Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Ngày hội của cô giáo và bé yêu gia đình (4 tuần) - Năm học 2022-2023

CHỦ ĐỀ: NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO VÀ BÉ YÊU GIA ĐÌNH 
Thời gian thực hiện: 4 Tuần 
(Từ ngày 24 tháng 10 đến ngày 18 tháng 11 năm 2022)
Lĩnh vực
Mục tiêu
Nội dung
Hoạt động học và các hoạt động khác trong ngày
I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT.
a. Dinh dưỡng - sức khỏe:
18. Trẻ biết giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng
- Cách giữ quần áo, đầu tóc gọn gàng sạch sẽ.
- Bé tự làm một số công việc tự phục vụ.
19. Trẻ nói được tên một số món ăn hằng, phân biệt một số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm
- Kể tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày
- Phân biệt các thức ăn theo nhóm (bột đường chất đạm, nhóm chất béo)
- Kể tên các món ăn hằng ngày
- Chơi chọn thực phẩm theo yêu cầu.
b. Phát triển thể chất:
1. Trẻ biết tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp
- Phối hợp động tác của BTPTC, TDS và kiểm soát sự phát triển các nhóm cơ và hô hấp
- Thể dục sáng.
4. Trẻ biết ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa tối thiểu 4m
- Ném xa bằng 1 tay, 2 tay
- Ném trúng đích đứng (xa 2m, cao 1,5 m) bằng 2 tay
- Tung bóng lên cao và bắt bóng
- Ném và bắt bóng bằng 2 tay (khoảng cách 4m)
- Ném xa bằng 2 tay
- Ném và bắt bóng bằng 2 tay (khoảng cách 4m)
6. Trẻ biết thể hiện sự nhanh, mạnh, khéo trong thực hiện bài tập tổng hợp.
- Bò dích dắc qua 7 điểm (cách nhau 1,5m)
- Bò bằng bàn tay và bàn chân 4-5m
- Bò chui qua ống dài 1,5x0,6m
- Chạy chậm, chạy dích dắc, chạy thay đổi tốc độ, chạy theo các hướng khác nhau
- Bò dích dắc qua 7 điểm
- Hội thi bé khỏe nhanh tay.
8. Trẻ biết thực hiện cử động bàn tay, 
ngón tay, phối hợp tay- mắt và sử dụng một số đồ dùng dụng cụ.
- Các loại cử động bàn tay, ngón tay và cổ tay (Bẻ, nắn, lắp ráp, xếp chồng )
- Vẽ hình, sao chép chữ cái, chữ số, cắt theo hình vẽ, ghép và dán hình.
- Chơi lắp ghép, hoạt động với đồ vật.
- Sao chép tên, ngày tháng.
16.Trẻ có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe.
- Biết 1 số qui định đảm bảo ATGT
- Một số hành vi, thói quen tốt trong ăn uống: Mời cô, mời bạn khi ăn; không rơi vãi thức ăn, không ăn quà vặt ngoài đường..
- Một số hành vi, thói quen tốt trong vệ sinh, phòng bệnh: Đánh răng trước khi đi ngủ, sáng ngủ dậy; đi vệ sinh đúng nơi quy định, bỏ rác đúng quy định..
- Xem video 1 số hành vi văn minh trong ăn uống.
- Trò chuyện về một số thói quen vệ sinh hàng ngày
II. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
a.Làm quen văn học:
26. Trẻ nhận ra sắc thái biểu cảm lời nói khi vui, buồn, ngạc nhiên, tức giận, sợ hãi.
 Một số trạng thái cảm xúc vui, buồn, âu yếm, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh, âm nhạc, hoàn cảnh. 
Thể hiện cảm xúc của bản thân qua ngữ điệu của lời nói.
-Cảm xúc của bé
- Chơi bé thể hiện giỏi
27. Trẻ nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2,3 hành động.
- Phân biệt một số hành vi đúng sai khi tham gia giao thông
 Hiểu được những lời nói và chỉ dẫn của người khác và phản hồi lại bằng những lời nói phù hợp trong sinh hoạt hàng ngày.
