Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 1 - Chủ đề: Trường mầm non. Chủ đề nhánh: Ngày hội đến trường của bé - Năm học 2020-2021

Tuần 1
Chủ đề : TRƯỜNG MẦM NON
Chủ đề nhánh: Ngày hội đến trường của bé
Thực hiện từ ngày 07/9 đến 11/9/2020
THỂ DỤC SÁNG
Đề tài: 
Tập các động tác: Hô hấp: Hít vào, thở ra; tay 1; lưng- bụng 1;Chân 2.
I. Mục đích- yêu cầu:	
1.Kiến thức:
- Trẻ tập được đúng các động tác theo cô
2. Kĩ năng:
 - Rèn kĩ năng phản ứng nhanh cho trẻ
 - Rèn kĩ năng xếp hàng, phối hợp tay chân nhịp nhàng.
3. Giáo dục:
 - Trẻ có thói quen tập thể dục sáng.
II. Chuẩn bị: 
Sân bãi sạch sẽ.
Quần áo gọn gàng của cả trẻ và cô.
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Khởi động
- Cô cho trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”
+ Bài hát tên là gì?
+ Các con được học lớp nào? Trường nào?
+ Đến trường các con được làm gì?
+ Để cơ thể khỏe mạnh con phải làm như thế nào?
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng gót chân - Đi thường – Đi má bàn chân – Đi thường - Chạy chậm- Chạy nhanh - Chạy chậm - Đi thường. Xếp đội hình hàng dọc, quay trái giãn hàng
HĐ 2: Trọng động:
- Cô hướng dẫn, trẻ tập cùng cô các động tác thể dục.
+ Hô hấp: Hít vào, thở ra
+ Tay 1: Tay đưa ra phía trước gập trước ngực.
+ Lưng - bụng 1: Đứng cúi gập người về phía trước tay chạm ngón chân
+ Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang
Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ.
*TC: Đồng hồ quả lắc
- Cách chơi: Trẻ đọc đồng dao kết hợp động tác theo lời đồng dao bài: Đồng hồ quả lắc
- Tiến hành cho trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ sau khi chơi.
HĐ 3: Hồi tĩnh:
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quang sân
- Trẻ hát
- Bài hát tên là “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”
- Con học lớp MG lớn TT, trường MNĐQ
- Được học hát, chơi trò chơi
- Ăn đủ chất và tập thể dục
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ tập theo cô
 (2lx8n)
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng.
HOẠT ĐỘNG CHƠI
Đề tài: 
- GPV: Cô giáo, lớp học
- GXD: Xây trường mầm non
- GTH: Vẽ, tô màu tranh trường mầm non. 
- GÂN: Hát múa các bài hát về trường mầm non, chơi với dụng cụ âm nhạc
- GKH-TN: KH: Chơi với thẻ số từ 1-6, tranh lô tô về trường mầm non
	 TN: Chăm sóc cây xanh.
- GTV: Xem tranh, sách về trường mầm non, làm anbum về trường mầm non.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
	- 5T: Trẻ biết nhập vai chơi, thể hiện nội dung chơi, biết phản ánh một số công việc của người lớn (Cô giáo có thái độ niềm nở, gần gũi, ân cần dạy các bạn đọc thơ, hát, học chữ cái, chữ số, ...; Học sinh ngồi học phải chú ý, đọc bài cùng cô, ...)
+ Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu tạo thành công trình đơn giản: Trường mầm non có các lớp học, nhà kho, bếp ăn, có đồ chơi đu quay, cầu trượt bập bênh, đường đi, cây xanh, hàng rào, cổng...
- 4T: Trẻ biết nhập vai chơi, thể hiện nội dung chơi
2. Kĩ năng:
- 5T: Trẻ có kĩ năng xếp chồng, xếp cạnh, bố cục hợp lý, rèn kĩ năng tạo nhóm và chơi theo nhóm, liên kết các nhóm chơi. Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
- 4T: Trẻ có kĩ năng xếp chồng, rèn kĩ năng tạo nhóm. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Giáo dục:
- Trẻ đoàn kết trong khi chơi
- Trẻ giữ gìn đồ dùng để đúng nơi quy định.
-Trẻ yêu quý cô giáo và các bạn.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng các góc đầy đủ(Góc phân vai, xây dựng, khoa học toán - thiên nhiên, góc thư viện, góc nghệ thuật).
