Giáo án mầm non lớp lá năm 2017 - Chủ đề 9: Quê hương, đất nước, Bác Hồ, tết thiếu nhi

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ 9: QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, BÁC HỒ, TẾT THIẾU NHI
Tuần 33: Thủ đô Hà Nội.
(Thời gian thực hiện: (Từ 01/5/2017 đến 05/5/2017)
KẾ HOẠCH NGÀY
 Ngày soạn: Ngày 29/4/2017
Thứ hai, ngày 01 tháng 05năm 2017
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Môn: MTXQ
THỦ ĐÔ HÀ NỘI
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết thủ đô Hà Nội là trung tâm văn hóa của nước Việt Nam. Biết một số di tích lịch sử như hồ Hoàn Kiếm, chùa Một Cột, Lăng Bác..
- Biết những danh lam hắng cảnh như: Hồ Tây, hồ Trúc Bạch...
- Biết một số công trình kiến trúc của thủ đô: Nhà thờ lớn, Ô quan Trưởng, Bắc Bộ phủ, Nhà hát lớn..
2 Kỹ năng:
- Diễn đạt đủ câu, rõ ràng mạch lạc. Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định. Chơi tốt các trò chơi luyện tập.
3. Thái độ:
 - Trẻ biết tự hào về cảnh đẹp của Thủ đô Hà Nội.
II. Chuẩn bị:
- Đồ cùng của cô: Máy tính có hình ảnh, tranh ảnh về danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, công trình kiến trúc lớn ở Hà Nội, que chỉ, nhạc bài hát "Yêu Hà Nội"
- Đồ dùng của trẻ: Tranh danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, công trình kiến trúc đã được cắt rời, bảng gài
III. Hướng dẫn:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động trò chuyện: 
- Cô cho trẻ hát bài “Yêu Hà Nội”, cô hỏi trẻ nội dung bài hát. Cô trò truyện cùng trẻ về chủ đề, chủ điểm. Giáo dục trẻ biết yêu quê hương Việt Nam, tự hào về vẻ đẹp của thủ đô Hà Nội. Hướng trẻ vào bài
2. Hoạt động học tập:
2.1 Trò truyện về Thủ đô Hà Nội
- Cô chia lớp thành ba nhóm để quan sát 
- Nhóm 1: Quan sát các di tích lịch sử Lăng Bác, Hồ Hoàn Kiếm, Chùa Một Cột.
- Nhóm 2: Quan sát các danh lam thắng cảnh Hồ Tây, Hồ Trúc Bạch.
- Nhóm 3: Quan sát công trình kiến trúc: Nhà thờ lớn, Ô Quan Trưởng, Bắc Bộ phủ.
1. Đàm thoại, nhận xét:
* Nhóm 1: Các di tích lịch sử
- Nhóm con quan sát những gì? 
- Tại sao lại gọi là chùa Một Cột? 
- Chùa Một Cột nằm ở đâu? 
- Chùa Một Cột ở thủ đô Hà Nội là di tích lịch sử của Việt Nam.
- Ngoài ra ở thủ đô Hà Nội còn có những di tích lịch sử nào nữa? 
- Giữa hồ Hoàn Kiếm có cái gì? 
- Bên bờ hồ Hoàn Kiếm có gì? 
- Bên hồ còn có cầu gì? đền gì?
- Chúng mình có biết vì sao gọi là Hồ Hoàn Kiếm không? Hồ Hoàn kiếm gắn lền với sự tích gì?
- Ai có nhận xét về bức tranh vẽ Lăng Bác?
- Xung quanh Lăng có gì?
- Phía trước có gì?
- Ai đang đứng canh gác? Mọi người xếp hàng như thế nào?
- Cô giới thiệu: Ở Hà Nội có hồ Hoàn Kiếm, giữa hồ có tháp rùa xây trên gò đất cỏ mọc xanh rờn, trên bờ có những hàng cây liễu cây phượng nghiêng bóng xuống mặt nước.
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về di tích Thành Cổ Loa.
