
21
4 tuổi
Chơi hòa đồng, đoàn kết, vui vẻ với bạn
- Chơi hoà đồng, đoàn kết, vui vẻ với bạn
- Nhanh chóng nhập cuộc vào hoạt động nhóm, được các bạn trong nhóm tiếp
- Chơi hoạt động ở các góc
- Chơi ngoài trời
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Dễ dòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi (CS42)
 22
4 tuổi
Biết giúp cô, giúp bạn.
+ Biết giúp cô, giúp bạn.
+ Chủ động giúp bạn khi nhìn thấy bạn bị ngã, xách cặp nặng...
+ Giúp đỡ ngay khi bạn hoặc người lớn yêu cầu.
5 tuổi
Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn (CS45)
 23
4 tuổi
Hoàn thành công việc được giao.
+ Cố gắng hoàn thành công việc được giao.
+ Chủ động bắt tay vào công việc 
+ cùng với bạn thực hiện công việc nào đó với rất ít xung đột hoặc không có xung đột.
- Chơi hoạt động ở các góc
- Chơi ngoài trời
5 tuổi
Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác. (CS52)
 24
4 tuổi
Phân biệt hành vi “đúng”-“sai”, “tốt” - “xấu”.
+ Phân biệt hành vi “đúng”-“sai”, “tốt” - “xấu”.
+ Nhận ra hành động của mình ảnh hưởng đến tình cảm, hành động của người khác.
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
 Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác (CS 53)
25
4 tuổi
Không xả rác bừa bãi, nhắc bạn bỏ rác vào thùng, đi vệ sinh đúng nơi quy định.
+ Không xả rác bừa bãi, nhắc bạn bỏ rác vào thùng, đi vệ sinh đúng nơi quy định.
+ Mô tả được các hành vi đúng,sai trong ứng xử với môi trường xung quanh
- Học: 
+ Dạy trẻ kỹ năng ứng phó với 1 số hiện tượng tự nhiên
+ Dạy trẻ mặc trang phục phù hợp với các mùa
5 tuổi
Nhận xét một số hành vi đúng hoặc sai của con người đối  với môi trường. (CS56)
26
4 tuổi
Bảo vệ môi trường
+ Thể hiện các hành vi đúng đối với MTXQ trong sinh hoạt hằng ngày như: 
- Tiết kiệm điện nước, không để nước tràn khi rửa tay, tắt nước khi rửa xong.
- Bảo vệ chăm sóc con vật và cây cối
- Giữ gìn vệ sinh trong lớp, ngoài đường.
- Học: Dạy trẻ tiết kiệm nước
5 tuổi
Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày (CS57)
Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ
 27
4 tuổi
Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát
+ Hát thuộc một số bài hát theo độ tuổi, thể hiện sắc thái, tình cảm bài hát. 
+ Hát thuộc bài hát trẻ em.
+ Hát đúng giai điệu, bài hát trẻ em.
- Học: 
+ Hát+VĐ: Mùa xuân của em 
+ Hát+VĐ “Cho tôi đi làm mưa với”
- Chơi hoạt động theo ý thích
- Chơi hoạt động ở các góc.
 5 tuổi 
Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em (CS100)
 28
4 tuổi
Chú ý nghe, thích thú (hát, vổ tay, lắc lư, nhún nhảy) theo bài hát, bản nhạc; thích nghe và đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ, thích nghe và kể câu chuyện
Thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật.
5 tuổi
Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc (CS101)
 29
4 tuổi
Lựa chọn dụng cụ gõ đệm theo nhịp điệu, tiết tấu bài hát.
Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu
5 tuổi
Gõ đệm bằng bằng dụng cụ theo tiết tấu tự chọn. (CTGDMN)
 30
4 tuổi
Trẻ biết tô màu, không bị lem ra ngoài đường viền các hình vẽ theo hướng dẫn.
 Cầm bút đúng cách, bằng ngón trỏ và ngón cái đỡ, bằng ngón giữa, tô màu đều, không chờm ra ngoài nét vẽ
- Học: Tạo hình: Cảnh trời mưa
- Chơi hoạt động theo ý thích
5 tuổi
Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ (CS6)
31
4 tuổi
Nói lên ý tưởng và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích.
Nói được ý tưởng đã vẽ, nặn, xé, dán cái gì? Tại sao làm như thế?