- Không gian đủ cho 4-5 góc chơi.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”- Trò chuyện:
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Ở trường mầm non có những đồ chơi gì?
+ Các con học lớp nào? Trường nào?
+ Đến lớp các con được làm gì?
- Bạn nào sẽ làm trưởng trò giúp cô giáo điều khiển buổi chơi hôm nay?
- Hôm nay lớp mình chơi ở những góc chơi nào nữa, có những đồ chơi gì?
- Thăm dò ý tưởng trẻ:
- Góc xây dựng: 
 + Hôm nay góc xây dựng sẽ làm gì?
 + Xây trường mầm non cần có những đồ dùng nào?
 + Để xây được trường mầm non thì cần phải có những ai?
 + Công việc của các bác là làm gì? 
 + Các bạn xây trường mầm non như thế nào?...
 + Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
- Muốn làm người lớn phải chơi ở góc nào nữa?
Tương tự: GPV: Bạn nào đóng vai cô giáo? Cô giáo phải như thế nào?
+ Những bạn nào chơi ở góc phân vai?
- Những bạn chăm ngoan khéo tay sẽ chơi ở góc nào?
+ Bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình nữa nào?
+ Hôm nay góc tạo hình sẽ làm gì?
+ Thế bạn C làm trưởng nhóm ở góc tạo hình nhé.
- Còn các ca sĩ đâu? Các bạn sẽ biểu diễn những bài hát nào?
- Góc khoa học - thiên nhiên chúng mình sẽ làm gì?
Các con sẽ chơi với thẻ số 1-6, tranh lô tô về trương mầm non và chăm sóc những cây xanh để giúp cho lớp học có không khí trong lành hơn nhé.
HĐ 2: Quá trình chơi
- Thoả thuận nhóm
+ Để buổi chơi vui vẻ các con phải làm gì? 
Chơi với bạn như thế nào? Cất lấy đồ chơi ra sao?
Cô giáo dục trẻ.
+ Cho trẻ cầm biểu tượng về góc chơi của mình.
- Quá trình chơi: Trẻ chơi, cô bao quát trẻ. Cô có thể đóng vai chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi và xử lí tình huống xảy ra (nếu có).
- Cô tạo tình huống cho trẻ chơi.
HĐ 3: Nhận xét kêt thúc:
- Cô nhận xét từng góc chơi.
- Cho trẻ nhận xét bạn chơi, góc chơi.
- Kết thúc: Cho đọc thơ “Bạn mới”
- Cho trẻ cất dọn đồ chơi .
- Trẻ hát
- 2-3 trẻ trả lời.
- Trẻ 5 tuổi trả lời
- 1-2 trẻ: Con học lớp MG lớn TT, trường MNĐQ
- Con học hát, chơi trò chơi
- Trẻ bầu trưởng trò.
- Cá nhân trẻ trả lời
Xây trường mầm non
Cần có gạch, dao xây, ...
4T: Bác kĩ sư và công nhân xây dựng
5T: Bác kĩ sư sẽ hướng dẫn bao quát thợ xây còn công nhân sẽ làm theo hướng dẫn
Cá nhân trẻ trả lời
Trẻ nhận vai chơi
Góc phân vai
Cô giáo phải mẫu mực, không được quát hs
Trẻ nhận vai chơi
Góc tạo hình
Trẻ nhận vai chơi
Vẽ, tô màu tranh trường mẫu giáo
Trẻ nhận vai chơi
Gọi trẻ trả lời
 Chơi với thẻ số 1-6, tranh lô tô về trương mầm non. Chăm sóc cây xanh của lớp
 Chơi vui vẻ, đoàn kết không tranh giành đồ dùng đồ chơi
 Trẻ cầm biểu tượng về góc chơi.
 Trẻ chơi ở các góc.
Trẻ nhận xét.
Trẻ đọc và cất dọn đồ chơi.