- Cô giới thiệu: Thành Cổ Loa là di tích lịch sử nổi tiếng thuộc huyện Đông Anh - Hà Nội.
* Nhóm 2: Danh lam thắng cảnh:
- Nhóm con quan sát gì?
- Xung quanh Hồ Trúc Bạch có gì? 
- Cô giới thiệu: Ven Hồ Trúc Bạch có nhiều di tích lịch sử và công trình kiến trúc đặc sắc. Ba phía xung quanh hồ đều có phố xá che khuất.
- Ngoài ra còn có những danh lam thắng cảnh nào nữa? 
* Nhóm 3: Công trình kiến trúc
- Nhóm con quan sát gì? 
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh về: Bắc Bộ phủ, Nhà Hát Lớn, Nhà Thờ Lớn, Ô Quan Trưởng, Thành Cửa Bắc cho trẻ xem và hỏi trẻ: Đây là công trình kiến trúc gì?
- Cô giới thiệu: Nhiều công trình kiến trúc lớn được xây dựng từ nửa thế kỷ 14 đến 20 với những sắc thái riêng đã góp phần làm nên dấu ấn của Hà Nội, các công trình được xây dựng trong thời kỳ này nằm rãi rác ở một diện tích khá rộng của Hà Nội như Phủ Toàn Quyền, cầu Long Biên, Nhà Hát Lớn, chợ Đồng Xuân đến nay vẫn còn nguyên vẹn.
2.2 Luyện tập - Củng cố:
* Trò chơi 1: "Hãy kể tên"
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cách chơi: Trẻ đứng làm 2 đội: 1 đội nam 1 đội nữ kể theo yêu cầu của cô.
- Cô giới thiệu một số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh và một số công trình ở Hà Nội.
- Các tổ phải kể thêm những di tích lịch sử khác, tổ nào kể nhiều tổ đó sẽ chiến thắng.
*. Trò chơi: Xếp hình
- Cô chia trẻ thành 3 đội chơi
- Cô hướng dẫn cách chơi: Trên bảng cô xếp các hình ảnh về di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, công trình kiến trúc. Mỗi đội các con hãy xếp hình giống như trên bảng, tổ nào xếp giống và nhanh tổ đó sẽ chiến thắng.
- Cô thực hiên mẫu 1 lần để trẻ biết cách chơi.
- Đội 1: Gắn các hình ảnh về di tích.
- Đội 2: Gắn các hình ảnh về danh lam thắng cảnh.
- Đội 3: Gắn các công trình kiến trúc.
- Cô cho trẻ chơi 2, 3 lần.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Củng cố, giáo dục, hỏi lại tên bài?
3. Kết thúc.
- Chuyển hoạt động
- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chia thành 3 nhóm
- Chùa Một Cột
- Vì toàn bộ ngôi chùa được làm trên một cái cột, cột trụ to ở giữa 
- Trẻ thủ đô Hà Nội 
- Lăng Bác, Hồ Hoàn Kiếm, Thành Cổ Loa..
- Giữa hồ có tháp rùa
- Có hàng cây xanh 
- Cầu Thê Húc, Đền Ngọc Sơn
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Có cây cối
- Quảng trường Ba Đình
- Chú Công An
- Ngay ngắn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Danh lam thắng cảnh 
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Hồ Tây, công viên Thủ Lệ 
- Những công trình kiến trúc của Hà Nội 
- Trẻ trả lời 
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Hiểu cách chơi
- Trẻ thi nhau kể
- Hiểu cách chơi
- Quan sát
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Hoạt động góc
Ngày soạn: Ngày 29/4/2017 
Thứ ba, ngày 02 tháng 05 năm 2017
Tiết 1: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ 
 Môn: Văn học
TRUYỆN: SỰ TÍCH HỒ GƯƠM
I. Mục đích yêu cầu:
 - Kiến thức: Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện, qua câu chuyện trẻ biết được truyền thống đánh giặc của nhân dân ta, tự hào về những di tích lịch sử nổi tiếng, những danh lam thắng cảnh đẹp của đất nước Việt Nam.
