Giáo án Mầm non Lớp Lá - Kế hoạch rèn nề nếp Tháng 8 - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH RÈN NỀ NẾP THÁNG 8/2024
 ( Thời gian thực hiện từ 05/08-30/08/2024)
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
* Kiến thức: 
- Trẻ nhớ được vị trí chỗ ngồi, tổ, ký hiệu đồ dùng cá nhân trẻ .
 - Biết chỗ để đồ dùng cá nhân.
 - Thuộc các bài múa, hát cô dạy để chuẩn bị cho khai giảng.
 * Kỹ năng: 
- Lấy cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
 - Có ý thức giờ nào việc nấy.
 * Thái độ: 
 - Hứng thú khi đến lớp, phấn khởi khi nhận được đồ dùng ký hiệu mới.
II CHUẨN BỊ:
1- Chuẩn bị của giáo viên:
 - Giáo viên soạn bài, lập kế hoạch rèn nề nếp, thói quen, tập văn nghệ
 - Chuẩn bị sơ đồ chỗ ngồi, tổ, ký hiệu đồ dùng cá nhân cho trẻ.
 - Các bài hát, nhạc, đạo cụ .
2- Chuẩn bị của phụ huynh:
 - Phụ huynh kết hợp với cô giáo để giúp trẻ thoải mái vui vẻ khi đến lớp.
 - Đóng góp một số nguyên vật liệu cho lớp như : sách báo, tranh ảnh cũ có liên quan tới chủ đề 
 - Kết hợp với giáo viên giúp trẻ nhớ ký hiệu, chỗ để đồ dùng, thuộc các bài hát múa.
3- Chuẩn bị của trẻ 
 - Trẻ có tâm thế thoải mái qua học bằng chơi, chơi mà học.
 - Trẻ có hứng thú phấn khởi tham gia các trò chơi. III .Kế hoạch tuần 1: Từ ngày 5/08 đến ngày 09/08/2024
 Hđ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
 05/8/2024 06/8/2024 07/8/2024 08/8/2024 09/8/2024
 - Đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân.
 Đón - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ( kí hiệu của trẻ và trò truyện với phụ huynh về nề nếp thói quen 
 trẻ của trẻ). 
 - Hướng trẻ vào các nhóm chơi
 - Chuẩn bị các hoạt động trong ngày.
 1. Khới động: Cho trẻ đi vòng tròn , kết hợp các kiếu đi.. về đội hình bốn hàng ngang.
 Thể 2. Trọng động: Tập bài tập phát triển chung( Tập 4L X 8N)
 dục - Hô hấp 2: Thổi nơ bay
 sáng - Tay 1: Hai tay đưa ra trước, lên cao.
 - Chân 2: Ngồi khụy gối
 - Bụng 1: Đứng quay thân sang bên 900
 - Bật 3: Bật tách, khép chân
 3. Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng về lớp.
 ( Tập kết hợp với bài: Nắng sớm)
 Rèn thói quen Nhận ký hiệu Rèn đội hình Rèn lễ giáo Trang trí lớp chào 
 HĐ nề nếp trong khăn, ca xếp hàng năm học mới
 học thể dục sáng
 - Quan sát trường học: Các phòng ban: Bảo vệ, nhà bếp, phòng hiệu trưởng, hiệu phó, kế toán
 - TCVĐ: Bật ô đọc số, xi ba khoai, lộn cầu vồng, bỏ giẻ
 HĐNT - Chơi tự do
 - Vệ sinh: Chuẩn bị : nước ấm, khăn mặt, xà phũng để trẻ làm vệ sinh trước khi ăn ( cô chú ý cỏc thao tỏc rửa 
 vệ tay, rửa mặt của trẻ.
 sinh, Giờ ăn: Chuẩn bị : Kê bàn, Đĩa, khăn lau tay, thỡa (Trẻ ăn trật tự, không rơi vói, ăn hết xuất).
