Giáo án mầm non lớp mầm - Chủ đề: Gia đình - Nhánh 1: Ngôi nhà của gia đình

KẾ HOẠCH TUẦN 8 THÁNG 10 NĂM 2014
Từ ngày 27/10/2014 đến ngày 31/10/2014
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
NHÁNH 1: NGÔI NHÀ CỦA GIA ĐÌNH
Hoạt động
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Thể dục
1. Khởi động: Cho trẻ đi làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi, hát: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.
2. Trọng động: 
- Thứ 3, 5 tập các động tác sau:
+ Hô hấp 3: Thổi nơ bay.
+ Tay vai 2: Hai tay đưa lên cao.
+ Chân 2: Đứng giậm chân tại chỗ.
+ Bụng lườn 1: Đứng chân rộng bằng vai, cúi người về trước, tay chạm ngón chân.
+ Bật nhảy 1: Bật nhảy tại chỗ.
- Thứ 2, 4, 6 tập với bài: “Thật đáng yêu”. 
3. Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng về lớp.
Hoạt động học
Âm nhạc:
Nghe hát: Ba mẹ là quê hương
TC: Ai đoán giỏi
MTXQ:
Trò chuyện và tìm hiểu về ngôi nhà của bé
Vận động:
Bò chui qua cổng
Ném bóng trúng đích bằng 1 tay
Ngôn ngữ:
Kể chuyện: Nhổ củ cải
Toán:
Dạy trẻ xếp tương ứng 1-1 và đếm các nhóm đồ vật trong phạm vi 3
Hoạt động góc
* Góc đóng vai: Trò chơi “Gia đình; Mẹ con; Bác sĩ ”
* Góc xây dựng: Xây dựng và lắp ghép nhà, đồ dùng trong gia đình...
* Góc tạo hình: Tô màu một số đồ dùng trong gia đình, nặn theo ý thích 
* Góc sách truyện: Xem sách, tranh ảnh về chủ đề.
* Góc âm nhạc: Hát những bài hát về chủ đề.
* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
Hoạt động ngoài trời
- Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường
- Quan sát các kiểu nhà
- Quan sát vật chìm nổi 
- Chơi trò chơi vận động: Về đúng nhà, Gieo hạt nảy mầm
- Hát và nghe đọc thơ, kể chuyện có nội dung về bản thân.
- Chơi theo ý thích, chơi tự do với đồ chơi ngoài trời, đồ chơi mang theo.
Hoạt động chiều
- GDDD: Dạy trẻ ăn chín, uống sôi.
- Dạy trò chơi: Tay phải, tay trái của bé.
- GDATGT: Trẻ biết một số LLATGT
- Ôn luyện, Dạy đồng dao, ca dao phù hợp với chủ đề.
- GDVS: Dạy trẻ rửa tay.
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY
Hoạt động vui chơi :(Từ ngày 27/10/2014 đến ngày 31/10/2014)
Nội dung
Mục đích
Chuẩn bị
Tiến hành
*Góc phân vai:
- Gia đình
- Mẹ con
- Bác sĩ
*Góc xây dựng:
- Xây dựng và lắp ghép nhà của bé
*Góc tạo hình: 
- Tô màu, vẽ 1 số đồ dùng trong gia đình bé
*Góc âm nhạc: - Hát những bài hát trong chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc
*Góc sách:
- Xem sách, tranh ảnh về chủ đề.
* Góc thiên nhiên: 
Chăm sóc cây cảnh 
-Trẻ tự chọn nhóm chơi,về nhóm chơi
Trẻ biết chơi với đồ chơi, biết thể hiện một vài hành động chơi phù hợp với vai mình đóng, biết giữ gìn đồ chơi.
- Trẻ biết sử dụng các đồ dùng đồ chơi để xây dựng lắp ghép..
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Bước đầu có 1 số kỹ năng tô, vẽđơn giản tạo ra sản phẩm.