 - Kỹ năng: Trẻ kể chuyện diễn cảm, thể hiện được giọng điệu của các nhân vật, phát triển ngôn ngữ mạch lạc, trả lời được các câu hỏi của cô
 - Thái độ: Trẻ biết giữ gìn và tôn vinh những di tích lịch sử đó.
II, Chuẩn bị
+ Đồ dùng của cô: Slide giáo án điện tử nội dung câu chuyện, máy chiếu tranh vẽ cảnh Hồ Hoàn Kiếm, hình ảnh cụ rùa, nhạc bài hát "Yêu Hà Nội"
III, Hứơng dẫn:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1, Hoạt động trò chuyện: 
- Cho cả lớp hát bài: "Yêu Hà Nội" Cô trò chuyện cùng trẻ về bài hát về chủ đề
- Cô giáo dục trẻ. hướng trẻ vào bài
2, Hoạt động học: Kể truyện "Sự tích Hồ Gươm" 
2.1, Cô kể truyện, giảng nội dung
 * Cô kể diễn cảm lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ minh họa
 - Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì? 
 - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? 
* Lần 2: Cô cho trẻ nghe truyện kết hợp xem hình ảnh minh hoạ trên màn hình chiếu
+ Giảng nội dung: Câu truyện kể về việc Rùa Vàng đã mang thanh gươm thần cho vua Lê mượn để đánh giặc Minh, khi đánh thắng giặc Minh nhà vua đã trả lại gươm thần cho Rùa Vàng trên hồ Tả Vọng, kể từ đó hồ này có tên là Hồ Gươm hay Hồ Hoàn Kiếm.
2.2. Đàm thoại, trích dẫn
- Cô vừa kể câu truyện gì?
- Tại sao Lê Lợi lại quyết tâm đánh giặc Minh? - Ai đã cùng Lê Lợi giết giắc Minh?
- Cô nhắc lại: Lê Lợi cùng nhân dân giết giặc Minh. 
+ Trích đoạn: Từ đầu đến “...đánh đuổi chúng”
- Ai đó giúp Lê Lợi đánh giặc Minh? Giúp bằng cách nào?
- Vì sao Long Quân cho Lê Lợi mượn gươm?
- Có gươm thần ông Lê Lợi đánh giặc Minh ra sao?
- Giặc Minh đã thua như thế nào?
- Cô nhắc lại: Từ khi có gươm thần ông Lê Lợi đã đánh thắng giặc Minh, giặc chết, đầu hàng, bỏ chạy về nước và ông Lê Lợi lên làm vua. 
+ Trích đoạn: “Năm ấy.từ khi có thanh gươm thầnyên vui”
- Sau khi thắng giặc Minh, ai đã gặp Lê lợi để lấy lại gươm thần? 
- Rùa vàng đã nói như thế nào?
- Ai bắt chước được giọng nói của Rùa vàng?
+ Trích đoạn: “Một năm saurồi lặn xuống nước”
- Tại sao Lê Lợi lại đổi tên Hồ Tả Vọng thành Hồ Hoàn Kiếm?
 - Hoàn kiếm có ý nghĩa như thế nào?
+ Trích đoạn: "Từ đó đến hết"
 - Cô giải thích: Hoàn có nghĩa là trả, Hoàn kiếm có nghĩa là trả lại kiếm cho rùa vàng
- Qua câu chuyện con thích nhất nhân vật nào? Vì sao? 
- Cô nói: Lê Lợi là vị anh hùng dân tộc, với tấm lòng yêu nước thương dân Ông đã đánh đuổi giặc Minh ra khỏi bờ cõi đem lại cuộc sống thanh bình cho nhân dân. Chúng mình phải làm gì để nhớ ơn Lê Lợi? 
- Cô củng cố, giáo dục tư tưởng cho trẻ. 
* Lần 3: Cô kể, hướng dẫn trẻ kể cùng cô từng đoạn chuyện trên máy chiếu 
- Cô là người dẫn truyện cho trẻ kể cùng cô 
- Cho trẻ xem hình ảnh cụ rùa ở Hồ Gươm hiện nay
3, Kết thúc: 
- Củng cố, giáo dục, hỏi lại tên bài?