5 tuổi
 Nói về ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình (CS103)
***************************************
* Tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động
1. Môi trường vật chất
a) Môi trường cho trẻ hoạt động trong phòng lớp
- Trang trí lớp thẩm mĩ, thân thiện và phù hợp với nội dung, chủ đề: Một số hiện tượng tự nhiên
- Chuẩn bị cho trẻ các đồ dùng lắp ghép, cây xanh, gạch,cho trẻ chơi
- Sắp xếp đồ dùng đồ chơi vừa tầm với trẻ, khoa học và đảm bảo an toàn 
b) Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời
- Chuẩn bị sân bãi sạch sẽ, có bóng mát cho trẻ hoạt động
- Dọn dẹp vườn thiên nhiên và các khu vực trong trường nhằm đảm bảo vệ sinh và an toàn cho trẻ đi tham quan.
2. Môi trường xã hội
- Cô gần gũi, thân thiện với trẻ, tạo cho trẻ tâm lí an toàn khi tới lớp từ đó hình thành cho trẻ lòng yêu trường yêu lớp, thích đi học.
- Tạo điều kiện cho trẻ được giao lưu với các thành viên trong trường mầm non như các cô cấp dưỡng, cô hiệu trưởng, hiệu phó và các cô giáo khác.
- Cô chủ nhiệm chú ý tới hành vi, cử chỉ, lời nói, thái độ khi giao tiếp để làm gương cho trẻ noi theo
- Để trẻ được giao lưu, trao đổi với bạn bè trong lớp và trẻ ở lớp bên cạnh.
************************************
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ LỚP LÁ GHÉP 5
 CHỦ ĐỀ: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Chủ đề nhánh: Sự kì diệu của nước 
Tuần 1: Thực hiện từ ngày 27/03- 31/03/2023
Thứ
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Thời điểm
Đón trẻ, chơi, thể dục sang
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Chơi với đồ chơi trong lớp. Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh.
- Thể dục sáng, điểm danh.
Chơi ngoài trời
- Hoạt động quan sát tùy vào tình hình thực tế
- Chơi một số trò chơi: Trời nắng trời mưa - Rồng rắn lên mây 
- Chơi tự do: chơi đồ chơi ngoài trời 
+ Vẽ, viết trên sân, trên cát 
+ Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi .
Học
LVPTTC
Đập và bắt bóng bằng 2 tay
LVPTNT
Khám phá sự kì diệu của nước
LVPTTCXH
Dạy trẻ tiết kiệm nước 
LVPTNN
Truyện : “Giọt nước tí xíu”
LVPTTM
Hát+VĐ “Cho tôi đi làm mưa với”
Chơi , hoạt động ở các góc
* Góc ngôn ngữ: Chơi với các chữ cái, ghép chữ, tìm chữ cái,...
* Góc tư duy: Ghép số, chơi với các con số, tìm số lượng tương ứng...
* Góc thực hành cuộc sống: Nhặt rau, làm bánh bột lọc, pha nước chanh
* Góc cảm giác: Cảm nhận các vị mặn, ngọt, chua
Ăn - ngủ - Vệ sinh
- Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn
- Giáo dục dinh dưỡng về bữa ăn, ăn hết suất, không để rơi cơm xuống đất
- Ngủ đủ giấc, không nói chuyện trong giờ ngủ
Chơi, hoạt động theo ý thích
- Chơi theo ý thích của trẻ.
- Vo, xoắn, xoáy, vặn, búng ngón tay, vê, véo, vuốt.
- Nhún nhảy theo giai điệu, nhịp điệu các bài hát về chủ đề.
- Giáo dục vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
- Thứ 6 - Lên hoan văn nghệ, nhận xét cuối tuần, bình xét bé ngoan, phát phiếu bé ngoan.
Trả trẻ
Dọn dẹp đồ chơi. Chuẩn bị đồ dùng cá nhân; Ra về.
***************************************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2, ngày 27 tháng 3 năm 2023
Lĩnh vực: Phát triển thể chất
Đề tài: Đập và bắt bóng bằng 2 tay
	I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết đập và bắt bóng bằng 2 tay
- 5 tuổi: Trẻ biết đập và bắt bóng bằng 2 tay theo đúng yêu cầu
- 4 - 5 tuổi
+ Rèn khả năng đập và bắt bóng bằng 2 tay một cách mạnh dạn, tự tin.
+ Trẻ yêu thích môn học, hứng thú, nghiêm túc trong giờ học.
	II. Chuẩn bị
- Địa điểm: Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát
- Máy tính, loa đài, bài hát: Cho tôi đi làm mưa với
- Bóng
	III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1. Khởi động
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi, chạy các kiểu. Sau đó cho trẻ xếp 2 hàng dọc, điểm số, chuyển đội hình thành 4 hàng dọc.