 Thứ ba ngày 08 tháng 9 năm 2020
Làm quen Tiếng Việt
Đề tài: Làm quen với chuỗi câu:
Khoanh tay chào khi gặp cô giáo
Nói cảm ơn khi được cô giáo thưởng quà
Ngồi ngoan khi cô giáo dạy học
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu nghĩa của câu, nói được, nói đúng và nhớ được chuỗi câu: Khoanh tay chào khi gặp cô giáo; Nói cảm ơn khi được cô giáo thưởng quà; Ngồi ngoan khi cô giáo dạy học. Trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình huống (cs 77)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu nghĩa của câu, nói được và nói đúng chuỗi câu: Khoanh tay chào khi gặp cô giáo; Nói cảm ơn khi được cô giáo thưởng quà; Ngồi ngoan khi cô giáo dạy học.
2. Kĩ năng:
- 5 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi câu “Khoanh tay chào khi gặp cô giáo; Nói cảm ơn khi được cô giáo thưởng quà; Ngồi ngoan khi cô giáo dạy học”, nói đủ câu. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- 4 tuổi: : Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi câu “Khoanh tay chào khi gặp cô giáo; Nói cảm ơn khi được cô giáo thưởng quà; Ngồi ngoan khi cô giáo dạy học”. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Giáo dục:
	- Trẻ ngoan, vâng lời, vui vẻ khi được đi học
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Hộp quà; ghế
- Đồ dùng của trẻ: Ghế ngồi
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Con học lớp nào? Trường nào?
+ Đến lớp gặp cô giáo con sẽ làm gì?
=>Cô giáo dục trẻ.
HĐ 2: Phát triển bài
Làm mẫu – thực hành:
- Cô gọi 1 trẻ lên thực hiện hành động “Khoanh tay chào cô” và hỏi trẻ:
+ Bạn vừa làm gì?
- Cô đọc mẫu “Khoanh tay chào khi gặp cô giáo” 1 - 2 lần.
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình thức: Cả lớp 2 - 3 lần; Tổ; Nhóm ; Cá nhân 
Cô chú ý sửa sai phát âm cho trẻ
* Câu “Nói cảm ơn khi được cô giáo thưởng quà”
- Cô thưởng quà cho bạn và hỏi trẻ 
+ Khi được thưởng quà con sẽ làm gì?	
- Cô nói mẫu câu “Nói cảm ơn khi được cô giáo thưởng quà”
- Thực hành: Cô cho trẻ đọc câu linh hoạt dưới các hình thức ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân )
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
- Ngoài ra các con có thể phát triển thành câu nào nữa?
* Câu “Ngồi ngoan khi cô giáo dạy học”
- Cô hỏi trẻ:
+ Các con sẽ ngồi như thế nào khi cô giáo dạy học?
- Cô nói mẫu câu “Ngồi ngoan khi cô giáo dạy học”
- Thực hành: Cô tổ chức cho trẻ nói theo các hình thức ( Nhóm, cá nhân )
+ Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* TC: “Ai nói giỏi”
- Cách chơi: Cô thực hiện hành động, trẻ nói chuỗi câu vừa học.
+ Lần 2: Cô gọi trẻ lên thực hiện hành động cho cả lớp nói câu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét động viên trẻ 
HĐ 3: Kết luận:
- Trẻ nhắc lại chuỗi câu vừa học?
- Cho trẻ đọc thơ “Gà học chữ”
- Trẻ hát
- 4T: Bài hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”
- Trẻ trả lời
- 2-3 ý kiến trẻ trả lời
- 2-3 ý kiến trẻ trả lời
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ đọc dưới nhiều hình thức Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- 2-3 ý kiến trẻ 5T trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc dưới nhiều hình thức Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- Trẻ 5T phát triển câu
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc dưới nhiều hình thức Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Cá nhân trẻ trả lời
- Trẻ đọc
Hoạt động học: Giáo dục kỹ năng xã hội
Đề tài: Chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi 
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
	- Trẻ 5 tuổi: Dạy trẻ biết và thực hiện được một số quy tắc trong sinh hoạt hàng ngày: lời nói thể hiện sự lễ phép(chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi) với ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi. Trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn (Chỉ số 54) 
	- Trẻ 4tuổi: Dạy trẻ nhận biết và thực hiện được một số hành động lời nói thể hiện sự lễ phép (chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi) với ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi 
2. Kĩ năng: 
	- Rèn cho trẻ kĩ năng giao tiếp, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục:
	- Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép với ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi
II. Chuẩn bị:
	- Đồ dùng của cô: Hình ảnh chào hỏi, lễ phép của trẻ
	+ Nhạc bài hát “Lời chào buổi sáng”
	+ Video về “Thói quen cảm ơn, xin lỗi”
	- Đồ dùng của trẻ: Ghế ngồi
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*HĐ1: Giới thiệu bài:
- Cho trẻ hát bài hát “Lời chào buổi sáng”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Trong bài hát bạn nhỏ đã làm gì trước khi đi học?. Hướng trẻ vào bài học
*HĐ2: Phát triển bài
Dạy trẻ chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi
- Quan sát - ĐT tranh 
+ Tranh vẽ gì?
