Kế hoạch chăm sóc giáo dục lớp Lá - Theo chủ để trường mẫu giáo yêu thương

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỂ
TRƯỜNG MẪU GIÁO YÊU THƯƠNG (3 TUẦN)
Thời gian từ ngày: 29/8/2016 đến ngày: 16/9/2016
Chỉ số mới 1 , 3 , 6 , 11 , 24 , 29, 33 , 41, 42 , 53 , 58 , 64 , 69 , 77 , 91 , 99 , 102 103 , 108, 113
Chủ đề
Mục tiêu
Nội dung giáo dục
Dự kiến hoạt động
Ghi chú
1- Lĩnh vực phát triển thể chất:
Chủ đê 1:
Cô và bé
Chủ đề 2:
Lớp mình có nhiều đồ chơi
Chủ đề 3:
Trường mẫu giáo Long Hòa
Chỉ số 1: Bật xa tối thiểu 50cm
Chỉ số 3: Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa 4 m.
Chỉ số 11: Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m). 
Chỉ số 24: Không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép.
Bật liên tục vào vòng
Tung bóng lên cao và bắt bóng 
Đi nối bàn chân tiến lùi.
+ Khi người lạ bế ẵm, cho kẹo bánh, uống nước ngọt, rủ đi chơi.
Hoạt động học:
VĐCB: Bật liên tục vào 5 vòng
VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng
VĐCB: Đi nối bàn chân tiến lùi.
Hoạt động đón trẻ: 
Khi gặp người lạ các con làm thế nào?
2/ Lĩnh vực phát triển TC- KNXH 
Chỉ số 29: Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân
Chỉ số 33. Chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày
Chỉ số 41: Biết kiềm chế những cảm xúc tiêu cực khi được an ủi, giải thích.
Chỉ số 42: Dễ hoà đồng với bạn bè trong nhóm chơi.
Chỉ số 53: Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác.
Chỉ số 58: Nói được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân
Nói được điều bé thích, không thích, những việc bé làm được và việc gì bé không làm được.
- Quan tâm chia sẽ, giúp đở bạn.
- Biết kiềm chế những cảm xúc như, buồn, tức giận, xấu hỗ, sợ hãi khi được cô, bạn bè, người lớn an ủi, giải thích
Quan tâm chia sẽ, giúp đỡ bạn.
Dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi
Nói được sở thích, khả năng của bản thân
- Nói được khả năng và sở thích của bạn bè và người thân
Nói được sở thích, khả năng của bản thân
Hoạt động mọi lúc mọi nơi
Bé biết những việc bé làm được và việc gì bé không làm được
Hoạt động mọi lúc mọi nơi
- Tự làm một số việc đơn giản hằng ngày (vệ sinh cá nhân) không chờ sự nhắc nhở hay sự hỗ trợ của người lớn.
Hoạt động mọi lúc mọi nơi
+ Quan sát trẻ khi trẻ chơi cùng với bạn.
Hoạt động góc
Xây dựng trường mầm non
Hoạt động mọi lúc mọi nơi
+ Việc làm của bé có ảnh hưởng gì đến người khác 
Hoạt động học:
+ Bạn của chúng mình 
3/ Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Chỉ số 64: Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ em
Chỉ số 69: Sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động
Chỉ số 77: Sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống
Chỉ số 91: Nhận dạng các chữ trong bảng chữ cái tiếng Việt.
- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện, bài thơ và trả lời được câu hỏi có liên quan
 Trẻ biết dùng lời nói hướng dẫn bạn bè trong trò chơi và các hoạt động
Trẻ chủ động sử dụng các câu: cám ơn, xin lỗi, tạm biệt.. trong các tình huống phù hợp không cần người lớn nhắc
- Nhận dạng, phát âm và phân biệt được nhóm các chữ o,ô,ơ
Hoạt động học
+ LQVH: Thơ “Bàn tay cô giáo”
 Truyện: Bạn mới
Hoạt động góc
Trò chơi bán hàng
- Hoạt động đón trả trẻ:
Nhắc nhở trẻ chào cô chào ba mẹ
Hoạt động học
+ Làm quen chữ cái o,ô,ơ.