 ăn, Giờ ngủ: Chuẩn bị: Kê giát giường,chăn, chiếu, gối cho trẻ ngủ.
 ngủ Trẻ rửa tay, rửa mặt trước khi ăn cơm và khi thấy bẩn. Đánh răng sau khi ăn cơm. 1- Góc đóng vai: Trẻ chơi TC bán hàng, náu ăn.
 + Chuẩn bị: đc quần, áo, mũ ,dày dép...; Nồi, chảo, bát , đĩa....- > Tranh cung cấp kiến thức
 2- Góc nghệ thuật: Múa hát các bài về trường, lớp, Trang trí đồ chơi 
 + Chuẩn bị: Tranh rỗng, nguyên học liệu: Len, giấy màu vụn, xốp, vải vụn...
 3- Góc xây dựng: Xây lớp học của bé. 
 + CB: đồ chơi xây dựng, -> Tranh cung cấp kiến thức
 4- Góc học tập: Ai nhanh nhất, hãy giúp tôi, xếp theo chuỗi logic
 HĐ 
 Chuẩn bị : Quân rời, bảng biểu, -> tranh mẫu
 Góc
 5- Góc Thiên nhiên: Trẻ chơi với nước, cát và chăm sóc cây xanh...
 + Chuẩn bị: Nước, giẻ lau, cây...
 6- Góc sách truyện: - Đọc thơ, kể truyện, đồng dao. Đọc thơ chữ to.
 + Chuẩn bị: Truyện tranh, thơ chữ to, tranh dời
 7- Góc thể chất: Vui khỏe cùng bé
 + Trẻ chơi các đồ chơi trong góc thể chất: Tết bện, cầu lông, đá cầu...
 Làm quen các - Nhận ký hiệu tủ - Rèn kỹ năng - Rèn trẻ cách - Liên hoan văn 
 góc chơi đồ dùng cá nhân chơi góc học tập rửa mặt. nghệ 
 HĐ 
 trẻ. - Chơi tự do. - Nêu gương 
Chiều
 - Chơi tự do. cuối tuần.
 - Chuẩn bị đầu tóc quần áo gọn gàng cho trẻ
 Trả Cất đồ dùng, sắp xếp đồ chơi gọn gàng 
 trẻ - Trao đổi với phụ huynh về việc chăm sóc giáo dục trẻ - Những vấn đề phụ huynh cần lưu ý khi đưa trẻ đến lớp 
 khi thời tiết thay đổi. Thứ 2 ngày 05 tháng 08 năm 2024 
Hoạt động có chủ đích:Rèn trẻ thói quen nề nếp trong thể dục sáng
1. Mục đích yêu cầu:
* Kiến thức: 
- Trẻ biết phân biệt các hiệu lệnh của cô và thực hiện một cách có nề nếp.
* Kỹ năng: 
- Rèn kĩ năng thực hiện các động tác thể dục sáng theo hiệu lệnh của cô.
* Thái độ: 
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ tính kỉ luật trong học tập.
2. Chuẩn bị :
- Sân chơi rộng , thoáng mát an toàn.
- Xắc xô.
3. Tổ chức hoạt động:
*Hoạt động 1: Ai đoán giỏi
- Cô cho trẻ ngồi gần cô chơi trò chơi oản tù tì => ra tranh các bạn đang tập thể dục sáng 
- Đàm thoại: Các bạn đang làm gì? Khi tập các bạn làm theo hướng dẫn của ai?
 Khi cô ra hiệu lệnh cháu sẽ làm gì? 
 *Hoạt động 2: Nghe tinh làm đúng.
- Cô giới thiệu địa điểm khi tha gia thể dục sáng và chiếc xắc xô.
- Cô thỏa thuận với trẻ về các hiệu lệnh của xắc xô: khi nghe tiếng xắc xô dồn dập, trẻ sẽ xếp thành 3 hàng dọc. 
- Xắc xô theo nhịp, trẻ đi theo cô. Xắc xô giơ cao trẻ sẽ đi bằng mũi bàn chân. 