 Thực hiện được lời chỉ dẫn 2,3 hành động liên tiếp
- Chơi hoạt động ở các góc
- Bé chơi ngoài sân
- Quan sát đồ dùng sinh hoạt trong gia đình.
28.Trẻ hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản gần gũi. 
- Hiểu và nói được 1 số từ khái quát, từ trái nghĩa
- Bé thực hiện làm theo chỉ dẫn
29.Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao, dành cho lứa tuổi của trẻ.
- Sử dụng các bộ phim hoạt hình giáo dục ATGT
- Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với với độ tuổi và nói được tên, hành động, tính cách của nhân vật, tình huống trong câu chuyện, kể lại nội dung chính hoặc vẽ lại được tình huống, nhân vật trong câu chuyện.
 - Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè.
- Kể chuyện: Ba cô gái, Tích Chu, Dê con nhanh trí.
-, Thơ em yêu nhà em, yêu mẹ, làm anh
30. Trẻ nói rõ ràng.
 Phát âm đúng và rõ ràng những điều muốn nói để người khác hiểu được.
Phát âm các tiếng có phụ âm đầu, âm cuối gần giống nhau và các thanh điệu
- Bé trò chuyện cùng cô và các bạn
- Nhận biết chữ cái xung quanh
31. Trẻ sử dụng được các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ biểu cảm trong sinh hoạt hàng ngày.
Sử dụng đúng các danh từ, động từ, tính từ, từ biểu cảm, hình tượng trong câu nói phù hợp với tình huống giao tiếp.
- Thực hành hỏi đáp 
32.Trẻ sử dụng được các loại câu khác nhau trong giao tiếp.
Sử dụng đa dạng các loại câu: câu đơn, câu phức, câu khẳng định, phủ định, nghi vấn, mệnh lệnh phù hợp với ngữ cảnh trong giao tiếp.
- Bé giao tiếp cùng cô và các bạn
33.Trẻ sử dụng được lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân.
Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân rõ ràng, dễ hiểu bằng các câu đơn, câu ghép khác nhau
Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu hoàn cảnh giao tiếp
- Bé sử dụng từ ngữ, câu đơn giản giao tiếp ở mọi lúc mọi nơi
35.Trẻ biết kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để người khác hiểu được.
Kể lại sự việc hiện tượng rõ ràng, mạch lạc theo trình tự 
Chú ý thái độ của người nghe để điều chỉnh cách kể hoặc giải thích lại lời kể. 
- Một ngày của bé
36. Trẻ biết kể lại được nội dung truyện đã nghe theo trình tự nhất định.
- Kể lại chuyện đã được nghe theo trình tự.
- Đóng kịch
- Kể chuyện theo tranh
37. Trẻ biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện. 
- Mạnh dạn chủ động giao tiếp với mọi người. Bắt chuyện với bạn bè hoặc người lớn bằng nhiều cách khác nhau và duy trì, phát triển cuộc trò chuyện.
- Cô trẻ giao lưu mọi lúc mọi nơi
- Chơi trò chơi dân gian
38. Tự giác điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp. 
Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp.
- Thưch hành đi nhẹ nói khẽ
40.Trẻ biết hỏi lại hoặc có những biểu hiện qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi không hiểu người khác nói.
 Đặt câu hỏi để hỏi lại hoặc thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi không hiểu lời người khác nói.
- Thực hành giao tiếp
42. Trẻ thích đọc những chữ cái đã biết trong môi trường xung quanh. 
+ Thích đọc những chữ cái đã biết trong sách, truyện, bảng hiệu,... 
+ Chỉ và đọc cho bạn hoặc người khác những chữ có ở MTXQ
Tham gia vào hoạt động nghe cô đọc sách, hỏi người lớn hoặc bạn bè những chữ chưa biết. 
- Chơi ong tìm chữ
- Chơi: Can chữ cái, chữa số.
- Xếp hình ngôi nhà có chứa chữ cái, chữ số
44. Có một số hành vi như người đọc sách
- Cầm sách đúng chiều, lật giở từng trang sách và đọc theo hướng từ trái sang phải từ dòng trên xuống dòng dưới. 
