Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thế giới thực vật - Năm học 2024-2025 - Hồ Thị Như Ngọc

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 2
 Chủ đề: Thế giới thực vật
 Thời gian: từ 3/2/2025 – 28/2/2025
 STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Trẻ thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế
 6. Tr￿ th￿c hi￿n - Bư￿c đi liên t￿c trên - Hoạt động học: Đi lùi 
 gi￿ đư￿c thăng gh￿ th￿ d￿c ho￿c liên tiếp khoảng 3m.
 + Góc vận động: Chơi 
 b￿ng cơ th￿ khi trên v￿ch k￿ th￿ng 
 các trò chơi vận động đi 
 trên sàn 
 th￿c hi￿n v￿n lùi liên tiếp khoảng 3m.
 - Đi lùi liên tiếp 
 đ￿ng: 
 - Bư￿c đi liên t￿c khoảng 3m.
 1
 trên gh￿ th￿ d￿c 
 ho￿c trên v￿ch k￿ 
 th￿ng trên sàn 
 - Đi liên t￿c trên gh￿ 
 th￿ d￿c ho￿c trên 
 v￿ch k￿ trên sàn.
 8. Tr￿ có kh￿ năng Kh￿ năng th￿c - Hoạt động học: Bật 
 th￿c hi￿n đư￿c hi￿n đư￿c m￿t s￿ tách chân, khép chân 
 qua 5 ô
 m￿t s￿ v￿n đ￿ng v￿n đ￿ng b￿t 
 + Góc vận động: Chơi 
 2
 b￿t nh￿y nh￿y. các trò chơi vận động 
 - Bật tách chân, khép bật tách chân, khép chân 
 chân qua 5 ô qua 5 ô
* Trẻ có khả năng kết hợp các giác quan và vận động: vận động nhịp nhàng, 
biết định hướng trong không gian.
 9. Trẻ biết phối hợp - Tung bắt bóng với - Hoạt động học: Tung 
 tay - mắt trong vận người đối diện (cô/ bắt bóng với người đối 
 động: bạn) bắt được 3 lần liên diện 
 3 - Tung bắt bóng với tiếp không rơi bóng + Góc vận động: Chơi 
 người đối diện (khoảng cách 3m) các trò chơi vận động 
 (khoảng cách 3m) - Tung bắt bóng với Tung bắt bóng với người 
 - Tự đập bắt bóng người đối diện. đối diện. được 2-3 lần liên tiếp. - Tung b￿t bóng v￿i 
 - Tung b￿t bóng v￿i ngư￿i đ￿i di￿n 
 ngư￿i đ￿i di￿n (kho￿ng cách 3m)
 (kho￿ng cách 3m) - T￿ đ￿p b￿t bóng 
 - T￿ đ￿p b￿t bóng đư￿c 2-3 l￿n liên ti￿p
 đư￿c 2-3 l￿n liên 
 ti￿p.
 10.Trẻ có khả năng - Hoạt động học: Ném 
 phối hợp các giác - Có khả năng phối hợp xa bằng 2 tay
 quan và vận động các giác quan và vận + Góc vận động: Cho 
 4
 - Ném trúng đích động cháu thưc hiện vận động 
 ngang xa 2 m - Ném xa bằng 2 tay Ném xa bằng 2 tay
* Tr￿ có kĩ năng trong m￿t s￿ ho￿t đ￿ng c￿n s￿ khéo léo c￿a đôi tay
 12. Tr￿ có th￿ - Xé đư￿ng th￿ng. - Hoạt động góc: 
 bi￿t ph￿i h￿p - C￿t đư￿ng th￿ng. - Góc tạo hình: Cho trẻ 
 c￿ đ￿ng bàn tay, - Tô, v￿ hình : vào góc xé đư￿ng 
 ngón tay – m￿t ngư￿i, nhà, cây. th￿ng,c￿t đư￿ng 
 trong m￿t s￿ - L￿p ghép hình. th￿ng, tô, v￿ hình : 
 ho￿t đ￿ng: - Xây d￿ng l￿p ráp ngư￿i, nhà, cây.
 - V￿ đư￿c ngư￿i v￿i 10-12 kh￿i. - Góc xây dựng: Cho trẻ 
 5 nhà cây. - Cài, c￿i cúc, xâu bu￿c vào góc l￿p ghép hình, 
 - C￿t thành th￿o dây. xây d￿ng l￿p ráp v￿i 
 theo đư￿ng th￿ng - Bi￿t t￿t s￿i đôi. 10-12 kh￿i.
 - Góc kỹ năng:Cho trẻ 
 - Xây d￿ng, l￿p ráp - T￿ cài, c￿i cúc, 
 vào góc cài, c￿i cúc, xâu 
 v￿i 10 - 12 kh￿i bu￿c dây giày.
 bu￿c dây, bi￿t t￿t 
 - Bi￿t t￿t s￿i đôi.
 s￿i đôi ￿ cài, c￿i cúc, 
 - T￿ c￿i c￿i cúc áo, ,t
 bu￿c dây giày. bu￿c dây giày.
