Giáo án Mầm non Lớp Lá - Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ - Đề tài: Ai đáng khen nhiều hơn

GIÁO ÁN
LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN HỌC
Đề tài: Ai đáng khen nhiều hơn 
 “loại tiết đa số trẻ chưa biết”
 Chủ đề:Gia đình
Đối tượng: Trẻ 5 -6 tuổi
 Số lượng: 30 trẻ
 Thời gian: 30 – 35 phút
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức.
- Trẻ biết tên truyện “Ai đáng khen nhiều hơn”, tên các nhân vật trong truyện.
 -Trẻ hiểu nội dung của câu truyện kể về 2 anh em ai cũng muốn được khen nhiều hơn. Thỏ em biết giúp đỡ mẹ nhưng không biết qua tâm đến những người xung quanh còn Thỏ anh ngoài mẹ ra Thỏ anh còn biết giúp đỡ những người xung quanh. Nên Thỏ Anh đáng được khen nhiều hơn.
-Trẻ biết đặt tên cho câu chuyện
2. Kỹ năng.
- Trẻ trả lời được câu hỏi đủ câu rõ ràng, mạch lạc
-Trẻ có khả năng dự đoán, nội dung câu chuyện
-Có kỹ năng phối hợp với các bạn trong nhóm để chơi trò chơi “Trổ tài ghép tranh”
3. Thái độ.
- Trẻ chăm chú lắng nghe câu chuyện
-Trẻ biết quan tâm và yêu quý người thân trong gia đình, ngoài ra phải biết chia sẽ và giúp đỡ người khác.
-Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ.
1. Địa điểm: 
- Phòng học sạch sẽ thoáng mát, đảm bảo ánh sáng. 2: Đội hình dạy trẻ:Trẻ ngồi hình chữ U - Trò chơi : 2 đội đứng thành 2 hàng dọc 
3: Xây dựng môi trường học tập
- Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi về gia đình trong góc thơ chuyện
4. Đồ dùng, đồ chơi cho cô và trẻ 
 * Chuẩn bị đồ dùng của cô: 
 +Cô thuộc chuyện, luyện giọng kể diễn cảm, phù hợp với nhân vật trong chuyện
+Giáo án điện tử, rối tranh 3D chuyện “Ai đáng khen nhiều hơn”, 3 con thỏ bằng rối
+Tích hợp: Âm nhạc bài hát “ Trời nắng, trời mưa
+Bảng từ: 2 chiếc. * Đồ dùng của trẻ: +2 đội chơi mỗi đội 1 bộ tranh về nội dung câu chuyện “ Ai đáng khen nhiều hơn”.
III. Cách Tiến hành.
Thời gian
Nội dung phương pháp, hình thức tổ chức
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trẻ
3 – 5 phút
25– 27 phút
1- 2 phút
1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Xin chào các bé đến với chương trình “Vườn cổ tích” ngày hôm nay.
- Đến với chương trình “Vườn cổ tích” ngày hôm nay còn có các cô giáo cũng về dự. Các con khoanh tay chào các cô nào! 
II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
-Đến với chương trình các bé còn được chào đón những vị khách đặc biệt các bé thử đoán xem những vị khách đó là ai.Cô đưa thỏ ra ai đây ?
-Các con có biết thỏ sống ở đâu không ?
-Theo các con với những chú thỏ này chúng mình sẽ đặt tên câu chuyện là gì ?
-Các con thấy có mấy con thỏ ?
-Theo con thỏ này là thỏ gì ?
-Còn thỏ này là thỏ gì ?
-Chú thỏ này thì sao ?
2.1. Nghe kể chuyện:
Hôm nay chương trình “vườn cổ tích” sẻ kể cho các con nghe một câu chuyện về hai anh em nhà Thỏ. Muốn biết điều gì sẽ sảy ra với hai anh em nhà thỏ thì chúng mình hãy lắng nghe cô kể nhé.
*Cô kể lần 1:Kể diễn cảm bằng lời,giọng kể phù hợp các nhân vật (kết hợp của chỉ điệu bộ, nét mặt, ánh mắt)
Ở một nhà kia có hai anh em thỏ xám sống cùng mẹ.Biết được chuyện đó một hôm thỏ mẹ bảo hai anh em.
-Các con thử đoán xem thỏ mẹ bảo gì hai anh em?
Buổi nay các con được nghỉ học.Thỏ anh lên rừng hái cho mẹ mười chiếc ,thỏ em ra đồng bứt cho mẹ mười bông hoa đồng tiền thật đep. con phải cẩn thận đấy.
-Theo các con hai anh em thỏ có đi không nhỉ?
