Giáo án Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Chắp ghép các hình học

 GIÁO ÁN 
 CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP MONTESSORI
 Tên hoạt động: Làm quen với toán
 Tên đề tài: Chắp ghép các hình hình học
 Chủ đề lớn: Phương tiện giao thông
 Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi
 Thời gian: 30-35 phút
 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
 1. Kiến thức
 - Trẻ nói đúng tên và đặc điểm các hình học: Hình vuông, hình tròn, hình 
 tam giác, hình chữ nhật.
 - Trẻ biết chắp ghép các hình với nhau tạo ra hình mới theo ý thích và 
 theo yêu cầu của cô.
 2. Kỹ năng
 - Luyện kỹ năng chắp ghép các hình học với nhau tạo ra hình mới.
 - Phát triển tư duy, trí tưởng tượng, khả năng sáng tạo qua các trò chơi.
 - Thực hiện kỹ năng vận động tinh qua các hoạt động chắp ghép hình, 
 gắn móc, xếp, dán hình ...
 3. Thái độ
 - Trẻ tích cực, đoàn kết và hứng thú tham gia các hoạt động.
 - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi học tập.
 - Không đưa cát, hột hạt lên mắt, mũi, miệng.
 II. CHUẨN BỊ
 - Máy chiếu: 4 sile hình: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ 
 nhật; Hình ảnh các sản phẩm được chắp ghép từ các hình: ô tô, thuyền, máy bay, 
 tàu hoả, biển báo giao thông....
 - 03 giỏ quà có chứa các hình học to (Hình vuông, hình tròn, hình tam 
 giác, chữ nhật); khay
 - Đồ dùng của trẻ: 
 + 20 rổ các hình: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. 
 + 03 tranh ghép hình thiếu các hình; 03 rổ hình có gắn nhám. Vòng thể 
 dục 9 cái, 
 + 20 bộ giáo cụ về hình học.
 - Bài hát: bye bye goodbye
 III. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Giới thiệu bài (2-3 phút)
- Chào mừng các bạn đến với giờ học toán ngày 
hôm nay. Trước khi vào giờ học ngày hôm nay - Trẻ vận động theo nhạc cùng 
chúng mình hãy cùng cô vận động vòng tròn theo cô. 
nhạc
- Các con vừa vận động rất là vui đúng không 
nào? Cô còn có nhiều điều thú vị và bổ ích cùng - Trẻ lắng nghe
các con khám phá, nhưng để khám phá được tốt 
các con phải thực hiện theo các nguyên tắc nào?
+ Nguyên tắc 1 + Đi lại nhẹ nhàng. + Nguyên tắc 2 + Không làm phiền bạn, bạn 
 không làm phiền mình. 
+ Nguyên tắc 3 + Tôn trọng học cụ. 
+ Nguyên tắc 4 + Cất học cụ vào đúng vị trí. 
2. HĐ 2: Phát triển bài (22-25 phút) 
a. Ôn nhận biết, gọi tên các hình: Hình vuông, 
hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.
- Không để các bạn chờ đợi lâu xin mời các bạn 
đến với trò chơi thứ nhất mang tên “Nghe thấu - Trẻ lắng nghe
đoán tài”. 
+ Cô nói: tạo nhóm, tạo nhóm - Trẻ di chuyển thành 3 nhóm
- Ở trò chơi này cô đã chuẩn bị cho mỗi đội một 
giỏ quà. Các con hãy khám phá xem trong giỏ - Trẻ lắng nghe biết cách chơi.
quà có gì? 
Với những hình học này cách chơi sẽ như sau: 
- Cách chơi: Các đội lắng nghe câu đố của cô là 
gì? Cùng nhau thảo luận và tìm ra câu trả lời 
đúng - Trẻ lắng nghe biết cách chơi.
- Luật chơi: chỉ được đưa ra câu trả lời khi có 
hiệu lệnh hết giờ.
- Cô đọc câu đố kết hợp với nhạc:
- Cô đố, cô đố... - Đố gì, đố gì?
 Hình gì mà lại có đôi
 Hai dài, hai ngắn
 Đứng ngồi bằng nhau
 Hình gì bé hãy đoán mau
 Nhanh nhanh kẻo chậm
 Đoán sau hết quà - Trẻ tìm hình chữ nhật và dơ 
 3, 2, 1 ..hết giờ lên
- Cô cho trẻ xem đáp án trên màn hình.
- Yêu cầu 1 trẻ nói lại đặc điểm của hình chữ nhật - Hình chữ nhật có 2 cạnh dài 
 bằng nhau và 2 cạnh ngắn 
 bằng nhau
 Hình gì?