- Xắc xô đưa xuống thấp trẻ sẽ đi bằng gót chân. 
- Khi xắc xô hiệu lệnh dồn thì chạy chậm và dồn nhanh thì chạy nhanh sau đó về đội hình
- Cho trẻ thực hiện theo các hiệu lệnh cô đã qui định
- Cô cho trẻ đứng theo hàng ngang và thực hiện tập bài tập thể dục sát
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ chơi trò chơi con muỗi.
- Dùng hiệu lệnh xắc xô đồng thời hướng dẫn trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.
 Đánh giá trẻ hàng ngày:
 1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................................................................................... 2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 06 tháng 8 năm 2024
Hoạt động có chủ đích:Nhận ký hiệu khăn, ca
1.Mục đích yêu cầu
* Kiến thức: 
- Trẻ nhớ được ký hiệu khăn, ca của mình và biết chỗ cất ca, cất khăn của mình.
* Kiến thức: 
- Có kỹ năng cất ca, gấp khăn đúng kỹ thuật.
* Kiến thức: 
- Trẻ hào hứng khi được nhận ca và khăn mới
2. Chuẩn bị
Giá khăn, ca có ký hiệu đủ với số trẻ.
3. Tổ chức hoạt động
*Hoạt động 1: Đồ dùng của bé
- Cho trẻ kể tên đồ dùng ở lớp.
- Cô giới thiệu về khăn, ca có ký hiệu.
- Cho trẻ quan sát cách phơi khăn, cất ca đúng tổ.
* Hoạt động 2: Trẻ nhận ký hiệu khăn, ca 
- Cô cho từng trẻ lên lấy ca theo ký hiệu cô yêu cầu. Cho trẻ quan sát đặc điểm ký hiệu của mình: chữ gì? màu gì?
- Quan sát cách xếp ca theo tổ.
- Thực hành: Thi đua xem ai lấy đúng ký hiệu và xếp ca theo hiệu lệnh của cô. 
- Cho trẻ lên chọn khăn theo đúng với ký hiệu giống với ca mà trẻ vừa chọn. => Cô kiểm tra.
- Hường dẫn trẻ cách gấp khăn và treo khăn vào giá đúng tổ. * Hoạt động 3: Hoa của bé
- Cô tuyên dương trẻ bằng cách tặng mỗi trẻ 1 bông hoa cắm vào đúng ký hiệu của ống cờ.
 Đánh giá trẻ hàng ngày:
 1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
Thứ 4 ngày 07 tháng 8 năn 2024
Hoạt động có chủ đích: Rèn đội hình xếp hàng
1. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức: 
- Trẻ biết cách xếp hàng dọc, hàng ngang, đi theo đội hình vòng tròn.
* Kỹ năng: 
- Trẻ có kỹ năng quay phải quay trái, đằng sau theo hiệu lệnh.
* Thái độ: 
- Trẻ thích được tham gia hoạt động tập thể.
2. Chuẩn bị: 
- Sân rộng, sạch, xắc xô.
3. Tổ chức hoạt động 
*Hoạt động 1: Bé xếp hàng
- Cô cho trẻ thi đua xếp hàng theo tổ. - Cô yêu cầu bạn bé đứng phía trên bạn lớn đứng phía sau.
- Khi trẻ đã xếp hàng 3 tổ cô cho trẻ đi chơi rồi lại xếp lại cho trẻ nhớ chỗ của mình. 
 *Hoạt động 2: Làm theo hiệu lệnh
- Cô ra hiệu lệnh lắc 1 tiếng xắc xô trẻ để tay lên vai bạn, 2 tiếng trẻ hạ tay xuống. Cho trẻ làm nhiều lần và nhắc trẻ dãn hàng cách đều.
- Cô dạy trẻ cách xác định hướng phải, trái, trước, sau của trẻ
- Cho trẻ quay phải, quay trái, đằng sau theo yêu cầu của cô. Đi theo đội hình vòng tròn...