+ Bạn nhỏ trong tranh khi chào tay như thế nào?
+ Cô nói mẫu câu “con chào ông bà ạ”
+ Cô cho trẻ nói câu “con chào ông bà ạ” theo nhiều hình thức(cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân)
+ Ngoài chào ông bà ra các con chào ai nữa?
+ Cô cho trẻ nhắc lại câu “con chào bố mẹ ạ”
+ Khi đến lớp con chào ai?
- Cho trẻ quan sát tranh bé chào cô.
+ Cho trẻ thực hành câu “con chào cô ạ”
- Khi được người khác giúp đỡ hoặc tặng quà các con phải như thế nào?
+ Cô cho trẻ quan sát đoạn video về “Thói quen cảm ơn, xin lỗi”
+ Bạn An và các bạn đã làm gì?
+ Điều gì xảy ra khi bình hoa trên bàn cô giáo bị vỡ?
+ Bạn An nói lời xin lỗi như thế nào?
Các con cùng nhắc lại lời xin lỗi nào.
+ Các con nói lời xin lỗi khi nào?
- Thực hành: Cho trẻ đóng vai khi đi học về chào ông bà, bố mẹ; khi được người lớn tặng quà; xin lỗi khi gây ra lỗi
- Cô nhận xét - Động viên trẻ
=> Giáo dục trẻ: Phải ngoan, lễ phép với ông bà, bố mẹ và mọi người lớn tuổi và biết nói lời cảm ơn khi được người khác giúp đỡ hoặc tặng quà, nói lời xin lỗi khi có lỗi với người khác
*HĐ3: Kết luận
- Cho trẻ thực hành tình huống trong vở giáo dục kỹ năng sống 
- Cô cho trẻ thực hiện - quan sát trẻ
- Cô nhận xét động viên trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- 2-3 ý kiến trẻ 4T trả lời
- 2-3 ý kiến trẻ 5T trả lời
Trẻ quan sát
- Trẻ 4T trả lời
- 2-3 ý kiến trẻ 5T trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ nói
- 2-3 ý kiến trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ nói
- Trẻ 5 tuổi trả lời( phải cảm ơn ạ)
- Cả lớp quan sát
- 4T: Các bạn chơi đuổi nhau
- 5T: Các bạn im lìm
- 5T: Con xin lỗi cô
- Trẻ nhắc lại
- 2-3 ý kiến trẻ 5T trả lời (Khi làm việc gì có lỗi với người khác hoặc gây ra lỗi)
- Trẻ thực hiện vai
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
Hoạt động ngoài trời
Đề tài:HĐCCĐ: QS vườn hoa của lớp
TCVĐ: Chạy tiếp cờ
Chơi tự chọn: Đồ chơi ngoài trời
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Mở rộng hiểu biết cho trẻ về một số loại hoa trong vườn hoa của lớp. Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, màu sắc của một số loại hoa
2. Kĩ năng:	
- Rèn kĩ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Giáo dục:
- Trẻ ngoan, biết chăm sóc và bảo vệ hoa trong vườn.
2. Chuẩn bị:	
- Địa điểm quan sát sạch sẽ, thoáng mát
- Vườn hoa của lớp học
- Xắc xô, đồ dùng đồ chơi ngoài trời.
3. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Giới thiệu bài
- Trẻ hát bài hát “Em đi mẫu giáo” và đi đến địa điểm quan sát
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Ở trường mẫu giáo có những gì?
HĐ 2: Phát triển bài
HĐCCĐ: QS vườn hoa của lớp
- Cô cho trẻ quan sát vườn hoa của nhà trường - Đàm thoại: 
+ Trong vườn hoa có những loại hoa gì?
