Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nghề nghiệp - Đề tài: Phân loại đồ dùng nghề (Nông, xây dựng) - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Oanh

 UBND HUYỆN YÊN THẾ
TRƯỜNG MN TAM TIẾN
 GIÁO ÁN SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TỔ THÁNG 12
 NĂM HỌC 2024-2025
 Lĩnh vực: : Phát triển nhận thức.
 Chủ đề : Nghề nghiệp
 Hoạt động : Khám phá khoa học
 Đề tài : Phân loại đồ dùng nghề (Nông, xây dựng)
 Đối tượng trẻ : 5 - 6 tuổi
 Số lượng trẻ : 25 trẻ
 Thời gian dạy : 30 - 35 phút
 Ngày soạn : 01/12/2024
 Ngày dạy : 4/12/2024
 Người soạn và dạy : Nguyễn Thị Oanh
 I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
 1. Kiến thức
 - Cung cấp cho trẻ các kiến thức: Biết phân nhóm một số đồ dùng nghề nông, 
xây dựng theo dấu hiệu công dụng và chất liệu.
 - Ôn luyện cho trẻ kiến thức: Tên gọi, đặc điểm đặc của một số đồ dùng nghề 
nông, xây dựng.
 2. Kỹ năng
 - Cung cấp cho trẻ kỹ năng: Kỹ năng nhận biết lựa chọn, sắp xếp đồ dùng nghề 
nông, xây dựng về đúng nhóm dựa trên hai dấu hiệu (công dụng, chất liệu); kỹ năng 
phối hợp chơi theo nhóm, phản xạ nhanh, khéo léo khi tham gia trò chơi;
 - Ôn luyện cho trẻ các kỹ năng: Kỹ năng mạnh dạn, tự tin, sử dụng ngôn ngữ 
mạch lạc; kỹ năng phối hợp các giác quan để quan sát xem xét thảo luận; kỹ năng chú 
ý, ghi nhớ có chủ định; kỹ năng tương tác khi tham gia hoạt động.
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú, tích cực khi tham gia hoạt động khám phá.
 - GD trẻ cách giữ gìn khi sử dụng một số đồ dùng dụng cụ của một số nghề.
 II. CHUẨN BỊ
 1. Địa điểm: Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi A2
 2. Đồ dùng của cô
 - Máy tính, tivi, que chỉ, nhạc bài hát trong chủ đề. 
 - Hộp quà ảo thuật, bài giảng điện tử,...
 3. Đồ dùng của trẻ
 - Rổ con có lô tô đồ dùng nghề nông, nghề xây dựng; bảng con 2
 III. CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (2 phút)
- Xin chào mừng các bé đến vơi chương trình bé - Trẻ hưởng ứng
vui khám phá ngày hôm nay Đến với chương 
trình có sự góp mặt của các bé lớp MG 5-6 Tuổi A2 
và cô Oanh sẽ là người đồng hành cùng các con.
- Cô giới thiệu người dự - Trẻ chào các cô
- Cô cho trẻ vận động bài: Đi cấy và trò chuyện - Trẻ vận động, trò chuyện cùng 
dẫn dắt vào hoạt động cô
2. Hoạt động 2: Bài mới (27 phút)
a. Củng cố tên gọi, đặc điểm của 1 số đồ nghề 
nông, nghề xây dựng
- Cô có làm ảo thuật và gợi hỏi trẻ món quà cô 
tặng:
- Các con nhìn thấy có những đồ dùng gì? - Cuốc, liềm, trang thóc, cào, dao 
 xây,...
- Những đồ dùng này của nghề gì? - Nghề nông, nghề xây dựng
=> Cô khái quát lại: Các ý kiến của các con đều - Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát
rất đúng. Có rất nhiều các đồ dùng nghề nông, 
nghề xây dựng: cuốc, liềm, trang thóc, cào, dao 
xây,... (cô khái quát trên hình ảnh) 
=> Cô khái quát và giáo dục trẻ... - Trẻ lắng nghe
- Để hiểu rõ hơn về chất liệu và công dụng của 
một số đồ dùng nghề nông, nghề xây dựng, cô mời 
các con cùng cô về chỗ nhé!
b. Phân loại đồ dùng theo công dụng và chất 
liệu.
- Đồ dùng nào là đồ dùng của nghề nông? - Cuốc, liềm, trang, cào
- Cuốc, liềm, trang, cào là đồ dùng dùng để làm - Để bác nông dân cuốc đất, gặt 
gì? lúa, 
- Những đồ dùng làm bằng chất liệu gì? - Làm bằng sắt, gỗ
=> Cô khái quát: Cuốc, liềm, trang, cào là đồ dùng - Trẻ chú ý lắng nghe
nghề nông để bác ND làm việc, làm bằng sắt, gỗ 
- Đồ dùng nào là đồ dùng của nghề xây dựng? - Dao xây, thước, bay, bàn xoa
- Dao xây, thước, bay là đồ dùng dùng để làm gì? - Để chú công nhân xây nhà, xây 
 trường, 
- Những đồ dùng làm bằng chất liệu gì? - Làm bằng sắt, gỗ
=> Cô khái quát: Dao xây, thước, bay, bàn xoa là - Trẻ chú ý lắng nghe
đồ dùng nghề XD để chú CN làm việc, làm bằng 
sắt, gỗ 3
- Vừa rồi cô và các con vừa tìm hiểu về chất liệu 
và công dụng của đồ dùng nghề nông, nghề XD. 