- Chuyển đội hình hàng ngang, hàng dọc, dồn hàng, dãn hàng.
*Hoạt động 3: Thư giãn 
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân rồi vào lớp.
 Đánh giá trẻ hàng ngày:
 1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 Thứ5 ngày 08 tháng 8 năm 2024
Hoạt động có chủ đích:Rèn lễ giáo
1. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức: 
- Trẻ biết thực hiện một số lễ giáo khi đến trường về nhà và các hành vi văn minh trong giờ ăn.
* Kỹ năng: 
- Trẻ biết sử dụng cỏc câu nói như thưa, gửi, chào hỏi lễ phép....
* Thái độ: - Giáo dục trẻ có thói quen lễ giáo và vệ sinh văn minh.
2. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát: Bé là bé ngoan
- Tranh ảnh hành vi văn minh khi nhận đồ và khi ăn uống
3. Tổ chức hoạt động: 
*Hoạt động 1: Tiếng chào theo em
- Cho trẻ hát bài “Tiếng chào theo em”
- Đàm thoại: Bài hát nói lên điều gỡ? Khi nào cỏc con chào hỏi? 
*Hoạt động 2: Con ngoan của mẹ
- Cô giới thiệu một số lễ giáo khi đến trường và về nhà biết chào cụ, chào mẹ, ông bà, anh chị.
- Cô thường xuyên nhắc nhở hàng ngày để trẻ thực hiện.
- Cho trẻ xem tranh ảnh về lễ giáo.
- Cho trẻ quan sát một số tranh ảnh về giờ ăn và đàm thoại cùng trẻ: Bạn đang làm gỡ? Bạn đó vệ sinh chưa? Theo con phải làm như thế 
nào?
- Dạy trẻ thực hiện các hành vi văn minh: ho biết che miệng, không vứt rác bừa bói, khụng núi chuyện khi ăn, không làm rơi cơm...
*Hoạt động 3: Tiếng chào theo em
- Múa hát bài “Bé là bé ngoan”
 Đánh giá trẻ hàng ngày:
 1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................................................................................... Thứ 6 ngày 09 tháng 8 năm 2024
Hoạt động có chủ đích:Trang trí lớp chuẩn bị khai giảng
1. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức: 
- Trẻ có tâm thế thỏai mái, phấn khởi cùng cô trang trí lớp đón năm học mới.
* Kỹ năng: 
- Biết trang trí lớp mình đẹp, phù hợp với ngày khai trường.
* Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, thích đi học.
2. Chuẩn bị
- Video về 1 số hoạt động trong ngày khai giảng, thẻ số 5, 9
- Giấy màu, kéo, hồ dán, bóng bay...
3. Tổ chức hoạt động 
 *Hoạt động 1: Trò chuyện về ngày khai giảng
- Chơi TC: Oẳn tù tì đoán số: 5,9
- ĐT: Ngày 5/9 là ngày gì? => Ngày hội đến trường là ngày đầu tiên của năm học mới.
- Ngày khai giảng có những hoạt động nào? 
 *Hoạt động 2: Chào năm học mới
- Cho trẻ xem video 1 số hoạt động trong ngày khai giảng. 
- ĐT: Con thích ngày khai giảng không? Vì sao con thích? Con thích làm gì để chào mừng ngày khai giảng?
- Cho trẻ về nhóm ngồi làm dây xúc xích, làm hoa, bóng bay...=> Cô cùng trẻ căng dây xúc xích trong lớp, ngoài hiên.
 *Hoạt động 3: Ngày vui của bé
- Trẻ biểu diễn bài hát: Ngày vui của bé
 Đánh giá trẻ hàng ngày:
 1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................................................................................... 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
 Người thực hiện
 Lương Thị Chinh
 TTCM Duyệt bài HPCM Duyệt bài IV Kế hoạch tuần 2: Từ ngày 12/08 đến ngày16/08/2024
 Hđ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
 12/8/2024 13/8/2024 14/8/2024 15/8/2024 16/8/2024
 - Đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ. Trò truyện với phụ 
 Đón huynh về nề nếp thói quen của trẻ. 
 trẻ - Hướng trẻ vào các nhóm chơi
 - Nghe hát bài: Vui tới trường, ngày vui của bé...