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
* Trẻ có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách 
khác nhau
 28. Trẻ có khả năng - Đặc điểm bên ngoài - Hoạt động học:
 6
 nhận xét được một số của cây, hoa, quả gần + Khám phá một số mối quan hệ đơn giản gũi, ích lợi và tác hại loại hoa
của sự vật, hiện tượng của cây hoa quả đối với - Đón, trả trẻ: Trò 
gần gũi. Ví dụ: “Cho con người: chuyện cùng trẻ về một 
thêm đường/ muối +Khám phá m￿t s￿ só loại hoa quen thuộc 
nên nước ngọt/ mặn lo￿i hoa mà nơi trẻ sinh sống
hơn”. - Hoạt động góc: 
 - Góc sách: Trẻ xem 
 sách một số loại hoa 
 - Góc tạo hình: Trẻ tạo 
 sản phẩm bằng cánh hoa.
 - Góc gia đình: Trẻ đóng 
 vai người nông dân.
 - Góc xây dựng: Trẻ xây 
 dựng vườn hoa của bé.
 - Hoạt động học:
 +Khám phá m￿t s￿ + Khám phá một số 
 qu￿ loại quả.
 - Hoạt động góc: 
 - Góc sách: Trẻ xem 
 tranh một số loại quả và 
 đàm thoại cùng trẻ về 
 tên gọi và đặc điểm.
 - Góc tạo hình: Cho trẻ 
 nặn một số loại quả theo 
 ý thích.
 - Góc gia đình: Trẻ đóng 
 vai người bán trái cây
 - Góc xây dựng: Trẻ xây 
 dựng vườn cây ăn quả.
 - Hoạt động học:
 + Tìm hiểu một số loại + Tìm hiểu một số loại 
 cây. cây.
 - Hoạt động góc: 
 - Góc sách: Trẻ xem 
 tranh một số loại cây và 
 đàm thoại cùng trẻ về tên gọi và đặc điểm.
 - Góc tạo hình: Cho trẻ 
 nặn một số loại cây theo 
 ý thích.
 - Góc gia đình: Trẻ đóng 
 vai người bán cây kiểng.
 - Góc xây dựng: Trẻ xây 
 dựng vườn cây .
 +Khám phá một số - Hoạt động học:
 rau + Khám phá một số 
 loại rau.
 - Hoạt động góc: 
 - Góc sách: Trẻ xem 
 tranh một số loại rau và 
 đàm thoại cùng trẻ về 
 tên gọi và đặc điểm.
 - Góc tạo hình: Cho trẻ 
 nặn một số loại rau theo 
 ý thích.
 - Góc gia đình: Trẻ đóng 
 vai người bán rau
 - Góc xây dựng: Trẻ xây 
 dựng vườn rau.
* Trẻ có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh 
và một số khái niệm sơ đẳng về toán
 35. Trẻ có khả năng - Đếm hai nhóm đối - Hoạt động học: So 
 so sánh số lượng của tượng để so sánh. sánh về chiều dài. 
 hai nhóm đối tượng + So sánh về chiều - Góc học tập: Cho trẻ 
 trong phạm vi 10 dài. vào góc so sánh các đồ 
 7
 bằng các cách khác dùng có độ dài khác 
 nhau và nói được các nhau.
 từ: bằng nhau, nhiều 
 hơn, ít hơn.
 - Hoạt động góc:
 40- Tr￿ có th￿ - Bi￿t s￿p x￿p theo 
 8 - Góc học tập: Cho trẻ 
 nh￿n ra quy t￿c qui t￿c 3 đ￿i tư￿ng s￿p x￿p c￿a ít vào góc s￿p x￿p theo 
 nh￿t 3 đ￿i tư￿ng qui t￿c 3 đ￿i tư￿ng
 và sao chép l￿i.
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
*Trẻ có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày
* Trẻ có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện
 61. Trẻ biết kể lại sự - Kể lại truyện đã được - Hoạt động học: 
 việc theo trình tự. nghe Sự tích hoa cúc trắng
 - Tr￿ bi￿t k￿ l￿i - Kể lại sự việc có - Góc sách: Cho trẻ vào 
 góc kể lại truyện theo 
 s￿ vi￿c theo ch￿ nhiều tình tiết
 tranh truyện.
 đ￿. - Đóng kịch
 - Sự tích hoa cúc 
 - Tr￿ bi￿t k￿ l￿i 
 9 trắng
 s￿ vi￿c theo th￿c - Tr￿ bi￿t k￿ l￿i s￿ 
 t￿ t￿i quê h ng n i 
 ươ ơ vi￿c theo ch￿ đ￿.
 cháu s￿ng. - Tr￿ bi￿t k￿ l￿i s￿ 
 vi￿c theo th￿c t￿ t￿i 
 quê hương nơi cháu 
 s￿ng.
