Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Thế giới thực vật - Tết và mùa xuân. Chủ đề nhánh: Cây xanh và môi trường sống - Năm học 2022-2023

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ LỚP LÁ GHÉP 5
 CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT - TẾT VÀ MÙA XUÂN
(Thực hiện 4 tuần: Từ ngày 19/12/2022 – 13/01/2023)
TT
MỤC TIÊU 
NỘI DUNG 
HOẠT ĐỘNG
Lĩnh vực Phát triển thể chất
MT1
4 tuổi
Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh.
- Hô hấp: Hít vào, thở ra
- Tay: Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân. Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao.
- Lưng, bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái.
- Chân: Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa về phía sau.
- Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang; nhảy lên đưa một chân về phía trước, một chân về sau
- Thể dục sáng
- BTPTC
5 tuổi
Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp.
MT2
4 tuổi
Bật xa tối thiểu 40cm 
Bật liên tục vào vòng
- Học: Bật liên tục vào vòng
5 tuổi
Bật xa tối thiểu 50cm 
(CS1)
MT3
4 tuổi
Ném trúng đích xa 2m
Tung bóng lên cao và bắt bóng
- Học: Tung bóng lên cao và bắt bóng
5 tuổi
Ném và bắt bóng bằng 2 tay từ khoảng cách xa 4m (CS3)
MT4
4 tuổi
Chạy liên tục 120m không hạn chế thời gian
Chạy được 150 mét liên tục
- Học: Chạy được 150 mét liên tục
5 tuổi
Chạy liên tục 150 m không hạn chế thời gian (CS13)
MT5
4 tuổi
Bò trong đường dích dắc (3- 4 điểm dích dắc, cách nhau 2m) không chệch ra ngoài.
Bò bằng bàn tay, bàn chân 3- 4m hoặc 5-6m
- Học: Bò bằng bàn tay, bàn chân 3- 4m
5 tuổi
Bò vòng qua 5- 6 điểm dích dắc, cách nhau 1,5 theo đúng yêu cầu
( CTGDMN)
MT
6
4 tuổi
Nhận ra một số trường hợp nguy hiểm và gọi người giúp đỡ.
Nhận biết một số trường hợp khẩn cấp, chạy khỏi nơi nguy hiểm. hoặc kêu cứu gọi người giúp đỡ.
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm (CS25)
MT
7
4 tuổi
Biết được tác hại của thuốc lá đối với sức khỏe và không lại gần người hút thuốc
- Kể được một số tác hại thông thường của thuốc lá khi hút hoặc ngửi phải khói thuốc lá.
- Thể hiện thái độ không đồng tình với người hút thuốc lá bằng lời nói hoặc hành động, ví dụ như: bố/mẹ đừng hút thuốc lá/ con không thích ngửi thấy mùi thuốc lá hoặc tránh chỗ có người đang hút thuốc...
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc. (CS 26)
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
MT 8
4 tuổi
Biết được sự lớn lên của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên.
+ Biết tên gọi, sự lớn lên của cây, con vật. 
+ Mối liên hệ đơn giản giữa con vật, cây quen thuộc với môi trường sống của chúng.
+ Nhận ra, gọi tên và sắp xếp theo trình tự của sự thay đổi của cây cối, con vật, hiện tượng tự nhiên.
- Học: Sự phát triển của cây từ hạt
- Chơi ngoài trời
- Chơi, hoạt động theo ý thích
5 tuổi
Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên (CS93)
MT 9
4 tuổi
Quan tâm đến những thay đổi của sự vật, hiện tượng xung quanh với sự gợi ý, hướng dẫn cảu cô giáo như đặt câu hỏi về thay đổi của sự vật hiện tượng .
+ Một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa
+ Sự thay đổi trong sinh hoạt con người, con vật, cây cối theo mùa
- Chơi ngoài trời
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Nói được một số đặc điểm của các mùa trong năm nơi trẻ sống (CS94)
MT 10
4 tuổi
- Đếm trên đối tượng trong phạm vi 8
- Sữ dụng các số từ 1 đến 5 để chỉ số lượng, số thứ tự. Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày.
+ Đếm trên đối tượng trong phạm vi 8 và đếm theo khả năng.