 Bao quanh đường thẳng
 4 cạnh bằng nhau
 Bé hãy đoán mau
 Hình gì thế nhỉ? - Trẻ tìm hình vuông và giơ 
 3, 2, 1 ... hết giờ lên.
- Cô cho trẻ xem đáp án trên màn hình.
- Yêu cầu 1 trẻ nói lại đặc điểm của hình vuông - Hình vuông có 4 cạnh và 4 
 Hình gì lăn được góc bằng nhau.
 Lăn ngược lăn xuôi
 Rong ruổi khắp nơi
 Mà không thấy mệt
 3, 2, 1 ...hết giờ - Trẻ tìm hình tròn và giơ lên
- Cô cho trẻ xem đáp án trên màn hình.
- Yêu cầu 1 trẻ nói đặc điểm hình tròn - Hình tròn có đường bao Hình gì 3 cạnh cong và lăn được
 Đường thẳng bao quanh
 Cũng chẳng biết lăn
 Tìm nhanh đoán đúng
 3, 2, 1 .. hết giờ 
 3,2,1... hết giờ - Trẻ tìm hình tam giác và giơ 
- Cho trẻ xem đáp án trên màn hình. lên 
- Yêu cầu trẻ nhắc lại đặc điểm hình tam giác - Hình tam giác có 3 cạnh, 3 
 góc và không lăn được
- Vừa rồi các con được chơi với những hình gì?
- Cô khái quát lại: Hình tròn có đường cong tròn 
khép kín và lăn được; hình tam giác có 3 cạnh, - Trẻ lắng nghe.
hình vuông có 4 cạnh đều bằng nhau, không lăn 
được; hình chữ nhật có 2 cạnh ngắn 2 cạnh dài, 
có góc và không lăn được.
b. Dạy trẻ biết chắp ghép các hình với nhau 
tạo ra hình mới
+ Ghép các hình học theo ý thích: 
- Trẻ lấy rổ và đi nhẹ nhàng di chuyển về hình 
chữ u
+ Các con hãy khám phá xem trong rổ của các - 2,3 trẻ nói ý kiến của mình ( 
con có gì? trong rổ có hình chữ nhật, 
 vuông, tròn, tam giác)
- Như chúng mình đã biết ở xung quanh chúng ta 
có nhiều hình dạng khác nhau nhưng đều bắt 
nguồn từ 4 hình cơ bản đó là hình hình chữ nhật, 
vuông, tròn, tam giác. 
- Với những hình này chúng mình có thể sáng tạo - Trẻ lắng nghe
ra thành rất nhiều hình mới đấy. Các con có 
muốn chắp ghép các hình học với nhau tạo thành 
1 hình mới không?
- Vậy chúng mình thử suy nghĩ và đoán xem từ 
những hình học này ghép với nhau có thể tạo 
thành hình gì. - 4-5 trẻ nêu ý tưởng
- Vừa rồi các bạn đưa ra rất nhiều ý kiến để xem 
có đúng không chúng mình cùng nhau thực hiện 
nhé.
- Các con đã sẵn sàng chưa? - Sẵn sàng.
- 3, 2, 1 bắt đầu.
- Cho trẻ thực hiện trên nền nhạc nhẹ.
Cô quan sát hướng dẫn giúp đỡ trẻ thực hiện
=) Cô cho trẻ ghép các hình theo ý thích của 
mình: hình quả, hình cây, hình nhà, hình người..
- Cô đến động viên từng trẻ và hỏi: Các bạn ghép 
được hình gì? Con ghép người bằng những hình - Trẻ chắp ghép theo ý thích.
gì? Bạn nào ghép được hình người giống như 
bạn Con dùng những hình gì để ghép hình ngôi 
nhà vậy? Con dùng những hình gì để ghép thành quả? ....
- Cô cho trẻ ghép theo ý thích 2 lần và hỏi trẻ - Trẻ ghép lần 2 đổi hình khác 
cách ghép. Cô động viên trẻ sau mỗi lần ghép.
- Vừa rồi các bé rất thông minh và sáng tạo 
thưởng cho các bạn 1 tràng pháo tay. - Trẻ vỗ tay
+ Ghép các hình học theo yêu cầu
- Thấy bạn nào cũng sáng tạo và ghép được nhiều 
hình rất là đẹp, nên bây giờ cô cũng muốn được 
trổ tài cùng các con. - Trẻ quan sát
- Cô ghép hình "tàu hỏa" lên bảng cho trẻ xem và 
đoán hình gì?