- Trẻ thích thú biểu diễn 1 số bài hát và vỗ đệm bằng các nhạc cụ, xem băng nghe nhạc về trường mầm non. 
- Trẻ biết cầm lật giở, xem sách đúng cách, trò chuyện nhận xét về hình ảnh trong sách truyện.
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh
- Đồ dùng nấu ăn, bác sĩ, búp bê, bán hàng
- Các khối gỗ, gạch, hàng rào, thảm cỏ, đồ chơi lắp ghép.
- Tranh vẽ các bộ phận trên cơ thể chưa tô màu.
- Bút màu sáp.
- Đàn, nhạc cụ, băng hình...
- Sách, tranh ảnh, lô tô về chủ đề
- Một số đồ dùng chăm sóc cây
*Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô cùng trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”, trò chuyện về chủ đề.
- Cô hỏi: Các con thấy lớp mình có nhiều đồ dùng đồ chơi không? 
- Cô chuẩn bị nhiều đồ chơi để làm gì các con có biết không? (hoạt động góc)
- Các con xem hôm nay cô đã chuẩn bị những góc chơi gì?
- Các con xem góc đóng vai cô đã chuẩn bị những đồ chơi gì?
- Với đồ chơi này các con sẽ chơi trò chơi gì? (tương tự cô dẫn trẻ đến góc chơi khác hỏi)
- Để chơi được vui thì khi chơi các con phải như thế nào? (nhường nhịn, đoàn kết)
Khi chơi với đồ chơi các con phải như thế nào? ( giữ gìn, không quăng ném)
- Trước khi chơi các con phải làm gì? (phân vai)
=) Bây giờ cô mời các con về các góc chơi mà mình thích nhé!
* Quá trình chơi:
- Trẻ về góc chơi, cô giúp trẻ phân vai chơi, chơi cùng trẻ.
- Cô bao quát trẻ chơi và giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
*Nhận xét chơi:
- Cô đi đến góc chơi phụ nhận xét trẻ chơi, sau đó dẫn trẻ đến góc xây dựng quan sát nhận xét.
- Cô nhận xét chung – giáo dục trẻ lần sau chơi tốt hơn.
Thứ 2 ngày 27 tháng 10 năm 2014
A – Hoạt động học:
Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
Hoạt động: NGHE HÁT: BA MẸ LÀ QUÊ HƯƠNG
TRÒ CHƠI: AI ĐOÁN GIỎI
Thời gian: 20 - 25 phút
I. Mục đích:	   
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả.
- Lắng nghe trọn vẹn nội dung bài hát, cảm nhận được giai điệu của bài hát.
- Biết cách chơi trò chơi.
2. Kĩ năng:
- Phát triển thính giác và ngôn ngữ.
- Rèn sự nhanh nhẹn cho trẻ thông qua hoạt động âm nhạc
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ không đùa nghịch trong giờ học.
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, biết yêu quý người thân trong gia đình.
II. Chuẩn bị: 	
- Đài, đĩa ghi nhạc bài hát: Ba mẹ là quê hương
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú:.
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ gia đình.
- Đàm thoại về nội dung bức tranh.
- Dẫn dắt trẻ vào bài dạy. 
- Lớp mình hôm nay học rất là giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình nghe 1 bài hát. Đó chính là bài Ba mẹ là quê hương
2. Nội dung:
a. Nghe hát: Ba mẹ là quê hương 
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Theo nhạc mở nhỏ
- Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác?
- Bài hát nói về điều gì?
- Tóm tắt nội dung: Bài hát nói về em ba mẹ là người luôn che chở giúp cho em khôn lớn trưởng thành, là quê hương của em.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Múa minh họa
- Cô hát múa cho trẻ nghe lần 3: Khuyến khích trẻ hát múa cùng cô.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 4 - 5 thay đổi tư thế hát
- Cho trẻ nghe hát qua băng đĩa.
- Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn học tập, biết yêu quý, nghe lời ông bà bố mẹ của mình.
b. Trò chơi: Ai đoán giỏi
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên đội mũ chóp kín, mời 1 bạn khác ở dưới hát sau đó ngồi xuống.
+ Luật chơi: Bạn đội mũ chóp phải đoán đúng tên người hát, nếu đoán sai phải nhảy lò cò hoặc hát 1 bài.
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy theo hứng thú của trẻ.
- Cho cả lớp nghe hát lại “Ba mẹ là quê hương” 1 lần.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét chung và cho trẻ ra sân chơi
- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe.
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe.
- Lắng nghe
- Lắng nghe 
- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghe
B - Hoạt động ngoài trời:
Nội dung
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành
1. HĐCMĐ: Quan sát thời tiết trong ngày.
2.TCVĐ: Tung bóng 
3.Chơi đồ chơi ngoài trời 
Trẻ biết cảm nhận thời tiết trong ngày.
- Biết mặc quần áo phù hợp theo thời tiết
- Trẻ chơi đúng luật
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài sân trường
- Địa điểm quan sát
- Sân chơi cho trẻ
- Đồ chơi ngoài trời
- Cô cho trẻ xếp hàng ra sân, giao nhiệm vụ và dặn dò trẻ. Cho trẻ quan sát thời tiết rồi nói cảm nhận của bản thân.
- Cô nhận xét và giáo dục trẻ biết mặc quần áo theo mùa.
- Tuyển tập
- Trẻ chơi tự do có sự quản lí của cô.
C - Hoạt động chiều:
Nội dung
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành
1. GDDD:
Dạy trẻ ăn chín uống sôi.
2. Chơi tự do ở các góc.
3. Nhận xét – nêu gương – cắm cờ.
- Trẻ biết ăn uống vệ sinh.
- Biết ăn uống đủ chất để có cở thể khỏe mạnh
- Chơi ở các góc theo ý thích.
- Tranh dinh dưỡng
- Đồ dùng đồ chơi ở các góc
- Bảng bé ngoan, cờ.
- Cho trẻ quan sát tranh dinh dưỡng và đàm thoại về nội dung bức tranh: Trong tranh vẽ gì? Đó là đồ ăn như thế nào? Nên ăn những đồ ăn ra sao? Những đồ ăn nào không được ăn? ...
Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết ăn uống vệ sinh, ăn uống đủ chất để có cở thể khỏe mạnh.
- Cô hướng trẻ về các góc chơi, bao quát trẻ khi chơi..
D - Đánh giá hàng ngày
- Sĩ số: Có mặt
- Vắng mặt:Lý do
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
- Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:........................
- Kiến thức và kĩ năng của trẻ:	
+ Kiến thức: ..
+ Kĩ năng: .
+ Thái độ: .
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: .
........................
- Biện pháp: ...............................
........................
Thứ 3 ngày 28 tháng 10 năm 2014
A – Hoạt động học:
Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
Hoạt động: TRÒ CHUYỆN VÀ TÌM HIỂU VỀ NGÔI NHÀ CỦA BÉ
Thời gian: 20 - 25 phút	
I. Mục đích:
1. Kiến thức:
 	 - Trẻ biết mô tả 1 số đặc điểm của nhà mình như: nhà sàn, nhà mái bằng có sân chơi, có cây
 	- Trẻ biết được có nhiều kiểu nhà khác nhau như : nhà sàn, nhà xây cấp bốn, nhà nhiều và nhận biết được 1 số đặc điểm mái nhà, khung nhà,cửa ra vào, cửa sổ.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn trẻ nói to, rõ ràng, mạch lạc đủ câu, không nói ngọng.
3.Thái độ:
- Trẻ có ý thức tham gia vào giờ học.
 	- Trẻ yêu quý ngôi nhà của mình có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của cô:
- Máy chiếu, máy tính, các silde hình ảnh về các ngôi nhà: nhà sàn, nhà xây cấp bốn, nhà nhiều tầng.