- Phân biệt phần mở đầu và phần kết thúc của sách
- Bé thực hành học cách lật sách đúng cách: Từ trang đầu đến trang cuối, không làm nhăn sách
47. Trẻ biết kể chuyện theo tranh.
- Sắp xếp theo một bộ tranh liên hoàn (khoảng 4-5 tranh) có nội dung rõ ràng, gần gũi và kể thành một câu chuyện có bắt đầu, diễn biến và kết thúc một cách hợp lí, lô gic.
- Chơi xếp tranh theo nội dung truyện: "Ba cô gái, ai đáng khen nhiều hơn"
49.Trẻ biết đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời mới cho bài hát.
- Thay một từ hoặc một cụm từ của một bài hát.
- Thay tên mới cho câu chuyện phản ánh đúng nội dung, ý nghĩa của câu chuyện.
- Đặt tên cho đồ vật mà trẻ thích
- Bé nào giỏi hơn
51.Trẻ biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói.
- Xem và nghe, đọc các loại sách khác nhau.
- Hiểu rằng có thể dùng tranh ảnh, chữ viết, số, ký hiệuđể thực hiện điều muốn truyền đạt.
- Chơi góc học tập
b.Làm quen chữ cái:
52.Trẻ biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của 
bản thân
 Hướng trẻ tự mình viết ra, tạo ra những biểu tượng, hình mẫu kí tự có tính chất sáng tạo hay sao chép lại các kí hiệu, chữ từ để chỉ biểu thị, cảm xúc, suy nghĩ, ý muốn, kinh nghiệm của bản thân và đọc lại được những ý mình đã viết ra.
- Làm quen nhóm chữ chữ e, ê
53. Trẻ thực hiện được việc bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái.
Cầm bút viết và ngồi viết đúng cách.
Sao chép chữ cái, từ, tên của mình.
Sử dụng các dụng cụ viết,vẽ khác nhau .
Bắt chước hành vi viết trong vui chơi và các hoạt động hàng ngày.
- Trò chơi với chữ e, ê
55.Trẻ biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới. 
- Khi “ viết” biết viết từ trái sang phải, xuống dòng khi hết dòng của trang vở và cũng bắt đầu dòng mới từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, mắt nhìn theo nét viết.
- Tập viết, sao chép tên, chữ cái đã học
56. Trẻ nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt. 
- Nhận dạng các chữ cái viết thường hoặc viết hoa và phát âm đúng các âm của các chữ cái đã được học
- Ai giỏi hơn
a.Khám phá khoa học
III.PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
57.Trẻ thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh
- Tìm hiểu cái mới (đồ chơi, đồ vật, trò chơi, hoạt động mới;..... Đặt câu hỏi “Tại sao ?”
- Một số đồ dùng trong gia đình.
- Bé yêu tổ ấm gia đình.
58.Trẻ biết phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về sự vật, hiện tượng.
- Phối hợp các giác quan khác nhau để quan sát, xem xét, thảo luận về đặc điểm sự vật hiện tượng. 
- Quan sát đồ dùng để ăn, uống...
69.Trẻ hay đặt câu hỏi.
- Đặt câu hỏi để tìm hiểu, làm rõ thông tin về một sự vật, hiện tượng, hay người nào đó 
- Gia đình bé
71.Trẻ nhận ra và loại một đối tượng không cùng nhóm với các loại đối tượng còn lại.
- Nhận ra sự khác biệt của các đối tượng không cùng nhóm. Giải thích, loại bỏ đối tượng khác biệt.
- Gạch bỏ đối tượng không cùng nhóm
2. Khám phá xã hội:
93.Trẻ nhận biết đặc điểm nổi bật và thể hiện cảm xúc, tình cảm đối với ngày lễ hội.
- Tên gọi, đặc điểm nổi bật của một số lễ hội: Tết trung thu, tết nguyên Đán, ....
- Thể hiện cảm xúc, tình cảm đối với các ngày hội ngày lễ: Em yêu chú bộ đội, Tết nguyên đán...
- Bé yêu tổ ấm gia đình.
- Làm thiệp tặng cô nhân ngày 20/11
b.Làm quen với toán:
72.Trẻ nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10.
- Đếm trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng.
- Các chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 10
- Đếm đến 5. Nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 5. Nhận biết số 5.