- Cô vừa kể câu truyện gì?
 - Ngoài Hồ Gươm ở thủ đô Hà Nộicòn nhiều di tích, những danh lam thắng cảnh khác với những câu chuyện rất hay trong lịch sử như: đền Thánh Gióng, chùa Một cột, Đền thờ vua Hùng Giáo dục trẻ cố gắng học thật giỏi lớn lên được đi tham quan nhiều nơi
 - Chuyển hoạt động
- Trẻ hát, trò truyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe.
- Sự tích Hồ Gươm
- Lê Lợi, rùa vàng, Long Quân
- Trẻ quan sát
- Hiểu nội dung
- Sự tích Hồ Gươm
- Trẻ trả lời
- Nhân dân
- Lắng nghe
- Long Quân, cho Lê Lợi mượn gươm thần
- Vì giặc Minh sang cướp nước ta, tàn sát nhân dân ta
- Càng đánh càng mạnh
- Thua tơi bời
- Lắng nghe
- Rùa Vàng
- Xin nhà vua trả lại gươm cho Long Quân
- Cho một trẻ lên bắt trước
- Lắng nghe 
- Để ghi nhớ công ơn của Long Quân đã cho mượn gươm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ kể cùng cô
- Quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời 
- Trẻ lắng nghe
- Hoạt động góc
Tiết 2: Lĩnh vực phát triển thể chất
 Môn: Thể dục
VĐCB: BẬT LIÊN TỤC VỀ PHÍA TRƯỚC, NÉM BÓNG VÀO RỔ
. I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: Trẻ biết tên vận động "Bật liên tục về phía trước, ném bóng vào rổ", đúng kĩ thuật, đúng động tác. Trẻ biết nhún bật bằng 2 chân liên tục về phía trước, biết dùng sức của mình để ném bóng vào rổ
- Kỹ năng: Phát triển tố chất nhanh mạnh. Rèn luyện phát triển tay, chân và định hướng khi ném. Phát triển tính nhanh nhẹ trong quá trình tập luyện.
- Thái độ: Trẻ yêu thích tập luyện, hứng thú khi tham gia bài tập. Trẻ biết nghe lời cô, có ý thức kỷ luật, mạnh dạn và tự tin.
II. Chuẩn bị:
+ Đồ dùng của cô: 2 vạch chuẩn, gậy thể dục, nhạc không lời và có lời bài hát "Chickendan, yêu Hà Nội, Em yêu thủ đôi", xắc xô
 + Đồ dùng của trẻ: 27 gậy thể dục, vạch chuẩn, 30 bóng nhựa, 4 rổ nhựa, 2 vật cản
 III: Hướng dẫn:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động trò chuyện:
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề "Quê hương
của bé" giáo dục trẻ, hướng trẻ vào bài
- Cho trẻ khởi động nhóm cơ nhỏ theo bản nhạc nhẹ "Chickendan".
2. Hoạt động học
2.1, Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát theo nhạc bài “Yêu Hà Nội”, kết hợp với các kiểu đi (Cô sử dụng xắc xô và đi ngược chiều cùng trẻ)
- Trẻ đi về 2 hàng dọc rồi chuyển đội hình thành 2 hàng ngang.
2.2, Trọng động:
a. Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập với gậy thể dục theo nhạc bài: “Em yêu thủ đô” 2 lần (tập đủ các động tác tay, chân, bụng lườn, bật)
- Tập động tác bộ trợ:
- Động tác tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước, chân nhu
- Động tác chân: Đứng một chân đưa lên trước, khụy gối
b. Vận động cơ bản:
- Cô giới thiệu tên vận động: "Bật liên tục về phía trước, ném bóng vào rổ"
- Cô cho trẻ lên thực hiện theo ý hiểu của trẻ
+ Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
+ Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân thích vận động
- Thực hiện: Cô đứng tự nhiên 2 tay xuôi, khi có hiệu lệnh hai tay chống hông, gối hơi khụy để lấy đà bật liên tục về phía trước tiếp đất nhẹ nhàng bằng nửa bàn chân, bật liên tục khoảng 3,4 lần sau đó cúi xuống cầm bóng ném vào rổ. Sau khi thực hiện bài tập xong về cuối hàng đứng.