+ Đếm trong phạm vi 8 và đếm theo khả năng
+ Chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi 5
+ Các chữ số,số lượng và số thứ tự trong phạm vi 8
+ Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày.
- Học: Đếm đến 8, đếm theo khả năng của trẻ tạo nhóm có 8 đối tượng, số 8
5 tuổi
- Đếm trên đối tượng phạm vi 8 và đếm theo khả năng
- Nhận biết các số từ 5 đến 8 và sử dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự. 
- Nhận biết các con số được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày (CTGDMN)
MT 11
5 tuổi
- Gộp hai nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 5, đếm và nói kết quả
- Tách một nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ hơn.  
Gộp/ tách các nhóm đối tượng bằng các khác nhau và đếm
- Học: Tách/ gộp 8 đối tượng thành 2 phần bằng
Các cách khác nhau và đếm
- Gộp các nhóm đối tượng trong PV 10, đếm
- Tách một nhóm đối tượng trong PV 10 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau ( CTGDMN)
MT12
4 tuổi
Hay đặt câu hỏi
Thích đặt câu hỏi để tìm hiểu, làm rõ thông tin về một sự vật, sự việc hay người nào đó
- Học: Tìm hiểu một số loại hoa
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Hay đặt câu hỏi 
(CS 112)
MT13
4 tuổi
Thích khám phá các sự vật hiện tượng xung quanh
- Thích tìm hiểu cái mới (đồ chơi, đồ vật, trò chơi, hoạt động mới) 
- Hay đặt câu hỏi “Tại sao?”
5 tuổi
Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh (CS 113)
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - giao tiếp
MT 14
4 tuổi
Đọc thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao,..
Trẻ đọc thơ
- Học:
+ Thơ: Hoa kết trái
+ Truyện: Chú đỗ con
+ Truyện: Sự tích bánh chưng, bánh dày
5 tuổi
Đọc diễn cảm thuộc bài thơ, ca dao, đồng dao (CTGDMN)
MT 15
4 tuổi
Lắng nghe và trao đổi với người đối thoại.
- Nghe hiểu nội dung các câu đơn,câu mở rộng,.. 
- Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ.
- Thể hiện sự hiểu biết về nội dung câu chuyện, theo đồng dao ca dao đã nghe, biểu hiện qua khả năng phản ứng phù hợp với các câu hỏi của giáo viên.
5 tuổi
Nghe hiểu được nội dung câu chuyện, bài thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ. (CS64)
MT 16
4 tuổi
Nói rõ để người nghe hiểu được.
- Phát âm các tiếng có chứa các âm khó và phát âm đúng và rõ ràng, diễn đạt  ý  tưởng khi trả lời câu hỏi.
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Nói rõ ràng (CS65 ) 
MT 17
4 tuổi
Trò chuyện với bạn để cùng chọn trò chơi
+ Trò chuyện với bạn để cùng chọn trò chơi
+ Hướng dẫn bạn bè trong trò chơi, trong các hoạt động khác trong ngày
- Chơi ngoài trời
- Chơi, hoạt động ở các góc
- Chơi hđ theo ý thích
5 tuổi
Sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động (CS69)
MT 18
4 tuổi
- Không nói leo, không cắt lời người khác, chờ đến lượt, hợp tác
- Không nói leo, nói trống không, không ngắt lời người khácgiơ tay khi phát biểu, đặt các câu hỏi khi người khác đã nói xong
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Không nói leo, không ngắt lời người khác khi trò chuyện (CS75)
MT 19
4 tuổi
Nhận dạng một số chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt 
+ Nhận biết được các chữ cái tiếng Việt trong bảng chữ cái, biển hiệu, sách, trong sinh hoạt và hoạt động hàng ngày.
+ Phân biệt được sự khác nhau giữa chữ cái và chữ số.
- Học: LQCC B, D, Đ
5 tuổi
Nhận dạng một số chữ cái trong bảng chữ cái tiếng việt 
(CS 91)
Lĩnh vực: Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội
MT 20
4 tuổi
Biết biểu lộ một số cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên 
+ Biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói; trò chơi; hát, vận động; vẽ, nặn, xếp hình.
+ Bộc lộ cảm xúc của bản thân:Vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ qua lời nói, nét mặt, cử chỉ,...
