Giáo án Mầm non Lớp Lá - Lĩnh vực phát triển nhận thức - Đề tài: Tách, gộp nhóm đối tượng có số lượng là 8 thành 2 phần theo các cách khác nhau

GIÁO ÁN THAO GIẢNG
 Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
 Hoạt động: làm quen với toán
Đề tài : Tách, gộp nhóm đối tượng có số lượng là 8 thành 2 phần theo các cách khác nhau.
Lứa tuổi: 5 – 6  tuổi
Thời gian: 30 - 35 phút
Số trẻ: 30 trẻ.
Ngày dạy: 22/12/2020.
Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thủy 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách tách nhóm đối tượng có số lượng là 8 thành 2 phần theo các cách khác nhau : 1- 7: 2-6: 3- 5: 4-4.
- Biết cách gộp 2 phần của các cách đều có một kết quả là 8.
- Biết cách tạo ra các nhóm đối tượng có số lượng tương ứng với chữ số trong phạm vi 8
- Trẻ biết tên trò chơi và hiểu cách chơi (Nhanh và đúng. Thỏ vào chuồng. ) 
2. Kỹ năng:
- Trẻ tách nhóm đối tượng có số lượng 8 thành 2 phần theo 4 cách: 1- 7: 2-6: 
3- 5: 4-4.
- Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm, chọn và gắn thẻ số tương ứng với nhóm số lượng trong phạm vi 8.
- Trẻ chơi được trò chơi ( Nhanh và đúng. Thỏ vào chuồng.)
- Trẻ có kỹ năng tự lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định.
3. Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Hợp tác, chia sẻ với bạn khi chơi trò chơi.
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học
- Trẻ hăng hái phát biểu và tích cực tham gia các hoạt động trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô: 
- Bài vè số 8
- Bài hát: bé tập đếm
- 1 bảng to
2. Đồ dùng của trẻ: 
- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng có 2 nhóm đồ dùng có số lượng là 8, thẻ số từ 1 đến 8.
- Các nhóm đồ dùng bướm, cá, hạt chiếu trúc.... có số lượng là 8.
- Vòng TD cho trẻ chơi trò chơi
III. CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
 HĐ của trẻ
Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu chương trình, chào khách...
- Để giờ học thêm vui nhộn cô con mình cùng hát bài “ bé tập đếm”.
- Cô hỏi trẻ các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói đến điều gì?
- Những con số ngộ nghĩnh rất là đáng yêu đúng không nào?
2. Phương pháp, hình thức thực hiện.
a. Ôn đếm số lượng trong phạm vi 8.
- Trước khi vào bài học hôm nay cô và các con cùng chơi một trò chơi cũng nói đến các con số rất là vui nhộn các con có thích không?
* Trò chơi: Nhanh và đúng.
- Cô cho trẻ vận động trên cơ thể (vỗ tay, dậm chân, lắc hông, lắc đầu, đánh khuỷu tay)
- Lần 1: Cô giơ 6 ngón tay trẻ lắc hông 6 cái
- Lần 2: Cô giơ 7 ngón tay trẻ dậm chân 7 cái
- Lần 3: Cô giơ 8 ngón tay trẻ vỗ tay 8 tiếng.
- Lần 4: Cô giơ 8 ngón tay trẻ đánh khuỷu tay 8 cái
- Cô thấy các con chơi trò chơi với các con số rất giỏi nên cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng cho các con học. Cô mời mỗi bạn đi lấy cho mình một rổ chữ số và 8 đồ dùng có dấu hiệu giống nhau mà các con thích nào.
- Các con đã lấy mấy đồ dùng? (cá, bướm)
- Giờ các con hãy xếp những đồ dùng đó ra đếm và gắn thẻ số tương ứng cho cô.
- Mời 2 trẻ kiểm tra bài của nhau xem đã lấy đúng theo yêu cầu của cô chưa?
2. Tách nhóm đối tượng có số lượng là 8 thành 2 phần bằng các cách khác nhau: 
* Tách theo ý thích: 
- Các con hãy tách cho cô 8 con cá ra làm 2 phần theo ý thích của các con và đặt thẻ số.
- Con đã tách thế nào? Ai có cách tách giống bạn không?