 1. Khới động: Cho trẻ đi vòng tròn , kết hợp các kiếu đi.. về đội hình bốn hàng ngang.
 Thể 2. Trọng động: Tập bài tập phát triển chung( Tập 4L X 8N)
 dục - Hô hấp 2: Ngửi hoa
 sáng - Tay 1: Hai tay sang ngang gập khuỷu tay.
 - Chân 2: Chân ra trước khuỵu gối
 - Bụng 1: Nghiêng người sang 2 bên
 - Bật 3: Bật chum tách chân
 3. Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng về lớp.
 ( Tập kết hợp với bài: Nắng sớm)
 HĐ Rèn kỹ năng rửa Rèn kỹ năng rửa Xếp chỗ ngồi, Rèn nề nếp đội Rèn kĩ năng giữ gìn 
 học tay mặt chia tổ hình học và chơi tay chân sach sẽ
 - Quan sát 1 số cây cảnh trong vườn trường: Cây xoài, cây khế, cây đa lan, cây hoa dâm bụt
 - TCVĐ: Bật ô đọc số, xi ba khoai, lộn cầu vồng, bỏ giẻ
HĐNT - Chơi tự do
 - Vệ sinh: Chuẩn bị : nước ấm, khăn mặt, xà phòng để trẻ làm vệ sinh trước khi ăn ( cô chỳ ý cỏc thao tỏc rửa tay, rửa 
 vệ mặt của trẻ.
sinh, Giờ ăn: Chuẩn bị : Kê bàn, Đĩa, khăn lau tay (Trẻ ăn trật tự, không rơi vãi, ăn hết xuất).
ăn, Giờ ngủ: Chuẩn bị: Kê giát giường, gối cho trẻ ngủ.
ngủ Trẻ rửa tay, rửa mặt trước khi ăn cơm và khi thấy bẩn. Đánh răng sau khi ăn cơm. 1- Góc đóng vai: Trẻ chơi TC bán hàng, náu ăn.
 + Chuẩn bị: đc quần, áo, mũ ,dày dép...; Nồi, chảo, bát , đĩa....- > Tranh cung cấp kiến thức
 2- Góc nghệ thuật: Múa hát các bài về trường, lớp, Trang trí đồ chơi 
 + Chuẩn bị: Tranh rỗng, nguyên học liệu: Len, giấy màu vụn, xốp, vải vụn...
 3- Góc xây dựng: Xây lớp học của bé. 
 + CB: đồ chơi xây dựng, -> Tranh cung cấp kiến thức
 4- Góc học tập: Ai nhanh nhất, hãy giúp tôi, xếp theo chuỗi logic
 HĐ 
 Chuẩn bị : Quân rời, bảng biểu, -> tranh mẫu
 Góc
 5- Góc Thiên nhiên: Trẻ chơi với nước, cát và chăm sóc cây xanh...
 + Chuẩn bị: Nước, giẻ lau, cây...
 6- Góc sách truyện: - Đọc thơ, kể truyện, đồng dao. Đọc thơ chữ to.
 + Chuẩn bị: Truyện tranh, thơ chữ to, tranh dời
 7- Góc thể chất: Vui khỏe cùng bé
 + Trẻ chơi các đồ chơi trong góc thể chất: Tết bện, cầu lông, đá cầu...
 - Kể chuyện: Bé - Rèn kỹ năng rửa - Rèn kỹ năng - Rèn trẻ cách - Liên hoan văn nghệ 
 HĐ 
 hiền đi học mẫu tay chơi trong góc rửa mặt. - Nêu gương cuối 
Chiều
 giáo - Chơi tự do. - Chơi tự do. tuần.