+ Lần 1: Cô cho cả lớp thực hiện. Gọi lần lượt hai trẻ ở hai hàng lên tập, mỗi trẻ thực hiện 2 - 3 lần, cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cho 2 tổ thi đua với nhau, cho 2 nhóm lên thực hiện.
* Nâng cao vận động:
+ Lần 2: Cho trẻ "Bật liên tục về phía trước, ném bóng vào rổ" có vật cản
- Cô cho trẻ thực hiện theo lớp 1 lần.
- Cô động viên và khuyến khích trẻ
- Củng cố, giáo dục: Hỏi trẻ tên bài?
3. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng và hít thở nhẹ nhàng theo nền nhạc không lời rồi ngồi xuống sàn nắn bóp chân tay
- Trẻ trò truyện cùng cô
- Trẻ khởi động các nhóm cơ nhỏ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đứng thành hai hàng ngang
- Tập với gậy thể dục
- Tập động tác bổ trợ
- Trẻ lắng nghe
- 2 trẻ lên tập
- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Lắng nghe
- Cả lớp thực hiện
- Tổ thi đua
- Trẻ chú ý và thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ đi nhẹ nhàng
Ngày soạn: Ngày 30/04/2017
Thứ tư, ngày 03 tháng 04 năm 2017
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
 Môn: Tạo hình
TÔ MÀU TRANH HỒ GƯƠM
(Mẫu)
I. Mục đích, yêu cầu:
- Kiến thức:  Trẻ biết tô màu tranh Hồ Gươm. Trẻ biết bố cục tranh, biết phối màu sắc để tạo thành bức tranh đẹp, phong phú và sáng tạo.
- Kĩ năng: Rèn kỹ năng tạo hình cho trẻ, cách tô màu. Trẻ có kỹ năng sử dụng các loại màu thành thạo, tô màu gọn, đẹp, không chờm ra ngoài, có kỹ năng cầm bút thành thạo
- Thái độ:  Trẻ có hứng thú tham gia các hoạt động có óc sáng tạo và nhanh nhẹn hoàn thiện bài. Trẻ yêu quý và trân trọng vẻ đẹp của thủ đô Hà Nội
II.Chuẩn bị:
+ Đồ dùng của cô: Máy vi tính, máychiếu, hình ảnh về các di tích, danh lam thắng cảnh ở Hà Nội trên máy tính, nhạc bài hát "Yêu Hà Nội"
- Tranh mẫu: Tô màu tranh Hồ Gươm bằng giấy A3, 1 tranh chưa tô
+ Đồ dùng của trẻ: 27 tranh Hồ Gươm, 27 hộp sáp màu, bàn ghế đúng quy cách trẻ ngồi, 1 giá treo tranh, kẹp treo tranh
III. Hướng dẫn:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động trò chuyện:
 - Cô cho trẻ hát bài: “Yêu Hà Nội” đàm thoại về nội dung bài hát. Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề "Thủ đô Hà Nội" Cô kết hợp cho trẻ xem một số hình ảnh di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh ở Hà Nội (khi trẻ xem cô gợi ý giới thiệu) giáo dục trẻ, giới thiệu bài:
2.Hoạt động học tập: 
2.1 Quan sát, đàm thoại:
* Cô tạo tình huống cho trẻ quan sát tranh mẫu
- Cho trẻ nhận xét tranh theo suy nghỉ của trẻ?
- Bức tranh của cô có những gì?
- Cô tô màu bức tranh như thế nào?
- Mặt hồ cô tô màu gì?
- Tháp rùa cô tô màu gì? cô tô như thế nào?
- Cô tô có tô chờm ra ngoài không?
- Lá cây cô tô màu gì?
- Cô dùng chất liệu gì để tô màu?
 - Cô tóm lại và gợi ý cho trẻ về nội dung của bức tranh, chú ý khắc sâu cho trẻ, cách chọn màu và cách tô màu. 