- Đàn nhạc bài hát: “ Nhà của tôi”
- Xắc xô, que chỉ
2. Chuẩn bị của trẻ:
 	- Lô tô về các ngôi nhà trên.
III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú
 - Cô cùng trẻ hát từ ngoài vào bài: “nhà của tôi”.sau đó trò chuyện, đàm thoại về nội dung bài hát.
 - Các con vừa hát bài gì?
 - Nội dung bài nhắc về gì nào?
=>Trong mỗi chúng ta ở đây ai cũng có 1 ngôi nhà để ở, hàng ngày sau giờ tan học các con được bố mẹ đón về nhà các con cùng với bố mẹ xum họp ngôi nhà yêu thươnng của mình
2. Nội dung: 
a. Trò chuyện về ngôi nhà của bé.
 - Cô cho 2 - 3 trẻ kể về ngôi nhà của mình
- Đa số nhà của các con đều là nhà sàn, đó là nhà của người thái, còn nhà của một sô bạn dân tộc kinh là nhà mái bằng, nhà cấp 4 và ngày hôm nay chùng mình cùng nhau tìm hiểu về ngôi nhà của mình nhé.
* Nhà sàn:
 - Sau đó cô cho trẻ quan sát và xem hình ảnh về ngôi nhà sàn.
 - Cô đố lớp mình đây là hình ảnh gì?
- Đây là các ngôi nhà sàn ở từng cụm và bao xung quanh là ruộng lúa,sân vườn của nhà sàn rất rộng. chúng ta cùng tìm hiểu tiếp xem các nhà sàn được làm bằng gì nhé
- Đây là hình ảnh gì? Mọi người đang cho gỗ xuống một khu đất trống, để làm gì?
- Rất nhiều gỗ, các chú này là thợ gì?
- Các chú đang làm gì?
- Hình ảnh gì đây? được làm bằng gì?
- Đây là gì?
- Họ đang làm gì đây? 
- Đây là nhà gì?
- Được lợp bằng gì?
- Cô nhận xét và khái quát lại
* Nhà xây:
 - Đây là hình ảnh gì?
- Đây là các ngôi nhà xây của các bạn người kinh, và các ngôi nhà xây san sát nhau, nhà cấp 4, nhà 2, 3 tầng, chúng ta cùng nhau tìm hiểu về ngôi nhà này nhé
- Đây là vật liệu gì dùng để làm gì?
 - Khung nhà như thế nào ? Được sơn màu gì?
 - Xung quanh nhà còn có gì nữa?
=>Đây là nhà xây cấp bốn, mái lợp ngói đỏ, tường sơn màu vàng, xanh, đỏ cửa màu xanh
- Đây là gì và để làm gì?
b. Mở rộng:
 - Ngoài ngôi nhà này ra còn có rất nhiều kiểu nhà khác như: nhà chung cư, nhà tập thể
=> Giáo dục : Mỗi chúng ta ở đây đều có ngôi nhà để ở,nhà to, nhà nhỏ, nhà mái ngói, nhà mái bằng. Thì ngôi nhà đó cũng rất gần gũi yêu thương và thân thiết với chúng ta. Vì vậy các con phải biết yêu quý và giữ gìn ngôi nhà cho sạch đẹp, không vứt rác.
c. Trò chơi: “về đúng nhà”
 - Cô nhắc lại , tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
 - Cho trẻ chơi 3-4 lần.
Cô quan sát và động viên trẻ kịp thời.
*Kết thúc : Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi.
- Trẻ hát từ ngoài vào
- Nhà của tôi.