 - Chuẩn bị đầu tóc quần áo gọn gàng cho trẻ
 Trả Cất đồ dùng, sắp xếp đồ chơi gọn gàng 
 trẻ - Trao đổi với phụ huynh về việc chăm sóc giáo dục trẻ - Những vấn đề phụ huynh cần lưu ý khi đưa trẻ đến lớp khi thời 
 tiết thay đổi. Thứ 2 ngày 12 tháng 8 năm 2024
Hoạt động có chủ đích:Rèn kỹ năng rửa tay
1. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức: 
- Trẻ được ôn luyện cách rửa tay đúng quy trình.
* Kỹ năng: 
- Trẻ có thao tác rửa tay đúng kỹ thuật.
* Thái độ: 
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sạch sẽ và có thói quen rửa tay khi bẩn và sau khi đi vệ sinh.
2. Chuẩn bị
- Xà phòng, khăn lau, nước.
3. Tổ chức hoạt động
*Hoạt động 1: Đôi tay của bé
- Trò chuyện với trẻ về đôi tay của bé
ĐT: Muốn cho đôi tay luôn sạch sẽ thì các con phải làm gì? Các con tay khi nào?
 *Hoạt động 2: Bé rửa tay
- Cô cho trẻ nói lại cách rửa tay
- Trẻ rửa mô phỏng cùng cô 2 lần. 
- Trẻ thực hiện: Cô cho 4 bạn đi rửa tay
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ khi thực hiện.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, biết rửa tay khi bẩn và sau khi đi vệ sinh.
 *Hoạt động 2: Tay đẹp
- Cô và trẻ vận động bài: Đôi tay xíu xíu
 Đánh giá trẻ hàng ngày:
 1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................................................................................... 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
Thứ 3 ngày 13 tháng 8 năm 2024
Hoạt động có chủ đích:Rèn kỹ năng rửa mặt
1. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức: 
- Trẻ được ôn luyện cách rửa mặt.
* Kỹ năng: 
- Trẻ có thao tác rửa mặt đúng.
* Thái độ: 
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sạch sẽ và có thói quen rửa mặt khi bẩn và sau khi ăn.
2. Chuẩn bị
- Giá khăn, chậu đưng khăn.
3. Tổ chức hoạt động
 *Hoạt động 1: Hiểu biết của bé
- Trò chuyện với trẻ về khuôn mặt của bé.
- ĐT: Muốn cho khuôn mặt mình luôn xinh xắn, sạch sẽ thì chúng ta phải làm gì? Các con thường rửa mặt khi nào?
 *Hoạt động 2: Bé rửa mặt.
- Cô cho trẻ nói lại cách rửa mặt
- Trẻ rửa mô phỏng cùng cô 2 - 3 lần. 
- Trẻ thực hiện (cô lần lượt cho từng tổ xếp hàng rửa mặt)
- Cô bao quát xem trẻ lấy đúng kí hiệu khăn của trẻ chưa và sửa sai cho trẻ khi thực hiện.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, biết rửa mặt trước khi ăn cơm, khi mặt bẩn
 *Hoạt động 3: Khuôn mặt xinh
- Cô và trẻ vận động bài: Tập rửa mặt 2->3 lần
 Đánh giá trẻ hàng ngày:
 1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
Thứ 4 ngày 14 tháng 8 năm 2024
Hoạt động có chủ đích:Xếp chỗ ngồi, chia tổ
1. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức: 
- Trẻ nhớ được chỗ ngồi của mình
* Kỹ năng: 
- Trẻ biết tổ của mình là tổ mấy, có những bạn nào, Ai là tổ trưởng của tổ.
* Thái độ: 
-Trẻ hứng thú với bạn ngồi cạnh và các bạn trong lớp.
2. Chuẩn bị
- Danh sách, sơ đồ chỗ ngồi, bài hát
3.Tổ chức hoạt động 
 *Hoạt động 1: Tên bạn trong lớp
- Cô trò chuyện với trẻ về tên lớp, tên cô giáo.