Hoạt động 2: Trọng động
Bài tập phát triển chung: Tập trên nền nhạc: Cho tôi đi làm mưa với
b. Vận động cơ bản
- Cô hỏi trẻ quan sát thấy những đồ dùng cô đã chuẩn bị gồm có những gì? Trẻ đoán xem cô sẽ dùng những đồ dùng đó để dạy vận động cơ bản nào?
- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản
* Cô làm mẫu
- Lần 1: Cô tập động tác 1 lần trọn vẹn không giải thích
- Lần 2: Cô tập kết hợp phân tích động tác 
* Trẻ tập thử: Cô cho 2 trẻ khá lên tập cho cả lớp quan sát.
* Trẻ thực hiện
- Lần 1: Cô cho trẻ tập lần lượt 2 trẻ/lần cho đến hết. Cô bao quát, sửa sai. 
- Lần 2: Cô cho trẻ ở 2 hàng chia thành 2 đội tập dưới hình thức thi đua 
* Củng cố
- Cho 1 - 2 trẻ mạnh dạn lên tập lại 1 lần.
- Nâng cao độ khó
- Cho trẻ chơi trò chơi chuyển tiếp 
- Chú trọng tăng cường tiếng việt cho trẻ 
c. Trò chơi: Chạy nhanh
- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng cô chuẩn bị. Hỏi trẻ: Những dụng cụ này có thể chơi được trò chơi gì? Hướng trẻ tới trò chơi: “Chạy nhanh”
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi. Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô nhận xét tuyên dương hai đội và trao quà cho đội chiến thắng
 	Hoạt động 3: Đi lại nhẹ nhàng trên sân hít thở không khí trong lành
------------------------------------------------------------------
Thứ 3, ngày 28 tháng 3 năm 2023
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Đề tài: Khám phá sự kì diệu của nước
	I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết được nước có trong ao, hồ, sông, biển.Trẻ thích đặt câu hỏi về một số đặc điểm, tính chất của nước
- 5 tuổi: Trẻ biết được nước có trong ao, hồ, sông, biển.Trẻ thích đặt câu hỏi về một số đặc điểm, tính chất của nước
- 4 - 5 tuổi
+ Rèn kỹ năng đặt câu hỏi tư duy, tri giác, khả năng suy luận, phán đoán.
+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước sạch. Sử dụng nước tiết kiệm, hiệu quả
	II. Chuẩn bị
- Cục đá, nước sôi, chai nước lọc, đường, 2 chậu cây,...
- Máy tính, hình ảnh powerpoint.
	III. Tổ chức hoạt động
* Ổn định tổ chức
Hoạt động 1: Đặc điểm của nước
	- Trong khay của con có gì?
- Hãy quan sát chai nước, bạn nào có nhận xét gì về nước trong chai?
 	- Bây giờ các con hãy nhẹ nhàng rót nước ở chai ra cốc nào?
- Cô mời các con uống nước cùng cô?
- Bạn nào có cảm nhận gì khi uống nước?
- Vậy bạn nào cho cô biết nước có mùi vị gì không?
*Nước ở các thể lỏng, thể rắn, thể khí.
+ Nước ở thể lỏng.
- Bây giờ cô rót nước ra tay 2 bạn, con nắm vào cầm cẩn thận cho cô nhé.
- Các bạn ơi, vì sao 2 bạn không cầm được nước?
- Các con nhắc lại cùng cô “nước ở dạng thể lỏng”
+Nước ở thể rắn.
- Cho trẻ quan sát và sờ cục đá
- bạn nào có nhận xét gì cục đá?
- Vì sao đá lại rắn?
- Đá được làm bằng gì?
- Các con nhìn xem điều gì đã xảy ra với viên đá chúng mình vừa để?
- Các con nhắc lại cùng cô” nước ở dạng thể rắn”
+ Nước ở thể  khí
- Cho trẻ quan sát khi nước được cô đun sôi ở nhiệt độ cao. 
- Chúng mình cùng quan sát nắp của ấm khi nước bốc hơi lên nào, bạn nào có nhận xét gì? Vì sao lại có nước?
- Cả lớp nhắc lại cùng cô” nước ở dạng thể khí”
- Vậy nước tồn tại ở mấy dạng?
*Hòa tan, không hòa tan 1 số chất
- Chúng mình cùng lấy đường và pha vào nước nào. 
- Cô con mình cùng nhau uống nước đường nhé? Các con thấy thế nào ?
- Còn sỏi có tan được trong nước không?
Hoạt động 2: Lợi ích của nước.
- Cá sống ở đâu? Nếu không có nước thì cá sẽ như thế nào nhỉ?