* Trẻ có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp diều của bài thơ, ca dao, đồng dao 
phù hợp với độ tuổi.
 63- Trẻ có khả năng - Đọc thơ, ca dao, đồng - Hoạt động học: 
 đọc thuộc bài thơ, ca dao, tục ngữ, hò, vè.. Thơ “Cây dây leo”
 dao, đồng dao theo chủ đề. - Góc sách: Cho trẻ vào 
 - Cây dây leo góc vẽ và tô màu tranh 
 thơ
 10
 - Vườn cải - Hoạt động học: 
 Thơ “Vườn cải”
 - Góc sách: Cho trẻ vào 
 góc vẽ và tô màu các 
 loại rau
* Trẻ có khả năng ban đầu về việc đọc - viết.
 67. Trẻ biết chọn sách - Xem và nghe đọc - Đón trẻ:Trò chuyện với 
 11
 để xem nhiều loại sách khác trẻ về nhiều loại sách nhau. khác nhau. GD trẻ Giữ 
 - Phân biệt phần mở gìn, bảo vệ sách. Hướng 
 sách, kết thúc sách. viết của các nét chữ, đọc 
 - Giữ gìn, bảo vệ sách. ngắt nghỉ sau các 
 - Làm quen với cách dấu.Hướng dẫn đọc, viết 
 đọc tiếng việt: : từ trái sang phải, từ 
 + Hướng viết của các dòng trên xuống dòng 
 nét chữ, đọc ngắt nghỉ 
 sau các dấu. Hướng dẫn 
 đọc, viết : từ trái sang 
 phải, từ dòng trên 
 xuống dòng dưới
 68. Trẻ có thể mô tả - Đọc truyện qua các - Góc sách: Cho trẻ vào 
 12 hành động của các tranh vẽ. góc xem sách theo chủ 
 nhân vật trong tranh. đề
 69. Trẻ biết cầm sách - Phân biệt phần mở - Đón trẻ:Trò chuyện với 
 đúng chiều và giở đầu, phần kết thúc của trẻ về cách cầm sách 
 từng trang để xem sách. đúng chiều và giở từng 
 13 tranh ảnh. “Đọc” sách - Biết nhận dạng một số trang để xem tranh ảnh. 
 theo tranh minh họa chữ cái. “Đọc” sách theo tranh 
 (“đọc vẹt”) - Tập tô, tập đồ theo nét minh họa (“đọc vẹt”)
 chữ.
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI
* Trẻ biết thực hiện một số quy tắc, quy định trong sinh hoạt ở gia đình, 
trường lớp mầm non, cộng đồng gần gũi.
 84- Trẻ biết nói cảm - Biết một số quy định - Hoạt động học: Kĩ 
 ơn, xin lỗi, chào hỏi ở nơi công cộng, đi bên năng xử lí khi gặp 
 lễ phép. phải lề đường. người lạ 
 + Góc sách: Cho cháu 
 14 + Kĩ năng xử lí khi 
 gặp người lạ xem tranh và đàm thoại 
 cùng trẻ một số quy định 
 ở nơi công cộng, đi bên 
 phải lề đường.
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MỸ
*Trẻ có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo 
hình. 
 15 91- Trẻ có khả năng - Hát đúng giai điệu, lời - Hoạt động học: hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái - Dạy hát: Quả
 ca, hát rõ lời và thể tình cảm của bài hát - Góc âm nhạc: Cho 
 hiện sắc thái tình cảm theo độ tuổi qua các cháu vào góc hát và vận 
 của bài hát qua giọng chủ đề. động theo nhạc bài hát 
 hát, nét mặt, điệu bộ. - Quả “Quả”
 + Em yêu cây xanh
 - Hoạt động học: 
 - Dạy hát: Em yêu cây 
 xanh.
 - Góc âm nhạc: Cho 
 cháu vào góc hát và vận 
 động theo nhạc bài hát 
 “Em yêu cây xanh”
 92. Tr￿ có kh￿ - V￿n đ￿ng nh￿p - Hoạt động học: 
 năng v￿n đ￿ng nhàng theo giai đi￿u, - Vận động: Em ra 
 nh￿p đi￿u c￿a các bài vườn rau
 nh￿p nhàng theo giai - Góc âm nhạc: Cho 
 hát, b￿n nh￿c theo 
 đi￿u, nh￿p đi￿u cháu vào góc vận động 
16 c￿a các bài hát, b￿n m￿t s￿ ch￿ đ￿. theo nhạc bài hát “quả”
 - Em ra vườn rau
 nh￿c v￿i các hình 
 th￿c (v￿ tay theo 
 nh￿p, ti￿t t￿u, 
 múa)
 93. Tr￿ có kh￿ - S￿ d￿ng các kĩ năng - Hoạt động học: 
 năng v￿ ph￿i h￿p v￿ đ￿ t￿o ra s￿n - Vẽ vườn hoa
 - Góc tạo hình: Cho cháu 
 ph￿m có màu s￿c, 
 các nét th￿ng, xiên, vào góc thực hiện kỹ 
 kích th ￿c, hình dáng/ 
 ngang, cong tròn t￿o ư năng vẽ vườn hoa.