- Cho trẻ quan sát xem lớp có bạn mới, cô giới thiệu tên các bạn mới
 *Hoạt động 2: Xếp chỗ, chia tổ
- Cô xếp lần lượt cho trẻ bé ngồi theo hình chữ u. - Chia thành 3 tổ và phân công tổ trưởng cho mỗi tổ.
- Cho trẻ giới thiệu tên từng thành viên trong tổ. = > Cho trẻ quan sát các thành viên trong tổ mình.
 *Hoạt động 3: Ai nhanh hơn
- Cô giới thiệu tên: Ai nhanh hơn
- Cách chơi: Trẻ đứng dậy ra khỏi chồ vừa đi vừa hát khi nhạc dừng trẻ chạy nhanh về chỗ ngồi của mình. Nếu ai ngồi không đúng chõ sẽ bị 
loại 1 lần chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần. 
 Đánh giá trẻ hàng ngày:
 1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
Thứ 5 ngày 15 tháng 8 năm 2024
Hoạt động có chủ đích:Rèn nề nếp đội hình học và chơi 
1. Mục đích yêu cầu:
* Kiến thức: 
- Trẻ biết cách sắp xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp
* Kỹ năng: 
- Trẻ thực hiện theo các hiệu lệnh một cách chính xác
* Thái độ: 
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động
2. Chuẩn bị : - Album ảnh
- Ghế đủ cho trẻ dùng
 3. Tổ chức hoạt động:
 *Hoạt động 1: Đồ chơi lớp bé
- Đọc thơ: Nặn đồ chơi
- Đàm thoại: Vừa đọc bài thơ gỡ? Bài thơ nói về điều gỡ? Cỏc con cú đồ chơi không? Đồ chơi nào mà con thích nhất? Ở lớp con thích chơi 
đồ chơi nào? 
- Chơi trũ chơi: Xi ba khoai
*Hoạt động 2: Cùng bạn trổ tài
- Cho trẻ cầm đồ chơi vừa lấy được về chỗ ngồi
- Cho trẻ quan sát và nhận xét đồ chơi vừa lấy được
- Hỏi trẻ: đây là cái gì? Có đặc điểm gì? con lấy được ở đâu? Hãy kể những đồ chơi trong góc đó?
- Cho trẻ cất đồ chơi vào giá tủ.
- Cho trẻ nhận xét đồ dùng ở 2 giá tủ
- Hướng dẫn trẻ cách sắp xếp đồ dùng ngăn nắp gọn gàng theo đúng kí hiệu đó cú.
*Hoạt động 3: Ai giỏi hơn
- Cho trẻ xem một số hình ảnh hành vi đúng sai khi sắp xếp đồ dùng đồ chơi – nhận xét.
- Cho trẻ chơi trò chơi: Ai giỏi hơn: trẻ bật qua chướng ngại vật lên lấy hành vi đúng, sai gắn vào bảng phù hợp với khuôn mặt mếu, cười
- Biểu diễn bài hát: Chúng mình đều là út cưng
 Đánh giá trẻ hàng ngày:
 1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................................................................................... Thứ 6 ngày 16 tháng 8 năm 2024
 Hoạt động có chủ đích:Rèn thói quen giữ gìn tay chân sạch sẽ
 1. Mục đích yêu cầu
 * Kiến thức: 
 - Trẻ biết được trong móng tay có rất nhiều vi khuẩn, không nên cho tay vào miệng
 * Kỹ năng: 
 - Rèn cho trẻ nề nếp thói quen vệ sinh khi tay bị bẩn
 * Thái độ: 
 - Thông qua bài thơ giáo dục trẻ luôn giữ gìn cho tay chân sạch sẽ.
 2. Chuẩn bị 
 - Tranh bài thơ bé đừng mút tay
 3. Tổ chức các hoạt động
 *Hoạt động 1: Đôi bàn tay xinh
 - Trò chơi: Năm ngón tay chơi 2 lần)
 - ĐT : Bàn tay của các con đâu? Một bàn tay có mấy ngón tay? Tay các con dùng để làm gì? Khi tay các con bẩn phải làm gì?
