Giáo án Mầm non Lớp Lá - Tuần 14, Chủ đề: Thế giới động vật - Chủ đề nhánh 2: Một số vật sống trong rừng

LỚP: LÁ 1.
Tuần : 14 CHỦ ĐỀ : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.
CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: MỘT SỐ ĐỘNG VẬT DƯỚC NƯỚC ( 1 TUẦN)
KẾ HOẠCH TUẦN 2 : TỪ NGÀY: 14/12 – 18/12/2020
THỨ-NGÀY
HOẠT ĐỘNG
THỨ HAI
14/12/2020
THỨ BA
15/12/2020
THỨ TƯ
16/12/2020
THỨ NĂM
17/12/2020
THỨ SÁU
18/12/2020
ĐÓN TRẺ 
ĐIỂM DANH:
- Vệ sinh lớp.
- Trò chuyện với phụ huynh 
- Trò chuyện với trẻ: Trò chuyện với trẻ về chủ đề, chơi tự do.
- Điểm danh.
TD SÁNG:
Hô hấp 1, tay 2,bụng 2, chân 2, bật 1.
HOẠT ĐỘNG
HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH:
 PTNT:
 KPKH:
Tìm hiểu về một số con vật sống dưới nước.
PTTM:
TH:Xé dán đàn cá ( ĐT)
PTTC:
TD
Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát.
PTTM:AN:Dạy VĐ: cá vàng bơi.NH:Tôm cua cá thi tài.
PTNN:
VH:
Truyện :Chú vịt tốt bụng.
PTNN:
LQCC:
I; T (tiết 2)
PTNT:
LQVT:
Số 6: Thêm bớt trong pham vi 6.(tiết 3)
HOẠT ĐỘNG
NGOÀI TRỜI:
-Quan sát các con vật dưới nước
Tcvđ:làm cá bơi
Tctd:đồ chơi sân trường
-Phân loại các con vật dưới nươc
Tcvđ:cá sấu lên bờ
Tctd: đồ chơi sân trường
-Kể tên một số con vật dưới nước
Tcvđ: làm cá bơi
Tctd: đồ chơi sân trường
 -Hát các bài hát về con vật dưới nước
Tcvđ: cá sấu lên bờ
Tctd: đồ chơi sân trương
-Vẽ con vật dưới nước
Tcvđ: làm cá bơi
Tctd: đò chơi sân trường
HOẠT ĐỘNG
GÓC:
- Góc phân vai: cửa hàng bán các loại hải sản, nấu ăn.
- Góc xây dựng: xây ao cá.
 - Góc học tập: Chơi trò chơi KITMAT, xếp các con vật sống dưới nước, gắn số tương ứng.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, xé, dán các con vật sống dưới nước.
- Góc thư viện: Xem tranh ảnh về chủ đề.
- Góc thiên nhiên: xem cá bơi
HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ, VỆ SINH:
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ trước khi ăn
Trẻ ăn hết suất
 Trẻ trải gối nẹm ngay ngắn, ngủ ngon
Trẻ thực hiện thành thạo thao tác lau mặt , rữa tay
HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
- VS, NG cuối ngày
- VS, NG cuối ngày
- VS, NG cuối ngày
- VS, NG cuối ngày
Biếu diễn văn nghệ cuối tuần.
- VS, NG cuối ngày.
I./HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:
Đón trẻ:
Trò chuyện với phụ huynh về tình hình của trẻ.
Trò chuyện với trẻ về chủ đề
Hướng trẻ đến các góc chơi
Thể dục sáng: hô hấp 1,tay vai 2, bụng 2, chân 2, bật 1
*Yêu cầu:
Trẻ tập đúng và điều các động tác thể dục, tập theo nhạc
Trẻ kết hợp tay chân nhịp nhàng khi tập
Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh
*Chuẩn bị:
Sân tập sạch sẽ
Cô tập các động tác thể dục
*Tiến hành:
Khởi động:
Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn, kiễng chân, mũi chân, đi khom, chạy chậm , chạy nhanh, sau đó về hàng dọc.
Trọng động:
Hô hấp 1,tay vai 2,bụng lườn 2,chân 2,bật 1
Hô hấp 1: gà gáy ó o
Tay vai 2: tay đưa ra phía trước, đưa lên cao 
Bụng lườn 2: Đứng quay người sang hai bên
Chân 2: ngồi khụy gối (tay đưa cao ra trước) 
Bật 1: Bật tiến về phía trước.