- Nói về ngôi nhà
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ lên kể
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Các ngôi nhà sàn
- Trẻ trả lời theo câu hỏi của cô
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Xe chở gỗ
- Để dựng nhà
- Thợ mộc
- Đang dựng nhà, đóng đinh
- Khung nhà sàn được làm bằng gỗ
- Chân nhà, sàn nhà, thân nhà, mái nhà 
- Đang làm mái nhà 
- Nhà sàn
- Lợp ngói đỏ
- Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát
- Gạch, cát, xi măng
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ kể tên 
Trẻ chơi trò chơi
B - Hoạt động ngoài trời:
Nội dung
Mục đích
Chuẩn bị
Tiến hành
1.Hoạt động có chủ đích: Quan sát bạn trai
2.TCVĐ: Tín hiệu
3.Chơi tự do với đồ vật trên sân, chơi với vòng, bóng, phấn
- Trẻ biết tên 1 số đặc điểm nổi bật của bạn trai
-Tạo cảm giác thoải mái vui tươi cho trẻ, trẻ thích chơi cùng bạn
- Trẻ thể hiện được sở thích, kỹ năng chơi của bản thân
-Địa điểm quan sát
- Địa điểm chơi, cờ
- Địa điểm chơi. 1 số đồ chơi: vòng, bóng
* Hoạt động có chủ đích: : Quan sát bạn trai 
Đây là ai? Là bạn trai hay gái?
Bạn có đặc điểm gì nổi bật?....
=) Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè.
* Trò chơi vận động: Tín hiệu
Cô giới thiệu cách chơi- luật chơi
(Cô cho trẻ chơi 4-5 lần)
* Chơi tự do:
Cô giới thiệu các trò chơi bằng đồ chơi ngoài trời và đồ chơi cô chuẩn bị - trẻ lựa chọn chơi
Cô bao quát trẻ.
C - Hoạt động chiều:
Nội dung
Mục đích
Chuẩn bị
Tiến hành
-Vận động nhẹ - ăn quà chiều
-Dạy trò chơi : Tín hiệu
-Chơi tự do tại các góc
-Vệ sinh-nêu gương-trả trẻ
-Tăng cường sức khỏe cho trẻ
-Trẻ biết chơi trò chơi đúng cách
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái ,trẻ thể hiện được sở thích kỹ năng, ý tưởng chơi của mình
- Trẻ sạch sẽ, gọn gàng
- Trẻ thể hiện được bản thân, tích cực trong các hoạt động
-Quà chiều, vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Sân chơi
Lá cờ màu đỏ, xanh
- Các góc , đồ chơi cho trẻ chơi theo ý thích
-Cô cho trẻ ngồi theo tổ, cô chia quà cho trẻ
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi của trò chơi.
- Cho trẻ chơi theo hứng thú.
- Cô hướng dẫn trẻ lựa chọn góc theo ý thích
- Cho trẻ vệ sinh, cắm bé ngoan lên bảng
- Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ tại lớp trong ngày.
D - Đánh giá hàng ngày
- Sĩ số: Có mặt
- Vắng mặt:Lý do
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
- Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:........................
- Kiến thức và kĩ năng của trẻ:	
+ Kiến thức: ..
+ Kĩ năng: .
+ Thái độ: .
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: .
........................
- Biện pháp: ...............................
........................
Thứ 4 ngày 29 tháng 10 năm 2014
A – Hoạt động học:	
Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Hoạt động: 	BÒ CHUI QUA CỔNG
NÉM BÓNG TRÚNG ĐÍCH BẰNG 1 TAY
Thời gian: 20 - 25 phút	
I. Mục đích:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ biết lăn bóng cho cô cho bạn, không giữ bóng
2. Kỹ năng: 
- Rèn kỹ năng tập các bài vận động cho trẻ
- Phát triển thể lực cho trẻ.