- Cô mời vài trẻ nói lên ý tưởng của trẻ (con tô màu như thế nào?con chọn màu gì để tô?)
* Bé làm họa sĩ: (Cô mở nhạc không lời)
- Cô nhắc trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi
- Cô tiến hành cho trẻ tô
- Trong quá trình trẻ tô cô theo dõi, giúp đỡ, động viên, đồng thời gợi ý cách tô, các nét tô, phối hợp màu cho bức tranh thêm đẹp, gợi ý trẻ sáng tạo thêm nội dung của bức tranh cho phong phú, phát huy trí tưởng tượng cho trẻ.
- Cô thông báo sắp hết giờ để trẻ cố gắng hoàn thành xong bức tranh của mình.
2.2 Nhận xét, trưng bày sản phẩm
- Trưng bày sản phẩm lên giá treo tranh
 - Cô cho trẻ nhận xét bài của bạn, của mình
 - Cô gợi ý hỏi trẻ con thích sản phảm nào? (Khi bạn thích một sản phẩm nào đó thì cô gọi hỏi trẻ có sản phẩm, đứng dậy nói tên sản phẩm, bạn kia có thể đặt tên cho sản phẩm của bạn) Vì sao con thích? Bạn tô màu như thế nào...?
- Cô nhận xét chung bài của trẻ.
3. Kết thúc
- Cô củng cố, giáo dục, hỏi lại trẻ tên bài? 
- Chuyển hoạt động khác
- Cả lớp hát trò truyện cùng cô
- Quan sát, đàm thoại
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Màu xanh da trời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Màu xanh lá cây
- Bút sáp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ thực hiện
- Tập trung tô
- Trẻ trưng bày
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Hoạt động góc
Ngày soạn: Ngày 02/05/2017
Thứ năm, ngày 04 tháng 05 năm 2017
Lĩnh vực phát triển nhận thức 
 Môn: Toán
ÔN ĐẾM TRÊN ĐỐI TƯỢNG TRONG PHẠM VI 8 VÀ ĐẾM THEO KHẢ NĂNG
II. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: Trẻ được ôn đếm trên đối tượng trong phạm vi 10, đếm theo khả năng. Biết thêm, bớt so sánh tạo sự bằng nhau, nói được kết quả nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 10
- Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng so sánh, thêm bớt, số lượng 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 10. Rèn kỹ năng đếm theo khả năng cho trẻ
- Thái độ: Trẻ hứng thú trong các hoạt động học tập, tích cực tham gia trả lời các câu hỏi của cô, yêu mến quê hương mình
II. Chuẩn bị :
+ Đồ dùng cña c«: 10 lô tô bông hoa, 10 lô tô chiếc lá, bảng gài, que chỉ. Các nhóm quả khế, quả cam, cây có số lượng 8, 9, 10 và trên 10 để ôn bài cũ và để liên hệ và đếm theo khả năng, một số nhóm đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp
+ Đồ dùng cho trÎ: Mỗi trẻ một rổ lô tô có 10 bông hoa, 10 chiếc lá, 
III. Hướng dẫn:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động trò chuyện: 
- Cô cùng trẻ hát bài hát: "Quê hương tươi đẹp". Trò chuyện với trẻ theo bài hát, chủ đề
- Giáo dục trẻ. Hướng trẻ vào bài
2. Hoạt động học:
2.1. Ôn bài cũ: Đếm các nhóm đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng
- Cô đã chuẩn bị các nhóm nhóm quả cam, nhóm quả khế, cây xanh ở xung quanh lớp 
- Cô cho trẻ lên tìm và đếm theo khả năng
- Trẻ kiểm tra kết quả cùng cô
 2.2. So sánh hai nhóm đối tượng trong phạm vi 10
- Cô cho trẻ chơi trò chơi "Dấu tay" hỏi trẻ "Tay đâu" và cho trẻ đưa rổ của mình ra phía trước
- Hỏi trẻ: Trong rổ con có những gì?