Hồi tĩnh:đi lại nhẹ nhàng(2 vòng)
Điểm danh:
Dưới hình thức tổ trưởng điểm danh rồi báo cáo lên cô giáo.
4.Hoạt động ngoài trời:
HĐCMĐ: quan sát một số con vật dưới nước
TCVĐ: làm cá bơi,cá xấu lên bờ
TCTD: đồ chơi sân trường
Mục đích yêu cầu:
Trẻ có điều kiện tiếp xúc với thiên nhiên, trẻ biết một số đặc điểm của vật dưới nước
Trẻ biết so sánh phân loại các con vật dưới nước, trẻ chơi đúng luật.
Biết ăn các loại hải sản.
Chuẩn bị:
Tranh các con vật dưới nước
Các con vật dưới nước bằng nhựa
Đồ chơi trò chơi
Cách tiến hành:
HĐ1: Ổn định trước khi ra sân
Cho trẻ xếp bốn hàng đi nhẹ nhàng ra sân, không la ó đùa giỡn khi đi
HĐ2: Quan sát, đàm thoại:
Thứ 2: quan sát các con vật dưới nước
+ tên, màu sắc, hình dạng
+ lợi ích của chúng
+ đặc điểm
Thứ 3: phân loại cac con vật dưới nước.
+ trẻ biết phân loại dựa vào đạc điểm cuả các con vật
+ trẻ biết đọc và nhận biết được các con vật mà mình đã đọc.
Thứ 4: kể tên một số con vật mà trẻ biết.
Thứ 5: hát các bài hát về con vật dước nước
Thứ 6: vẽ cac con vật dước nước mà trẻ biết
HĐ3: Trò chơi vận động: làm cá bơi, cá lên bờ
Trò chơi tự do: Chơi trò chơi sân trường
5.Hoạt động góc
NỘI DUNG
YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
TIẾN HÀNH
*Góc Phân Vai: cửa hàng bán các loại hải sản, nấu ăn
Biết nhận vai chơi và dàn xếp góc chơi,thảo luận trước khi chơi,biết thể hiện vai chơi.
Chuẩn bị một số các loại hải sản, và đồ dùng nấu ăn
HĐ1: Trao đổi, đàm thoại
-Cho bé hát và vận động bài “ tôm, cua, thi tài”
-Nghe xong cô hỏi: Các con vừa hát bài gì?
+ Trong bài hát nói về các con gì ?
+ các con vật đó sống ở đâu ?
+ các con vật đó được gọi là gì? 
+ vậy hôm nay cô và các con sẽ chơi đóng vai của hàng bán các loại hải sản, và một nhóm sẽ đóng gia đình nấu ăn.
+ các con biết cá sống ở đâu không?
+ vậy góc xd các con sẽ xây ao cá nha!
+ Góc học tập có rất nhiều lô tô về các con vật dưới nước hãy xếp chúng và xếp nha! Và gắn số tương ứng .chơi trò chơi kidmart “ ngôi nhà của sammy”
+ Góc nghệ thuật một nhóm sẽ vẽ , một nhóm nặn, một nhóm xé, các con vật dưới nước nha!
+ Thư viện chúng ta sẽ xem tranh ảnh về các con vật dưới nước.
+ góc thiên nhiên : có rất nhiều chú cá đang bơi trong hồ chúng ta hãy quan sát chúng nha!
HĐ2: Quá trình chơi
-Cho trẻ về góc chơi và thỏa thuận vai chơi
-Cô quan sát và dàn sếp góc chơi, nhóm nào chưa thỏa thuận được vai chơi Cô đến gợi ý giúp trẻ thỏa thuận
-Cô quan tâm hơn đến góc xây dựng và phân vai
-Tham quan một số góc chơi trong buổi chơi
HĐ3: Kết thúc giờ chơi
-Nhận xét ngay trong quá trình chơi, khen gợi kịp thời những vai chơi tốt
-Nhóm nào chơi đã đến cao trào hoặc chán cô nhận xét trước và cho trẻ cất đồ chơi.
-Cuối giờ bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi
-Tập trung trẻ hỏi ý kiến chơi lần sau.