+ Trò chơi với chữ cái o,ô,ơ
4/ Lĩnh vực phát triển nhận thức
Chỉ số 108: Xác định được vị trí (trong, ngoài, trên, dưới,trước, sau, phải, trái) của một vật so với vật khác
Chỉ số 113: Thích khám các sự vật hiện tượng xung quanh.
Xác định vị trí của đồ vật 
( phía trước- phía sau; phía trên- phía dưới; với một vật nào đó làm chuẩn
Làm rõ thêm thông tin về các sự vật, hiện tượng xung quanh
Hoạt động học:
-Xác phía trên phía dưới, phía trước phía sau của đối tượng
Hoạt động học 
Tìm hiểu về trường Mẫu giáo Long Hòa
5/ Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
Chỉ số 6: Tô màu kín không chồm ra ngoài đường viền các hình vẽ.
Chỉ số 99: Nhận ra giai điệu ( vui, êm, dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc
Chỉ số 102: Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản
Chỉ số 103 :Nói được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình.
Trẻ biết cách cầm bút tô màu đều, không chồm ra ngoài nét vẽ
- Nhận ra được bài hát nào là vui/ buồn khi nghe bài hát bản nhạc gần gũi với trẻ
- Nghe và nhận ra sắc thái vui, buồn, tình cảm tha thiết của bài hát, bản nhạc.
Lựa chọn, phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình (giấy màu, đất năn,..), vật liệu trong thiên nhiên (cát màu, lá cây, phế liệu để tạo ra một sản phảm đơn giản
- Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm của mình, nói được ý tưởng ( trả lời được câu hỏi của cô)
- Hoạt động góc: 
Tạo sản phẩm ở góc nghệ thuật vẽ chân dung các cô giáo, Vẽ về trường mẫu giáo
- Hoạt động học
+Dạy hát : Ngày vui của bé, nghe hát “Ngày đầu tiên đi học, TCAN “Ai nhanh nhất”
+Vỗ tay theo nhịp Ngày vui của bé; nghe hát cô giáo; Trò chơi “Nghe hát nhận bạn
 Hoạt động học
+ TH: Vẽ trường mẫu giáo 
Hoạt động học
+ Nặn đồ chơi trong lớp
ĐÁNH GIÁ SAU CHỦ ĐỀ:
1/ Ưu điểm:
....
....
Thống kê các chỉ số đạt:......................
..
2/ Hạn chế:.........
..
..
Thống kê các chỉ số chưa đạt:.....................
3/ Hướng khắc phục:...............
..
..
Thống kê các chỉ số mang sang chủ đề sau:...
.
 Tổ trưởng GVCN
 Lê Thị Ngọc Vĩ Phạm Thị Phương Thảo 
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1 	
Chủ đề chính Trường Mẫu giáo yêu thương
Chủ đề nhánh:	 Cô và bé. 
Thời gian: 	Từ ngày 29 - 8 đến 2 - 9 năm 2016
 Thứ
Thời điểm
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
Đón trẻ
Chơi
TD Sáng
Nhắc nhở trẻ chào cô chào ba mẹ (Chỉ số 77)