17 thành b￿c tranh có đư￿ng nét theo các ch￿ 
 màu s￿c và b￿ c￿c. đ￿.
 + Vẽ vườn hoa
 - Có m￿t s￿ kĩ 
 năng t￿o hình đơn 
 gi￿n: v￿ các nét th￿ng, xiên, 
 ngang...;tô màu; xé, 
 c￿t theo đư￿ng 
 th￿ng, đư￿ng 
 cong,...đ￿ t￿o thành 
 s￿n ph￿m đơn 
 gi￿n.
 94. Tr￿ có kh￿ - S￿ d￿ng các kĩ năng - Hoạt động học: 
 năng xé, c￿t theo xé, c￿t đ￿ t￿o ra - Cắt dán cây ăn quả
 - Góc tạo hình: Cho cháu 
 đư￿ng th￿ng, s￿n ph￿m có màu vào góc thực hiện kỹ 
18 đư￿ng cong và dán s￿c, kích thư￿c, năng cắt dán cây ăn quả.
 thành s￿n ph￿m có hình dáng/ đư￿ng nét 
 màu s￿c, b￿ c￿c. theo ch￿ đ￿.
 + C￿t dán cây ăn qu￿
 95- Trẻ có khả năng - Sử dụng các kĩ năng 
 làm lõm, dỗ bẹt, bẻ nặn: làm lõm, dỗ bẹt, 
 loe, vuốt nhọn, uốn bẻ loe, vuốt nhọn, uốn 
 cong đất nặn để nặn cong.. để nặn tạo ra 
 thành sản phẩm có sản phẩm có màu sắc, 
 nhiều chi tiết. kích thước, hình dáng/ 
 đường nét theo các chủ 
 đề.
19 + Nặn bắp cải - Hoạt động học: 
 - Nặn bắp cải
 - Góc tạo hình: Cho trẻ 
 vào góc nặn theo ý thích.
 + Nặn cây xanh - Hoạt động học: 
 - Nặn cây xanh - Góc tạo hình: Cho trẻ 
 vào góc nặn cây xanh.
* Trẻ có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác 
phẩm nghệ thuật.
 97. Trẻ có thể lựa - Lựa chọn, thể hiện - Đón trẻ:Trò chuyện với 
 chọn và tự thể hiện các hình thúc vận động trẻ về các bài hát đã 
 hình thức vận động khác nhau. được học
 20
 theo bài hát, bản - Góc âm nhạc: Cho trẻ 
 nhạc. hát vận động kết hợp 
 phách
 98. Trẻ có thể lựa - Trẻ biết lựa chọn các - Góc âm nhạc: Cho trẻ 
 chon dụng cụ để gõ hình thức vận động hát vận động tự do
 21 đệm theo nhịp điệu, theo nhạc.
 tiết tấu bài hát.
 100. Trẻ có khả năng - Trẻ có thể đặt tên cho + Góc tạo hình: Cho 
 đặt tên cho sản phẩm sản phẩm tạo hình của cháu vào góc tạo hình 
 tạo hình. mình. theo ý thích
 22 - Trẻ biết được một số 
 dụng cụ, nguyên vật 
 liệu đơn giản trong hoạt 
 động tạo hình. THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
1/ Góc xây dựng: 
a/Mục đích yêu cầu:
Trẻ xây dựng vườn rau của bé
Trẻ xây dựng vườn cây ăn quả
- Góc xây dựng: Cho trẻ vào góc l￿p ghép hình, xây d￿ng l￿p ráp v￿i 10-
12 kh￿i.
* Đồ dùng bổ sung:
- Tranh mẫu, mô hình vườn cây ăn quả.
- Khối Xốp khối gỗ cây xanh các đồ chơi, bóng
- Một số loại quả.
- Hoa cỏ bằng sốp (đồ dùng tự tạo).
2/ Góc gia đình
Mục đích yêu cầu:
- Trẻ đóng vai người nông dân.
- Trẻ đóng vai người bán trái cây.
- Biết gọi tên và chơi mua sắm các loại rau, củ, quả.
* Đồ dùng bổ sung:
- Rau, củ quả, các món ăn
3/ Góc nghệ thuật
Mục đích yêu cầu:
Trẻ tạo sản phẩm bằng cánh hoa.
Cho trẻ nặn một số loại hoa quả mà cháu thích.
Cho trẻ nặn một quả cam theo ý thích.
Cho trẻ vào góc tạo hình các loại quả bằng nhiều hình thức khác nhau
- Góc tạo hình: Cho trẻ vào góc xé đư￿ng th￿ng,c￿t đư￿ng th￿ng, tô, 
v￿ hình : ngư￿i, nhà, cây.