3. Thái độ: 
- Trẻ hứng thú học. Giáo dục có tính kỷ luật, tinh thần tập thể, nghe lời cô giáo
II. Chuẩn bị:
- Nhạc, cờ. Sân tập bằng phẳng sạch sẽ. Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú: 
- Cô cho trẻ hát bài trò chuyện dẫn dắt vào bài học
2. Nội dung:
a. Khởi động: 
- Cô cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp 1 số kiểu đi, chạy khác nhau sau đó xếp hàng theo tổ dãn cách đều tập bài tập phát triển chung(BTPTC)
b. Trọng động:
* BTPTC: ( Cô tập cùng trẻ kết hợp phân tích động tác)
- Tay (3 lần x 4 nhịp)
- Chân (3 lần x 4 nhịp)
- Bụng (2 lần x 4 nhịp)
- Bật (2 lần x 4 nhịp)
* Vận động cơ bản: Bò chui qua cổng, ném trúng đích bằng 1 tay
- ĐH: 2 hàng ngang đối diện nhau cách nhau khoảng 3m -
- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản cho trẻ nghe: 
- Cô làm mẫu 2 lần:
+ Lần 1 (không phân tích)
+ Lần 2 (kết hợp phân tích): Cô đứng ở tư thế chuẩn bị, quỳ 2 đầu gối, cẳng chân và bàn chân sát sàn, 2 tay chống xuôi xương sàn trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng. Khi có hiệu lệnh bò, kết hợp tay nọ chân kia bò về phía trước, bò chui qua cổng, chú ý cúi thấp đầu và lưng khéo léo để không chạm cổng và tiếp tục bò về đích, đứng lên vạch chuẩn tay phải cầm bóng, đứng chân trước chân sau, tay cầm bóng đưa từ dưới lên cao từ đằng sau ra đằng trước, mắt nhìn vào rổ khi nghe hiệu lệnh ném thì ném bóng vào rổ (ném 3 quả bóng) rồi đi về cuối hàng.
- Cô gọi 1- 2 trẻ khá lên thực hiện
- Cô lần lượt cho cả lớp thực hiện (2-3 lần, cô chú ý sửa sai cho trẻ - nhắc nhở trẻ đúng theo hiệu lệnh của cô - động viên khuyến khích trẻ)
- Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên bài- cô trốt kiến thức.
c. Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét giáo dục – sau đó cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng - chuyển hoạt động
- Trẻ hát
- Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện
Trẻ nghe
Trẻ quan sát
Trẻ quan sát – lắng nghe
Trẻ thực hiện
Trẻ nghe
Trẻ đi lại nhẹ nhàng trên sân
Lắng nghe
B - Hoạt động ngoài trời:
Nội dung
Mục đích
Chuẩn bị
Tiến hành
1.Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi ngoài trời
2.TCVĐ: Bóng tròn to
3.Chơi tự do với đồ vật trên sân, chơi với vòng, bóng, phấn
- Trẻ biết tên 1 số đồ dùng đồ chơi, cách chơi với đồ chơi đó
-Tạo cảm giác thoải mái vui tươi cho trẻ, trẻ thích chơi cùng bạn
- Trẻ thể hiện được sở thích, kỹ năng chơi của bản thân
-Địa điểm quan sát, đồ chơi ngoài trời
- Địa điểm chơi 
- Địa điểm chơi. 1 số đồ chơi: vòng, bóng
* Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ chơi ngoài trời
Cô cho trẻ hát bài: Đi chơi
Bây giờ cô dẫn các cháu đi thăm quan sân trường nhé!
Cô dẫn trẻ đi xung quanh sân trường và hỏi:
Trong sân trường có những đồ chơi nào? Cách chơi đồ chơi này như thế nào
 Để đồ chơi được đẹp các cháu phải làm gì? giữ gìn
* Trò chơi vận động: Bóng tròn to
Cô giới thiệu cách chơi- luật chơi
(Cô cho trẻ chơi 4-5 lần)
* Chơi tự do: Cô bao quát trẻ.