Trò chuyện: Con học lớp gì? Cô giáo con tên gì
Khi gặp người lạ các con làm thể nào ? (Chỉ số 24) 
Tập với bài hát Bài hát «Trường chúng cháu là trường mầm non »
Hô hấp 2, tay 2, chân 1, bụng 3, bật 2
Hoạt động học
GDPTTC
Vận động
Đi nối bàn chân tiến lùi
(chỉ số 11)
TCVĐ
« Thi đi nhanh»
 GDPTNN
LQCC
Làm quen
chữ cái
O, Ô, Ơ 
(CS 91)
GDPTNT
LQVT
Xác định phía trên phía dưới phía trước phía sau của đối tượng
 (chỉ số 108) 
GDPTTM
-Hát Ngày vui của bé (CS 99)
- Ngày đầu tiên đi học 
- Ai nhanh nhất 
GDPTNN
LQVH
Thơ Bàn tay cô giáo
CS 64
Chơi, hoạt động
ở các góc
Phân vai: Cô giáo, bán đồ dùng đồ chơi trường mẫu giáo. (CS 69) 
-Học tập: xem sách, tranh ảnh, ghép hình,bé học đếm, bé học chữ cái,(CS: 102, 91)
-Xây dựng: Xây dựng “Trường mẫu giáo”.(CS 42)
-Nghệ thuật: Múa hát, tạo hình về trường mẫu giáo. (CS102,99)
-Thiên nhiên: tưới cây...(CS 113)
-Góc thể chất: cháu chơi ném bóng vào rỗ, chơi xếp hình(CS3)
Chơi ngoài trời
*Quan sát khung cảnh xung quanh trường 
Thử nghiệm thả vật chìm vật nổi
 Hoạt động lao động: Nhặt lá trong sân trường
 Quan sát cầu trượt, đu quay
Hoạt động lao động Vệ sinh đồ chơi ở các góc
*Trò chơi: 
 Kéo co, 
Tung bóng,
 Chuyền bóng,
 Nhảy ra nhảy vào
Chơi tự do ở khu vận đông, khu dân gian
Chơi, hoạt động theo ý thích
 GDPTNN
LQCC
Làm quen
chữ cái
O, Ô, Ơ 
-Trò chơi: “Nhảy tiếp sức
GDPTNT
LQVT
Xác định phía trên phía dưới phía trước phía sau của đối tượng
 (chỉ số 108) -Trò chơi: “Chạy tiếp cờ
GDPTTM
-Hát Ngày vui của bé 
-Trò chơi: “Đổi khăn”
GDPTNN
LQVH
Thơ Bàn tay cô giáo
Trò chơi: Bỏ khăn
GDPTNN
LQVH
Luyện cho trẻ đọc thuộc thơ Bàn tay cô giáo
Trò chơi Lộn cầu vồng
Nêu gương
Cả lớp hát bài hoa bé ngoan
Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan
Nhận xét cháu đạt 2 hoa chấm vào sổ bé ngoan
- Động viên cháu chưa ngoan
Trả trẻ
-Dọn dẹp đồ chơi.
-Chuẩn bị đồ dùng cá nhân, ra về.
 TTCM GVCN
 Lê Thị Ngọc Vĩ Phạm Thị Phương Thảo 
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HẰNG NGÀY TUẦN 1
Thứ hai, ngày 29 tháng 8 năm 2016
BUỔI SÁNG
 ĐÓN TRẺ: Nhắc nhở trẻ chào cô chào ba mẹ Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất xếp đồ dùng đúng nơi.
 -Trò chuyện:Khi gặp người lạ các con làm thế nào ? (Chỉ số 24)
 (Không đến gần, không nói chuyện với người lạ) (Chỉ số 77)
 - Đọc tiêu chuẩn bé ngoan
 Đi học đều đúng giờ áo có cài khăn 
 Giờ học ngồi ngay ngắn, chăm phát biểu to.
 Tiêu tiểu, bỏ rác đúng chỗ..
 - Điểm danh.