Bây giờ các con hãy phân loại các đồ dùng này - Vâng ạ
nhé.
* Trẻ phân loại một số đồ dùng theo công dụng:
- Các con nhìn xem trong rổ của mình có gì? - Cuốc, liềm, dao xây,...
- Trẻ hãy phân loại lô tô các đồ dùng theo công - Trẻ phân loại
dụng nhé! ( Cô mở nhạc nhẹ nhàng bài hát “Cháu 
yêu cô chú CN”)
-> Cô bao quát, kiểm tra, động viên trẻ.
- Các con vừa phân loại đồ dùng nghề như thế - Theo công dụng làm nghề nông 
nào? và làm nghề XD ạ
- Con hãy nói cách làm của mình? - Con xếp đồ dùng nghề nông để 
 riêng, đồ dùng nghề XD để riêng
* Cô tạo tình huống: Cách phân loại: Đồ dùng 
nghề nông có dao xây, cuốc, cào; đồ dùng nghề 
XD có thước, bay, liềm, trang... Hỏi trẻ: Ai có 
nhận xét cách phân loại của cô? - Chưa đúng ạ
- Cô khái quát: Các con vừa phân loại lô tô đồ - Trẻ chú ý lắng nghe
dùng nghề theo công dụng: đồ dùng nghề nông, 
nghề XD. 
* Trẻ phân loại đồ dùng gia đình theo chất liệu
- Bây giờ các con hãy phân loại đồ dùng nghề theo - Trẻ phân loại
chất liệu.
-> Cô bao quát, hướng dẫn, hỗ trợ cá nhân trẻ.
- Vừa rồi, các con đã phân loại đồ dùng nghề theo 
chất liệu như thế nào? - Gỗ và sắt ạ
- Những đồ dùng nào được làm bằng sắt? - Cuốc, liềm, dao xây, bay ạ
- Những đồ dùng nào dùng được làm bằng gỗ? - Trang, cào, thước, bàn xoa
- Cô khái quát: đồ dùng được làm bằng sắt có - Trẻ chú ý lắng nghe
cuốc, liềm, dao xây, bay; đồ dùng làm bằng gỗ có 
trang, cào, thước, bàn xoa.
* Củng cố: Vừa rồi, các con đã phân loại các đồ - 2 dấu hiệu
dùng nghề theo mấy dấu hiệu? Là những dấu hiệu - Công dụng và chất liệu ạ
nào? 
- Cô khái quát lại: Ngày hôm nay cô và các con - Trẻ chú ý lắng nghe
vừa thực hiện phân loại đồ dùng nghề theo 2 dấu 
hiệu: chất liệu và công dụng 
-> Giáo dục: Các loại đồ dùng, dụng cụ của mỗi 
nghề đều rất quan trọng vì vậy khi sử 
dụng cần phải biết giữ gìn cẩn thận, bảo quản tốt 4
thì mới sử dụng dụng cụ lâu bền 
- Mở rộng: Ngoài những đồ dùng trên các con còn - Trẻ kể
biết loại đồ dùng gì nữa? 
-> Cô củng cố và khái quát lại . - Trẻ chú ý lắng nghe
c. Trò chơi luyện tập
+ Trò chơi 1: Chung sức
- Cách chơi: Cô chia trẻ ra thành 3 nhóm, nhiệm - Trẻ chú ý lắng nghe
vụ của 3 nhóm là phân loại đồ dùng nghề theo 
theo công dụng hay chất liệu theo yêu cầu của 
cô xếp ra bàn theo đội của mình 
- Luật chơi: Thời gian 20 giây nhóm nào phân 
nhanh và đúng thì nhóm đó giành chiến thắng 
- Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi thi đua 3 đội
-> Cô nhận xét động viên trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe
+ Trò chơi 2: Về đúng nhóm
- Cách chơi: Mỗi bạn lấy cho mình một dụng cụ - Trẻ chú ý lắng nghe
yêu thích, đi vòng tròn hát (đọc thơ,...) khi nào có 
hiệu lệnh "Về đúng nhóm" thì nhanh chân chạy về 
đúng nhóm theo yêu cầu của cô 
- Luật chơi: Bạn nào chưa về đúng nhóm thì nhảy 
lò cò về nhóm của mình
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần - Trẻ tham gia chơi
-> Cô nhận xét động viên trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe
3. Hoạt động 3: Kết thúc (1phút)
- Trò chơi “Về đúng nhóm” đã khép lại chương - Trẻ chú ý lắng nghe và hưởng 
trình bé vui phám phá ngày hôm nay. Xin chúc các ứng
cô luôn mạnh khỏe thành công, chúc các con luôn 
chăm ngoan học giỏi 
 TT CHUYÊN MÔN NGƯỜI THỰC HIỆN
 Lê Thị Thanh Hoa Nguyễn Thị Oanh