Cô giới thiệu các trò chơi bằng đồ chơi ngoài trời và đồ chơi cô mang theo - trẻ lựa chọn chơi
C - Hoạt động chiều:
Nội dung
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành
1. Dạy trẻ đi đường bên tay phải.
2. Chơi tự do ở các góc 
3. Nhận xét – nêu gương – cắm cờ.
- Trẻ biết đi đúng phần đường quy định.
- Trẻ chơi ở các góc theo ý thích
- Tranh ATGT
- Đồ dùng đồ chơi ở các góc
- Cho trẻ quan sát tranh ATGT và đàm thoại về nội dung bức tranh: Tranh vẽ gì? Các bạn nhỏ đi đường bên tay nào? Còn đường nào thì khôngt được đi? Khi đi đường phải làm gì? ...
Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết đi đúng phần đường của mình, cẩn thận khi sang đường.
- Cô hướng trẻ về các góc chơi. Cô bao quát trẻ khi chơi.
- Nêu gương, bình cờ.
D - Đánh giá hàng ngày
- Sĩ số: Có mặt
- Vắng mặt:Lý do
- Tình trạng sức khỏe của trẻ: 
- Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:........................
- Kiến thức và kĩ năng của trẻ:	
+ Kiến thức: ..
+ Kĩ năng: .
+ Thái độ: .
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: .
........................
- Biện pháp: ...............................
........................
Thứ 5 ngày 30 tháng 10 năm 2014
A – Hoạt động học:
Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Hoạt động: 	KỂ CHUYỆN: NHỔ CỦ CẢI
Thời gian: 20 - 25 phút	
I. Mục đích:	   
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả; hiểu nội dung câu truyện (Nhờ sự đoàn kết của các thành viên trong gia đình nên đã nhổ được củ cải to khổng lồ lên khỏi mặt đất)
2. Kỹ năng:
Rèn kỹ năng chú ý và ghi nhớ có chủ định cho trẻ
Trẻ trả lời được các câu hỏi đàm thoại của cô
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ: 
Trẻ hứng thú học.
Giáo dục trẻ biết đoàn kết yêu thương, nghe lời bố, mẹ, ông ,bà
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh(Tranh ) minh họa nội dung câu truyện trên máy tính
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú: 
- Cô cùng trẻ hát bài “Cháu yêu bà” ST: Xuân Giao
- Trò chuyện về nội dung bài hát.
 - Dẫn dắt giới thiệu tên câu chuyện kể cho trẻ nghe
2. Nội dung
a. Cô kể diễn cảm cho trẻ nghe 
Cô kể lần 1(không tranh)
Cô hỏi trẻ tên câu truyện- tác giả?
Cô hỏi trẻ về nội dung câu truyện- cô nhấn mạnh lại nội 
dung câu truyện (Nhờ sự đoàn kết của các thành viên trong gia đình nên đã nhổ được củ cải to khổng lồ lên khỏi mặt đất)
Cô kể lần 2 (kết hợp hình ảnh minh họa)
b. Đàm thoại – giảng giải - trích dẫn:
Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
Trong câu truyện có những nhân vật nào?
Ông mang về nhà một cây gì?
Cây cải được ông chăm sóc đã trở thàng cây cải như thế nào?
Trích “Ngày xửa, ngày xưato khổng lồ”
Cô giải thích từ khó“Ngày xửa, ngày xưa”có nghĩa là từ rất lâu; “Xinh xắn”: có nghĩa là rất đẹp, “Chăm chút” có nghĩa là chăm sóc cẩn thận.
Ông ra vườn có nhổ được cây cải lên không?
Ông đã gọi ai ra nhổ cùng? 
Ông gọi như thế nào?
Ông và bà có nhổ được củ cải lên không?
Trích “Một buổi sángnhổ mãi vẫn không được.”
Cô giải thích từ khó“Không hề nhúc nhích”có nghĩa là cây cải nằm im
Bà gọi ai ra nhổ cải cùng? 
Bà gọi cháu gái như thế nào?
Mọi người có nhổ được cây cải không?
Trích “Bà già gọi cháu gái..