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG: Tập với bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
I/ Mục đích yêu cầu:
 Cháu tập đều, đúng nhịp nhàng theo nhịp bài hát Cháu thuộc bài hát về trường mầm non
II/ Chuẩn bị:
 Sân rộng sạch, nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
 III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1:
Khởi động: Cháu khởi động vòng tròn, đi kiểng chân, đi bằng gót chân, đi thườngHô hấp 1
Hoạt động 2 
Trọng động: 
* Bài tập phát trển chung:
“Ai hỏi cháu cháu học trường nào đây. Bé mà ngoan lại múa hát thật hay. Cô là mẹ và các cháu là con. Trường của cháu đây là trường mầm non”
 ĐT tay 2: Hai tay đưa ra phía trứơc, lên cao
 +Nhịp 1:Bước chân trái sang ngang,tay đưa ra trước lòng bàn tay sấp
+Nhịp 2:Hai tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau
+Nhịp 3:Hai tay đưa ra trước( như nhịp 1)
+Nhịp 4:Về TTCB
+Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như trên(đổi chân)
“Ai hỏi cháu có trường nào vui thế, có bạn đông mà sao lớp sạch ghe. Khi về nhà là lại nhớ trường hơn.Trường của cháu đây là trường mầm non”
ĐT chân 1 : Ngồi xổm đứng lên liên tục
+Nhịp 1:Hai tay đưa ngang,lòng bàn tay ngửa
+Nhịp 2:Hia tay đưa ra trước, lòng bàn tay sấp nồi khuỵu gối
+Nhịp 3:Như nhịp 1
+Nhịp 4:Vế TTCB	
+Nhịp 5,6,7,8:Thực hiện như trên
Ai hỏi cháu cháu học trường nào đây. Bé mà ngoan lại múa hát thật hay. Cô là mẹ và các cháu là con. Trường của cháu đây là trường mầm non”
-ĐT bụng 3: Nghiêng người sang hai bên
+Nhịp 1:Chân trái bước sang ngang 2 tay giơ cao, lòng bàn tay hướng vào nhau
+Nhịp 2:Nghiêng người sang phải
+Nhịp 4:Về TTCB
 +Nhịp 5,6,7,8:Thực hiện như trên
“Ai hỏi cháu có trường nào vui thế, có bạn đông mà sao lớp sạch ghe. Khi về nhà là lại nhớ trường hơn.Trường của cháu đây là trường mầm non”
ĐT Bật 2: Bật tách chân khép chân (2 lần)
Nhịp 1: Bật tách chân, 2 tay dang ngang
Nhịp 2: Khép chân
Nhịp 3: Bật tách chân, 2 tay dang ngang
Nhịp 4: khép chân
Hoạt động 3: 
Hồi tỉnh: Trò chơi “ Cái ca” 
Cả lớp đi nhẹ nhàng vào lớp
Cháu đừng thành 3 hàng dọc
Trẻ thực hiên theo cô
(2 lần 8 nhịp)
(2 lần 8 nhịp)
(2 lần 8 nhịp)
(2 lần 8 nhịp)
Cháu chơi
Vào lớp
HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực: Giáo dục phát triển thể chất
Thể dục 
Đề tài : ĐI NỐI BÀN CHÂN TIẾN LÙI ( Chỉ số 11)
Trò chơi vận động: Thi đi nhanh
I/ Mục đích yêu cầu:
-Kiến thức: Trẻ biết đi nối bàn chân tiến lùi: đứng khép chân hay tay chống hông, sau đó chuyển đứng chân trước chân sau; mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước. Khi đi tiến hoặc lùi đều bước từng bước, hai bàn chân luôn luôn đặt thẳng nhau theo hàng dọc, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước. Đi tiến thì chân trước bước trước rồi thu chân sau lên, ngược lại khi đi lùi thì chân sau bước lùi trước
-Kỹ năng: Đi nhanh nhẹn, khéo léo
-Thái độ: Hứng thú khi được vận động
II/ Chuẩn bị:
 Sân rộng , sạch
 1 sơi dây thừng dài 6m. Vẽ 1 vạch làm ranh giới giữa 2 đội.