- Nhận biết MQH hơn kém về số lượng trong phạm vi .
74.Trẻ biết so sánh số lượng trong phạm vi 10 bằng các cách khác nhau và nói được kết quả.
- So sánh thêm bớt tạo sự bằng nhau của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 10.
- So sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 10.
- Tách gộp, chia nhóm đối tượng có số lượng 5 thành 2 phần.
78.Trẻ chỉ ra được khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật và khối trụ theo yêu cầu.
- Tên gọi, đặc điểm khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ và nhận dạng các khối hình đó trong thực tế
- Chơi chọn khối theo yêu cầu
IV.PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
a.Hoạt động tạo hình:
96. Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ, cắt, xé dán, nặn, xếp hình để tạo thành các sản phẩm có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối.
- Phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo thành các sản phẩm có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối. 
- Phối hợp các kỹ năng cắt để tạo thành các sản phẩm có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối: Cắt lượn sát theo đường viền thẳng, cong của các hình đơn giản. Cắt rời được hình, không bị rách, Dán được các hình vào đúng vị trí không bị nhăn.
- Phối hợp các kỹ năng xé dán để tạo thành các sản phẩm có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối. 
- Phối hợp các kỹ năng nặn để tạo thành các sản phẩm có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối.
- Phối hợp các kỹ năng xếp hình để tạo thành các sản phẩm có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối.
- Vẽ ngôi nhà của bé, vẽ đồ dùng trong gia đình.
- Cắt dán ngôi nhà bằng các hình học.
- Làm tranh chủ điểm.
- Nặn cái mũ
97.Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản.
- Lựa chọn và sử dụng một số (khoảng 2-3 loại) vật liệu để làm ra 1 loại sản phẩm
- Đưa sản phẩm làm ra vào trong các hoạt động
- Làm album ảnh gia đình
98.Trẻ nói về ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình.
- Bày tỏ ý tưởng của mình khi làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng của bản thân.
- Đặt tên và giữ gìn sản phẩm
- Bé chơi với đất nặn.
100. Trẻ biết nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, đường nét, bố cục. 
- Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, đường nét, bố cục.
- Tranh ai đẹp hơn
101.Trẻ thực hiện một số công việc theo cách riêng của mình.
- Có cách thực hiện 1 nhiệm vụ khác hơn so với chỉ dẫn cho trước mà vẫn đạt kết quả tốt, đỡ tốn thời gian.
- Làm ra sản phẩm tạo hình không giống cách các bạn khác làm.
- Chơi hoạt động theo ý thích.
-Ý tưởng của bé
b. Hoạt động Âm nhạc:
102.Trẻ nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc
- Nghe các thể loại âm nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, nhạc dân ca, nhạc cổ điển)
- Nghe và nhận ra sắc thái (vui, buồn, tình cảm tha thiết) của bài hát, bản nhạc.
- Hát: "Cả nhà thương nhau, cháu yêu bà"
103. Trẻ hát đúng giai điệu bài hát trẻ em. 
- Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát.
- Hát: " thiên đàng búp bê, gia đình nhỏ hạnh phúc to, ba ngọn nến lung linh "
104. Trẻ biết thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc. 
- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu thể hiện sắc thái phù hợp với bài hát, bản nhạc.
- Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhip, tiết tấu (nhanh, chậm, phối hợp)
- Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động theo các bài hát, bản nhạc theo ý thích.
- Bé chơi góc nghệ thuật
-Vỗ tay theo nhịp bài hát ai thương con nhiều hơn
-Chơi với dụng cụ âm nhạc
V.PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
108. Trẻ biết được vị trí, trách nhiệm của bản thân trong gia đình và lớp học. 
- Biết mình là con/ cháu/ anh/ chị/ em trong gia đình, là bạn/ cháu trong lớp học. Biết vâng lời, giúp đỡ bố mẹ, cô giáo.
- Các thành viên trong gia đình bé
111.Trẻ biết đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân
- Nêu ý kiến cá nhân trong việc lựa chọn các trò chơi, đồ chơi và các hoạt động khác theo sở thích của bản thân. Thuyết phục bạn thực hiện những đề xuất của mình.