- Góc âm nhạc:: Cho cháu vào góc hát và vận động theo nhạc bài hát “Quả”
Đồ dùng bổ sung:
- Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu 
- Giấy A4, đất nặn, màu nước
- Mũ mão âm nhạc
4/ Góc sách
Mục đích yêu cầu:
Trẻ xem sách một số loại hoa
Trẻ xem tranh một số loại rau quả và đàm thoại cùng trẻ về tên gọi và đặc 
điểm.
Cho trẻ vào góc kể lại truyện theo tranh truyện. Cho trẻ vào góc đọc thơ khổ chữ to
Cho cháu xem tranh và đàm thoại cùng trẻ làm thế nào khi gặp người lạ và 
giáo dục cháu.
* Đồ dùng bổ sung:
- Tranh, ảnh, lô tô 
- Sổ bé ngoan cũ, hồ. Sách chuyện, thơ .Bảng phân loại đồ dùng.
- Sách cho trẻ đọc, tranh truyện khổ chữ to.
- Bài tập các chuyên đề
5/ Góc học tập
Mục đích yêu cầu:
- Cho trẻ vào góc s￿p x￿p theo qui t￿c 3 đ￿i tư￿ng
Cho trẻ vào góc so sánh các đồ dùng có độ dài khác nhau.
* Đồ dùng bổ sung:
- Tranh, ảnh, lô tô 
- dụng cụ phục vụ học tập của các cháu.
6/ Góc thiên nhiên- khám phá
Mục đích yêu cầu:
Cho cháu làm thí nghi￿m chi￿c lá kì di￿u
Cho trẻ quan sát một số loại hoa và cho trẻ hiểu một số từ khái quát về một 
số loại hoa.
Khi cho cháu hoạt động cùng cô, cô giáo dục cháu không nên đi ra ngoài 
một mình, muốn đi phải xin phép người lớn và có người lớn theo cùng.
* Đồ dùng bổ sung:
- Bảng ghi chép thí nghiệm, bảng pha màu.
- Cát nước, các dụng cụ tưới cây, chăm sóc vườn rau.
- Chai nhựa, lọ nhựa, giấy A4, màu nước.
- Cóng, quặng, xô cho cháu chơi trò chơi pha màu.
- Pha màu cho cháu chơi pha màu.
7/ Góc vận động
Mục đích yêu cầu:
Chơi các trò chơi vận động Tung bắt bóng với người đối diện.
Cho cháu thưc hiện vận động Ném xa bằng 2 tay
* Đồ dùng bổ sung:
- Chuẩn bị một số hộp để trẻ trang trí, giấy, bút màu, 
- Chuẩn bị banh vòng, gậy thể dục, nơ thể dục. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 MỘT SỐ LOẠI HOA 
 (Từ ngày 3/02/2025 đến ngày 7/2/2025)
 Thứ
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 HĐ
 Đón - Trò chuyện với trẻ về chủ đề mới, trẻ hiểu được các từ nói về con vật, rau 
 trẻ, quả...
Chơi, - TDS: Bài tập số 20. Phát triển cơ tay . Hỗ trợ VĐCB " Ném xa bằng 2 tay
 TD 
 sáng
 Hoạt - QUAN - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: 
 động SÁT: Cây Hoa mười giờ Cây bắp Hoa lan. Cây mai
ngoài nha đam, đồ - TCVĐ: Cáo - TCVĐ: Nhảy - TCVĐ: - TCVĐ: 
 trời chơi ngoài và thỏ vào nhảy ra Bánh xe Trời nắng 
 trời, thời - TCDG: Chi - TCDG: Đếm quay trời mưa
 tiết, ngò gai chi chành sao - TCDG: - TCDG: đi 
 - TRÒ chành - Chơi tự do: rồng rắn lên cầu đi quán
 CHƠI VĐ: - Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự mây - Chơi tự do: 
 cáo và thỏ, - Cho trẻ chơi do với các đồ - Chơi tự do: Cho trẻ tham 
 TRÒ CHƠI tự do với các dùng đồ chơi Cho trẻ tham gia chơi với 
 DG: lộn cầu đồ dùng đồ trên sân gia chơi với cát, nước, 
 vòng chơi trên sân trường, cô chú cát, nước, pha màu. 
 - Chơi tự do: trường, cô ý bao quát trẻ. pha màu. Chơi với các 
 Cho trẻ chơi chú ý bao Chơi với các đồ chơi vận 
 tự do với quát trẻ. đồ chơi vận động, cô bao 
 các đồ dùng động, cô bao quát trẻ.
 đồ chơi trên quát trẻ.
 sân trường, 
 cô chú ý bao 
 quát trẻ.