 xxxxxxxxxxxxxxxxxx
 	x
	x
xxxxxxxxxxxxxxxxx
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1:Khởi động:
 Cháu khởi động vòng tròn, đi kiểng chân, đi bằng gót chân, đi thường
Hoạt động 2:Trọng động:
 * Bài tập phát trển chung:
“Ai hỏi cháu có trường nào vui thế, có bạn đông mà sao lớp sạch ghe. Khi về nhà là lại nhớ trường hơn.Trường của cháu đây là trường mầm non”
-ĐT tay 2: Hai tay đưa ra phía trứơc, lên cao 
“Ai hỏi cháu có trường nào vui thế, có bạn đông mà sao lớp sạch ghe. Khi về nhà là lại nhớ trường hơn.Trường của cháu đây là trường mầm non”
 ĐT chân 1 :Ngồi xổm đứng lên liên tục
 “Ai hỏi cháu có trường nào vui thế, có bạn đông mà sao lớp sạch ghe. Khi về nhà là lại nhớ trường hơn.Trường của cháu đây là trường mầm non”
ĐT bụng 3:Nghiêng người sang hai bên
“Ai hỏi cháu có trường nào vui thế, có bạn đông mà sao lớp sạch ghe. Khi về nhà là lại nhớ trường hơn.Trường của cháu đây là trường mầm non”
ĐT Bật 2: Bật tách chân khép chân (2 lần)
Động tác nhấn nhạnh
ĐT chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục
+Nhịp 1: Hai tay đưa ngang,lòng bàn tay ngửa
+Nhịp 2: Hai tay đưa ra trước, lòng bàn tay sấp nồi khuỵu gối
+Nhịp 3: Như nhịp 1
+Nhịp 4: Về TTCB	
+Nhịp 5,6,7,8: Thực hiện như trên
Hoạt động 2: Vận động cơ bản “Đi nối bàn chân tiến lùi”
Hôm nay cô dạy các con “Đi nối bàn chân tiến lùi” nhé
Cô đi cho trẻ xem.( lần 1)
Cô thực hiện lần 2 kết hợp giải thích 
Các con đứng khép chân hay tay chống hông, sau đó chuyển đứng chân trước chân sau; mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước. Khi đi tiến hoặc lùi đều bước từng bước, hai bàn chân luôn luôn đặt thẳng nhau theo hàng dọc, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước. Đi tiến thì chân trước bước trước rồi thu chân sau lên, ngược lại khi đi lùi thì chân sau bước lùi trước. Luân phiên mỗi trẻ thực hiện 4-5 lần . 
Cô gọi 1-2 trẻ khá lên thực hiện 
Cho lần lược trẻ thực hiện
Cô và trẻ nhận xét xem bạn thực hiện đúng hay sai.
Nếu trẻ chưa thực hiện đúng thì cô gọi trẻ khá làm mẫu lại cho trẻ xem kỷ rồi cho trẻ thực hiện lại đến khi đúng.
Sau đó, cho trẻ thực hiện thi đua.
Hoạt động 3
Trò chơi vận động “ Thi đi nhanh”
 Luật chơiĐi không được chạm vạch.
Cách chơi Chia trẻ làm 2 nhóm, mỗi nhóm có 2 sợi dây.
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc ở một đầu đường thẳng, đầu kia đặt khối hộp nhỏ. Buộc 2 đầu dây vào nhau sao cho trẻ có thể xỏ chân vào dễ dàng. Lẩn lượt cho 2 trẻ đứng đầu hàng xỏ chân vào dây. 2 trẻ đầu tiên xuất phát cùng một lúc, trong lúc di chuyển, trẻ không được làm sợi dây tuột ra khỏi chân. Khi đến đầu kia, trẻ phải nhảy qua khối hộp rồi tháo dây chạy về đưa cho trẻ thứ 3. Lúc đó bạn thứ 2 đã có sẵn dây ở chân tiếp tục đi lên. Thi xem nhóm nào nhanh và không bị giẫm vạch là thắng cuộc.
Lưu ý: Chỉ lần đầu xuất phát cùng nhau, trẻ số 1 về hàng trước thì trẻ số 2 tiếp tục đi lên. Cô giáo khuyến khích các nhóm đi nhanh và chạy nhanh
 Nhận xét – Tuyên dương
Cả lớp tập theo cô
4 lần x 8 nhịp
“Đi nối bàn chân tiến lùi
Cháu xem cô thực hiện
2 cháu thực hiện 2 lần
Cả lớp lần lượt thực hiện
Mỗi lần 2 cháu, mỗi cháu vài lần
Cháu chơi vài lần
Cắm hoa
HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI
Cho cháu chơi ở các góc theo chủ đề “Trường mẫu giáo yêu thương.”
I/ Mục đích yêu cầu:
 -Kiến thức: Trẻ biết chơi ở các góc. Có một số hiểu biết về trường mẫu giáo
 - Kĩ năng: Biết giữ gìn lớp sạch đẹp, lễ phép với cô giáo.
 - Thái độ: trẻ thích thú chơi
II/ Chuẩn bị:
 Góc phân vai: Các đồ dùng đồ chơi, dụng cụ cho trò chơi: gia đình. Các đồ chơi mẫu giáo, 
Góc xây dựng: hàng rào cây xânh hoa kiễng, đồ chơi của trường.