- Cô đã ghép được "tàu hỏa" bằng những hình gì? - Tàu hỏa ạ
(Cho trẻ đếm hình ) - Hình chữ nhật, hình tam 
 giác, hình tròn ( trẻ đếm theo 
- Cô hướng dẫn cách ghép trên màn hình yêu cầu của cô)
- Và bây giờ yêu cầu của cô đưa ra là các bạn hãy 
ghép hình để tạo thành hình tàu hỏa. Thời gian - Trẻ chắp ghép hình học theo 
giành cho các bạn bắt đầu. yêu cầu của cô 
* Tương tự cô yêu cầu trẻ ghép hình: thuyền, đèn - Trẻ ghép thuyền, đèn giao 
giao thông thông theo yêu cầu của cô
- Từ các hình học cô còn ghép được rất nhều hình 
khác nữa đấy. Chúng mình xem cô ghép được - Trẻ quan sát máy chiếu
những hình gì? (Cô trình chiếu hình cô ghép cho 
trẻ xem: bông hoa...)
- Giáo dục trẻ: các con ạ từ các hình học chắp 
ghép với nhau cho cm rất nhiều hình khác nữa 
đấy. Về nhà các con ghép cho ông bà, bố mẹ xem - Trẻ lắng nghe
nhé.
- Hôm nay cô thấy các con hoạt động rất tốt. Cô 
xin mời các con cất đồ dùng và về đội hình 3 - Trẻ cất đồ dùng và di chuyển 
hàng dọc. đội hình 3 hàng dọc
c. Luyện tập: 
- Và bây giờ chúng mình cùng đến với phần chơi 
thứ hai mang tên “Đồng đội chung sức”.
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, mỗi đội là 
1 bức tranh chưa hoàn thiện từ các hình học và 
nhiệm vụ của các con là bật qua những chiếc - Trẻ lắng nghe biết cách chơi 
vòng, chọn hình trong rổ sau đó chắp ghép thành trò chơi.
hình mới để hoàn thiện bức tranh.
- Luật chơi: Thời gian chơi là 1 bản nhạc đội nào 
hoàn thiện được hết những chi tiết thiếu trong 
bức tranh để tạo thành 1 bức tranh đẹp hoàn 
chỉnh đội đó giành chiến thắng.
- Cô cho trẻ chơi
- Cô nhận xét kết quả các bạn của 3 đội chơi đều - Các đội thi đua nhau chơi và 
rất cố gắng tham gia rất sôi nổi, xuất sắc. nhận xét kết quả của các đội.
+ Trò chơi: “Bàn tay khéo léo”.
- Trải qua 2 trò chơi cô thấy các bạn chơi rất tốt. Sau đây chúng mình cùng đến với trò chơi cuối - Trẻ chú ý nghe.
cùng mang tên “Bàn tay khéo léo”. 
 Xung quanh lớp mình có rất nhiều giáo cụ và các 
nguyên vật liệu như các hình học, que kem, hạt 
pom pom, cát các bạn sẽ sử dụng các bộ giáo 
cụ cùng các nguyên vật liệu đó để sáng tạo chắp 
ghép theo ý thích của mình về các hình hình học. - Trẻ lắng nghe
Khi thực hiện chúng mình chú ý không đưa cát, 
hột hạt lên mắt, mũi, miệng. Thời gian cho trò 
chơi này là 1 bản nhạc.
- Cô cho trẻ lấy giáo cụ và các nguyên liệu về - Trẻ lấy giáo cụ và các 
nhóm. nguyên liệu về nhóm chơi
+ Cô quan sát, động viên khuyến khích, gợi ý trẻ - Trẻ nói về sản phẩm của 
thực hiện. mình vừa làm được.
- Giờ chơi đã hết rồi và cũng là lúc chúng ta cùng - Quy tắc 4: Cất học cụ vào 
nhau thực hiện quy tắc 4, đó là gì nhỉ? đúng vị trí
 - Trẻ cất học cụ 
- Vậy chúng mình hãy cùng thực hiện nào.
- Cô bật nhạc không lời cho trẻ cất đồ dùng, đồ 
chơi. - Trẻ chuyển đội hình chữ U 
- Ở trò chơi “Bàn tay khéo léo” cô thấy các bạn và xem lại quá trình thực hiện 
rất hăng say và khéo léo chắp ghép tạo ra các sản của các nhóm đã làm và sản 
phẩm từ các hình hình học. Xin chúc mừng tất cả phẩm của trẻ.
các bạn.
- Trong quá trình chúng mình thực hiện các cô - Trẻ chú ý nghe.
giáo đã ghi lại kết quả của bạn xin mời các bạn 
cùng xem lại sản phẩm của mình nào.
- Cô nhận xét chung, động viên trẻ.
HĐ 3: Kết thúc (1-2 phút) - Trẻ hát và vận động bài bye 
- Hát và vận động bài “bye bye goodbye” và ra bye goodbye và ra ngoài 
ngoài.