 Tạo hình KPKH TD Văn học Toán
 Hoạt Vẽ vườn hoa Khám phá Ném xa bằng 2 Truyện: So sánh về 
 động ( Đề tài) một số loại tay Sự tích hoa chiều dài
 học hoa cúc trắng - Góc VĐ: Cho cháu thưc hiện vận động Ném xa bằng 2 tay
 - Góc TNPK: Khi cho cháu hoạt động cùng cô, cô giáo dục cháu không nên 
 đi ra ngoài một mình, muốn đi phải xin phép người lớn và có người lớn theo 
 cùng.
 - Góc sách:
 Trẻ xem sách một số loại cây hoa
 Cho cháu xem tranh và đàm thoại cùng trẻ làm thế nào khi gặp người lạ và 
 Hoạt giáo dục cháu.
 động - Góc nghệ thuật: 
 góc Trẻ tạo sản phẩm bằng cánh hoa.
 Cho trẻ nặn một số loại hoa quả mà cháu thích.
 - Góc GĐ:
 - Trẻ đóng vai người nông dân.
 - Trẻ đóng vai người bán rau củ quả
 - Góc XD:Trẻ xây dựng vườn hoa của bé
 - Góc toán:
 Cho trẻ vào góc so sánh các đồ dùng có độ dài khác nhau.
 - Giáo dục trẻ phải biết chờ đến lượt không chen lấn khi đi vệ sinh hoặc khi 
 Ăn, rửa tay.
 ngủ - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn, chuẩn bị bàn ăn trong các giờ ăn, 
 VS - Trẻ biết trải nệm, sắp xếp gối chuẩn bị tốt cho giờ ngủ, biết ý thức trong giờ 
 ngủ, không đùa giỡn...
Hoạt - Cho cháu - Cho trẻ ôn -Trẻ vào góc - Cô và trẻ kể - Cho trẻ 
động ôn lại kĩ lại kiến thức ôn kỹ năng và ôn lại nội nhận thực 
chiều năng vẽ Khám phá một ném xa bằng dung Truyện hiện so sánh 
 vườn hoa số loại hoa hai tay. Trẻ Sự tích hoa về chiều dài
 - Cho trẻ Trẻ biết thu chơi các góc cúc trắng. - Cho trẻ vận 
 vào các góc dọn đồ chơi và và thu dọn đồ - Trẻ tham gia động bài con 
 chơi theo ý tuân thủ các dùng đồ chơi. chơi các gọc quả. Thu dọn 
 thích của góc chơi. tự do và bao đồ dùng gọn 
 mình, biết quát trẻ khi gàng.
 thu dọn đồ chơi. chơi sau khi 
 chơi.
 Trẻ - Cất dọn đồ chơi
chuẩn - Vệ sinh cá nhân cho trẻ
 bị ra - GD trẻ biết vâng lời, chào hỏi người lớn khi về nhà.
 về
 Thứ 2 ngày 3 tháng 2 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC SÁNG
 Bài 20 (Đu quay)
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Cháu có chú ý và tập đúng động tác 
- Cháu biết tập kết hợp theo điệu nhạc
- Giáo dục cháu tập mạnh dạn, tích cực vận động .
II/ CHUẨN BỊ:
- Cô: Dụng cụ thể dục “Hoa múa”, sân bãi rộng rải cho cô và cháu tập 
- Trẻ: Trang phục gọn gàng
- Đội hình: Vòng tròn, hang ngang, hang dọc
- Địa điểm: Ngoài sân.
III/ TIẾN HÀNH:
1/ Khởi động 
- Cho chu xếp thành 2 hàng dọc - so hàng – di chuyển thành vòng tròn
- Cô cho cháu đi vòng tròn theo nhạc và đi các bài tâp phát triển cô chân: đi 
bằng mũi chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, đi bình thường.
2/ Trọng động: 
- HH: Th￿ ra, hít vào.
- Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trư￿c, sang ngang
- Chân 2: Đ￿ng, m￿t chân nâng cao – g￿p g￿i
- Lư￿n, b￿ng 2: Quay ngư￿i sang hai bên.
- B￿t 5: B￿t lùi phía sau
- Mỗi động tác cho cháu tập 2 lần 8 nhịp .
3/ Hồi tỉnh
- Cho cháu làm động tác đều hoà hít thở nhẹ nhàng. Thứ 2 ngày 3 tháng 2 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô, biết báo cáo tổ, quan sát thời tiết..
- Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định, kĩ năng thực hiện theo hiệu 
 lệnh.
- Thực hiện theo hiệu. Biết giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp.
II/ CHUẨN BỊ:
 - Đồ dùng của cô: Phòng lớp sạch, thoáng mát, sạch sẽ. Bảng bé đến lớp, 
thời gian, thới tiết.
- Đồ dùng của trẻ: Chỗ ngồi hợp lý 
- Đội hình: Chữ u
- Địa điểm: Trong lớp
III/ TIẾN HÀNH:
* Điểm danh
- Cô tổ chức 3 tổ thực hiện , điểm danh khám tay,với bài hát “Khám tay” tổ 
 trưởng khám tay tổ viên,nêu các bạn có đôi tay chưa đẹp.