+ Hoa hồng có màu gì?
+ Thân cây có gì đặc biệt?
+ Đây là hoa gì?
+ Hoa có đặc điểm gì?
+ Màu sắc của hoa trong vườn như thế nào?
+ Lá hoa có đặc điểm gì?
+ Để hoa nở đẹp và luôn tươi tốt, các con phải làm gì?
Cô giáo dục trẻ ngoan, chăm sóc và bảo vệ hoa trong vườn trường
HĐ 2: TCVĐ: “Chạy tiếp cờ”
+ Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi, nhiệm vụ của mỗi đội là lần lượt các bạn cầm cờ chạy vòng qua ghế về đưa cho bạn phía sau. Cứ thế đến khi bạn đầu hàng cầm được cờ thì sẽ hết lượt chơi
Luật chơi: Bạn đầu hàng của đội nào cầm được cờ giơ lên trước thì sẽ giành chiến thắng. Mỗi bạn chạy lên thì phải vòng qua ghế
+ Tiến hành cho trẻ chơi: 2-3 lần
+ Nhận xét trẻ sau khi chơi
HĐ 3: Chơi tự chọn
Cô giới thiệu đồ chơi ngoài trời, trẻ chơi cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ.
Kết thúc: Cô nhận xét động viên trẻ. Ra chơi.
- Cả lớp hát
- Bạn nhỏ đi MG được cô giáo khen
- Có lớp học, vườn hoa, đồ chơi
- 4 tuổi: Hoa hồng, hoa cúa, hoa đồng tiền, ...
- 4 tuổi: Hoa hồng màu đỏ
- 5 tuổi:Thân cây có nhiều gai
- 4+5 tuổi: Hoa đồng tiền
- 5 tuổi: Rực rỡ, có nhiều màu sắc
- Phải chăm sóc, tưới nước
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi tự do theo ý thích
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. Trò chơi: “Thi xem ai đúng”
1. Mục đích: Củng cố kĩ năng giao tiếp chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình huống cho trẻ
2. Chuẩn bị: Các tình huống
3. Cách tiến hành
+ Cách chơi: Cô nói tình huống, trẻ thực hành đúng với tình huống: 
Lần 1: Cô nói gặp cô giáo, trẻ thực hành và nói “con chào cô ạ”
Lần 2: Cô đưa hình ảnh bé nhận quà, trẻ thực hành và nói “con cảm ơn ạ”
Lần 3: Cô đưa hình ảnh “bé có lỗi”, trẻ nói “con xin lỗi ạ”
+ Trẻ chơi trò chơi: 2-3 phút
+ Cô nhận xét chung buổi chơi
=> Giáo dục trẻ: Phải ngoan, lễ phép với ông bà, bố mẹ và mọi người lớn tuổi và biết nói lời cảm ơn khi được người khác giúp đỡ hoặc tặng quà.
II. Trò chơi “Bắt lấy và nói” (EL33)
1. Mục đích: Củng cố kĩ năng giao tiếp trò chuyện và lắng nghe cho trẻ
2. Chuẩn bị: Bóng
3. Cách tiến hành
+ Cách chơi: Trẻ ngồi vòng tròn. Cô cầm bóng và lăn cho một bạn. Bạn nào được bóng lăn tới sẽ bắt lấy và nói tên 1 bạn trong lớp mình.
Lần 2: Cô cho trẻ nói một số hoạt động và đồ dùng trong ngày lễ khai giảng.
Luật chơi: Bạn sau nói không được trùng với bạn trước. Nếu bạn sau trùng với bạn trước phải ra ngoài 1 lần chơi và nhảy lò cò
+ Trẻ chơi trò chơi: 2-3 phút
+ Cô nhận xét chung buổi chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày
- Tình trạng sức khỏe
- Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ:
- Kiến thức kĩ năng của trẻ:
 Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2020
Làm quen Tiếng Việt
Đề tài: Làm quen với chuỗi câu:
Cô giáo đón bé vào lớp
Các bạn cùng bé đang xếp hàng
Bé đang biểu diễn văn nghệ
I. Mục đích yêu cầu:	
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu nghĩa của câu, nói được, nói đúng và nhớ được chuỗi câu: Cô giáo đón bé vào lớp; Các bạn cùng bé đang xếp hàng; Bé đang biểu diễn văn nghệ.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu nghĩa của câu, nói được và nói đúng chuỗi câu: Cô giáo đón bé vào lớp; Các bạn cùng bé đang xếp hàng; Bé đang biểu diễn văn nghệ.