- Cô mời 4 - 5 trẻ nêu kết quả chia. (Trẻ nêu cách chia và mời 1-2 trẻ lên viết kết quả lên bảng;  các cách chia: 1- 7; 7- 1; 2-6; 6-2; 3- 5; 5- 3; 4- 4)
- Bạn nào có nhận xét gì về các cách tách nào? 
- Cô Hương ơi nhóm đối tượng là 8 có nhiều cách tách không vậy?
=> Cô chốt lại: Đối tượng có số lượng là 8 có rất nhiều cách tách.
+ Tách: 1- 7; 7 -1 là 1 cách cô gọi là cách 1;
+ Tách: 2- 6; 6 -2, cô gọi là cách 2. Tách: 3- 5; 5 - 3 là cách thứ 3
+ Tách: 4- 4 là cách thứ 4 hai phần đều bằng nhau
 chỉ là thay đổi vị trí cho nhau thôi,  nhưng khi gộp lại chỉ cho 1 kết quả duy nhất là 8.
- Cô cho trẻ gộp 2 nhóm làm 1, cất đồ dùng vào rổ.
* Tách theo yêu cầu của cô:
- Trong rổ các con còn gì nữa nào?
-  Cô hỏi trẻ số lượng, trẻ đếm dây chuỗi hạt
- Với dây chuỗi hạt có số lượng là 8 này các con sẽ tách ra làm 2 phần:
+ Cách 1: (1 và 7)
- Các con hãy tách cho cô 1 phần là 1, 1 phần là 7 nào. Cô cho trẻ gộp lại, hỏi kết quả.
+ Cách 2: (2 và 6)
- Cô cho trẻ thực hiện tách như cách 1, cô cho trẻ gộp lại và hỏi trẻ số lượng bằng mấy? Cô kiểm tra.
+ Cách 3:( 3 và 5)
- Bạn nào giỏi cho cô biết còn cách nào để tách nữa nào?
- Tách 1 nhóm 3 và nhóm 5. Cô cho trẻ gộp và đọc kết quả.
- Ngoài ra còn cách nào nữa không?
+ Cách 4:(4 – 4)
- Có 1 cách tách chia đều số lương 8 thành 2 phần bằng nhau.
- Trẻ thực hiện tách, hỏi trẻ có kết quả bằng mấy khi các con gộp 2 phần vào với nhau?
=> Cô khái quát: Để chia 8 đối tượng thành 2 phần có 4 cách chia:
+ Cách 1: 1 phần là 1, 1 phần là 7. + Cách 2: 1 phần là 2, 1 phần là 6.
+ Cách 3: 1 phần là 3, 1 phần là 5. + Cách 4: 1 phần là 4, 1 phần là 4.
=> Nhưng tất cả các cách này khi gộp 2 phần lại thì đều có kết quả bằng 8 đấy. Ngoài 4 cách tách này thì không còn cách nào khác.
- Hôm nay các con học giỏi quá cô hương có trò chơi gì thưởng cho các con không?
* Trò chơi ôn luyện:
* Trò chơi 1. “Thỏ vào chuồng”
- Cách chơi:  Ở trò chơi này cô đã chuẩn bị những chiếc vòng có các màu khác nhau, các con sẽ làm các chú thỏ và cô chia các con thành 4 nhóm mỗi nhóm có 8 bạn thỏ, nhiệm vụ của các con vừa đi vừa hát bài “trời nắng, trời mưa, thơ. Khi có tín hiệu “thỏ vào chuồng” bạn thỏ nào đứng gần ở chuồng nào thì nhảy vào chuồng đó ( nhảy 1 chân vào chuồng)
 - Cô nhận xét trẻ chơi. Củng cố nhóm có 8 bạn thỏ mấy bạn nhảy vào chuồng màu đỏ, mấy bạn nhảy vào chuồng màu xanh.
3. Kết thúc : Cô củng, nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cô và trẻ đọc bài vè số 8 chuyển hoạt động.
Trẻ chào khách
Trẻ hát
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ thực hiện
Trẻ trả lời
Trẻ thực hiện
Trẻ đếm
Trẻ kiểm tra
Trẻ thực hiện
 Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ gộp hai phần lại
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện
 Trẻ đọc bài vè