 *Hoạt động 2: Bé đừng mút tay
 - Cô cho trẻ xem tranh bài thơ “Bé đừng mút tay”
 - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ 1 lần
 - Giảng nội dung: “Em bé trong bài thơ cứ cho tay vào miệng nên rất mất vệ sinh, mà móng tay có rất nhiều những con con vi trùng, vi khuẩn 
 ở trong đó, rất dễ gây cho bé bị đau bụng, ốm mà phải đi bệnh viện đó”
 - Cô đọc lần 2 kết hợp với tranh. Cho trẻ đọc cả lớp, tổ nhóm, cá nhân -> Chú ý rèn cho trẻ cách ngồi, cách đứng dậy đọc bài
 - ĐT: Các con vừa đọc bài thơ gì? Bé Hoa thường quen thói làm gì nhỉ? Các con có giống như bạn Hoa Không? 
=> Giáo dục tr không nên cho tay trong miệng vì móng tay luôn có các con vi khuẩn, luôn giữ gìn đôi tay mình sạch sẽ
 *Hoạt động 3: *Hoạt động 3: Những ngón tay nhúc nhích
 - Cho trẻ đứng dậy biểu diễn bài “Ngón tay nhúc nhích”. Cho trẻ biểu diễn 2 đến 3 lần
 Đánh giá trẻ hàng ngày:
 1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................................................................................
 2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 ...............................................................................................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
 Người thực hiện
 TTCM Duyệt bài HPCM Duyệt bài IV Kế hoạch tuần 3: Từ ngày 19/08 đến ngày 23/08/2024
 Hđ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
 19/8/2024 20/8/2024 21/8/2024 22/8/2024 23/8/2024
 - Đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ. Trò truyện với phụ 
 Đón huynh về nề nếp thói quen của trẻ. 
 trẻ - Hướng trẻ vào các nhóm chơi
 - Nghe hát bài: Vui tới trường, ngày vui của bé...
 1. Khới động: Cho trẻ đi vòng tròn , kết hợp các kiếu đi.. về đội hình bốn hàng ngang.
 Thể 2. Trọng động: Tập bài tập phát triển chung( Tập 4L X 8N)
 dục - Hô hấp 2: Ngửi hoa
 sáng - Tay 1: Hai tay sang ngang gập khuỷu tay.
 - Chân 2: Chân ra trước khuỵu gối
 - Bụng 1: Nghiêng người sang 2 bên
 - Bật 3: Bật chum tách chân
 3. Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng về lớp.
 ( Tập kết hợp với bài: Nắng sớm)
 Rèn nề nếp chào Rèn kỹ năng nề Rèn trẻ cách cất Rèn nề nếp nhận Rèn cách đi vệ sinh 
 HĐ hỏi nếp cất lấy đồ giầy dép đúng ca cốc đúng kí đúng nơi qui định
 học dùng đúng nơi hiệu
 qui định
 - Quan sát 1 số cây cảnh trong vườn trường: Cây xoài, cây khế, cây đa lan, cây hoa dâm bụt
 - TCVĐ: Bật ô đọc số, xi ba khoai, lộn cầu vồng, bỏ giẻ
HĐNT - Chơi tự do
 - Vệ sinh: Chuẩn bị : nước ấm, khăn mặt, xà phòng để trẻ làm vệ sinh trước khi ăn ( cô chỳ ý cỏc thao tỏc rửa tay, rửa 
 vệ 
 mặt của trẻ.
sinh, 
 Giờ ăn: Chuẩn bị : Kê bàn, Đĩa, khăn lau tay (Trẻ ăn trật tự, không rơi vãi, ăn hết xuất).
ăn, 
 Giờ ngủ: Chuẩn bị: Kê giát giường, gối cho trẻ ngủ.
ngủ
 Trẻ rửa tay, rửa mặt trước khi ăn cơm và khi thấy bẩn. Đánh răng sau khi ăn cơm.