- Chơi hoạt động ở các góc
112. Trẻ thể hiện được sự cố gắng hoàn thành công việc đến cùng, vui thích khi hoàn thành công việc.
- Thực hiện công việc đươc giao đến cùng và hoàn thành tốt công việc được giao.
- Trẻ thể hiện được sự vui thích khi hoàn thành công việc
- Trân trọng và giữ gìn sản phẩm
- Bé nhanh tay
114.Trẻ mạnh dạn nói ý kiến của bản thân. 
- Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến của bản thân.
- Ý kiến của bé
115.Trẻ nhận biết được các trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ của người khác.
- Nhận ra và nói được trạng thái, cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ của người khác qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, điệu bộ khi tiếp xúc trực tiếp hoặc qua tranh ảnh.
- Nhìn hình ảnh đoán cảm xúc
123. Trẻ biết thể hiện sự thân thiện đoàn kết với bạn bè, chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi. 
- Yêu mến, quan tâm đến bạn bè, chơi trong nhóm bạn bè vui vẻ, thoải mái
- Chia sẻ thông cảm với bạn bè trong nhóm chơi
- Chủ động bắt chuyện hoặc kéo dài được cuộc trò chuyện.
- Bé nói lời xin lỗi, cảm ơn, vâng lời ông, bà, cha,
mẹ và cô giáo.
124. Trẻ biết lắng nghe ý kiến, trao đổi thỏa thuận, thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với bạn.
- Sẵn lòng trả lời các câu hỏi trong giao tiếp. Giao tiếp thoải mái, tự tin
- Lắng nghe và không ngắt lời người khác đang nói, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm của bản thân với bạn bè, người thân. 
- Sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự
- Bé giao tiếp cùng cô và bạn
-Thực hành lắng nghe và không ngắt lời khi ngườ khác đang nói
125.Trẻ có nhóm bạn chơi thường xuyên. 
- Chơi theo nhóm bạn và có bạn thân hay chơi cùng nhau.
- Chơi kết nhóm
- Chơi:Đó là vật gì, đồ dùng làm bằng gì, đi siêu thị, gia đình của bé, nhà bé ở đâu, lộn cầu vồng, về đúng nhà của mình, đi cầu đi quán, búp bê xinh đẹp, nu na nu nống.
127. Trẻ biết trao đổi ý kiển của mình với bạn
- Trình bày ý kiến của mình với các bạn để thỏa thuận và chấp nhận thực hiện theo ý kiến chung với thái độ tôn trọng lẫn nhau.
- Xem những hành vi đúng, sai đối với môi trường và quan tâm chăm sóc cây cối.
128.Trẻ chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn; sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác.
- Chủ động bắt tay vào công việc cùng bạn.
- Phối hợp với bạn để thực hiện và hoàn thành công việc.
- Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận
- Tiết kiệm điện nước.
-Chơi hoạt động góc
130.Trẻ nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác. 
- Mối quan hệ giữa hành vi của trẻ và cảm xúc của người khác
- Bé thể hiện giỏi
135. Trẻ chấp nhận sự khác biệt giữa người khác với mình. 
- Điểm giống và khác nhau giữa mình với người khác: Ngoại hình, cơ thể, khả năng, sở thích...
- Tôn trọng mọi người, không giễu cợt người khác hoặc tránh xa người khuyết tật
- Tôn trọng sự khác biệt, hòa hợp với những người khác, tìm kiểm điểm chung
- Bé biết sự khác biệt giữa bạn trai và bạn gái
137.Trẻ biết thực hiện một số qui định trong gia đình, trường lớp mầm non, nơi công cộng
- Một số qui định trong trường lớp mầm non (cất đồ chơi đúng nơi quy định, ...)
- Một số qui định trong gia đình (muốn đi chơi phải xin phép...), nơi công cộng (không làm ồn)
- Bé gọn gàng
- Bé lịch sự
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN I: 
CÁC THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH BÉ 
Thực hiện từ ngày 24/10/ 2022 đến ngày 28/10/ 2022
Lớp: Mẫu giáo 5-6 tuổi A4. GV: Đỗ Thị Oanh Kiều
Ngày/hoạt động
Thứ Hai
Thứ Ba
Thứ Tư
Thứ Năm
Thứ Sáu
Đón trẻ -Thể dục sáng
- Cô giới thiệu chủ điểm mới .Trò chuyện về gia đình của bé.