- Cô giáo dục trẻ nêu 3 tiêu chuẩn thi đua.
- Gợi ý trẻ nêu tên bạn vắng,nêu lý do
- Tổ trưởng tìm tên bạn vắng
* Bé xem thời tiết
- Cô đặc câu hỏi ( về bầu trời, nắng, gió,..) trẻ trả lời theo thực tế.
* Trò chuyện về thời gian
- Cô hỏi thứ, ngày, tháng, năm của ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai, cho 
trẻ lên viết.
* Thông tin:( Nếu có)
* Giới thiệu sách mới:
* Kế hoạch tuần, ngày
- Tuần : Chủ đề : “Một số loại hoa”
- Ngày: Khám phá một số loại hoa Thứ 2 ngày 3 tháng 2 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Quan sát cây nha đam
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Cháu có kiến thức về đặc điểm các bộ phận của cây và lợi ích của cây nha 
đam.Trẻ tiếp xúc với các nguyên vật liệu thiên nhiên như sỏi, cát, cành khô, 
lá....bằng các giác quan khác nhau.
- Phát triển ngôn ngữ cho cháu nói chuyện mạch lạc, phát triển kĩ năng vận 
động cho trẻ, phát triển kĩ năng quan sát.
- Trẻ vui vẽ, thoải mái khi chơi, khi tham gia hoạt động khám phá ,trải 
nghiệm.Trẻ biết giữ gì vệ sinh cá nhân và môi trường
II /CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng của cô: Chỗ quan sát cho trẻ. Bóng của cô, vòng của cô, cát nước, 
màu, cây nha đam
- Đồ dùng của trẻ: Bóng, vòng, chai, cát, nước, màu, bộ đồ dùng đồ chơi 
ngoài trời...mũ mão
- Đội hình: Tự do
- Địa điểm: Ngoài sân
III/ TIẾN HÀNH:
* Trước khi ra sân
- Tâm trạng các con hôm nay như thế nào?
- Các con muốn ra sân chơi hay không?
- Ra sân các con sẽ chơi với cái gì?
- Rồi muốn ra sân chơi thì các con cùng nhau lấy đồ dùng đồ chơi ra sân sắp 
xếp cho gọn gàng ở ngay chỗ thường ngày cô hay để.
- Các con nói xem nội qui khi ra sân của lớp mình là gì?
- Cô cho trẻ ra sân
* Hoạt động 1: Quan sát cây nha đam
- Các con có 2 phút để quan sát.
- Cô, trẻ hát" Lại đây với cô" - Đây là cây gì?
 - Cây có màu gì?
 - Nó có điểm gì khác các cây còn lại? không có lá?
 - Các con sờ thử xem nó thế nào?
 - Các con biết cây nha đam mình trồng để làm gì không?
 - Vậy chúng ta làm gì để cây tươi tốt đây?
 Hoạt động 2: Trò chơi
 - Cô và trẻ hát bài " lại đây với cô"
 - Giờ ra sân các con muốn chơi trò gì?
 - Các con muốn chơi theo nhóm to hay nhóm nhỏ?
 Trò chơi vận động:” Cáo và thỏ”
 - Cách chơi: 1 bạn làm mèo, 1 bạn làm chuột các bạn còn lại đứng thành 1 
 vòng tròn to, bạn chuột chạy quanh vòng tròn, sau đó bạn mèo đuổi theo 
 bắt bạn chuột.
 - Luật chơi: Chuột chạy đường nào thì mèo đuôi theo đường đó không được 
 chạy đón đầu bạn chuột
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần.
 Trò chơi dân gian:” lộn cầu vồng”
 - Cô hỏi cách chơi, luật chơi
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
 * Chơi với các đồ chơi ngoài trời
 - Cô thấy ở đây mình có các đồ chơi vận động . Các con thử chơi đi để mình 
 có sức khỏe dẻo dai....
 - Ngoài ra cô còn thấy có cát, nước, màu.... các con cùng chơi nhé!
 - Cô bao quát lớp
Hoạt động 3: Chơi tự do
 - Cô tập trung trẻ lại yêu cầu trẻ cùng nhau dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi
 - Cho trẻ rửa tay, chân sạch sẽ. Thứ 2 ngày 3 tháng 2 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết nhiệm vụ và luật chơi của các vai chơi. Nhận biết các đồ dùng đồ 
chơi trong lớp, biết cách sử dụng. Trẻ biết cùng bạn phối hợp các góc chơi
- Cháu biết rủ bạn cùng chơi và biết hợp tác chơi cùng bạn.Trẻ nói rỏ ràng 
mạch lạc trong khi chơi
- Cháu chơi không la hét và giành đồ chơi với bạn.
II/ CHUẨN BỊ:
- Địa điểm: Lớp chồi 
- Nội dung chơi và đồ chơi theo góc
1/ Sách truyện
* Chuẩn bị:
- Màu, tranh, sách báo, sách toán của bé
* Nội dung chơi:
Trẻ xem sách một số loại hoa
Cho cháu xem tranh và đàm thoại cùng trẻ làm thế nào khi gặp người lạ và 
giáo dục cháu.