- Học: Bé vui chúc tết
- Chơi ngoài trời
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói, cử chỉ và nét mặt (CS36) 
MT 21
4 tuổi
Thích chăm sóc cây, con vật thân thuộc.
+ Thích chăm sóc cây cối, con vật thân thuộc một cách vui vẻ.
+ Tỏ thái độ buồn, tiếc nuối khi thấy cây, con vật bị héo, chết.
Học
- Bé bảo vệ và chăm sóc cây
- Bé chăm sóc vườn hoa
5 tuổi
Thích chăm sóc cây cối CS39)
MT 22
4 tuổi
Chơi hòa đồng, đoàn kết, vui vẻ với bạn
- Chơi hoà đồng, đoàn kết, vui vẻ với bạn
- Nhanh chóng nhập cuộc vào hoạt động nhóm, được các bạn trong nhóm tiếp
- Chơi hoạt động ở các góc
- Chơi ngoài trời
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
Dễ dòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi (CS42)
MT 23
4 tuổi
Biết giúp cô, giúp bạn.
+ Biết giúp cô, giúp bạn.
+ Chủ động giúp bạn khi nhìn thấy bạn bị ngã, xách cặp nặng...
+ Giúp đỡ ngay khi bạn hoặc người lớn yêu cầu.
5 tuổi
Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn (CS45)
MT 24
4 tuổi
Hoàn thành công việc được giao.
+ Cố gắng hoàn thành công việc được giao.
+ Chủ động bắt tay vào công 
việc cùng bạn.
 với bạn thực hiện công việc nào đó với rất ít xung đột hoặc không có xung đột.
- Học: Dạy bé nhặt rau
5 tuổi
Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác. (CS52)
MT 25
4 tuổi
Phân biệt hành vi “đúng”-“sai”, “tốt” - “xấu”.
+ Phân biệt hành vi “đúng”-“sai”, “tốt” - “xấu”.
+ Nhận ra được hành động của mình ảnh hưởng đến tình cảm và hành động của người khác.
- Mọi lúc mọi nơi
5 tuổi
 Nhận ra việc làm của mình có ảnh hưởng đến người khác (CS 53)
Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ
MT 26
4 tuổi
Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát
+ Hát thuộc một số bài hát theo độ tuổi, thể hiện sắc thái, tình cảm bài hát. 
+ Hát thuộc bài hát trẻ em.
+ Hát đúng giai điệu, bài hát trẻ em.
- Học: 
+ Hát + VĐ: Em yêu cây xanh
+ Hát + VĐ: Quả gì
- Chơi hoạt động theo ý thích
- Chơi hoạt động ở các góc.
 5 tuổi 
Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em (CS100)
MT 27
4 tuổi
Chú ý nghe, thích thú (hát, vổ tay, lắc lư, nhún nhảy) theo bài hát, bản nhạc; thích nghe và đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ, thích nghe và kể câu chuyện
Thể hiện thái độ, tình cảm khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng trong thiên nhiên, cuộc sống và tác phẩm nghệ thuật.
5 tuổi
Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc (CS101)
MT 28
4 tuổi
Lựa chọn dụng cụ gõ đệm theo nhịp điệu, tiết tấu bài hát.
Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu
5 tuổi
Gõ đệm bằng bằng dụng cụ theo tiết tấu tự chọn. (CTGDMN)
MT 27
4 tuổi
Trẻ biết tô màu, không bị lem ra ngoài đường viền các hình vẽ theo hướng dẫn.
 Cầm bút đúng cách, bằng ngón trỏ và ngón cái đỡ, bằng ngón giữa, tô màu đều, không chờm ra ngoài nét vẽ
- Học: Vẽ 1 số loại rau củ
- Chơi hoạt động theo ý thích
5 tuổi
Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ (CS6)
MT 29
4 tuổi
Nói lên ý tưởng và tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích.
Nói được ý tưởng đã vẽ, nặn, xé, dán cái gì? Tại sao làm như thế?