 Mô hình xây dựng trường mẫu giáo
Góc nghệ thuật: Giấy vẽ, bút chì, bút màu, các vật liệu tạo hình.
	Nhạc về trường mầm non, 
 Góc học tập: các loại sách về trường mầm non, ghép tranh, bộ đồ chơi chữ cái chữ số 
 Góc thiên nhiên: Cây kiễng, dụng cụ tưới nước
Góc thể chất: cháu chơi ném bóng vào rỗ,
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1:
Ổn định: Đọc thơ “Giờ chơi của bé”
Giới thiệu:
Đã đến giờ hoạt động vui chơi. Hôm nay lớp mình chơi với chủ đề “ Trường mẫu giáo yêu thương” nhé! 
Lớp mình có góc chơi “Xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên, nghệ thuật, vận động”
Hoạt động 2
*Hướng dẫn góc chơi:
Nghệ thuật: Các cháu chơi tạo hình, vẽ, dán trường mầm non
 Hát những bài hát về trường mầm non
- Xây dựng: xây dựng mô hình trường mẫu giáo có lớp học, có vườn trường, cây xanh hoa kiễng, trong sân trường có bập bênh, đu quay, có hàng rào, có cổng ra vào....
 - Phân vai: Chơi gia đình,. Chơi bán hàng, bác sĩ .
- Học tập: xem sách, xem tranh ảnh về trường mầm non, ghép từ, ghép tương ứng.
Thiên nhiên: Chăm sóc, tưới nước cho cây, tưới rau... 
-Góc vận động: cháu chơi ném bóng vào rỗ, ném vòng cổ chai
Cô gợi ý cháu thích chơi góc nào? Phân nhóm trưởng
* Giáo dục vui chơi: Trong khi chơi nên giữ trật tự góc chơi, khi chơi xong cất dọn đồ chơi ngăn nắp
*Nhắc lại tiêu chuẩn vui chơi: Lấy cất đồ chơi đúng nơi quy định, không tranh giành đồ chơi với bạn
Hoạt động 3:
*Cháu về nhóm tiến hành chơi: 
(Cô bao quát lớp, gợi ý thêm)
Cháu liên kết nhóm chơi
Cháu chơi gần hết giờ cô đến nhận xét từng góc chơi
 Kết thúc : Nhận xét chung - Tuyên dương 
Cháu đọc
Chủ đề “ Trường mẫu giáo yêu thương”
Xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên, nghệ thuật, vận động 
Cháu đọc thơ đi về nhóm chơi
Cắm hoa, thu dọn đồ chơi
DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
*Quan sát khung cảnh xung quanh trường
*Trò chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ quan sát và ghi nhớ được khung cảnh trong trường học của mình
- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi
II. Chuẩn bị:
sân rộng rãi, sạch sẽ cho trẻ hoạt động
Dạy trước bài hát Tìm bạn thân
III. Tổ chức hoạt động:
1/Quan sát khung cảnh xung quanh trường
Hát « Đi chơi đi chơi nào các bạn ơi
Cô và trẻ đi dạo và quan sát khung cảnh trường
Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời về khung cảnh xung quanh trường.
Con thấy sân trường hôm nay như thế nào ?
Sân trường mình có những gì ?
Để sân trường lúc nào cũng sạch sẽ con phải làm gì ?
2/ Trò chơi tự do
Cô giới thiệu các đồ chơi : Bóng vòng cổng chui.. ở khu vận động, khu dân gian
trò chuyện gợi ý cho trẻ 1 số trò chơi ở khu vận động, khu dân gian
Tổ chức cho trẻ về nhóm chơi với trò chơ trẻ thích
IV/ Nhận xét và kết thúc họat động
..
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
ĐÓN TRẺ, TRÒ CHUYỆN, ĐIỂM DANH
Họp mặt đón trẻ: nhắc nhở chào mẹ chào cô, cất đồ dùng cá nhân.
Trò chuyện về trường, lớp
Điểm danh
HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
Lĩnh vực: Giáo dục Phát triển ngôn ngữ
Làm quen chữ cái
Đề tài: LÀM QUEN CHỮ CÁI o - ô - ơ (Chỉ số 91)
I/ Mục đích yêu cầu:
 -Kiến thức: Trẻ nhận biết và phát âm các chữ o – ô – ơ.