Hai anh em vâng lời, hăng hái đi ngay.con hái đúng mười bông mang về cho mẹ thôi.
-Các con thử đoán xem thỏ mẹ nói gì?
Hai mẹ con chờ mãi. Vì vậy mà con đã về muộn.
-Theo các con thỏ mẹ sẽ nói gì, hay cũng lăng im?
Thỏ mẹ mỉm cườithỏ em ạ con hãy làm những việc tốt không phải chỉ được khen mà trước hết là vì niềm vui vì được giúp ích cho người khác con nhé.
-Các con thử đoán xem thỏ em có hiểu lời mẹ nói không nhỉ?
Thỏ em hiểu ra bẽn lẽn nói:Thưa mẹ vâng ạ
Câu chuyện cô kể hết rồi
- Theo các con các con sẽ đặt tên cho câu chuyện là gì?
- Cô giới thiệu tên câu chuyện “ Ai đáng khen nhiều hơn”
+ Để các con có thể hiểu sâu hơn về câu chuyện này thì cô sẽ kể lại câu chuyện này một lần nữa cho các con nghe nhé
*Cô kể chuyện lần 2: Kể theo rối tranh 3D
* Cô tóm tắt lại nội dung câu chuyện: 
 *Câu truyện kể về 2 anh em thỏ xám sống cùng mẹ, bố đi làm xa nên cậu nào cũng tỏ ra là đúa con biết thương mẹ nhất, nhưng thỏ anh đáng khen hơn vì ngoài mẹ ra thì thỏ anh còn biết quan tâm đến thỏ em, biết giúp đỡ mọi người xung quanh.
2.2: Đàm thoại trích dẫn làm rõ ý: (Kết hợp hình ảnh minh họa trên powerpoint)
-Đến với chương trình vườn cổ tích hôm nay có nhiều câu hỏi dành cho các bé, các con hay lắng nghe và giơ những cánh tay đẹp lên để dành quyền trả lời nhé.
+Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Một hôm thỏ mẹ bảo hai anh em thỏ làm gì?
-Cô trích dẫn “Ở một nhà kia ...Không được la cà ở dọc đường đâu đấy nhé”
+Vâng lời mẹ thỏ em đã làm gì?
+ Khi về nhà thỏ em nói với mẹ thế nào?
-Cô trích dẫn “Hai anh anh em thỏ hớn hở chạy một mạchcon mang được hoa đẹp về cho mẹ đây, mẹ khen con đi”
+Nghe thỏ em nói vậy.Thỏ mẹ đã nói gì?
+Thỏ mẹ hỏi gì nữa không?
+Thỏ em trả lời thế nào?
+Vì sao thỏ anh lại về muộn?
+Khi thỏ anh về, thỏ anh mang về những gì?
+Thỏ mẹ đã hởi gì thỏ anh?
+Thỏ anh trả lời mẹ thế nào?
-Cô trích dẫn: “Hai mẹ con chờ mãi mới thấy thỏ anh về chiếc giỏ đeo bên sườn thỏ anh đầy những nấm hương và mộc nhĩ,.. con lại phải đợi cô dắt lũ trẻ về kẻo lại bị lạc lần nữa vì vậy mà con đã về muộn”.
+Cuối cùng thỏ mẹ đã nói gì với hai anh em thỏ?
-Cô trích dẫn “ Các con của mẹ các con rất ngaon vì đã biết vâng lời mẹ nhưng..................Thưa mẹ vâng ạ”
- Trong câu truyện, các con thấy thỏ nào đáng khen hơn? Vì sao?
+Nếu là con khi gặp sóc, gặp nhím con sẽ làm gì?
+Nếu là con khi gặp cô gà mái hoa mơ đang tìm con bị lạc thì con sẽ làm gì?
+Trong hai anh em thỏ con thích ai hơn?
*Giáo dục: Biết yêu quý và quan tâm những người thân trong gia đình, bên cạnh cần biết chia sẽ, giúp đỡ những người ở xung quanh
- Bây giờ các con hãy ngồi ngoan và cùng nghe câu chuyện này một lần nữa nhé!
3. Kết thúc: 
 - Cô bật nhạc bài hát “Trời nắng, trời mưa”chương trình “Vườn cổ tích” đến đây là kết thúc cô xin chào và hẹn gặp lại các bé ở chương trình sau.
Trẻ chào cô
Trẻ vẫy tay chào
Trẻ khoanh tay chào
Trẻ trả lời phỏng đoán
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ trẻ lời theo khả năng của trẻ
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời theo khả năng của trẻ
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời theo khả năng
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời theo khả năng
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe 
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ nghe
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Thỏ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ hát và vận động