Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Tết và mùa xuân - Năm học 2022-2023

 CHỦ ĐỀ: TẾT VÀ MÙA XUÂN
 Thời gian thực hiện: 2 Tuần
 (Từ ngày 09/ 01 đến ngày 03/ 02 năm 2023)
Lĩnh vực
Mục tiêu
Nội dung
Các hoạt động khác trong ngày
I. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT.
a. Dinh dưỡng - sức khỏe:
21. Trẻ biết và không ăn, uống một số thức ăn có hại cho sức khỏe.
- Kể tên một số thức ăn, nước uống có hại cho sức khỏe
- Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật.
- Nhận biết và không ăn uống những thức ăn, nước uống bị nhiễm bẩn, ôi thiêu.
- Trò chuyện một số món ăn quen thuộc trong ngày tết
b. Phát triển thể chất:
1. Trẻ biết tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp
- Phối hợp động tác của BTPTC, TDS và kiểm soát sự phát triển các nhóm cơ và hô hấp
- Tập thể dục sáng.
- Hoạt động mọi lúc mọi nơi
9. Trẻ biết nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu 
- Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục về phía trước
- Nhảy lò cò đổi chân theo yêu cầu
- Nhảy lò cò vào 5 ô
- Nhảy lò cò 5 bước sau đó đổi chân nhảy thêm 3 bước
II. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
a.Làm quen văn học:
26. Trẻ nhận ra sắc thái biểu cảm lời nói khi vui, buồn, ngạc nhiên, tức giận, sợ hãi.
- Một số trạng thái cảm xúc vui, buồn, âu yếm, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận...qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh, âm nhạc, hoàn cảnh. 
- Trò chuyện về sở thích trong ngày tết
29.Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao, dành cho lứa tuổi của trẻ.
- Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với với độ tuổi và nói được tên, hành động, tính cách của nhân vật, tình huống trong câu chuyện; kể lại nội dung chính hoặc vẽ lại được tình huống, nhân vật trong câu chuyện.
 - Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè. 
- Trò chuyện và nói một số từ trái nghĩa
- Truyện sự tích mùa xuân, bánh chưng bánh giầy
- Thơ tết đang vào nhà, hoa cúc vàng, cây đào
31. Trẻ sử dụng được các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ biểu cảm trong sinh hoạt hàng ngày.
- Sử dụng đúng các danh từ, động từ, tính từ, từ biểu cảm, hình tượng trong câu nói phù hợp với tình huống giao tiếp.
- Xem tình huống khi giao tiếp trong ngày tết
32.Trẻ sử dụng được các loại câu khác nhau trong giao tiếp.
- Sử dụng đa dạng các loại câu: câu đơn, câu phức, câu khẳng định, phủ định, nghi vấn, mệnh lệnh phù hợp với ngữ cảnh trong giao tiếp.
- Thực hành giao tiếp cùng bạn
33.Trẻ sử dụng được lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân.
- Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân rõ ràng, dễ hiểu bằng các câu đơn, câu ghép khác nhau
- Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu hoàn cảnh giao tiếp
- Bày tỏ tình cảm của mình khi mùa xuân đến.
- Chơi góc phân vai
34.Trẻ biết sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động. 
- Chủ động trao đổi, chỉ dẫn các bạn trong hoạt động chơi để đi đến một thống nhất và hướng dẫn bạn đang giải quyết một vấn đề nào đó.
- Hợp tác cùng bạn trong quá trình hoạt động.
- Chơi hoạt động ở các góc
- Chơi cùng bạn.
35.Trẻ biết kể về một sự việc, hiện tượng nào đó để người khác hiểu được.
- Kể lại sự việc hiện tượng rõ ràng, mạch lạc theo trình tự 
Chú ý thái độ của người nghe để điều chỉnh cách kể hoặc giải thích lại lời kể. 
- Một ngày của bé ở lớp
37. Trẻ biết cách khởi xướng cuộc trò chuyện. 
- Mạnh dạn chủ động giao tiếp với mọi người. Bắt chuyện với bạn bè hoặc người lớn bằng nhiều cách khác nhau và duy trì, phát triển cuộc trò chuyện.
- Giao lưu với các lớp.
39.Trẻ biết chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp; Không nói leo, không ngắt lời người khác khi trò chuyện.