- Nhắc cháu chọn góc chơi. 
- Trò chuyện về người thân hàng ngày đưa trẻ đến trường
- Trò chuyện với trẻ về công việc của bố, mẹ trẻ
- Trò chuyện về tình cảm người thân trong gia đình
* Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi
( Mũi chân, bàn chân, gót chân, đi nhanh, đi chậm)
* Trọng động : BTPTC
 - Hô hấp: Ngửi hoa
- Chuyển đội hình 3 hàng ngang
- Tay - vai : Tay đưa trước lên cao
- Bụng lườn : Tay dang ngang nghiêng người
- Chân: Ngồi xổm
- Bật: Bật tách, khép chân
( Mỗi động tác tập 2l x 8n)
* Hồi tĩnh: Đi hít thở nhẹ nhàng
* Ngày thứ hai tập thể dục theo bài hát “ cả nhà thương nhau”
Hoạt động học
Ném xa bằng 2 tay
Xem nhà bé có gì?
Làm quen nhóm chữ: e,ê
Đếm đến 5 .Nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng 5. Nhận biết số 5.
Thơ em yêu nhà em
Chơi, hoạt động ở các góc
1. Góc xây dựng: Xây ngôi nhà bé 
2. Góc phân vai: Chơi bán hàng, chơi gia đình, chơi bác sĩ
3. Góc học tập: Gắn đồ dùng tương ứng với chữ số; tạo nhóm có số lượng 5, tô màu chữ số rỗng làm vở bé làm quen chữ cái ....
4. Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ điểm: cháu yêu bà, cả nhà thương nhau, thiên đàng búp bê, ai thương con nhiều hơn,
5. Tạo hình: Vẽ trang trí thêm vườn nhà bé, nặn, vẽ, xé dán, nét mặt người thân trong gia đình, làm tranh chủ điểm cùng cô. 
6. Sách: Xem sách tranh truyện, tập kể chuyện theo tranh.
7. Khám phá: Làm thí nghiệm vật nổi vật chìm
Chơi hoạt động ngoài trời
Quan sát các ngôi nhà
* Chơi
- Cướp cờ
- Lộn cầu vồng
* Chơi tự do
* Chơi
- Chuyền bóng
- Nu na nu nống
*Chơi tự do
Quan sát cảm nhận thời tiết
* Chơi
- Cùng nhau tưới nước
- Tay cầm tay 
* Chơi tự do
Nhặt lá trên sân
* Chơi
- Tìm bạn thân 
- Kéo co 
* Chơi tự do
* Chơi
- Lăn bóng 
- Lộn cầu vồng
* Chơi tự do
Ăn, ngủ
Cho trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị vào bàn ăn
Cho trẻ kê dọn bàn ghế
Cho trẻ ngồi vào bàn
Nhắc trẻ không được nói chuyện trong khi ăn
Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
Phút thể dục chống mệt mỏi (chơi chi chi chành chành)
Chơi hoạt động theo ý thích
- Trẻ đọc đồng dao, câu đố về chủ điểm
Trẻ thực hiện vở bé tạo hình
Bé tập làm nội trợ
Bé thực hiện vở bé làm quen với toán
Cô và trẻ cùng vệ sinh các góc chơi
- Nêu gương cuối tuần
Trả trẻ
- Giáo dục cháu lễ phép: Thưa cô trước khi ra về và chào người lớn khi về nhà . - Vệ sinh trả trẻ
 Thứ hai, ngày 24 tháng 10 năm 2022
TD: NÉM XA BẰNG HAI TAY
I, Mục đích yêu cầu
* Trẻ 5-6 tuổi
- Trẻ biết ném xa bằng hai tay chính xác đúng kỹ thuật.
- Trẻ thực hiện được cách ném xa bằng 2 tay
- Trẻ có thái độ chú ý tham gia các hoạt động
* Trẻ 4-5 tuổi
- Trẻ biết ném xa bằng 2 tay đúng yêu cầu
- Trẻ thực hiện được cách ném xa bằng 2 tay
- Trẻ có