*Góc Xây Dựng: Xây ao cá.
Biết dùng các nguyên vật liệu để xây ao cá.bàn luận trước khi xây,bảo vệ sản phẩm mình làm ra.
Một số đồ dùng như:khối gổ,bìa caton ,hồ cá, các con vật nuôi bằng nhựa, 
*Góc Học Tập:Chơi trò chơi KITMAT, xếp các con vật sống dưới nước và gắn số tương ứng.
Trẻ biêt biết xếp các con vật dưới nước. nhận biết các chữ số. chơi trò chơi kidsmart “ ngôi nhà của samy”.
Lô tô các con vật sống dưới nước, các thẻ số. 
Máy vi tính có trò chơi .
*Góc Nghệ Thuật: Vẽ, nặn, xé, dán các con vật dưới nước.
Trẻ biết cầm bút, biết xé dán về các con vật dưới nước.
Giấy vẽ, bút chì, màu, giấy màu hồ dán
*Góc Thư Viện: xem tranh ảnh về chủ đề.
Biết các con vật nào là con vật dưới nước và đặc điểm của các con vật đó. biết lật từng trang để xem, biết giữ gìn tranh ảnh khi xem
Một số tranh ảnh về các động vật dưới nước.
*Góc Thiên Nhiên: Xem cá bơi
Tham gia các hạt động tập thể, biết giữ trật tự, không xô đẩy khi xem.
Chuẩn bị các chậu hoa, cây hoa, bình tưới, 
6./ Hoạt động vệ sinh ăn ngủ:
Trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn
Ăn xong biết cất đồ dùng, xếp đặt bàn ghế, uống nước, đánh răng, lau mặt.
7.Hoạt động chuyển tiếp:
Trò chơi: cá xấu lên bờ, tạo dáng
8.Nêu gương – trả trẻ:
Nêu gương: Tuyên dương trẻ ngoan (cắm cờ), khuyến khích trẻ chưa ngoan
Trả trẻ: Trò chuyện với phụ huynh về tình hình của trẻ, nhắc nhở trẻ chào hỏi cô và bố mẹ
 Thứ 2, Ngày 14 tháng 12 năm 2020
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Đề tài: Tìm hiểu về một số con vật dước nước.
Mục đích yêu cầu:
Trẻ biết tên gọi, đặc điểm ,lợi ích, sinh sản, nơi sống của một số con vật dưới nước.
Trẻ biết so sánh, phân loại một số con vật dướ nước..
Giáo dục biết bảo vệ, yêu quí các con vật dước nước.
chuẩn bị:
cô: tranh : con cá, con cua, tôm, mực.
Máy tính: có các hình ảnh về các con vật dưới nước.
Hồ có các con vật dươi nước các con vật làm bằng nhựa.
Trẻ: Mũ đội chim bói cá
Cách tiến hành
HĐ1: Ổn định giới thiệu:
Cho trẻ vận động theo bài hát “tôm cua cá thi tài”
Vừa hát bài gì?
Tôm, cua, cá là các con vật sống ở đâu? Và có lợi ích gì? cho trẻ quan sát hồ có nước các con vật dưới nước
 Để biết được rỏ hơn về các con vật dưới nước thi hôm nay cô và các con sẽ tìm hiểu về các con vật đó nhe!! 
HĐ2: Tìm hiểu các con vật dưới:
Cô chia trẻ ra 4 nhóm về 4 góc với 4 bức tranh về vật nuôi: tranh con tôm ,cua, cá mực. 
Yêu cầu trẻ thảo luận với nhau về bức tranh nhóm mình (Cô quan sát từng góc và gợi ý cho trẻ về bức tranh)
Tập trung trẻ ngồi hình chữ U cho 1 bé ở mỗi nhóm đứng lên nói về sự hiểu biết của trẻ về bức tranh mà trẻ quan sát
Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem các con vật trên máy tính
Con cá
Các con nhìn thấy có gì trong tranh
cá là động vật sống ở đâu?
cá có những đặc điểm gì?
cá thở bằng gì?
cá bơi được là nhờ gì?
thức ăn của cá là gì?
 cá có lợi ích gì cho con người?
Tóm: cá là động vật sống dưới nước, thở bằng mang, bơi được là nhờ có vây và đuôi, có nhiều loại cá có vảy và cá khoong có vảy.cá rất có lợi ích cho con người nó cung cấp chấtđạm cho cơ thể.
 Con tôm
Các con nhìn thấy có gì trong tranh
tôm là động vật nuôi ở đâu
tôm có những đặc điểm gì? hình dạng ?
tôm di chuyển được là nhờ gi?
Tomm có lợi ích gì?
Tóm: tôm cũng là động vật dưới nước, lưng tôm hay cong, có nhiều chân,tôm di chuyển được là nhờ vào các chân của tôm, tôm cũng cung cấp cho con người chất đạm.
 Con cua
Các con nhìn thấy có gì trong tranh
cua là động vật nuôi ở đâu
cua có những đặc điểm gì? hình dạng ?
cua di chuyển được là nhờ gi?
cua có lợi ích gì?
Tóm : cua là động vật dưới nước nhưng cũng có một số loài sống được trên cạn, cua di chuyển được là nhờ vào 8 cẳng và cua có 2 càng to ở trước để tự vệ và gắp con mồi. cua màu xanh lúc chin thì vàng cung cấp chất đạm và ccanxi.
Con mực
Các con nhìn thấy có gì trong tranh
Mực là động vật nuôi ở đâu
 có những đặc điểm gì? hình dạng ?
Mực di chuyển được là nhờ gi?
Mực có lợi ích gì?
Tóm :mực là động vật dưới nước, có nhiều loại mực với tên gọi khác nhau.
So sánh : cá với tôm
Mực với cua	
Cho trẻ kể thêm một số con dưới nước mà trẻ biết
giáo dục: tôm cua, cá, mực đều là động vật dước nước mỗi con có những đặc điểm khá nhau nhưng chúng đều rất có lọi cho chúng ta, vì thế các con nên ăn nhiều thức ăn được chế biến từ tôm, cua, ca, mực
 HĐ3: Trò chơi 1: Ai nhanh nhất:
Cô nói tên hoặc đặc điểm các con vật, trẻ tìm đúng lô tô con vật đó.
Trò chơi 2: chim bói cá rình mồi
Cách chơi:cho 4 trẻ đội mũ chim bói cá, đứng ở 4 góc cách xa vòng tròn 5-6m các trẻ còn lại giả làm cá đứng ở trong vòng tròn cô nói “thức ăn tốt nhất của chim bói cá là cá. Vì thế các chim bói cá sẽ rình ở trên bờ chú cá nào mà đến gần bờ là bị chim bói cá bắt ngay”.chim bói cá đứng chờ cá bơi trong vòng tròn, cá nào ra khỏi vòng tròn bị bắt và làm chim bói cá.
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
Đề tài: Xé dán cá bơi (đt)
Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết xé con con cá đang bơi, biết xé các nét cơ bản và phối hợp để tạo nên bức tranh cá bơi, . Biết nhận xét sản phẩm của mình của bạn, có sáng tạo trong bức tranh.
- Luyện kỹ năng xé dán cho trẻ, luyện kỹ năng xé các nét cơ bản,rèn kỹ năng dán cho trẻ, bố cục bức tranh cân đối.
- Trẻ yêu thích và có cảm xúc với sp của mình tạo ra.biết chăm sóc bể cá cảnh trong gia đình .
II. Chuẩn bị
- Cô:tranh1: Đàn cá hình tròn đang bơi
- Tranh 2: Đàn cá hình vuông đang bơi
- Tranh 3: Đàn cá hình tam giác đang bơi
- Máy tính có clip cá đang bơi
- Que chỉ, giá treo
- Đồ dùng của trẻ: Bàn ghế đúng qui cách, giấy màu, hồ dán, 
III. Tiến hành:
HĐ1: Ổn định và giới thiệu:
- Cô và trẻ nghe và vận động theo bài : “cá vàng bơi” 
- Hát xong cô hỏi:các con vừa hát bài gì?
- Thế trong bài hát nói đến con vật gì?
- Vậy cá sống ở đâu?
- Bắt được cá dưới biển thì phải làm gì?
- Các con có thích làm người bát cá không?
- Vậy bây giờ các con hãy làm người đánh cá chèo thuyền ra biển để bắt cá nhe!
- Cho chơi trò chơi xong hướng lên màn hình
HĐ2:Quan sát và đàm thoại:
+QS hình clip trên máy tính
- Cô hỏi: các con nhìn thấy gi?(các con cá)
- Có nhiều hay ít cá, cá màu gì , hình dạng
- Cô nói: vậy bây giờ cô có một bức tranh các hay nhìn xem có gì trong tranh nhé! 
+QS tranh xé dán mẫu:
*Tranh 1: đàn cá hình tròn:
- Bức tranh xén dán gì?
- Cá có hình dạng gì?
- Màu sắc ra sao?
- Các con có nhận xét gì về bức tranh?
- Cô xé ntn? Tô màu ra sao
- Ngoài ra cô còn vẽ thêm những gì? 
*Tranh 2:tương tự
*Tranh3: tương tự 
HĐ3:Trẻ thực hiện 
Thăm dò ý tưởng của trẻ:
- Thế các con định xé dán cá ntn? Xé ra sao? ( 2-3 trẻ trả lời)
- Xé xong các con phải làm gì?(dán) dán ntn? (gọi vài trẻ lên nói cách xé dán con cá)
- Khi ngồi xé con phải ngồi ntn?
- Cho trẻ về bàn vừa đi vừa đọc vè (các con vật )
- Trẻ thực hiện: cô bật nhạc nhỏ các bài hát chủ đề thế giới động vật.
- Cô quan sát và nhắc nhở.
HĐ4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cô nhận xét chung
- Cho trẻ tự nhận xét, giới thiệu sản phẩm của bạn, của mình.
- Cô nhắc nhở những sản phẩm chưa đẹp, chưa hoàn thành.
- Tuyên dương sp đẹp và khuyến khích sp chưa đẹp.
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
***************************************************************
Thứ 3, Ngày 15 tháng 12 năm 2020
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
Đề tài: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
TC: chạy tiếp sức
I.Mục đích yêu cầu.
- Trẻ biết đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát, có định hướng khi đi.
- Rèn luyện kỷ năng đi thăng bằng trên ghế thể dục, tạo sự khẻo léo khi di chuyển, tính cẩn thận.
- Giáo giục trẻ biết chú ý trong giờ học, biết ăn các loại tôm cua cá
II.Chuẩn bị: 
Cô: đĩa nhạc
Trẻ: Ghế thể dục,túi cát,
III.Tiến hành
HĐ1: Khởi động:
Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: Mũi chân- đt-gót chân- đt-đi khom- đt-chạy chậm chạy nhanh-về hàng.
HĐ2: Trọng động
Bài tập phát triển chung:
Hô hấp Gà gáy ò ó o
Tay:Tay đưa ngang gập sau gáy (2lx8n)
TTCB,4: Tay dọc thân,chân rộng bằng vai
N1,3: Chân trái bươc sang ngang,tay đưa sang ngang.
N2: Hai tay gập sau gáy
Bụng: Vặn người sang hai bên (2lx8n)
TTCB,4: Tay dọc thân ,chân rộng bằng vai
N1,3: Chân đưa sang ngang, tay chống hông
N2: Vặn người sang bên trái
Chân: Ngồi khụy gối (3lx8n)
TTCB,4: Chân rộng bằng vai, tay dọc thân.
N,31: Hai tay đưa ra trước
N2: Ngồi khụy gối không kiễng chân
Bật: Bật tách chân khép chân(2lx8n)
TTCB,4: Đứng chân rộng bằng vai,hai tay chống hông
N1,3: Hai tay chống hông,bật tách chân
N2:Hai tay chông hông,bật khép chân
Bài tập vận động cơ bản:
- Tên vận động: đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1 không giải thích.
+ Lần 2 giải thích: tư thế chuẩn bị, đứng thẳng tay cầm túi cát khi có hiệu lệnh thi bước lần lược từng chân lên ghế rồi đặt túi cát lên đầu và đi thẳng , mắt nhìn phía trước ,đi hết ghế lấy túi cát xuống và bước xuống bỏ túi cát vào rổ.
- Gọi 2 trẻ lên làm mẫu
- Cho cả lơp thực hiện lần lược
- Cho 2 đội thi đua.
- Cho 1 trẻ khá lên thực hiện lại.
Trò chơi: Chạy tiếp sức
Cách chơi: Cô chia trẻ ra làm 2 đội, chạy thi với nhau, Cô vẽ 2 đường hẹp, mỗi tổ chạy 1 đường về đích (nơi cắm cờ) lấy cờ rồi chạy về đội mình và chạm tay vào bạn, bạn được chạm tay tiếp tục chạy lên đích và chạy xuống chạm tay bạn tiếp theo. Tổ nào chạy nhanh hết bạn trước thì thắng, tổ nào thua thì nhảy lò cò.
Cho trẻ chơi 2 lần
HĐ3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi vòng tròn hít thơ nhẹ nhàng.
 PHÁT TRIỂN PHẨM MỸ
HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Đề tài: Dạy VĐ bài “cá vàng bơi”
	Nghe hát “tôm cua cá thi tài”
I. Mục đích yêu cầu:
Trẻ hát thuộc bài , biết vận động nhịp nhàng theo bài hát cá vàng bơi của tác giả” Hà Hải”. Trẻ được nghe cô hát bài hát “tôm cua cá thi tài”, trẻ cết cách chơi luận chơi son- mi.
Rèn luyện kỷ năng vận động nhịp nhàng theo lời bài hát, rèn kỷ năng nhanh nhẹn tự tin mạnh dạng khi vận động.
Giáo dục trẻ biết yêu quí bảo vệ các con vật dưới biển , hứng thú trong tiết học.
II.Chuẩn bị
 Cô:Đĩa nhạc có bài “cá vàng bơii”, bài “tôm cua cá thi tài”
Trẻ Dụng cụ âm nhạc
III. Tiến hành:
HĐ1: Ổn định giới thiệu
Đọc câu đố :
“Nhởn nhơ bơi lội lượn vòng
Đuôi dài như dải lụa hồng xòe ra”.
	(Cá vàng)
Đàm thoại nội dung câu đố
Dẫn dắt vào HĐ 2
HĐ2: Dạy vỗ tay theo nhịp bài hát “cá vàng bơi”
Cô cho trẻ nghe một đoan nhạc: “cá vàng bơi” 
- Hát xong cô nói:
 Cô vừa mở bài gì? Do tác giả nào sáng tác ?
- Cô và trẻ hát hát 1 lần “cá vàng bơi”
- Để bài hát thêm sinh động thì cô và các con vừa hát vừa VĐ theo lời bài hát bài hát nhé nha !
- Cô vỗ tay mẫu 2l cho trẻ quan sát.
- Cô cho trẻ thực hiện cùng cô 3l
- Cho tổ - nhóm – cá nhân thực hiện 
- Cho trẻ thực hiện với dụng cụ âm nhạc. mỗi tổ dụng cụ khác nhau (Cô chú ý sữa sai)
- Gợi ý trẻ thể hiện một số hình thức vận động khác: nhún vận động theo lời bài hát
Cho cả lớp thực hiện lại 1 lần 
HĐ3: Nghe hát bài “tôm cua cá thi tài”
Cô hát 1 lần và giới thiệu tác giả “Hoàng Thị Dinh” và tựa đề bài hát
Hát lần 2 vận động theo nhạc
Tóm nội dung bài hát: nói về con tôm, cua,cá và đặc điểm nổi bật của chúng.
Mở đĩa cho trẻ nghe và vận động tự do
*Kết thúc: cho trẻ hát vđ lại bài “cá vàng bơi »
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
..
************************************************************** 
 Thứ 4, Ngày 16 tháng 12 năm 2020
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Đề tài: Chuyện: Chú vịt tốt bụng.
Mục đích yêu cầu:
Trẻ biết tên chuyện là : “chú vịt tốt bụng”, hiểu nội dung câu chuyện là nói về đôi bạn mèo và vịt, mèo thì ích kỷ, vịt thì tốt bụng.
Rèn luyện kỷ năng kể chuyện diễn cảm và kỷ năng thể hiện cảm xúc đối với câu chuyện. Trả lời một số câu hỏi của cô rỏ ràng mạch lạc.
Giáo dục trẻ biết sống thật thà, biết chia sẻ với mọi người.
Chuẩn bị:
Cô: Tranh theo chuyện “chú vịt tốt bụng”
Máy tính có câu chuyện “ chú vịt tốt bụng” ,
Cách tiến hành:
HĐ1: Ổn định giới thiệu
Cô cùng trẻ hát bài “ một con vịt”
Bài hát nói về con vật gì?.