- Chú ý lắng nghe người khác nói, nhìn vào mắt người nói và trả lời câu hỏi, đáp lại bằng cử chỉ, điệu bộ, nét mặt để người nói biết rằng mình đã hiểu hay chưa hiểu điều họ nói.
- Chú ý nghe khi cô, bạn nói, không ngắt lời người khác, không nói chen vào khi người khác đang nói với người khác
- Giơ tay khi muốn nói và chờ đến lượt
- Xem video về các tình huống trong giao tiếp
40.Trẻ biết hỏi lại hoặc có những biểu hiện qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi không hiểu người khác nói.
- Đặt câu hỏi để hỏi lại hoặc thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi không hiểu lời người khác nói.
- Xem video xử lý tình huống
42. Trẻ thích đọc những chữ cái đã biết trong môi trường xung quanh. 
- Thích đọc những chữ cái đã biết trong sách, truyện, bảng hiệu,... 
- Chỉ và đọc cho bạn hoặc người khác những chữ có ở MTXQ
- Tham gia vào hoạt động nghe cô đọc sách, hỏi người lớn hoặc bạn bè những chữ chưa biết. 
- Đọc chữ cái đã biết trong sách, truyện, bảng hiệu,... 
- Chơi với góc thư viện
43.Trẻ thể hiện sự thích thú với sách, giữ gìn và bảo vệ sách.
- Thích chơi ở góc sách và tìm sách truyện để xem ở mọi lúc, mọi nơi.
- Nhờ người lớn đọc những câu chuyện trong sách cho nghe hoặc nhờ người lớn giải thích những tranh, những chữ chưa biết.
- Xem truyện tranh đọc thơ, ca dao...
44. Có một số hành vi như người đọc sách
- Cầm sách đúng chiều, lật giở từng trang sách và đọc theo hướng từ trái sang phải từ dòng trên xuống dòng dưới. 
- Phân biệt phần mở đầu và phần kết thúc của sách
- Thực hành học cách lật sách đúng cách: từ trang đầu đến trang cuối, không làm nhăn sách
b.Làm quen chữ cái:
52.Trẻ biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của 
bản thân
 Hướng trẻ tự mình viết ra, tạo ra những biểu tượng, hình mẫu kí tự có tính chất sáng tạo hay sao chép lại các kí hiệu, chữ từ để chỉ biểu thị, cảm xúc, suy nghĩ, ý muốn, kinh nghiệm của bản thân và đọc lại được những ý mình đã viết ra.
- Kể chuyện theo tranh 
53. Trẻ thực hiện được việc bắt chước hành vi viết và sao chép từ, chữ cái.
Cầm bút viết và ngồi viết đúng cách.
Sao chép chữ cái, từ, tên của mình.
Sử dụng các dụng cụ viết,vẽ khác nhau .
Bắt chước hành vi viết trong vui chơi và các hoạt động hàng ngày.
- Làm quen nhóm chữ chữ cái: l,m,n
- Trò chơi chữ cái l,m,n
56. Trẻ nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt. 
- Nhận dạng các chữ cái viết thường hoặc viết hoa và phát âm đúng các âm của các chữ cái đã được học
- Chơi Ong tìm chữ
III.PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
a.Khám phá khoa học
57.Trẻ thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh
- Tìm hiểu cái mới (đồ chơi, đồ vật, trò chơi, hoạt động mới;....; Đặt câu hỏi “Tại sao ?”
- Bé biết gì về mùa xuân
- Tìm hiểu về tết nguyên đán
58.Trẻ biết phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về sự vật, hiện tượng.
- Phối hợp các giác quan khác nhau để quan sát, xem xét, thảo luận về đặc điểm sự vật hiện tượng. 
- Thảo luận về đặc điểm của mùa xuân.
66.Trẻ nói được một số đặc điểm các mùa trong năm nơi trẻ sống.
- Tên gọi, đặc điểm đặc trưng của các mùa. Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa và thứ tự các mùa trong năm.
- Sự thay đổi trong sinh hoạt của con người, con vật, cây cối theo mùa.
- Bé vui đón tết
- Trò chuyện sáng
- Chơi, hoạt động ở các góc
2. Khám phá xã hội:
93.Trẻ nhận biết đặc điểm nổi bật và thể hiện cảm xúc, tình cảm đối với ngày lễ hội.
- Tên gọi, đặc điểm nổi bật của một số lễ hội: Tết trung thu; tết nguyên Đán, ....
