Giáo án Mầm non Lớp Lá - Lĩnh vực phát triển nhận thức - Đề tài: Số chẵn-số lẻ

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN MỸ ĐỨC
TRƯỜNG MẦM NON PHÙ LƯU TẾ
 DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP HUYỆN
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN 
Đề tài: Số chẵn – số lẻ. 
Lứa tuổi: Mẫu giáo lớn (5 - 6 tuổi).
Số lượng trẻ : Cả lớp.
Thời gian tổ chức: 30 – 35 phút.
Giáo viên thực hiện: Đỗ Thị Thanh.
NĂM HỌC 2020 - 2021
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ ôn chữ số và số lượng từ 1 – 8.
- Trẻ nhận biết số chẵn – số lẻ trong phạm vi 8 thông qua ghép đôi.
- Trẻ nhận ra vị trí của số chẵn – số lẻ trong dãy số từ 1 – 8.
- Trẻ biết ý nghĩa và ứng dụng của số chẵn, số lẻ trong cuộc sống.
2. Kỹ năng:
- Trẻ đếm và ghép đôi thành thạo các nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 8. 
- Trẻ đọc thành thạo các số lẻ: 1, 3, 5, 7; số chẵn: 2, 4, 6, 8.
- Phát triển cho trẻ khả năng quan sát, tư duy.
- Rèn luyện cho trẻ kỹ năng phối hợp và hoạt động theo nhóm.
3. Thái độ :
- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động cùng cô và các bạn. 
- Trẻ phối hợp với các bạn khi tham gia hoạt động và trò chơi.
II. CHUẨN BỊ 
1. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
2. Đội hình dạy trẻ: Trẻ ngồi đội hình theo nhóm.
3. Môi trường học tập: Một số con vật tự làm bằng giấy cho trẻ đếm: sóc...
* Đồ dùng của cô: 
- Giáo án điện tử; 
- Nhạc khám phá rừng xanh, những người bạn ngộ nghĩnh. 
- Khay đựng trứng: một số quả trứng dán số chẵn - số lẻ; 2 đôi dép vải lớn (chơi trò chơi)
- Máy tính, que chỉ.
* Đồ dùng của trẻ:
- Bộ đồ dùng học của trẻ: Mỗi nhóm 4 bạn có bảng chơi hình lá có các số từ 1- 8. Các con vật nhỏ bé: ong, bọ rùa, bọ hoa, bướm, ốc sên, xén tóc... đủ số luợng tuơng ứng với số; 
- Bài tập và trò chơi tại nhóm.
+ Nhóm 1: Ứng dụng PP Montestori xếp số chẵn - lẻ, Trò chơi số nhám; 
+ Nhóm 2: Ứng dụng PP Montestori tìm trứng số chẵn - lẻ, Viết số chẵn – Số lẻ; Xếp số chẵn – lẻ bằng cúc, hột hạt
+ Nhóm 3: Ứng dụng Montestori xếp số và đồ vật tương ứng. + Nhóm 4: Nối toa tàu số chẵn – số lẻ; Bài tập cá nhân: Trò chơi logic hoàn thành dãy số.
III. CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức: 
- Cô cho trẻ nghe âm thanh có tiếng chim hót líu lo, tiếng suối chảy róc rách, tiếng lá cây xào xạcđể trẻ cảm nhận đang đứng trong khu rừng.
2. Phương pháp, hình thức tổ chức:
2.1: Ôn số lượng trong phạm vi 8.
* Trò chơi: Giai điệu rừng xanh (Trẻ sử dụng các giác quan để đếm số lượng các đối tượng trong khu rừng).
- Cô và trẻ cùng đi khám phá trên nền nhạc bài hát “Giai điệu rừng xanh”.
+ Trẻ đếm số con vật trong khu rừng (thỏ, gà)
+ Trẻ đoán, đếm số lượng các con sóc. 
+ Lắng nghe tiếng kêu của tắc kè, đếm nhẩm số lần nói kết quả, vỗ tay tương ứng với tiếng kêu. 
2.2: Dạy trẻ nhận biết số chẵn, số lẻ
* Nhận biết số chẵn – số lẻ qua việc ghép đôi các đối tượng khác nhau
- Cho trẻ về các nhóm mỗi nhóm có 4 bạn.
- Cô tặng cho mỗi nhóm 1 rổ đồ chơi. Trẻ khám phá đồ chơi trong rổ.
- Cô giao nhiệm vụ: “Nhiệm vụ của các nhóm là phân công nhau đi tìm những con vật ở xung quanh lớp tương ứng với số lượng trên mỗi chiếc lá và ngồi về nhóm”.
- Cho trẻ đi lấy đồ dùng theo thoả thuận của nhóm; sau đó đếm, kiểm tra số lượng con vật. (Trẻ kiểm tra của mình và của bạn).
+ Ở mỗi chiếc lá hãy ghép các con vật thành từng cặp và xem có điều gì đặc biệt!
(Cô hỏi nhóm, cá nhân trẻ): Con ghép cặp thế nào? Con ghép được mấy cặp? Con có số mấy? Có con vật nào đứng một mình không?
- Cô hỏi cả lớp:
+ Số nào khi các con vật ghép thành từng cặp, có 1 con vật đứng một mình?
+ Số nào khi các con vật ghép thành từng cặp đủ đôi, đủ cặp?
+ Khi ghép cặp, số 1 có gì đặc biệt? Vì sao?
+ Đưa những chiếc lá có con vật không khi ghép không đủ đôi, đủ cặp vào phía trong.