- Học: Tạo hình hoa mùa xuân
- Chơi hoạt động theo ý thích
5 tuổi
 Nói về ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình (CS103)
***************************************
* Tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động
1. Môi trường vật chất
a) Môi trường cho trẻ hoạt động trong phòng lớp
- Trang trí lớp thẩm mĩ, thân thiện và phù hợp với nội dung, chủ đề: Thế giới thực vật - Tết và mùa xuân
- Chuẩn bị cho trẻ các đồ dùng lắp ghép, cây xanh, gạch,cho trẻ chơi
- Sắp xếp đồ dùng đồ chơi vừa tầm với trẻ, khoa học và đảm bảo an toàn 
b) Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời
- Chuẩn bị sân bãi sạch sẽ, có bóng mát cho trẻ hoạt động
- Dọn dẹp vườn thiên nhiên và các khu vực trong trường nhằm đảm bảo vệ sinh và an toàn cho trẻ đi tham quan.
2. Môi trường xã hội
- Cô gần gũi, thân thiện với trẻ, tạo cho trẻ tâm lí an toàn khi tới lớp từ đó hình thành cho trẻ lòng yêu trường yêu lớp, thích đi học.
- Tạo điều kiện cho trẻ được giao lưu với các thành viên trong trường mầm non như các cô cấp dưỡng, cô hiệu trưởng, hiệu phó và các cô giáo khác.
- Cô chủ nhiệm chú ý tới hành vi, cử chỉ, lời nói, thái độ khi giao tiếp để làm gương cho trẻ noi theo
- Tạo điều kiện để trẻ được giao lưu, trao đổi với bạn bè trong lớp và trẻ ở lớp bên cạnh.
************************************
KẾ HOẠCH CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ LỚP LÁ GHÉP 5
 CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI THỰC VẬT - TẾT VÀ MÙA XUÂN
Chủ đề nhánh: Cây xanh và môi trường sống
Tuần 1: Thực hiện từ ngày 19/12 - 23/12/2022
Thứ
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Thời điểm
Đón trẻ, chơi, thể dục sáng
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Chơi với đồ chơi trong lớp. Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh.
- Thể dục sáng, điểm danh.
Chơi ngoài trời
- Hoạt động quan sát tùy vào tình hình thực tế
- Chơi một số trò chơi: Trồng cây chuối, cướp cờ
- Chơi tự do: chơi đồ chơi ngoài trời 
+ Vẽ, viết trên sân, trên cát 
+ Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi .
Học
LVPTTC
Bật liên tục vào vòng
LVPTNT
Sự phát triển của cây từ hạt
LVPTTCXH
Bé bảo vệ và chăm sóc cây
LVPTNN
Truyện: Chú đỗ con
LVPTTM
Hát + VĐ: Em yêu cây xanh
Chơi , hoạt động ở các góc
* Góc ngôn ngữ: Chơi với các chữ cái, ghép chữ, tìm chữ cái,...
* Góc tư duy: Ghép số, chơi với các con số, tìm số lượng tương ứng...
* Góc thực hành cuộc sống: Nhặt rau, làm bánh bột lọc, pha nước chanh
* Góc cảm giác: Cảm nhận các vị mặn, ngọt, chua
Ăn - ngủ - Vệ sinh
- Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn
- Giáo dục dinh dưỡng về bữa ăn, ăn hết suất, không để rơi cơm xuống đất
- Ngủ đủ giấc, không nói chuyện trong giờ ngủ
Chơi, hoạt động theo ý thích
- Chơi theo ý thích của trẻ.
- Vo, xoắn, xoáy, vặn, búng ngón tay, vê, véo, vuốt.
- Nhún nhảy theo giai điệu, nhịp điệu các bài hát về chủ đề.
- Giáo dục vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
- Thứ 6 - Lên hoan văn nghệ, nhận xét cuối tuần, bình xét bé ngoan, phát phiếu bé ngoan.
Trả trẻ
Dọn dẹp đồ chơi. Chuẩn bị đồ dùng cá nhân; Ra về.
*******************************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2, ngày 19 tháng 12 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển thể chất
Đề tài: Bật liên tục vào vòng
	I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết bật liên tục vào vòng
- 5 tuổi: Trẻ biết bật liên tục vào vòng theo đúng yêu cầu
- 4 - 5 tuổi
+ Rèn khả năng bật liên tục vào vòng một cách mạnh dạn, tự tin.
+ Trẻ yêu thích môn học, hứng thú, nghiêm túc trong giờ học.
	II. Chuẩn bị
- Địa điểm: Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát
- Máy tính, loa đài, bài hát: Em yêu cây xanh
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng .
- Vạch chuẩn, vòng thể dục
	III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1. Khởi động
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi, chạy các kiểu. Sau đó cho trẻ xếp 2 hàng dọc, điểm số, chuyển đội hình thành 4 hàng dọc.
Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung: Tập trên nền nhạc: Em yêu cây xanh
b. Vận động cơ bản
- Cô hỏi trẻ quan sát thấy những đồ dùng cô đã chuẩn bị gồm có những gì? Trẻ đoán xem cô sẽ dùng những đồ dùng đó để dạy vận động cơ bản nào?
- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản
* Cô làm mẫu
- Lần 1: Cô tập động tác 1 lần trọn vẹn không giải thích
- Lần 2: Cô tập kết hợp phân tích động tác 
* Trẻ tập thử: Cô cho 2 trẻ khá lên tập cho cả lớp quan sát.
* Trẻ thực hiện
- Lần 1: Cô cho trẻ tập lần lượt 2 trẻ/lần cho đến hết. Cô bao quát, sửa sai. 
- Lần 2: Cô cho trẻ ở 2 hàng chia thành 2 đội tập dưới hình thức thi đua 
* Củng cố
- Cho 1 - 2 trẻ mạnh dạn lên tập lại 1 lần.
- Nâng cao độ khó
- Cho trẻ chơi trò chơi chuyển tiếp
- Chú trọng tăng cường tiếng việt cho trẻ 
c. Trò chơi: Chụp bóng bằng ly
- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng cô chuẩn bị. Hỏi trẻ: Những dụng cụ này có thể chơi được trò chơi gì? Hướng trẻ tới trò chơi: “Chụp bóng bằng ly”
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi. Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô nhận xét tuyên dương hai đội và trao quà cho đội chiến thắng
 	Hoạt động 3: Đi lại nhẹ nhàng trên sân hít thở không khí trong lành.
------------------------------------------------------------------
Thứ 3, ngày 20 tháng 12 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Đề tài: Sự phát triển của cây từ hạt
	I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết được các điều kiện để cây phát triển: Đất, không khí, nước, ánh sáng, sự chăm sóc. Biết được tác dụng của cây đối với cuộc sống.
- 5 tuổi: Trẻ biết được các điều kiện để cây phát triển: Đất, không khí, nước, ánh sáng, sự chăm sóc. Biết được tác dụng của cây đối với cuộc sống. Trẻ hiểu được quá trình phát triển của cây đậu từ hạt nảy mầm, cây non, cây trưởng thành.
- 4 - 5 tuổi
+ Trẻ so sánh được các quá trình phát triển của cây đậu, trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc
+ Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loại cây
	II. Chuẩn bị
- Hạt giống; 2 mô hình quá trình phát triển của cây từ hạt (5 quá trình), 
- Tranh vẽ rời các giai đoạn cuả quá trình phát triển cuả cây từ hạt ( 3 bộ) 
- Số đếm(1->5)
- Rối mèo, ông mặt trời
- Cây ớt, cây cải
	III. Tổ chức hoạt động
* Ổn định tổ chức
Hoạt động 1: Tìm hiểu quá trình phát triển của cây từ hạt 
- Trẻ quan sát những chậu đã gieo hạt giống từ 1, 2, 3 hôm trước
- Sau 1, 2, 3... ngày các con thấy gì trong những chậu cây này?
- Cho trẻ xem chậu cây cải, cây đậu xanh, cây ớthỏi trẻ cây gì?
- Vậy muốn có các loại cây xanh này ta phải làm gì?
- Khái quát lại
- Hôm vừa rồi lớp mình cùng với cô trồng cây gì nhỉ? ( Cây đậu)
- Quá trình mà chúng ta trồng cây đậu như thế nào?
+ Công việc đầu tiên của chúng ta làm gì nè?
+ Sau khi gieo hạt xong ta thấy điều gì lạ xảy ra?
+ Sau khi hạt nẩy mầm ta phải làm gì?
+ Khi cây con đã lớn các con phải làm gì?
