Giáo án Mầm non Lớp Lá - Lĩnh vực phát triển nhận thức - Đề tài: Đếm đến 7, nhận biết nhóm có số lượng là 7, nhận biết số 7

Lĩnh vực phát triển nhận thức
Hoạt động: làm quen với toán
Đề tài: Đếm đến 7, nhận biết nhóm có số lượng là 7, nhận biết số 7.
Chủ đề: động vật.
Đặng thị Ngàn.
I. Mục đích - yêu cầu:
1.Kiến thức:
-Trẻ biết đếm đến 7.
-Biết tạo nhóm và nhận biết các nhóm có số lượng là 7
-Nhận biết số 7
- Trẻ biết chơi trò chơi Tìm nhóm có số lượng là 7 và biết tạo nhóm hột hạt theo yêu cầu của cô.
2.Kĩ năng:
- Củng cố kỹ năng tạo nhóm có 7 đối tượng, đếm đến 7. 
- Rèn kỹ năng quan sát , so sánh , ghi nhớ có chủ định, phát triển khả năng tư duy cho trẻ.
- Phát triển  kỹ năng xếp tương ứng  1-1 và kỹ năng  đếm đến 7.
- 3.Thái độ:
-Trẻ hào hứng tham gia  hoạt động
-Biết bảo quản đồ dung. 
II. Đồ dung:
* Đồ dùng của cô
-Giáo án điện tử
-Các nhóm đồ dùng có số lượng là 5, 6 như: 5 con ngựa, 6 con voi, 6 sư tử
-Một số nhóm  đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 7 để XQ lớp
Của trẻ 
-Mỗi trẻ có một rổ đồ dùng có 7 con thỏ ,7 củ cà rốt , thẻ số 7
- Lô tô các con vật, bảng gắn lô tô để chơi trò chơi.
- Hạt nhãn để chơi trò chơi.
III. Cách tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức  
- Chào mừng các bé đến với tiết học “Bé vui học toán ngày hôm nay. Đến với tiết học ngày hôm nay có rất nhiều các cô giáo trong trường đến dự lớp chúng ta (cho trẻ chào khách). Đồng hành cùng tiết học ngày hôm gồm có 3 đội : 
+ Đội thỏ tím
+ Đội thỏ xanh
+ Đội thỏ hồng. Đề nghị chúng ta nhiệt liệt chào mừng.
Để mở đầu tiết học được vui hơn Cô mời các con cùng hát và vận động với cô bài hát “Đố bạn”
- Các con vừa hát bài hát gì?
-Bài hát nói về con gì? Con  biết con gì sống trong rừng nữa? (cho trẻ kể tên một số con vật sống trong rừng). Vậy bây giờ cô mời các con cùng đến thăm vườn bách thú nào?
2- Phương pháp và hình thức tổ chức.
a.Ôn số lương 6- chữ số 6
- Cho trẻ đếm nhóm 5 con ngựa, 6 con sư tử - 6 con voi –Gắn thẻ số tương ứng
- Bây giờ cô muốn số voi và sư tử có số lượng là 7 thì phải làm thế nào? 
- Vậy hôm nay cô dậy các con đếm đến 7, nhận biết nhóm có số lượng là 7. Nhận biết số 7.
b. Dậy trẻ đếm đến 7, nhận biết nhóm có số lượng là 7. Nhận biết số 7.
- Cho trẻ về chỗ lấy đồ dùng.
Cho trẻ xếp tất cả các chú thỏ  ra sàn.
-Tặng mỗi chú thỏ 1 củ cà rốt .Xếp 6 củ cà rốt .(xếp tương ứng 1-1)
-Cho trẻ đếm nhóm cà rốt – Gắn thẻ số tương ứng
-Trẻ so sánh nhóm cà rốt với nhóm thỏ
-Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? vì sao con biết? Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?
- Cho trẻ đếm số thỏ - Gắn thẻ số tương ứng.
-Muốn 2 nhóm  có số lượng bằng nhau cô phải làm thế nào?
 -Cho trẻ đếm lại 2 nhóm( đếm theo lớp- tổ- cá nhân)
- Nhóm thỏ và nhóm cà rốt có số lượng như thế nào với nhau? Cùng bằng mấy? Tương ứng số mấy? Ai biết số này?
-Cô giới thiệu số 7: cô đọc mẫu  rồi cho trẻ đọc .
- Cho trẻ nêu nhận xét về đặc điểm  của số 7(có 1 nét nằm ngang và 1 nét xiên)
- Cho trẻ vẽ trên không số 7.
Cô chốt: số 7 gồm có nét nằm ngang và nét xiên phải.
-Cho trẻ lấy số 7 đặt tương ứng nhóm  cà rốt , nhóm  thỏ  và đếm lại nhóm số lượng, đọc chữ số 7, đọc theo lớp,tổ nhóm ,cá nhân.
-Cho trẻ cất đồ dùng ,vừa cất vừa đếm . 
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm nào có số lượng là 7
- Cho cả lớp nhận xét và cùng đếm lại .
c.Trò chơi:  
* Tạo Nhóm: 
Cách chơi: Khi cô đưa ra thẻ chữ số nào thì trẻ phải đếm đủ số hạt nhãn theo số cô yêu cầu.
* Ai Nhanh Hơn.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, nhiệm vụ của mỗi đội là bạn đầu hàng lên tìm các con vật có số lượng là 7 gắn lên bảng.
- Luật chơi: Thời gian sẽ được tính bằng 1 bản nhạc, đội nào tìm đúng và nhiều đội đó sẽ chiến thắng, đội nào tìm sai đội đó sẽ thua cuộc.
(sau mỗi lần chơi cô kiểm tra kết quả và nhận xét của 3 đội).
3. Kết thúc : Cô nhận xét giờ học- Chuyển hoạt động
Trẻ chào khách
- Trẻ chào 3 đội 
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô.
- Trẻ đếm và gắn thẻ số tương ứng
- Trẻ trả lời
- Trẻ lấy đồ dùng
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đếm
- Trẻ so sánh
- Trẻ đếm
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe và đoc
- Trẻ vẽ trên không
- Trẻ thực lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nhìn lên màn hình
- Trẻ tìm xung quanh lớp
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi.