Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Bản thân - Năm học 2023-2024 - Lê Thị Huỳnh Như

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10
 CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
 Lớp: Mầm
 Thời gian: 4 tuần. Từ 02/10 đến 27 /10 /2023
STT Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 * Trẻ khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi
1 1. Trẻ có thể thực -Trẻ thực hiện các - Thể dục sáng: Thực hiện các 
 hiện đầy đủ các động tác phát triển động tác nhịp nhàng theo cô. 
 động tác trong bài các nhóm cơ và hô 
 (Bài số: 4, 5, 6, 7).
 tập thể dục theo hấp, tay, chân, 
 hướng dẫn. bụng, bật..( 4 bài thể 
 dục).
* Có một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo và bền bỉ.
2 3. Trẻ giữ được - Đi, chạy thay đổi - Hoạt động học:
 thăng bằng cơ thể tốc độ theo hiệu + Đi, chạy thay đổi tốc độ theo 
 khi thực hiện vận lệnh. hiệu lệnh
 động: - Góc vận động: Cô cho cháu 
 vào góc cho cháu chơi với các 
 đồ chơi ở góc và cho cháu đi, 
 chạy thay đổi tốc độ theo hiệu 
 lệnh. Rèn cho trẻ giữ được thăng 
 bằng cơ thể khi thực hiện vận 
 động
 - Chơi ngoài trời: Cho cháu 
 chơi trò chơi vận động đi, chạy 
 thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 lại kĩ năng đi, chạy thay đổi tốc 
 độ theo hiệu lệnh.
3 5. Trẻ có khả năng - Bò trườn theo - Hoạt động học: 
 thể hiện nhanh, hướng thẳng + Bò trườn theo hướng thẳng
 mạnh, khéo trong - Góc vận động: Cô cho cháu 
 bài tập tổng hợp : vào góc tập cho cháu bò trườn 
 theo hướng thẳng. Rèn cho trẻ 
 có khả năng thể hiện nhanh, 
 mạnh, khéo trong bài tập tổng 
 hợp 
 - Chơi ngoài trời: Cho cháu 
 chơi trò chơi vận động bò trườn 
 theo hướng thẳng. - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 lại kĩ năng bò trườn theo hướng 
 thẳng
 - Hoạt động học:
 - Bật tại chổ. + Bật tại chổ.
 - Góc vận động: Cô cho cháu 
 vào góc, vận động bật tại chổ. 
 Rèn cho trẻ có khả năng thể hiện 
 nhanh, mạnh, khéo trong bài tập 
 tổng hợp.
 - Chơi ngoài trời: Cho cháu 
 chơi trò chơi vận động bật tại 
 chổ.
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 lại kĩ năng bật tại chổ.
* Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế.
4 6. Trẻ có khả năng - Bò trườn theo - Hoạt động học: 
 giữ được thăng đường dích dắc + Bò trườn theo đường dích 
 bằng cơ thể khi dắc (3 điểm)
 thực hiện vận động - Góc vận động: Cô cho cháu 
 đi trong đường vào góc tập cho cháu bò trườn 
 theo đường dích dắc. Rèn cho trẻ 
 hẹp, đi kiễng gót 
 có khả năng thể hiện nhanh, 
 chân.
 mạnh, khéo trong bài tập tổng 
 hợp 
 - Chơi ngoài trời: Cho cháu 
 chơi trò chơi vận động bò trườn 
 theo đường dích dắc.
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 lại kĩ năng bò trườn theo đường 
 dích dắc 
* Có kĩ năng trong 1 số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay.
5 8. Trẻ có khả năng - Gập đan các ngón Hoạt động chơi: 
 thực hiện được các tay vào nhau, quay - Góc âm nhạc: Hát, múa, vận 
 vận động. ngón tay, cổ tay, động theo nhạc về những bài hát 
 - Xoay tròn cổ tay. cuộn cổ tay. về chủ đề.
 - Gập, đan các - Giờ vệ sinh: Trẻ thực hiện các 
 ngón tay vào nhau. thao tác rửa tay một cách mềm 
 mỏng nhẹ nhàng.
 - Góc tạo hình: 
 - Cháu biết sử dụng các ngón tay 
 để cầm bút vẽ, tô khéo léo. Hoạt động chiều: Chơi trò chơi 
 ngón tay nhút nhích cùng cô và 
 bạn.
* Có một số hiểu biết về thực phẩm và ích lợi của việc ăn uống đối với sức 
khỏe
6 10. Trẻ có khả - Nhận biết một số - Giờ ăn: Cô giới thiệu cho cháu 
 năng nói đúng tên thực phẩm và món nhận biết một số thực phẩm và 
 một số thực phẩm ăn quen thuộc món ăn quen thuộc trước khi ăn.
 quen thuộc khi - Lợi ích của rau, - Hoạt động đón trẻ: Cô tập 
 nhìn vật thật hoặc củ, quả, con vật đối chung cháu lại trò chuyện với 
 tranh ảnh (thịt, cá, với sức khỏe con cháu về một số thực phẩm và 
 trứng, sữa, rau...) người. món ăn quen thuộc, cô giúp trẻ 
 biết tên gọi của một số món ăn 
 quen thuộc
 + Góc gia đình: Cô cho cháu 
 vào góc gia đình chơi nấu ăn, 
 cho búp bê ăn, đi chợ mua các 
 loại thức ăn cô giáo dục cháu 
 nhận biết một số thực phẩm và 
 món ăn quen thuộc. Rèn cho trẻ 
 có khả năng nói đúng tên một số 
 thực phẩm quen thuộc khi nhìn 
 vật thật hoặc tranh ảnh (thịt, cá, 
 trứng, sữa, rau...)
*Có một số thói quen, kĩ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo 
sự an toàn của bản thân.
7 13. Trẻ có khả - Làm quen cách - Hoạt động vệ sinh: Cô cho 
 năng thực hiện đánh răng, lau mặt cháu làm quen cách đánh răng, 
 được một số việc lau mặt. Rèn cho cháu có khă 
 đơn giản với sự năng thực hiện được một số việc 
 giúp đỡ của người đơn giản với sự giúp đỡ của 
 lớn. người lớn.
 + Góc gia đình: Cô cho cháu 
 vào góc chơi với búp bê, cho 
 cháu tập đánh răng, lau mặt cho 
 búp bê.
 + Góc sách: Cô cho cháu vào 
 góc xem tranh, ảnh về các thao 
 tác đánh răng, lau mặt và trò 
 chuyện với cháu về các thao tác 
 đánh răng, lau mặt. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
*Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh
8 21. Trẻ có khả năng - Chức năng của các - Hoạt động học: 
 sử dụng các giác giác quan và một số 
 + KP: Một số bộ phận trên cơ 
 bộ phận khác của cơ 
 quan để xem xét, thể bé
 tìm hiểu đối tượng : thể.
 nhìn, nghe, ngửi, sờ - Hoạt động đón trẻ: Cô tập 
 + Một số bộ phận chung trẻ lại trò chuyện với trẻ 
 ... để nhận ra đặc 
 trên cơ thể bé về cơ thể của trẻ
 điểm nổi bật của đối - Chơi trong lớp:
 tượng. + Góc gia đình: Cô cho cháu 
 vào góc đóng vai làm cô giáo 
 cùng trò chuyện với cháu về cơ 
 thể của cháu.
 + Góc sách: Cô cho cháu vào 
 góc xem tranh ảnh về các bộ 
 phận trên cơ thể.
 - Hoạt động chiều: Cô tập 
 chung cháu lại trò chuyện vói 
 cháu về cơ thể của cháu.
*Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành động, 
hình ảnh, lời nói ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu.
9 27.Trẻ có thể nói - Tên, giới tính, sở -Hoạt động học: 
 thích của bản thân. 
 tên, tuổi, giới tính + KP: Tôi là ai ? 
 của bản thân khi + Tôi là ai ? 
 + KP: Tìm hiểu về sở thích của 
 được hỏi, trò 
 + Tìm hiểu về sở bé
 chuyện. thích của bé
 + KP: Trang phục của bé
 - Trang phục phù - Hoạt động đón trẻ: Cô trò 
 hợp với giới tính chuyện cùng trẻ giúp trẻ nhận 
 biết tên giới tính của bản thân, 
 + Trang phục của bé
 về sở thích và trang phục của trẻ
 + Góc gia đình: Cho cháu vào 
 góc đi mua sắm theo sở thích 
 của mình
 + Góc học tập: Cô cho trẻ đếm 
 số lượng lô tô bạn trai, bạn gái 
 theo yêu cầu của cô
 - Hoạt động chiều: Cho cháu 
 nhận biết tôi là ai, sở thích của 
 tôi là gì và trang phục tôi chọn như thế nào? phân biệt màu sắc 
 của trang phục.
* Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
10 33. Trẻ có thế biết - Nhận biết số lượng - Hoạt động học: 
 đếm trên các đối trong phạm vi 5. + Đếm trong phạm vi 2, nhận 
 tượng giống nhau biết số 2.
 + Đếm trong phạm * Góc học tập:
 và đếm đến 5. vi 2, nhận biết số 2 
 - Cháu thực hiện được một số 
 bài tập có chứa số 2.
 -Biết xếp tương ứng 1 vật với số 
 lượng 2.
 - Biết cấu tạo của số 2 và vẽ 
 được số 2 ra giấy
 - Hoạt động chiều: Cô tập 
 chung cháu lại ngồi thành tổ cho 
 cháu ôn luyện bài tập số lượng 2
*Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
11 41. Trẻ biết sử - Nhận biết phía trên - Hoạt động học: 
 dụng lời nói và – phía dưới, phía + Nhận biết phía trên – phía 
 hành động để chỉ trước – phía sau, tay dưới
 phải – tay trái cuả - Hoạt động đón trẻ: Cô tập 
 vị trí của đối tượng 
 bản thân. chung trẻ lại trò chuyện với trẻ 
 trong không gian 
 giúp trẻ nhận biết phía trên – 
 so với bản thân. phía dưới của bản thân trẻ.
 - Hoạt động ngoài trời: Cô cho 
 trẻ quan sát cùng cô, cô trò 
 chuyện với trẻ giúp trẻ nhận biết 
 phía trên – phía dưới của bản 
 thân trẻ.
 - Chơi trong lớp:
 + Góc gia đình: Cô cho cháu 
 vào góc chơi với búp bê, cô trò 
 chuyện cùng cháu giúp cháu 
 nhận biết phía trên – phía dưới 
 của bản thân trẻ. Rèn cho trẻ có 
 khả năng sử dụng lời nói và 
 hành động để chỉ vị trí của đối 
 tượng trong không gian so với 
 bản thân. + Góc học tập: Cô cho cháu vào 
 góc chơi cô cùng cháu làm bài 
 tập nhận biết phía trên – phía 
 dưới với các đồ dùng. Rèn cho 
 trẻ có khả năng sử dụng lời nói 
 và hành động để chỉ vị trí của 
 đối tượng trong không gian so 
 với bản thân.
 + Góc tạo hình: Cho trẻ tô màu 
 tranh, cho trẻ nhận biết phía trên 
 – phía dưới so với một vật nào 
 đó trong tranh. 
 + Góc xây dựng: Cho cháu vào 
 góc xây các mô hình mà trẻ 
 thích, cô gợi hỏi trẻ phía trên 
 con có gì? phía dưới con có gì?, 
 giúp trẻ nhận biết phía trên – 
 phía dưới của bản thân trẻ. Rèn 
 cho trẻ có khả năng sử dụng lời 
 nói và hành động để chỉ vị trí 
 của đối tượng trong không gian 
 so với bản thân.
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 lại bài tập nhận biết phía trên – 
 phía dưới của bản thân trẻ.
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
*Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện
12 50. Trẻ có thể biết - Nghe hiểu nội - Hoạt động học: 
 kể lại truyện đơn dung truyện kể, + Truyện “Gấu con bị đau 
 giản đã được nghe truyện đọc phù hợp răng”
 + Truyện “Cậu bé mũi dài”
 với sự giúp đỡ của với độ tuổi.
 + Góc sách: Cô tập chung cháu 
 người lớn.
 vào góc xem tranh truyện “Gấu 
 con bị đau răng và Cậu bé mũi 
 dài” cô cùng đàm thoại với trẻ 
 về nội dung truyện.
 + Góc gia đình: Cô cho cháu 
 vào góc đóng vai làm cô giáo kể 
 lại nội dung truyện cho cháu 
 nghe.
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 lại truyện“Gấu con bị đau răng và Cậu bé mũi dài”
 *Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi
13 52. Trẻ có thể đọc - Nghe các bài hát, - Hoạt động học: Thơ “Cái 
 thuộc bài thơ, ca bài thơ, ca dao, lưỡi”
 dao, đồng dao. đồng dao, tục ngữ, - Hoạt động đón trẻ: Cô đọc 
 câu đố, hò, vè phù bài thơ “cái lưỡi” cho trẻ nghe
 hợp với độ tuổi. - Chơi trong lớp:
 + Góc sách: Cô tập chung cháu 
 + Cái lưỡi 
 vào góc xem tập thơ “cái lưỡi”
 + Góc gia đình: Cô cho cháu 
 vào góc đóng vai làm cô giáo 
 đọc thơ cho búp bê nghe.
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 lại bài thơ “cái lưỡi”
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI
*Có một số kỹ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ
14 64. Trẻ thích quan + Bé tập chăm sóc - Hoạt động học:
 sát cảnh vật thiên hoa kiểng . + Bé tập chăm sóc hoa kiểng.
 nhiên và chăm sóc - Hoạt động ngoài trời: Cháu 
 cây. biết chăm sóc vườn hoa kiểng 
 của lớp: nhỏ cỏ, nhặt lá rơi, lau 
 lá cây, tưới nước cho cây....
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
*Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo 
hình
15 74. Trẻ có thể hát - Hát đúng giai điệu, - Hoạt động học: 
 tự nhiên, hát theo lời bài hát. + Dạy hát “ Đôi bàn tay”
 giai điệu bài hát, + Đôi bàn tay - Hoạt động đón trẻ: Cô tập 
 chung trẻ lại hát cho cháu nghe 
 bài “ Đôi bàn tay”
 + Góc nghệ thuật: Cho cháu 
 vào góc hát bài “ Đôi bàn tay”, 
 cho cháu kết họp với nơ, mũ 
 mão, xúc sắc 
 - Hoạt động chiều: Cho cháu ôn 
 lại bài hát “ Đôi bàn tay”
16 75. Trẻ yêu thích 78 - Sử dụng các - Hoạt động học:
 vận động theo nhịp dụng cụ gõ đệm + Vận động: “Đường và chân”
 điệu bài hát, bản theo phạch, nhịp. - Chơi trong lớp:
 + Góc nghệ thuật: Cho cháu 
 nhạc. - Vận động theo ý 
 vào góc vận động bài “Đường và thích khi hát, nghe chân”
 các bài hát, bản - Hoạt động chiều: Cho cháu 
 nhạc quen thuộc. vận động lại bài “Đường và 
 chân”
 - Vận động đơn giản 
 theo nhịp điệu của 
 bài hát, bản nhạc.
 - VĐ: Đường và 
 chân
17 76. Trẻ sử dụng - Trẻ có khả năng sử -Hoạt động học: 
 được các nguyên dụng các nguyên vật + In bàn tay bé
 vật liệu tạo hình để liệu tạo hình để tạo + Góc nghệ thuật: Cho cháu 
 tạo ra sản phẩm ra các sản phẩm vào góc tạo hình tập in bàn tay 
 theo sự gợi ý. + In bàn tay bé của cháu.
 - Hoạt động chiều: Cho cháu 
 vào góc ôn lại kĩ năng in bàn tay 
 của cháu.
18 78. Trẻ có thể biết + Xé vụn, xé dải -Hoạt động học: Xé dán trang 
 xé dải, xé vụn và phục bé.
 dán thành sản + Góc nghệ thuật: Cho cháu 
 phẩm đươn giản. vào góc tạo hình tập chắp ghép 
 trang phục của bé.
 - Hoạt động chiều: Cho cháu 
 vào góc ôn lại kĩ năng chắp ghép 
 trang phục của bé.
19 79. Trẻ có thể biết - Nặn: Lăn dọc, uốn Hoạt động học;
 lăn dọc, xoay tròn, cong, bẻ, ấn dẹp, - Nặn bánh hình tròn.
 ấn dẹt đất nặn để xoay tròn. Góc tạo hình: 
 tạo thành sản phẩm - Trẻ vào góc nặn bánh tròn với 
 + Nặn bánh hình 
 có một khối hoặc 2 sự sáng tạo của trẻ.
 tròn
 khối. - Hoạt động chiều: Cho cháu 
 vào góc ôn lại kĩ năng nặn bánh 
 hình tròn DỰ KIẾN MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
1. Góc sách
a. Mục đích
- Cô cho cháu vào góc xem album và trò chuyện cùng cháu về một số thực phẩm 
và món ăn quen thuộc.
- Cô cho cháu vào góc xem tranh, ảnh về các thao tác đánh răng, lau mặt và trò 
chuyện với cháu về các thao tác đánh răng, lau mặt.
- Cô cho cháu vào góc xem tranh ảnh về các bộ phận trên cơ thể.
- Cô tập chung cháu vào góc xem tranh ảnh và trò chuyện với cháu giúp trẻ 
nhận biết tện giới tính của bản thân.
- Cô tập chung cháu vào góc xem tranh ảnh và trò chuyện với cháu về trang 
phục của cháu
- Cô tập chung cháu vào góc xem tranh ảnh và trò chuyện với cháu về những sở 
 thích của các bạn
- Cô tập chung cháu vào góc xem tranh truyện “Gấu con bị đau răng” cô cùng 
đàm thoại với trẻ về nội dung truyện.
- Cô tập chung cháu vào góc xem tranh truyện “Cậu bé mũi dài” cô cùng đàm 
thoại với trẻ về nội dung truyện.
- Cho cháu vào góc xem và kể lại truyện theo tranh và ghi nhớ của trẻ.
- Cô tập chung cháu vào góc xem tập thơ “cái lưỡi”
b. Chuẩn bị đồ dùng
- Bổ sung tranh ảnh trong chủ đề, giá,sách
- Gối ngồi 
- Sách kể chuyện cho trẻ nghe
- Tranh truyện về thiên nhiên
- Tranh kể chuyện sáng tạo 
 - Tranh kể chuyện theo tranh
- Tập thơ để cháu đọc thơ theo tranh, tranh thơ đã học,
2. Góc học tập
a. Mục đích
- Cô cho cháu vào góc so sánh về độ lớn. Rèn cho trẻ có thế thực hiện được so 
sánh số lượng hai nhóm đối tượng trong phạm vi 5 bằng các cách khác nhau và 
nói được các từ: bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn.
- Cô cho trẻ đếm số lượng lô tô bạn trai, bạn gái theo yêu cầu của cô
- Cô cho cháu phân biệt màu sắc của trang phục
- Cô cho cháu vào góc chơi cô cùng cháu làm bài tập nhận biết phía trên – phía 
dưới với các đồ dùng. Rèn cho trẻ có khả năng sử dụng lời nói và hành động để 
chỉ vị trí của đối tượng trong không gian so với bản thân
b. Chuẩn bị :
- Cô chuẩn bị lô tô , nhiều đồ chơi với nhiều màu sắc khác nhau, yêu cầu trẻ tìm 
đồ chơi theo màu.
3. Góc vận động
a. Mục đích - Cô cho cháu vào góc cho cháu chơi với các đồ chơi ở góc và cho cháu đi kiễng 
gót liên tục 3m. Rèn cho trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động
- Cô cho cháu vào góc tập cho cháu bò trườn theo hướng thẳng. Rèn cho trẻ có 
khả năng thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong bài tập tổng hợp 
- Cô cho cháu vào góc tập cho cháu bò trườn theo đường dích dắc. Rèn cho trẻ 
có khả năng thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong bài tập tổng hợp 
- Cô cho cháu vào góc, vận động bật tại chổ. Rèn cho trẻ có khả năng thể hiện 
nhanh, mạnh, khéo trong bài tập tổng hợp.
b. Đồ dùng bổ sung:
- Các loại bóng, các loại xe kéo, túi cát 
4. Góc gia đình
a. Mục đích
- Cô cho cháu vào góc gia đình chơi nấu ăn, cho búp bê ăn, đi chợ mua các loại 
thức ăn cô giáo dục cháu nhận biết một số thực phẩm và món ăn quen thuộc. 
Rèn cho trẻ có khả năng nói đúng tên một số thực phẩm quen thuộc khi nhìn vật 
thật hoặc tranh ảnh (thịt, cá, trứng, sữa, rau...)
- Cô cho cháu vào góc chơi với búp bê, nấu cho búp bê ăn, cô giáo giục cháu 
biết một số thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe. Rèn 
cho có thể biết một số món ăn hằng ngày : trứng rán, cá kho, canh rau...
- Cô cho cháu vào góc chơi với búp bê, cho cháu tập đánh răng, lau mặt cho búp 
bê.
- Cô cho cháu vào góc đóng vai làm cô giáo cùng trò chuyện với cháu về cơ thể 
của cháu.
- Cho cháu vào góc đóng vai làm cô giáo cùng trò chuyện ví cháu về tện giới 
tính của bản thân.
- Cho cháu vào góc đi mua sắm các loại trang phục cho búp bê.
- Cô cho cháu vào góc đóng vai làm cô giáo kể lại nội dung truyện cho cháu 
nghe.
- Cô cho cháu vào góc đóng vai làm cô giáo đọc thơ cho búp bê nghe.
- Cô cho cháu vào góc chơi với búp bê, cô cùng trò chuyện với cháu về tên, tuổi, 
giới tính của bản thân.
Cô cho cháu vào góc chơi với búp bê, cô trò chuyện cùng cháu giúp cháu nhận 
biết phía trên – phía dưới của bản thân trẻ. Rèn cho trẻ có khả năng sử dụng lời 
nói và hành động để chỉ vị trí của đối tượng trong không gian so với bản thân.
b. Chuẩn bị:
- Búp bê
- Niệm
- Gối
- Bình sữa
-Chén, muỗng cạnh búp bê
- Quần áo bác sĩ
 - Tủ thuốc
5. Góc nghệ thuật a. Mục đích
- Cô cho cháu vào góc tô màu một số loại rau, củ, một số món ăn quen thuột.
- Cho cháu vào góc hát bài “ Đôi bàn tay”, cho cháu kết họp với nơ, mũ mão, 
xúc sắc 
- Cho cháu vào góc vận động bài “Đường và chân”
- Cho cháu vào góc tạo hình tập in bàn tay của cháu.
- Cho cháu vào góc tạo hình tập xé dán trang phục của bé.
b. Đồ dùng bổ sung:
- Các dụng cụ âm nhạc, mũ mão
- Sân khấu biểu diễn
- Bàn ghế
- Đất nặn 
- Bút sáp
- Giấy màu
- Giấy vẽ
- Chai nhựa.
 6. Góc xây dựng.
a. Mục đích:
- Cho cháu vào góc xây mô hình trồng các loại rau củ, cô cùng trẻ trò chuyện về 
một số thực phẩm và món ăn quen thuộc. Rèn cho trẻ có khả năng nói đúng tên 
một số thực phẩm quen thuộc khi nhìn vật thật hoặc tranh ảnh.
- Cho cháu vào góc xây công trình bé thích, cô giáo dục cháu biết thu dọn đồ 
dùng, đồ chơi sau khi chơi
- Cô cho cháu xây dựng mô hình có hình tròn. Rèn cho trẻ có thể biết nhận dạng 
và gọi tên các hình tròn, .
- Cho cháu vào góc xây dựng mô hình trồng cây xanh, cô cho cháu so sánh về 
độ lớn của các mô hình.
b. Chuẩn bị đồ dùng:
- Gạch
- Cây xanh
- Rau xanh 
- Hàng ràu
- Cây xanh
- Đồ dùng xây dựng
7. Góc thiên nhiên khám phá.
a. Mục đích
- Cho cháu chơi trò chơi vận động đi kiễng gót liên tục 3m
- Cho cháu chơi trò chơi vận động bò trườn theo hướng thẳng.
- Cho cháu chơi trò chơi vận động bật tại chổ.
- Cô tập chung cháu lại cho cháu cùng cô quan sát vường rau của lóp, cô hỏi 
cháu về tên, màu sắc của các loại rau, cô giới thiệu với cháu các món ăn quen 
thuộc được chế biến từ các loại rau.
- Cô cho cháu vẽ hình tròn tự do trên nền sân, tạo hình tròn bằng lá cây b. Chuẩn bị đồ dùng:
- Kệ để đồ dùng ngời trời.
- Bộ dụng cụ chăm sóc cây: Bình tưới nước, chai cho trẻ tưới 
- Một số hoa kiểng
- Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với cát: cát, xẻng, các loại khuôn in 
 - Nguyên liệu, đồ dùng, đồ chơi với nước: cống, quặng, các loại chai nhựa KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1
 Chủ đề: TÔI LÀ AI
 Thời gian: Từ ngày 02 - 6/10/2023
 Hoạt Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu
 động 2/10 3/10 4/10 5/10 6/10
Đón trẻ, - Giáo viên chuẩn bị phòng lớp sạch sẽ thoáng mát.
 thể dục - Cô ân cần đón trẻ, giao tiếp lịch sự với phụ huynh.
 sáng, - Cô tập chung cháu lại trò chuyện với cháu về một số thực phẩm 
 chơi và món ăn quen thuộc, cô giúp trẻ biế tên gọi của một số món ăn 
 quen thuộc
 - Cô trò chuyện cùng cháu về một số thực phẩm thông thường và 
 ích lợi của chúng đối với sức khỏe
 - Cô tập chung trẻ lại trò chuyện với trẻ về cơ thể của trẻ
 - Trẻ tham gia thể dục sáng cùng cô và bạn và biết lấy dụng cụ thể 
 dục sáng phù hợp với bài thể dục.
 Bài số 4: Năm ngón tay ngoan. Dụng cụ “ Gậy”
Hoạt * Chơi * Chơi * Chơi * Chơi * Chơi 
động ngoài trời ngoài trời ngoài trời ngoài trời ngoài trời
ngoài - Quan sát: - Quan sát: - Quan sát: - Quan - Quan sát: 
trời Hoa lan, sân trường, cây bàng, sát: rau Cây hoa 
 Chơi trò Chơi trò Chơi trò diếp cá,. sữa
 chơi: chơi: chơi: Chơi trò Chơi trò 
 - Vận - Vận - Vận chơi: chơi:
 Động : Cáo Động : Động : - Vận - Vận 
 và thỏ, chơi với mèo và Động : Động : 
 - Dân gian bóng, chim sẽ. bẫy chuột, mèo đuổi 
 : Lộn cầu - Dân gian - Dân gian - Dân chuột.
 vòng, : kéo cưa : dung gian : - Dân gian 
 - Chơi tự lừa xẻ, dăng dung rồng rắn : nu na nu 
 do: Chơi - Chơi tự dẻ, lên mây nống.
 với các đồ do: Chơi - Chơi tự - Chơi tự - Chơi tự 
 chơi ngoài với các đồ do: Chơi do: Chơi do: Chơi 
 trời chơi ngoài với các đồ với các đồ với các đồ 
 trời chơi ngoài chơi ngoài chơi ngoài 
 trời trời trời
 Hoạt Thể dục: Khám Truyện: Dạy hát: Toán: 
 động Đi, chạy phá: Tôi là Gấu con bị Đôi bàn Nhận biết 
 chung thay đổi tốc ai đau răng. tay phía trên – 
 độ theo dưới
 hiệu lệnh. + Góc gia đình: 
 - Cô cho cháu vào góc gia đình chơi nấu ăn, cho búp bê ăn, đi chợ 
Hoạt 
 mua các loại thức ăn cô giáo dục cháu nhận biết một số thực 
động góc
 phẩm và món ăn quen thuộc. Rèn cho trẻ có khả năng nói đúng 
 tên một số thực phẩm quen thuộc khi nhìn vật thật hoặc tranh ảnh 
 (thịt, cá, trứng, sữa, rau...)
 - Cô cho cháu vào góc chơi với búp bê, nấu cho búp bê ăn, cô 
 giáo giục cháu biết một số thực phẩm thông thường và ích lợi của 
 chúng đối với sức khỏe. Rèn cho có thể biết một số món ăn hằng 
 ngày : trứng rán, cá kho, canh rau...
 - Cô cho cháu vào góc đóng vai làm cô giáo cùng trò chuyện với 
 cháu về cơ thể của cháu.
 + Góc học tập: 
 - Cô cho trẻ đếm số lượng lô tô bạn trai, bạn gái theo yêu cầu của 
 cô
 + Góc sách: 
 - Cô cho cháu vào góc xem album và trò chuyện cùng cháu về 
 một số thực phẩm và món ăn quen thuộc.
 - Cô tập chung cháu vào góc xem tranh truyện “Gấu con bị đau 
 răng” cô cùng đàm thoại với trẻ về nội dung truyện.
 + Góc xây dựng
 - Cho cháu vào góc xây mô hình trồng các loại rau củ, cô cùng trẻ 
 trò chuyện về một số thực phẩm và món ăn quen thuộc. Rèn cho 
 trẻ có khả năng nói đúng tên một số thực phẩm quen thuộc khi 
 nhìn vật thật hoặc tranh ảnh.
 + Góc nghệ thuật: 
 - Cho cháu vào góc hát bài “ Đôi bàn tay”,cho cháu kết họp với 
 nơ, mũ mão, xúc sắc 
 - Cho cháu vào góc tạo hình tập in bàn tay của cháu.
 + Góc vận động:
 - Cô cho cháu vào góc cho cháu chơi với các đồ chơi ở góc và cho 
 cháu đi chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. Rèn cho trẻ giữ được 
 thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động
 + Góc thiên nhiên khám phá:
 - Cô tập chung cháu lại cho cháu cùng cô quan sát vường rau của 
 lóp, cô hỏi cháu về tên, màu sắc của các loại rau, cô giới thiệu với 
 cháu các món ăn quen thuộc được chế biến từ các loại rau.
 - Cho cháu chơi trò chơi vận động đi chạy thay đổi tốc độ theo 
 hiệu lệnh.
 Ăn, ngủ - Trong giờ ăn hàng ngày vào mỗi bữa ăn cho trẻ biết mình ăn 
 những loại thức ăn gì,những loại thức ăn đó có chất dinh dưỡng gì 
 và giúp ích cho cơ thể như thế nào.
 - Giáo dục cháu ăn hết suất, nhắc nhở cháu khi ăn không được làm rơi thức ăn.
 - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn, chuẩn bị bàn ăn trong các 
 giờ ăn.
 - Trẻ biết trải nệm, sắp xếp gối chuẩn bị tốt cho giờ ngủ,...
 Cho cháu Cho cháu Cho cháu Cho cháu Cho cháu 
Chơi, ôn lại bài nhận biết vào góc ôn ôn lại kĩ ôn lại 
hoạt hát “ Đôi tôi là ai. lại nhận năng đi, truyện 
động bàn tay” biết phía chạy thay “Gấu con 
theo ý trên – dưới đổi tốc độ bị đau 
thích theo hiệu răng”
 lệnh
Trẻ - Vệ cá nhân cho trẻ.
chuẩn bị - Thu xếp đồ dùng cho trẻ gọn gàng.
ra về và - Cho trẻ thu xếp đồ chơi.
trả trẻ - Nhắc nhở cháu sử dụng các từ như: “Chào cô”, “ Chào các bạn”, 
 Chào ông, bà, cha, mẹ khi ra về. Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2023
 THỂ DỤC SÁNG SỐ 4
 Kết hợp bài hát: Năm ngón tay ngoan
I. Mục đích yêu cầu
- Cháu hiểu về thể dục sáng, có ích cho sức khỏe .
- Cháu thực hiện được bài tập giúp bé có cơ thể khỏe mạnh.
- Giáo dục trẻ biết rèn luyện sức khỏe.
II. Chuẩn bị
- Cô : 
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát, nơ thể dục.
- Bài nhạc :“Năm ngón tay ngoan”
- Trẻ : Quần áo gọn gàng , tâm thế thoải mái .
III. Tiến hành
*Hoạt động 1:Khởi động
- Cho cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: mũi chân, gót chân, mép chân, chạy 
chậm, chạy nâng cao đùi, .
- Chuyển đội hình: 3 hàng ngang.
* Hoạt động 2:Trọng động:
- Cho trẻ tập các động tác thể dục theo nhạc:
- Tư thế chuẩn bị: Chấn đứng tự nhiên.
- Dụng cụ kết hợp: Gậy
- Hô hấp: Ngửi hoa 
- Tay: Hai tay đưa ra ngang
- Bụng, lườn: Đứng chân rộng bằng vai, đưa tay cao, nghiêng người sang hai 
bên
- Chân: Ngồi duỗi chân, tay chống sau, hai chân thay nhau co duỗi
- Bật: Bật tiến về trước
Mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
* Hoạt động 3: Hồi Tĩnh:
- Cho cháu đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàn Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2023
 HOẠT ĐỘNG ĐIỂM DANH
I.Mục đích yêu cầu:
- Dạy trẻ nhận biết được thời gian, thời tiết, thông tin trong ngày.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Cháu quan sát và so sánh được các khoảng thời 
gian khác nhau.
- Cháu biết quan tâm đến bạn, tích cực tham gia hoạt động.
II.Chuẩn bị: 
- Đồ dùng: Bảng bé đến lớp, thời gian, thời tiết, .
- Địa điểm: Ngoài sân trường rộng rãi thoáng mát.
III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1:Ổn định - Kiểm tra tay :
- Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”. Sau đó cô tập trung trẻ lại và 
hỏi trẻ đến giờ gì rồi?
- Trẻ xếp thành 3 hàng dọc, cô hỏi trẻ: Tay đẹp đâu? Sau đó cho tổ trưởng đi 
kiểm tra móng tay bạn rồi lên báo cáo cô.
- Cô kiểm tra móng tay tổ trưởng và kiểm tra lại móng tay của 3 tổ.
Hoạt động 2: Điểm danh
- Cho lần lượt từng tổ đếm số bạn trong tổ
+ Trong tổ của con có tất cả bao nhiêu bạn?
+ Tổ con vắng bao nhiêu bạn?
+ Đó là bạn nào? Bạn tên gì?
- Cô nêu lý do bạn vắng
- Cho trẻ lên gắn hình bạn vắng
- Thực hiện tương tự cho các tổ còn lại
- Cô cho trẻ so sánh số bạn trai và bạn gái vắng
- Cô cho trẻ lên tìm hình của trẻ và gắn hình lên bảng bé đến lớp.
* Nhận biết thời tiết 
- Trời tối, trời sáng. Để bảng dự báo thời tiết.
- Con cùng quan sát xem hôm nay bầu trời như thế nào (không khí mát mẻ 
không, nắng to hay nhẹ? Vì sao?)
- Mời trẻ nhận xét thời tiết và lên gắn biểu tượng.
- Cô theo dõi và nhận xét.
Hoạt động 4: Nhận biết thời gian: 
- Trời tối – Trời sáng
- Hôm nay bước sang một ngày mới vậy cô mời 1 bạn lên gỡ lịch ngày hôm nay. 
Trước khi gỡ lịch cô hỏi lại trẻ thứ ngày tháng của hôm qua 
- Cô mời trẻ lên gỡ lịch và gợi hỏi trẻ thời gian hôm nay tương tự như hôm qua. 
Tương tự cho ngày mai.
- Cả lớp cùng đọc lại với cô. Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2023
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Quan sát hoa lan
I. Mục đích – yêu cầu
- Cháu biết quan sát, nói dược tên, đặc điểm của hoa lan theo hiểu biết của mình.
- Cháu nói rõ ràng mạch lạc, tròn câu
- Trẻ tích cực tham tích cực hoạt động
- Trẻ vui vẻ, thoải mái tham gia vào các hoạt động khám phá trải nghiệm.
II. Chuẩn bị:
- Chỗ ngồi phù hợp
- Đồ chơi ngoài trời, đồ chơi cát, nước.
- Đội hình: hình tròn
- Địa điểm: Sân trường
III. Tiến hành
* Hoạt động 1: Trước khi ra sân chơi
- Cô tạo tâm thế cho trẻ trước khi ra sân chơi:
- Cô hỏi trẻ hôm nay ra sân chơi con thích chơi gì?
- Cô giao nhiệm vụ cho trẻ:
- Hôm nay cô và các con cùng ra quan sát hoa lan nhé!
- Cô nhắc những nội quy trước khi ra sân chơi.
- Khi ra sân chơi các con phải đi cùng cô và các bạn.
- Không được xã rác, bứt lá, bẻ cành.
- Không được xô đẩy bạn
 - Khi có hiệu lệnh trống lắc thì kết thúc giờ chơi và tập trung về rửa tay sạch sẽ 
 vào lớp.
* Hoạt động 2: Tiến hành dạo chơi ngoài trời
 * Cô cùng trẻ ra sân:
- Cô và trẻ cùng đi cùng hát bài “ Khúc hát dạo chơi”
 * Khám phá thiên nhiên
- Cô gợi ý khuyến khích trẻ trả lời và nói theo cô.
- Sân trường có gì?
- Ngoài hoa ra còn có gì?
- Các con xem đây là gì?
- Đây là gì của hoa lan?
- Lá cuả nó có màu gì?
- Bông màu gì?
- Hoa trồng để làm gì?
- Cô cho cháu nói theo cô đặc điểm của hoa lan.
- Cô GD cháu.
* Trò chơi vận động: - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Cáo và thỏ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi 
- Cô nói cách chơi và luật chơi
- Tiến hành cho trẻ chơi
- Cô chú ý quan sát cháu chơi
- Kết thúc trò chơi cô khen cả lớp chơi giỏi, đúng luật
* Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
- Cô giới thiệu tên trò chơi 
- Cô nói cách chơi và luật chơi
- Tiến hành cho trẻ chơi
- Cô chú ý quan sát cháu chơi
* Chơi với các đồ chơi ngoài trời
- Khuyến khích cháu chơi ở khu phát triển vận động chơi với đồ chơi như: Cầu 
trượt, xích đu, bập bênh, chơi với bóng.
- Cô chú ý quan sát cháu khi chơi.
- Nhắc nhở cháu không nên xô đẩy, giành đồ chơi với bạn.
* Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô dùng trống lắc để tập hợp trẻ.
- Yêu cầu trẻ thu dọn đồ chơi lại
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ vào lớp Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2023
 HOẠT ĐỘNG GÓC
I. Mục đích yêu cầu.
- Trẻ biết nhiệm vụ của các vai chơi, nhận biết công dụng và cách sử dụng của 
các đồ dùng đồ chơi trong quá trình chơi.
- Trẻ có kỹ năng khi chơi, thể hiện vai khi chơi, trẻ nói rõ ràng với bạn khi chơi
- Trẻ biết thể hiện tình cảm của bản thân qua các vai chơi, chơi không tranh 
giành đồ chơi với bạn.
II. Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trong lớp.
- Nội dung chơi và đồ chơi theo góc.
1. Góc gia đình
- Chuẩn bị đồ chơi:
- Búp bê
- Niệm
- Gối
- Bình sữa
- Chén, muỗng cạnh búp bê
- Quần áo bác sĩ
- Tủ thuốc.
- Rau, củ, quả.
- Nội dung chơi:
- Cô cho cháu vào góc gia đình chơi nấu ăn, cho búp bê ăn, đi chợ mua các loại 
thức ăn cô giáo dục cháu nhận biết một số thực phẩm và món ăn quen thuộc. 
Rèn cho trẻ có khả năng nói đúng tên một số thực phẩm quen thuộc khi nhìn vật 
thật hoặc tranh ảnh (thịt, cá, trứng, sữa, rau...)
- Cô cho cháu vào góc chơi với búp bê, nấu cho búp bê ăn, cô giáo giục cháu 
biết một số thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe. Rèn 
cho có thể biết một số món ăn hằng ngày : trứng rán, cá kho, canh rau...
- Cô cho cháu vào góc đóng vai làm cô giáo cùng trò chuyện với cháu về cơ thể 
của cháu.
2. Nghệ thuật
- Chuẩn bị đồ chơi:
- Bàn ghế
- Đất nặn. Bút sáp