- Tìm hiểu mùa xuân
- Trò chuyện sáng: ngày tết nguyên đán
b.Làm quen với toán:
82.Trẻ phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai, các sự kiện trong ngày.
- Tên thứ của các ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai và công việc trong ngày đó.
- Nhận biết các ngày trong tuần
83.Trẻ nói ngày trên lốc lịch
- Xem lịch về ngày, tháng năm (đọc số ghép)
- Xem lịch về ngày, tháng, năm. 
IV.PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
a.Hoạt động tạo hình:
96. Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ, cắt, xé dán, nặn, xếp hình để tạo thành các sản phẩm có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối.
- Phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo thành các sản phẩm có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối. 
- Phối hợp các kỹ năng cắt để tạo thành các sản phẩm có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối: Cắt lượn sát theo đường viền thẳng, cong của các hình đơn giản. Cắt rời được hình, không bị rách; Dán được các hình vào đúng vị trí không bị nhăn.
- Phối hợp các kỹ năng xé dán để tạo thành các sản phẩm có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối. 
- Phối hợp các kỹ năng nặn để tạo thành các sản phẩm có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối.
- Phối hợp các kỹ năng xếp hình để tạo thành các sản phẩm có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối.
- Xé dán hoa
- Bé tạo hình theo ý thích chơi ở các góc
- Sưu tầm các nguyên vật liệu phế liệu làm đồ dùng đồ chơi mới
- Xé dán các loại hoa ngày tết
98.Trẻ nói về ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình.
- Bày tỏ ý tưởng của mình khi làm sản phẩm, cách làm sản phẩm dựa trên ý tưởng của bản thân.
- Đặt tên và giữ gìn sản phẩm
- Chơi với đất nặn, bé thể hiện giỏi
100. Trẻ biết nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, đường nét, bố cục. 
- Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, đường nét, bố cục.
- Trẻ nói hay
101.Trẻ thực hiện một số công việc theo cách riêng của mình.
- Có cách thực hiện 1 nhiệm vụ khác hơn so với chỉ dẫn cho trước mà vẫn đạt kết quả tốt, đỡ tốn thời gian.
- Làm ra sản phẩm tạo hình không giống cách các bạn khác làm.
- Chơi hoạt động ở các góc
- Làm tranh mùa xuân
b. Hoạt động Âm nhạc:
102.Trẻ nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc
- Nghe các thể loại âm nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, nhạc dân ca, nhạc cổ điển)
- Nghe và nhận ra sắc thái (vui, buồn, tình cảm tha thiết) của bài hát, bản nhạc.
- Nghe hát: Mùa xuân ơi, ngày tết quê em, ngày xuân long phụng sum vày, tết là tết
103. Trẻ hát đúng giai điệu bài hát trẻ em. 
- Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát.
- Hát: sắp đến tết, mùa xuân đến rồi, Cùng múa hát mừng xuân
104. Trẻ biết thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc. 
- Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu thể hiện sắc thái phù hợp với bài hát, bản nhạc.
- Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhip, tiết tấu (nhanh, chậm, phối hợp)
- Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra âm thanh, vận động theo các bài hát, bản nhạc theo ý thích.
- Chơi ở góc nghệ thuật.
- Múa hát mừng xuân.
- Tết là tết
- Ngày tết quê em
V.PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
108. Trẻ biết được vị trí, trách nhiệm của bản thân trong gia đình và lớp học. 
- Biết mình là con/ cháu/ anh/ chị/ em trong gia đình; là bạn/ cháu trong lớp học. Biết vâng lời, giúp đỡ bố mẹ, cô giáo.
- Tìm hiểu bé làm gì trong ngày tết
111.Trẻ biết đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân
111.Trẻ biết đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân
- Chơi góc xây dựng
122.Trẻ dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi. 
- Sử dụng lời nói diễn tả cảm xúc tiêu cực (khó chịu, tức giận...) của bản thân khi giao tiếp bạn bè và người thân.
- Nhập cuộc vào hoạt động nhóm và được mọi người trong nhóm chấp nhận
 - Xem các câu chuyện bé chia sẽ, trao đổi, đồ chơi cùng bạn.
123. Trẻ biết thể hiện sự thân thiện đoàn kết với bạn bè; chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi. 
- Yêu mến, quan tâm đến bạn bè, chơi trong nhóm bạn bè vui vẻ, thoải mái
- Chia sẻ thông cảm với bạn bè trong nhóm chơi
- Chủ động bắt chuyện hoặc kéo dài được cuộc trò chuyện.
- Xem tình huống xin lỗi, cảm ơn, vâng lời ông, bà, cha, mẹ và cô giáo.
124. Trẻ biết lắng nghe ý kiến, trao đổi thỏa thuận, thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với bạn.
- Sẵn lòng trả lời các câu hỏi trong giao tiếp. Giao tiếp thoải mái, tự tin
- Lắng nghe và không ngắt lời người khác đang nói; trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm của bản thân với bạn bè, người thân. 
- Sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự
 - Bé xếp hàng giỏi
- Cảm xúc của bé
127. Trẻ biết trao đổi ý kiển của mình với bạn
- Trình bày ý kiến của mình với các bạn để thỏa thuận và chấp nhận thực hiện theo ý kiến chung với thái độ tôn trọng lẫn nhau.
- Xem những hành vi đúng, sai khi đón xuân về
129. Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn
- Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn và người thân trong gia đình.
- Chia sẽ đồ chơi với bạn trong ngày tết
130.Trẻ nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác. 
- Mối quan hệ giữa hành vi của trẻ và cảm xúc của người khác
- Chơi: Nhìn nét mặt đoán cảm xúc
- Giúp đỡ bạn bè.
135. Trẻ chấp nhận sự khác biệt giữa người khác với mình. 
- Điểm giống và khác nhau giữa mình với người khác: ngoại hình,cơ thể, khả năng, sở thích...
- Tôn trọng mọi người, không giễu cợt người khác hoặc tránh xa người khuyết tật
- Trò chuyện về Bé và các bạn
CHUẨN BỊ CHỦ ĐIỂM
	1. Tranh ảnh, đồ dùng
- Băng đĩa có các bài hát về chủ điểm Tết và mùa xuân
- Máy tính
- Tranh vẽ các loại hoa, cây, hoạt động ngày tết
- Tranh vẽ về mâm ngủ quả, hoa .
- Mô hình chợ hoa ngày têt
- Một số cây tự làm, cây nhựa 
-Tranh tập tô chữ i, t, c
- Lô tô về hoa, quả tết
- Một số đồ dùng, đồ chơi sắp xếp gọn gàng ở các góc
- Đồ chơi góc Gia đình : Chén , xoang , muỗng
- Trang phục múa, dụng cụ múa. 
- Đồ chơi bác sĩ
- Các chữ cái, chữ số.
- Gạch, các khối gỗ.
- Một số đồ dùng sắp xếp gọn gàng ở các góc
- Cô cháu cùng sưu tầm tranh ảnh từ báo, lịch có các loại hoa,
- Một số bài thơ, ca dao, đồng dao, câu đố về chủ điểm”
- Sách báo có nội dung nói về “tết và mùa xuân”
- Các đoạn flim, video về Tết 
 - Giáo án điện tử: + 
 	 + 
	2. Nguyên vật liệu
- Lịch củ, hộp sữa, hộp thuốc, đĩa hư, nắp hộp các loại.
- Lá khô, giấy màu, đậu đen, đậu xanh, hột hạt..
- Giấy cũ, giấy báo, hình ảnh sưu tầm hoa, quả
- Các loại cây hoa để tạo thêm góc thiên nhiên
 *********************&&*********************
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN I: BÉ CHUẨN BỊ ĐÓN TẾT
(Thực hiện từ ngày 09/ 01/ 2023 đến ngày 13/ 01/ 2023)
Lớp: Mẫu giáo 5- 6 tuổi A1. GV: Huỳnh Thị Ngọc Yến
Ngày / hoạt động
Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
Đón trẻ Thể dục sáng 
- Trò chuyện về ngày nghỉ cuối tuần của trẻ
- Trò chuyện về mùa xuân
- Trò chuyện về các loại hoa ngày tết
- Trò chuyện về các món ăn trong ngày tết
- Trò chuyện về tết nguyên đán
* Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy (Mũi chân, bàn chân, gót chân, đi nhanh, đi chậm Mỗi động tác tập 2l x 8n)
 * Trọng động : BTPTC
- Chuyển đội hình 3 hàng ngang
- ĐT hô hấp: thổi bóng
- ĐT tay : Tay đưa trước gặp trước ngực 
- ĐT bụng lườn : Tay đưa lên cao cúi gập người
- Chân : Ngồi xuống đứng dậy
- Bật: Bật chân trước chân sau
* Tập theo nhạc bài hát “Cùng hát múa mừng xuân”
* Hồi tĩnh: Đi hít thở nhẹ nhàng 
Học
Nhảy lò cò vào 5 ô
Hát: Cùng múa hát mừng xuân"
Trang trí thiệp tết
Làm quen chữ l,m,n
Thơ: tết đang vào nhà
Chơi hoạt động ở các góc
* Góc xây dựng: Xây chợ hoa ngày tết
* Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, cô giáo, tài xế.