- Cá, tôm,  và nhiều con vật khác cũng đều cần nước để sống
- Nước rất quan trọng đối với con người, con vật vậy đối với cây cối sẽ như thế nào?
- Cho trẻ quan sát 2 chậu cây. Bạn nào có nhận xét gì? Vì sao cây bị héo? Vì sao cây tươi tốt?
- Vậy khi sử dụng nước các con phải như thế nào?
- Chú trọng tăng cường tiếng việt cho trẻ
Hoạt động 3: Trò chơi 
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
	* Kết thúc
***********************************
Thứ 4, ngày 29 tháng 03 năm 2023
Lĩnh vực: Phát triển tình cảm xã hội 
Đề tài: Dạy trẻ tiết kiệm nước
I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết tầm quan trong của nước đối với đời sống con người. Biết tiết kiệm nước trong sinh hoạt hằng ngày. Nhận biết được hành vi đúng sai trong các hình ảnh
- 5 tuổi: Trẻ biết tầm quan trong của nước đối với đời sống con người. Biết tiết kiệm nước trong sinh hoạt hằng ngày. Nhận biết được hành vi đúng sai trong các hình ảnh 
- 4-5 tuổi
+ Trẻ biết kỹ năng khóa vòi nước, biết dùng các dụng cụ như: xô, chậu, gáo để đựng nước
+ Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm
II. Chuẩn bị
- Bình nước có vòi xả, chậu, cốc uống nước
- Video: cùng bé tiết kiệm nước
III. Tổ chức hoạt động
* Ổn định tổ chức
Hoạt động 1. Dạy trẻ kỹ năng sử dụng nước tiết kiệm
- Cô mở máy chiếu cho trẻ xem clip “cùng bé tiết kiệm nước”
- Khi trẻ xem xong cô hỏi trẻ các bạn làm gì?
- Ai có nhận xét gì về cách sử dụng nước của các bạn?
- Cô và trẻ hát “ cho tôi đi làm mưa với” và về đội hình chữ u.
- Cô đưa ra 1 bình nước có vòi xả, chậu, cốc uống nước
- Cô mở nước chảy ra cốc đầy tràn không khóa vói nước
- Cô làm như thế có được không? vì sao?
- Tiếp theo cô cho 1 trẻ lên thực hiện cho cả lớp nhận xét
- Bạn làm như thế có đúng không ? vì sao?
- Theo con thì bạn đã tiết kiệm nước chưa? Con sẽ làm như thế nào?
- Hôm qua cô thấy các anh chị lớp 5 tuổi khi rửa tay ăn trưa đã làm nước tràn ra sàn nhà. Các con thấy như thế có đúng không? vì sao ?
- Giáo dục trẻ: Tiết kiệm nước
- Chú trọng tăng cường tiếng việt cho trẻ
Hoạt động 2: Bé thực hành
- TH 1: cho trẻ mở vòi nước rửa tay và khóa vời nước sau khi sử dụng
- TH 2: Cho trẻ uống nước và chừa nước thừa trong ly
Cho trẻ xem tình huống bạn đóng và xử lý các tình huống đó
Hoạt động 3: Trò chơi
- Cô nêu cách chơi luật chơi
- Cô tiến hành cho trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ
* Kết thúc 
*************************************
Thứ 5, ngày 30 tháng 03 năm 2023
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ 
Đề tài: Truyện : “Giọt nước tí xíu”
I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ nhớ tên truyện. Hiểu nội dung truyện câu chuyện
- 5 tuổi: Trẻ nhớ tên truyện. Hiểu nội dung truyện câu chuyện
- 4 - 5 tuổi
+ Trẻ thuộc câu chuyện. Trẻ biết trả lời rõ ràng các câu hỏi mà cô đưa ra.
+ Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước
II. Chuẩn bị
- Tranh minh họa; Rối; PP
III. Tổ chức hoạt động
* Ổn định tổ chức
Hoạt động 1: Ý tưởng hay
- Cho trẻ khám phá tranh, rối.
- Cô hỏi ý tưởng của trẻ với những hình ảnh, rối này các bạn sẽ làm gì?
- Mời trẻ lên kể theo từng đoạn truyện theo tranh
- Mời trẻ lên kể truyện theo rối
- Hỏi nội dung câu chuyện.
- Sau đó cô khái quát lại nội dung câu chuyện. Cho trẻ đặt tên cho câu chuyện. Cô khái quát tên truyện cho trẻ rõ.
Cho lớp đọc ca dao di chuyển vị trí.
Hoạt động 2: Nhữn