Vịt là động vật sống ở đâu?...
Cô có 1 câu chuyện nói về 1 chú vịt các con có thích nghe không? Câu chuyện có tựa đề “ chú vịt tốt bụng” 
HĐ2: Kể chuyện “chú vịt tốt bụng”
Cô kể lần 1 diễn cảm	
Kể lần 2 kết hợp tranh
Đàm thoại và trích dẫn:
	+ Cô vừa kể chuyện gì? 
	+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
	+ Mèo con và vịt con đã đi đâu và gặp gì?
	+ Vịt con có ý kiến gì khi không thấy chủ nhân cả lẵng hoa?
	+ Chờ lâu k thấy ai mèo con có ý kiến.
Trích “sắp đến giờ học rồi một lẵng nhỉ”
	+Khi mang lẵng hoa đến trường thì gặp ai?
	+ Vịt đã tặng 1 bông hoa cho ai?
Thái độ của mèo con ra sao khi vịt tặng hoa cho bác gấu?
Trích “ sao cậu đến bọn mình chứ”
	+Cả 2 tiếp tục đi và gặp anh em Thỏ đang làm gì?
	+ Vịt con nói gì với gì với Thỏ anh?
	+Chỉ còn 1 bông thì mèo con bảo với vịt con ntn?
	+ Khi hoa của mèo héo đi thì nhà vịt lại có nhiều hoa vì lý do gì?
	+ Khi mèo nhìn thấy nhà vịt có nhiều hoa thì đã nghĩ gì?
	+ Nếu là con con sẽ làm gì khi khi có nhiều hoa?
Giáo dục: biết chia sẽ, nhường nhin với người khác, giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn.
 Kể lần 3 trên máy vi tính
HĐ3: Trò chơi: Vịt mẹ vịt con
Cô làm vịt mẹ, trẻ làm vịt con và đi ra sân.
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
***************************************************************
 Thứ 5, Ngày 17 tháng 12 năm 2020
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN CHỮ CÁI
Đề Tài: Chữ I; T(Tiết 2)
I.Mục đích yêu cầu: 
Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái I; T tìm đúng chữ cái I; T trong cụm từ, biết được cấu tạo chữ cái I; T
Rèn luyện kỷ năng nhận biết và kỷ năng phát âm, phân biệt được sự giống và khác nhau của chữ cái I; T rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc
Giáo dục trẻ biết ăn các loại hải sản.
II. Chuẩn bị: 
Cô: Máy tính có hình ảnh “ Chim Sâu”, “Con Thỏ”có kèm theo chữ phía dưới, thẻ chữ rời, 2 kiểu chữ khác nhau, Thẻ chữ in thường và viết thường: I; T.
Trẻ:bì thư, thẻ chữ, cờ.
III.Cách tiến hành:
HĐ1: Ổn định giới thiệu:
Cho trẻ nghe hát và vận động theo bài hát “cá vàng bơi”
Đàm thoại nội dung bài hát
Dẫn dắt vào hoạt động 2.
HĐ2: Làm quen chữ cái i, t:
*Làm quen chữ i:
Dùng thủ thuật cho trẻ xem hình “Chim Sâu”
Phát âm cụm từ “Chim Sâu” 2 lần
Cho trẻ lên ghép thẻ chữ rời từ “Chim Sâu”
Phát âm 2 lần
Cho trẻ lên rút chữ cái đã học và dùng thủ thuật rút đi chữ chưa học còn lại chữ “i”
Cô giới thiệu và phát âm chữ “i”in thường
Cô phát âm mẫu chữ “i” 2 lần
Cho trẻ phát âm theo cô 3 lần
Cho nhóm – tổ - cá nhân thực hiện (cô chú ý sữa sai)
Gợi ý cho trẻ về cấu tạo chữ “i”: chữ “ i” gồm 1 nét móc dưới và 1nét phất.
Cô giới thiệu 2 kiểu chữ “i” viết thường và “i” in hoa 
Làm quen chữ “t” (tương tự như chữ “i”)
So sánh chữ “i;t” 
Giống nhau: Đều có 1 nét móc dưới và 1 nét phất.
Khác nhau: chữ “t” có thêm nét ngang cắt 1/3 chữ.
HĐ3: T