 -Kỹ năng : Bieát chơi trò chơi theo “Tìm chữ cái theo hiệu lệnh” để nhận biết, phát âm chữ o – ô – ơ, biết so sánh O-Ô,O-Ơ.
-Thái độ : Thể hiện nội dung chủ đề trường mầm non
 Tích hợp:
 - GDPTTM :Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”, GDPTNN :Thơ “ Bàn tay cô giáo”
II/ Chuẩn bị :
 Bộ chữ o ô ơ cho các cháu.
 Tranh có từ: : “ Kéo co”; “ cô giáo”; “là cờ”
 Đồ dùng đồ chơi có chữ o – ô – ơ, trụ có hình ngôi nhà
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1:
Ổn định : Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
Trò chuyện về trường mầm non
 Giới thiệu: Hôm nay cô cho con làm quen chữ cái o ô ơ
Hoạt động 2:
*Làm quen chữ o:
Giới thiệu tranh “Kéo co”
Gắn tranh có từ “Kéo co”
Ghép từ “Kéo co”
Giới thiệu chữ o
Phát âm : o
Phân tích: chữ “o” có nét cong khép kín
Giới thiệu chữ o (Viết thường)
Viết chữ o (viết thường)- o (in thường) giới thiệu
*Làm quen chư ô:
Cô đố “Ai dạy bé hát
 Chải tóc hàng ngày
 Kể chuyện bé nghe
 Khuyên em đừng khóc”
Gắn tranh có từ “cô giáo”
Ghép từ “cô giáo”
Chọn chữ cái mới học
Giới thiệu chữ “ô”
Phát âm : ô
Phân tích chữ ô: Có nét cong khép kín, trên đầu có dấu nón
Giới thiệu chữ ô (Viết thường)
Viết chữ ô (Viết thường) – Giới thiệu chữ ô (in thường) giới thiệu
*So sánh o – ô
-Giống nhau: Đều có nét cong khép kín.
-Khác nhau: Chữ ô có dấu nón; chữ o không có dấu nón
*Làm quen chữ ơ:
Cô đố: “Cái gì nền đỏ 
Giữ a có sao vàng
 Khắp nước Việt Nam
Đâu đâu cũng có”
Treo tranh có từ “lá cờ”
Ghép từ “lá cờ”
Giới thiệu chữ ơ
Phát âm : ơ ; ơ; ơ 
Phân tích chữ ơ: có nét cong khép kín, trên đầu có dấu râu
Giới thiệu chữ ơ (Viết thường)
Viết chữ ơ(Viết thường) – Giới thiệu chữ ơ (in thường) giới thiệu
*So sánh o – ơ
Giống nhau: Đều có nét cong khép kín.
-Khác nhau: Chữ o không có dấu râu, chữ ơ có dấu râu trên đầu.
Hoạt động 3:
*Trò chơi: “Tìm chữ cái theo hiệu lệnh”
 Hoạt động 4:
Nhận xét – Tuyên dương
Cả lớp hát
Kéo co 
Tranh “Kéo co”; từ “Kéo co”
Từ “Kéo co”
Cả lớp phát âm o
Tổ; nhóm, cá nhân lần lượt phát âm o
Cá nhân; lớp nhắc lại
o viết thường
o (viết thường) - o (in thường) 
Cô giáo
Tranh “cô giáo”; từ “cô giáo”
Từ “cô giáo”
Chữ o
Cả lớp phát âm ô
Tổ; nhóm, cá nhân lần lượt phát âm ô
Cá nhân; lớp nhắc lại
ô viết thường
ô (viết thường); ô(in thường) 
Cháu so sánh
lá cờ
Tranh “lá cờ”; từ “lá cờ”
Từ “lá cờ”
Cả lớp 
Tổ; nhóm, cá nhân lần lượt đọc
Cá nhân; lớp nhắc lại
ơ viết thường
ơ (viết thường); ơ(in thường) 
Cháu so sánh
Cắm hoa
HOẠT ĐỘNG CHƠI
Trò chơi: NHẢY TIẾP SỨC 
1/ Mục đ