+ Những chiếc lá ở phía trong có điểm gì chung?
-> Cô kết luận: Những số khi các con vật ghép thành từng cặp, không đủ đôi, đủ cặp hoặc đứng một mình được gọi là số lẻ. 
- Cho trẻ đọc số lẻ.
- Quan sát và nhận xét những chiếc lá phía ngoài. Đó là những số nào?
-> Cô kết luận: Những số khi các con vật ghép thành từng cặp, đủ cặp, không có con thừa ra được gọi là số chẵn.
- Cho trẻ đọc số chẵn.
- Cả lớp đọc những số chẵn, những số lẻ (2-3 lần).
- Mời tổ, nhóm, cá nhân đọc. 
* Cách sắp xếp vị trí của số chẵn, số lẻ trong dãy số từ 1 đến 8:
- Cho trẻ xếp những chiếc lá thành hàng theo thứ tự từ 1 đến 8. 
- Cho trẻ đọc dãy số từ số bé đến số lớn và ngược lại.
- Cho trẻ nhận xét về vị trí của số chẵn, số lẻ trong dãy số từ 1 đến 8.
=> Cô kết luận: Trong dãy số từ 1 đến 8, các số chẵn và số lẻ được sắp xếp xen kẽ nhau, cứ 1 số lẻ rồi đến 1 số chẵn, số nhỏ hơn đứng trước, số lớn hơn đứng sau.
- Cho trẻ tách số chẵn và số lẻ thành hàng.
- Cho trẻ đọc dãy số chẵn (từ bé đến lớn).
- Cho trẻ đọc dãy số lẻ (từ bé đến lớn).
* Ứng dụng số chẵn – số lẻ trong cuộc sống
- Ở nhà hay đi ngoài đường, các con có nhìn thấy số chẵn và số lẻ không? Các con thấy số chẵn và số lẻ ở những đâu?
- Ngoài việc ứng dụng số chẵn, số lẻ cô vừa giới thiệu, các con hãy về nhà hỏi bố mẹ để tìm hiểu thêm và chúng ta sẽ cùng chia sẻ ở những buổi học sau nhé!
2.3: Trò chơi: 
*Trò chơi 1: Nhìn nhanh nói đúng
+ Trên màn hình xuất hiện các con vật mang thẻ số, các con hãy nói cho cô biết số đó là số nào? Là số chẵn hay số lẻ. (Các con vật xuất hiện lần lượt với các hình thức khác nhau: số ẩn 1 phần, xuất hiện nhanh rồi biến mất, nấp sau bụi cây, trên cành cây cao)
 * Trò chơi 2: Tìm trứng
- Cách chơi: Cả lớp chia thành 2 đội, mỗi đội có 2 bạn lên chơi 1 lượt. Các con sẽ đi bằng đôi dép dành cho 2 bạn có tên gọi là “đôi dép tình bạn” đến chỗ giấu trứng. Nhiệm vụ của 2 đội là tìm và chọn quả trứng mang số chẵn hoặc số lẻ theo đúng yêu cầu và mang về khay trứng của đội mình. Khi bản nhạc kết thúc, đội nào lấy được nhiều trứng đúng yêu cầu hơn, đội đó sẽ chiến thắng. 
- Luật chơi: Mỗi bạn khi lên chơi chỉ được chọn 1 quả trứng theo yêu cầu. Đôi bạn nào khi di chuyển bằng dép bị ngã thì sẽ phải quay lại nhường lượt chơi cho đôi bạn khác.
- Tiến hành cho trẻ chơi:
+ Mời 2 đội lên bốc thăm xem đội mình sẽ đi tìm những quả trứng mang số chẵn hay số lẻ.
+ Cho trẻ chơi 3 – 5 phút. Giáo viên quan sát giúp đỡ trẻ gặp khó khăn khi tham gia trò chơi.
- Cho trẻ kiểm tra kết quả và công bố đội chiến thắng sau khi chơi.
* Trò chơi 3: Bé thông minh nhanh trí
- Cô giới thiệu các nhóm chơi:
+ Nhóm 1: Ứng dụng PP Montestori xếp số chẵn - lẻ, Bài tập số nhám; 
+ Nhóm 2: Ứng dụng PP Montestori tìm trứng số chẵn - lẻ, Viết số chẵn – Số lẻ; Xếp số chẵn – lẻ bằng cúc, hột hạt
+ Nhóm 3: Ứng dụng Montestori xếp số và giáo cụ đồ vật tương ứng. 
 + Nhóm 4: Nối toa tàu số chẵn – số lẻ; Trò chơi logic hoàn thành dãy số.
3. Kết thúc:
- Trẻ hát và vận động theo bài hát “Những người bạn ngộ nghĩnh”
- Trẻ lắng nghe và đoán
- Trẻ đi và hát cùng cô
- Trẻ nhìn và đếm
- Trẻ nghe, đếm 
- Trẻ đoán, đếm và vỗ tay
- Trẻ về nhóm
- Trẻ đi lấy đồ dùng và ngồi đội hình theo nhóm
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đếm kiểm tra
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ trả lời (3 – 4 trẻ)
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc số lẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc số chẵn
- Trẻ đọc số chẵn, số lẻ theo yêu cầu
- Trẻ xếp lá thành hàng
- Trẻ đọc
- Trẻ nhận xét
-Trẻ tách số chẵn-lẻ thành hàng
-Trẻ đọc số
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
-Trẻ nghe và trả lời
- Trẻ lên bốc thăm và tham gia chơi trò chơi
- Trẻ quan sát và nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát và vận động