* Góc âm nhạc: Trẻ hát, múa, gõ, đệm các bài hát về chủ điểm
* Góc tạo hình: Làm ô tô từ hộp thuốc, vẽ, cắt dán PTGT, nặn theo ý thích
* Góc học tập: Can chữ cái, chữ số đã học, chơi lô tô, nối chữ số.
* Sách: Làm album về chủ điểm tết và mùa xuân , xem sách tranh truyện, tập kể chuyện theo tranh. 
* Khám phá: Chơi với cát, nước, tưới cây
Chơi hoạt động ngoài trời
Quan sát người đi đường trong ngày tết
* Chơi 
- Bịt mắt đá bóng 
- Chồng nụ chồng hoa
* Chơi tự do
Quan sát vườn trường mùa xuân
* Chơi
- Nhạy tiếp sức
- Gieo hạt
* Chơi tự do
Quan sát mâm ngũ quả ngày tết
* Chơi 
 - Chọn thực phẩm theo thực đơn
 - Kéo co 
* Chơi tự do
Quan sát thực đơn của bé
* Chơi 
- Nhạy tiếp sức 
 - Lộn cầu vồng 
* Chơi tự do
Quan sát hoa ngày tết
* Chơi 
- Chuyển bi 
- Tay cầm tay 
* Chơi tự do
Ăn, ngủ
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt
- Sắp xếp cho trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Nhắc trẻ ngồi ngay ngắn, khi ăn không nói chuyện, không làm rơi vãi thức ăn
- Nhắc trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn.
- Xếp gối nệm, nhắc trẻ nằm ngủ ngay ngắn.
Chơi, hoạt động theo ý thích
 Phút thể dục chống mệt mỏi: Vận động "Sắp đến tết rồi"
Tìm hiểu về mùa xuân 
Thực hiện vở tạo hình
 Thực hành xếp tương ứng 1:1 và đếm hoa mai hoa đào theo ý thích
Đọc các bài thơ trong chủ điểm Tết và mùa xuân
Biểu diễn văn nghệ múa hát mừng xuân
NÊU GƯƠNG 
Trả trẻ
- Giáo dục trẻ khi ra về thưa cô, về nhà chào ba, mẹ, người lớn
- Vệ sinh trả trẻ 
Thứ hai, ngày 09 tháng 01 năm 2023
TD: NHẢY LÒ CÒ VÀO 5 Ô
	I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cách nhảy lò cò 5 về phía trước vào 5 ô. 
- Trẻ giữ được thăng bằng, nhảy vào ô về phía trước đúng tư thế khi thực hiện vận động.
- Trẻ có thái độ hứng thú tích cực tham gia vào các vận động.
	II. Chuẩn bị 
 	- Xắc xô
	- Vạch chuẩn
 	- Nhiều bóng
	- 2 cột ném bóng
	- Đội hình 
 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 
 x
 x
 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
	III. Tiến trình hoạt động 
	* Hoạt động 1: Khởi động 
	- Cho trẻ đi chạy vòng tròn kết hợp các kiểu chân.
	* Hoạt động 2: Trọng động 
	 BTPTC 
- Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao ( 2l x 8n ) 
- Bụng: Đứng cúi người về phía trước ( 2l x 8n ) 
- Chân: Chân ra trước lên cao ( 4l x 8n ) 
- Bật: Bật cao tại chỗ (2l x 8n) 
	VĐCB : Nhảy lò cò 5 bước sau đó đổi chân 
- Cô giới thiệu bài vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
- Làm mẫu lần 2, 3 giải thích: Đứng trước mức chuẩn, đứng tự nhiên, tay chống hông, khi có hiệu lệnh 1 chân co lên 1 chân nhảy liên tục về phía trước vào 5 ô, sau đó chạy về cuối hàng đứng. Khi nhảy chú ý mắt nhìn về phía trước, chân không được rơi xuống đất và khéo léo không chạm vào ô. 