- Yêu cầu trẻ thực hiện cùng cô
- Lấy hết số hoa trong rổ xếp ra bảng, nhắc trẻ xếp lần lượt từ trái qua phải
- Các con thấy có bao nhiêu bông hoa? 
- Các con hãy lấy 9 chiếc lá xếp bên dưới bông hoa (1- 1)
- Cho trẻ đếm và so sánh số lượng của 2 nhóm?
+ Nhóm nào nhiều hơn?
- Nhiều hơn là mấy? 
+ Nhóm nào ít hơn? 
+ Ít hơn là mấy? 
+ Để cho nhóm lá có số lượng nhiều bằng nhóm hoa chúng mình phải làm như thế nào?
- Cô cho trẻ đọc: 9 chiếc lá thêm 1 chiếc lá là 10 chiếc lá
- Cho trẻ đọc “9 thêm 1 là 10”
- Cô cho trẻ đọc theo lớp, nhóm, tổ, cá nhân.
- Cho trẻ thực hiện bớt 1 chiếc lá cùng cô.
- Cô cho trẻ đếm, so sánh số lượng 2 nhóm và nói kết quả.
- Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn mấy?
- Nhóm nào ít hơn, ít hơn mấy?
- Cô cho trẻ đọc “10 bớt 1 còn 9”.
- Cô cho trẻ thực hiện thêm bớt và cho trẻ so sánh số lượng của hai nhóm lần lượt cho đến hết.
* Cô cho trẻ thực hiện thêm bớt theo yêu cầu của cô và theo ý thích của mình.
* Liên hệ: 
- Cô chuẩn bị 3 nhóm hoa, quả, có số lượng 8, 9, 10 ở xung quanh lớp. Cho trẻ lên tìm nhóm có số lượng nhiều hơn, ít hơn
- Củng cố: Hỏi trẻ tên bài học?
2.3. Luyện tập: 
* Trò chơi: Ai nhanh tay
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
 - Cách chơi: Trong rổ của các con có 2 nhóm: nhóm hoa, lá. Khi cô có yêu cầu thì các con hãy xếp cho cô nhóm nhiều hơn, nhóm ít hơn từ những đồ dùng có trong rổ.
- Luật chơi: Bạn nào xếp sai phải thực hiện lại.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
- Cô nhận xét khi trẻ chơi.
- Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi
+ Trò chơi: "Thi xem đội nào nhanh"
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cho trẻ chơi kết bạn nhóm có 8,9,10 theo yêu cầu của cô nếu nhóm nào thiếu thì nhanh chân thêm vào hoặc nhóm nào thừa thì bớt ra. Nếu nhóm nào sai sẽ nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần
- Cô nhận xét, tyên dương sau mỗi lần chơi
3.KÕt thóc:
- Củng cố: Hỏi trẻ tên bài học?
- Giáo dục: Trẻ yêu thích môn toán, tập đếm cho thành thạo yêu quê hương, đất nước
 - Chuyển hoạt động
- Trẻ hát, trò truyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực hiện
- Kiểm tra cùng cô
- Trẻ chơi cùng cô
- Trẻ trả lời
- Thực hiện cùng cô
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện xếp
- Trẻ đếm, so sánh
- Nhóm hoa nhiều hơn
- Nhiều hơn 1
- Nhóm lá ít hơn
- ít hơn 1
- Trẻ thêm một chiếc lá
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ bớt cùng cô
- Trẻ đếm, so sánh
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện theo ý thích và theo yêu cầu
- 2 trẻ lên tìm
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Hiểu cách chơi
- Hiểu luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Hiểu luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Hoạt động góc
 Ngày soạn: Ngày 02/05/2017
Thứ sáu, ngày 05 tháng 05 năm 2017
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ 
 Môn: Âm nhạc
Dạy hát: YÊU HÀ NỘI
Nghe hát: TỪ RỪNG XANH CHÁU VỀ THĂM LĂNG BÁC
Trò chơi âm nhạc: AI NHANH NHẤT
I. Mục đích, yêu cầu :
- Kiến thức: Trẻ thuộc bài hát “Yêu Hà Nội”, trẻ cảm nhận được giai điệ