2. Kĩ năng:
- 5 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi câu “Cô giáo đón bé vào lớp; Các bạn cùng bé đang xếp hàng; Bé đang biểu diễn văn nghệ”, nói đủ câu. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- 4 tuổi: : Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi câu “Cô giáo đón bé vào lớp; Các bạn cùng bé đang xếp hàng; Bé đang biểu diễn văn nghệ”. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Giáo dục:
	- Trẻ ngoan, vâng lời, vui vẻ khi được đi học
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Tranh “Cô giáo đón bé”; “Bé xếp hàng”; “Biểu diễn văn nghệ”.
- Đồ dùng của trẻ: Ghế ngồi
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Con học lớp nào? Trường nào?
+ Đến lớp các con được gặp những ai?
=>Cô giáo dục trẻ.
HĐ 2: Phát triển bài
Làm mẫu – thực hành:
- Cô cho trẻ quan sát tranh “Cô giáo đón bé” và hỏi trẻ:
+ Ai đón bé vào lớp?
- Cô đọc mẫu “Cô giáo đón bé vào lớp” 1 - 2 lần.
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình thức: Cả lớp 2 - 3 lần; Tổ; Nhóm ; Cá nhân 
Cô chú ý sửa sai phát âm cho trẻ
- Ngoài ra các con có thể phát triển thành câu nào nữa?
* Câu “Các bạn cùng bé đang xếp hàng”
- Cô hỏi trẻ 
+ Trong ngày lễ khai giảng năm học mới các bạn cùng bé làm gì?	
- Cô nói mẫu câu “Các bạn cùng bé đang xếp hàng”
- Thực hành: Cô cho trẻ đọc câu linh hoạt dưới các hình thức ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân )
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ )
* Câu “Bé đang biểu diễn văn nghệ”
- Cô hỏi trẻ:
+ Trong ngày lễ khai giảng diễn ra hoạt động gì?
- Cô nói mẫu câu “Bé đang biểu diễn văn nghệ”
- Thực hành: Cô tổ chữ cho trẻ nói các hình thức ( Nhóm, cá nhân )
+ Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* TC: “Ai nói đúng”
- Cách chơi: Cô nói 1 từ trong câu và chỉ, trẻ nói chuỗi câu vừa học.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét động viên trẻ 
HĐ 3: Kết luận:
- Trẻ nhắc lại chuỗi câu vừa học?
- Cho trẻ đọc thơ “Gà học chữ”
- Trẻ hát
- 4T: Bài hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”
- Trẻ trả lời
- 5T: Cô giáo và các bạn
- 2-3 ý kiến trẻ trả lời
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ đọc dưới nhiều hình thức Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- Trẻ 5T phát triển câu
- 2-3 ý kiến trẻ 5T trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc dưới nhiều hình thức Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc dưới nhiều hình thức Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Cá nhân trẻ trả lời
- Trẻ đọc
Hoạt động học : Môi trường xung quanh
Đề tài: Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
 	- Trẻ 5 tuổi: Trẻ kể được tên và đặc điểm nổi bật của ngày hội đến trường. Trẻ nhận biết được không khí vui vẻ, phấn khởi của ngày hội đến trường, các bạn mặc quần áo gọn gàng sạch sẽ. Đó là một ngày lễ đặc biệt đầu tiên diễn ra đầu năm học và được gọi là Lễ khai giảng
 	- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên ngày Lễ khai giảng, nói một số đặc điểm nổi bật diễn ra trong buổi lễ
2. Kĩ năng:
 	- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, nhận biết, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục: 
 	- Giáo dục trẻ ngoan, hứng thú đi học, vệ sinh cơ thể sạch sẽ, gọn gàng
II. Chuẩn bị:
 	- Tranh minh họa
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô hát cùng trẻ bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Các con học lớp nào? Trường nào?
+ Ở trường/ lơp mầm non có những gì?
Hàng năm vào đầu tháng 9 sẽ diễn ra một ngày lễ đặc biệt. Đố các con đó là ngày gì? Cô và cả lớp cùng