- Mời 2 trẻ lên làm mẫu 
- Lần lượt cả lớp thực hiện (cô theo dõi động viên khuyến khích trẻ) 
- Cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi đua 2 đội 
	TCVĐ : Ném bóng vào rổ
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi – luật chơi
- Trẻ tiến hành chơi
- Cô quan sát quá trình chơi của trẻ
- Nhận xét kết quả chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh : Đi vươn vai hít thở nhẹ nhàng
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY 
Thứ ba, ngày 10 tháng 01 năm 2023
ÂM NHẠC: HÁT: “CÙNG MÚA HÁT MỪNG XUÂN”
 Nhạc và lời “Hoàng Hà”
	I. Mục đích yêu cầu
	- Trẻ biết tên bài hát "Cùng múa hát mừng xuân", tên tác giả "Hoàng Hà" và cảm nhận được giai điệu vui nhộn của bài hát
	- Trẻ hát rõ lời và hát đúng giai điệu của bài hát.
	- Trẻ làm nhiều việc có ích để mùa xuân thêm tười đẹp.
	II. Chuẩn bị 
	* Đồ dùng của cô:
	+ Máy tính, 
	+ Nhạc bài hát: Cùng múa hát mừng xuân, Mùa xuân ơi
	* Đồ dùng của trẻ:
	+ 3 Xắc xô.
	- Nhiều bông hoa
	- 3 chậu hoa
	- Nhạc các bài hát: Cùng múa hát mừng xuân, Mùa xuân đến rồi, Sắp đến tết rồi, Bánh chưng xanh.
	III. Tiến trình hoạt động
	* Hoạt động 1: Hát "Cùng múa hát mừng xuân"
- Cho trẻ xem hình ảnh hoa đào.
	- Hỏi trẻ: 
	+ Đây là hoa gì? (hoa đào) 
	+ Hoa đào có ở miền nào?
	- Cho trẻ xem đoan video hoa mai nở
	- Hỏi trẻ: 
	+ Con có nhận xét gì về đoạn video vừa xem?
	+ Hoa đào và hoa mai thường nở vào mùa nào trong năm? (mùa xuân)
 	- Cô khái quát câu trả lời của trẻ
	* Giáo dục trẻ: Làm nhiều việc có ích để mùa xuân thêm tười đẹp như là thật vui vẻ khi đến trường, giữ vệ sinh sạch sẽ ở trường lớp, nhà ở...
	- Cô giới thiệu tên bài hát: Để mùa xuân thêm tươi đẹp hôm nay lớp mình sẽ cùng hát bài hát "Cùng múa hát mừng xuân" của nhạc sĩ Hoàng Hà.
	- Cô hát cho trẻ nghe lần 1
	- Hỏi trẻ: Tên bài hát?
	+ Tên nhạc sĩ?
	- Cô khái quát và giới thiệu: Bài hát nói về các bạn nhỏ cùng vui vẻ múa hát đón mùa xuân đến.
	- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 với nhạc đệm.
	- Cô hát cùng với trẻ vài lần
	- Cho lớp hát theo nhiều hình thức: Tổ hát, nhóm hát, cá nhân hát
	- Cô và cả lớp cùng hát lại bài hát
	- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
	* Hoạt động 2: TCAN: Nghe giai điệu đoán tên bài hát.
	- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi.
	* Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, đại diện đội lên chọn nốt nhạc vui nhộn có chứa giai điệu nhạc không lời và mở cho trẻ nghe. Khi kết thúc giai điệu của bài hát thì đội nào rung xắc xô trước sẽ được quyền trả lời tên bài hát. Trả lời đúng được một cành hoa, trả lời sai mất lược nhường cho đội khác. Kết thúc trò chơi đội nào được nhiều cành hoa hơn thì đội đó sẽ giành chiến thắng.
	* Luật chơi: Khi cô kết thúc hết giai điệu của bài hát mới được lắc xắc xô.
	- Cô cho trẻ chơi từ vài lần
	- Cô nhận xét kết quả, động viên, khuyến khích trẻ.
	* Hoạt động 3: Nghe hát: N