2/ Nghệ thuật
* Chuẩn bị:
- Giấy A4, màu, bút chì, kéo, hồ , giấy màu, bìa cứng....
- Lá cây, võ sò, bút lông, áo.....
* Nội dung chơi:
Cho trẻ vào góc tạo hình bằng cánh hoa
Cho trẻ nặn một số loại hoa quả mà cháu thích.
3/ Đóng vai
* Chuẩn bị:
- Một số loại rau củ, một số dĩa thức ăn, bánh kẹo
- Trang phục bác sĩ, thuốc, toa thuốc, bàn làm việc...
4/ Xây dựng
* Chuẩn bị:
- Khối gỗ, hàng rào, ..... * Nội dung chơi:
- Trẻ xây dựng vườn cây của bé
5/ Góc thiên nhiên KP
* Chuẩn bị:
- Bình tưới, khăn lau...màu, nước
* Nội dung chơi:
Khi cho cháu hoạt động cùng cô, cô giáo dục cháu không nên đi ra ngoài 
một mình, muốn đi phải xin phép người lớn và có người lớn theo cùng.
6/ Góc vận động
* Chuẩn bị:
- Mũ mão, dây thừng, phấn...
- Bóng, vòng...... chai
* Nội dung chơi:
Cho cháu thưc hiện vận động Ném xa bằng 2 tay 
7/ Góc học tập
* Chuẩn bị:
- Sách, bài tập mở
* Nội dung chơi:
Cho cháu thưc hiện vận động ném xa tự do
III/ TIẾN HÀNH:
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức và thỏa thuận vai chơi
- Đã tới giờ giờ chơi các con muốn chơi góc nào?
- Con muốn chơi với bạn nào?
- Các con chơi gì trong góc đó?
- Các con cần đồ chơi gì?
- Trước khi chơi các con hãy nhắc lại nội qui lớp mình khi chơi 
Hoạt động 2:Quá trình chơi
-Cô quan sát các nhóm , cá nhân khi chơi
- Cô gợi ý cho trẻ thỏa thuận khi chơi, gợi ý nội dung cho trẻ chơi
-Hướng dẫn cháu thay đổi góc chơi cùng bạn .
-Cô quan sát trẻ chơi ở các góc ,cô cùng chơi với trẻ gợi ý sự sáng tạo của 
trẻ trong khi chơi,giúp trẻ chơi tốt.
-Sắp hết giờ cô đến từng góc để nhận xét sản phẩm của cháu 
Hoạt động 3: Nhận xét
-Cô đến từng góc chơi, nhận xét sản phẩm chơi của trẻ. 
- Cho trẻ thu dọn góc chơi của mình.
- Sau đó cho trẻ tập trung ở góc chính và nhận xét.
 Kết thúc giờ chơi. Thứ 2 ngày 3 tháng 2 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ thực hiện được các kiến thức, kỷ năng các hoạt động của môn học và 
các nội dung chuyên đề.
- Trẻ nắm được các nội dung chơi của các góc.
- GD cháu giữ trật tự khi thực hiện các bài tập.
II/ CHUẨN BỊ: 
- Đồ dùng của cô: Một số bài tập theo chủ đề ở các góc.
- Đồ dùng của trẻ: Quần áo gọn gàng, tâm lí thoải mái.
- Đội hình:Vòng tròn, chử U...
- Địa điểm: lớp chồi , ngoài sân.
III/ TIẾN HÀNH:
Hoạt động 1: Tạo hứng thú 
- Hát “ Màu hoa”
- Cô giáo d￿c cháu bi￿t yêu thương m￿i ngư￿i.
- Cô d￿y cháu hát to, r￿, tr￿ l￿i câu h￿i tròn câu, l￿ phép.
Hoạt động 2: Ôn luyện kĩ năng vẽ vườn hoa
- Cô ổn định cho trẻ chơi trò chơi” Ai nhanh hơn”
- Cô gợi hỏi lại những kĩ năng lúc sáng đã học
- Cô hướng dẫn và cho trẻ thực hiện lại những kĩ năng đó
- Cô cho trẻ chơi, cô hướng dẫn bao quát lớp
 Hoạt động 3: Chơi tự do 
- Cô hỏi lại vị trí các góc và đồ dùng của mỗi góc, cách sử dụng như thế nào
- Hỏi trẻ thích chơi gì? ở góc nào?
- Khi chơi phải như thế nào?
- Cô cho trẻ vào góc chơi tự do , cô quan sát bao quát lớp
- Cô tập trung trẻ lại hỏi trẻ đã được học kĩ năng gì?
- Cô hỏi trẻ đã làm được gì trong các góc?
- Cô và trẻ cùng nhận xét
* Kết thúc tuyên dương