+ Khi cây phát triển cây như thế nào nè?
+ Và khi cây trưởng thành cây sẽ cho chúng ta những gì?
- Khái quát lại
- Chú trọng tăng cường tiếng việt cho trẻ
Hoạt động 2: Luyện tập
Trò chơi 1: Gọi đúng tên tranh
	Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi. Trẻ chơi, cô quan sát sửa sai và khuyến khích trẻ kịp thời
Trò chơi 2: Xếp tranh
Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi. Trẻ chơi, cô quan sát sửa sai và khuyến khích trẻ kịp thời
Trò chơi 3: Cắt bớt 1 quá trình để trẻ tìm tranh
Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi. Trẻ chơi, cô quan sát sửa sai và khuyến khích trẻ kịp thời
Trò chơi 4: Truyền tin
Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi. Trẻ chơi, cô quan sát sửa sai
	* Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ, chuyển hoạt dộng
***********************************
Thứ 4, ngày 21 tháng 12 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển tình cảm xã hội 
Đề tài: Bé bảo vệ và chăm sóc cây
I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ nhận biết được một số hành vi đúng, sai khi chăm sóc và bảo vệ cây cối
- 5 tuổi: Trẻ nhận biết được một số hành vi đúng, sai khi chăm sóc và bảo vệ cây cối
- 4-5 tuổi
+ Rèn kỹ năng chăm sóc, bảo vệ cây. Phát triển khả năng quan sát, chú ý có chủ định, sự phối hợp cùng nhau. 
+ Trẻ thích chăm sóc và bảo vệ cây cối, không hái hoa bẻ cành.
II. Chuẩn bị
- Câu hỏi đàm thoại
- Hình ảnh trẻ chăm sóc, bảo vệ cây cối
- Trò chơi
III. Tổ chức hoạt động
* Ổn định tổ chức
	Hoạt động 1: Trò chuyện về cách chăm sóc, bảo vệ cây cối, 
- Trẻ xem hình ảnh các bạn nhỏ đang chăm sóc, bảo vệ cây cối
	- Các con vừa được xem những hình ảnh gì? Bạn nhỏ đang làm gì?
	- Để chăm sóc và bảo vệ cây cối các con phải làm những công việc gì?
	- Vậy nếu không có bàn tay chăm sóc và bảo vệ của con người thì điều gì sẽ xảy ra với cây cối?
	- Trẻ quan sát
	Hoạt động 2: Nhận biết hành vi đúng, sai khi chăm sóc, bảo vệ cây cối.
	- Cho xem hình ảnh có hành vi đúng - sai khi chăm sóc và bảo vệ cây cối, (vừa xem cô vừa đàm thoại với trẻ về nội dung từng hình ảnh)
	- Vì sao những hành vi như hái hoa bẻ cành, dẫm chân lên cây cỏ....lại là hành vi sai? Tại sao con biết?
	- Cô giáo dục trẻ: Biết chăm sóc và bảo vệ cây cối.
- Chú trọng tăng cường tiếng việt cho trẻ
Hoạt động 3: Bé thực hành
	- Cô chia trẻ làm 2 nhóm:
	- Nhóm 1: Tưới nước cho cây, lau lá cây...
	- Nhóm 2: Nhổ cỏ, bắt sâu cho cây...
	- Cho trẻ thực hiện những công việc trên trong thời gian 1 bản nhạc.
* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ
*************************************
Thứ 5, ngày 22 tháng 12 năm 2022
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ 
Đề tài: Truyện: Chú đỗ con
I. Mục đích yêu cầu
- 4 tuổi: Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật, hiểu nội dung câu truyện
- 5 tuổi: trẻ biết diễn biến, tình tiết câu truyện, hiểu ý nghĩa, nội dung câu chuyện 
- 4 - 5 tuổi
+ Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ, sử dụng ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng
+ Trẻ hứng thú học vào tiết học
II. Chuẩn bị
- Tranh minh họa
- PP, máy tính, tivi
- Giáo án điện tử
III. Tổ chức hoạt động
* Ổn định tổ chức
 Hoạt động 1: Cùng tìm hiểu truyện
- Cô cho trẻ khám phá những bức tranh về nội dung truyện.
- Hỏ