Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 12 - Chủ đề lớn: Nghề nghiệp. Chủ đề nhánh: Nghề sản xuất - Năm học 2020-2021

Tuần 12
 Chủ đề lớn: 	NGHỀ NGHIỆP
Chủ đề nhánh: Nghề sản xuất
Áp dụng từ ngày 23/11 đến 27/11/2020
A. THỂ DỤC SÁNG	
Đề tài: Tập các động tác: Hô hấp hít vào thở ra;Tay –vai1; Lưng-bụng 3; Chân 4
I, Mục đích- yêu cầu:
1.Kiến thức:
- 5T: Trẻ biết thực hiện đúng thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp.
- 4T: Thực hiện đầy đủ, nhịp nhàng các độn trong bài thể dục theo hiệu lệnh.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng xếp hàng, phối hợp tay, chân nhịp nhàng.
3. Giáo dục:
- Trẻ biết tập thể dục thường xuyên để rèn luyện sức khỏe
II, Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ. Quần áo gọn gàng của cả trẻ và cô.Sắc xô
- Các động tác: hô hấp hít vào thở ra , tay-vai 1, lưng -bụng 3, chân 4.
III, Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi: Đi thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng gót chân- Đi thường – Đi bằng má chân- đi thường – chạy chậm – chạy nhanh – chạy chậm – đi thường.
 Về đội hình hàng dọc, quay phải, quay trái tách hàng
Cô khen cả lớp rất ngoan và giỏi.
HĐ 2: Trọng động:
- Cô hướng dẫn , trẻ tập cùng cô các động tác:
- Hô hấp hít vào thở ra
- Tay 1: Đưa ra phía trước , sau
 Đứng thẳng, hai chân ngang vai
+ Đưa 2 tay thẳng lên cao quá đầu
+ Đưa 2 tay ra phía trước cao ngang vai
+ Đưa 2 tay ra phía sau
+Đứng thăng , hai tay thả xuôi theo người
- Bụng 3: Nghiêng người sang bên 
Đứng thẳng , 2 tay gập giơ cao, bàn tay chạm vai
+ Nghiêng người sang phải
+ Nghiêng người sang trái
+ Đứng thẳng, 2 tay xuôi theo người
- Chân 4: Nâng cao chân gập gối
Đứng 2 chân ngang vai
+ Chân phải làm trụ, chân trái nâng cao đùi, gập đầu gối
+ Hạ chân trái xuống , đứng thẳng 
+Chân trái làm trụ, chân phải nâng cao đùi ,gập đầu gối
+ Hạ chân phải xuống, đứng thẳng
- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ.
* TC: Gieo hạt
- Cô nêu cách chơi: Trẻ kết hợp động tác theo lời đồng dao 
- Tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần
- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét khen ngợi động viên trẻ.
HĐ 3: Hồi tĩnh:
Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh 1-2 vòng quanh sân 
- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ tách hàng
- Trẻ tập
- Trẻ tập (2L x 8N)
- Trẻ tập (2Lx 8N)
- Trẻ tập (2L x 8N)
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
B. HOẠT ĐỘNG CHƠI
Đề tài:
- Góc PV: Cửa hàng bán sản phẩm của nghề sản xuất
- Góc XD: Xây nông trại
- Góc TH: Tô vẽ ,xé dán sản phẩm của nghề nông
- Góc ÂN: Hát múa các bài hát về nghề nghiệp. Chơi với dụng cụ âm nhạc. Phân biệt âm thanh dụng cụ âm nhạc
- Góc KPKH- TN:
+ TN: Chăm sóc cây xanh
+ KH: Thêm bớt đồ dùng trong phạm vi 7, chơi với tranh lô tô nghề sản xuất
- Góc TV: Xem tranh, sách làm Abum về sản phẩm của nghề sản xuất 
I, Mục đích- yêu cầu:
- 5T: Trẻ biết nhập vai chơi, thể hiện nội dung chơi, biết phản ánh một số công việc của người lớn ( Người bán hàng có thái độ niềm nở, tươi cười chào mời khách và biết sắp xếp cửa hàng, còn nguười mua hàng biết xếp hàng chờ đến lượt...)
+ Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu tạo thành công trình đơn giản nông trại có đường đi, cây xanh , hàng rào, khu trồng các cây lương thực, thực phẩm... Cố gắng thực hiện công việc đến cùng (CS 31)
- 4T: Trẻ biết nhập vai chơi, thể hiện nội dung chơi, biết chơi theo nhóm cùng các bạn
2. Kĩ năng:
- 5T: Trẻ có kĩ năng xếp chồng, xếp cạnh, bố cục hợp lý, rèn kĩ năng tạo nhóm và chơi theo nhóm, liên kết các nhóm chơi. Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
- 4T: Trẻ có kĩ năng xếp chồng, rèn kĩ năng tạo nhóm. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục:
-Trẻ đoàn kết trong khi chơi,biết nói lời lịch sự, biết giữ gìn đồ dùng để đúng nơi quy định
II, Chuẩn bị:
- Đồ dùng GPV: Một số sản phẩm của nghề sản xuất: Bánh kẹo, thóc, ngô, sắn, quả
- Đồ dùng GXD: Gạch, hàng rào, hoa, cây ăn quả, cây lúa, con vật nuôi...
- Đồ dùng GTH : Giấy A4, bút chì, bút màu, keo dán,...
- Đồ dùng GÂN: trống , xắc xô ,phách tre
- Đồ dùng GTV: Tranh, sách, truyện 
- Đồ dùng GKHT-TN: Thẻ số, lô tô về sản phẩm của nghề sản xuất
- Không gian đủ cho 4-5 góc chơi
III, Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ đọc thơ "Bé trồng lúa"
- Trò chuyện
+ Các con vừa đọc bài thơ gì? 
+ Bài thơ nói đến nghề gì?
+ Các con còn biết những nghề nào nữa?
+ Có những góc chơi nào?
+ Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở những góc chơi nào?
+ Hôm nay các con bầu ai làm trưởng trò để cùng cô điều khiển buổi chơi hôm nay
* Góc xây dựng
- Các bạn ơi, muốn trở thành kĩ sư xây dựng chúng ta chơi ở góc nào?
+ Thế bạn nào muốn chơi ở góc xây 
dựng?
- Bạn A sẽ làm nhóm trưởng ở góc xây dựng nhé
+ Hôm nay góc xây dựng sẽ làm gì?
+ Để xây được nông trại cần có những đồ dùng gì
+ Công việc của các bác kĩ sư là gì?
+Các chú công nhân phải làm việc như thế nào?
+ Các bác xây như thế nào?
 - Trẻ nhận vai 
* Góc phân vai
+ Muốn làm người lớn phải chơi ở góc chơi nào?
+ Góc phân vai chơi trò chơi gì?
+ Bạn nào đóng vai người bán hàng ?
+ Hôm nay các bạn sẽ bán những đồ gì??
+Người bán hàng sẽ làm những công việc làm gi?
+ Bán hàng phải có thái độ như thế nào?
+ Ngoài người bán hàng còn coa ai nữa?
+ Người mua hàng sẽ phải làm gì?
* GKHT-TN
- GKHT hôm nay sẽ chơi gì?
+ Những bạn nào muốn chơi ở GKHT?
+ Chăm sóc cây xanh như thế nào? 
+ Chơi xong phải làm gì?
* Góc âm nhạc
+ Còn các ca sĩ đâu? Các bạn sẽ biểu diễn bài hát gì?
 +Ngoài các bài hát trong chủ đề, các bạn còn chơi gì nữa?
+ Khi chơi vói dụng cụ âm nhạc thì chơi như thế nào?
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc?
* Góc TH
+ Tạo hình các sẽ làm gi?
+ Bạn thích vẽ, năn, xé, dán sản phẩm gì nghề nông?
+ Cầm bút tô màu như thế nào?
+ Bạn nào chơi góc tạo hình?
*Góc thư viện:
+Góc sách truyện chúng mình sẽ làm 
gì?
- Các con sẽ xem tranh, truyện, làm abum về sản phẩm của nghề sản xuất nhé .
+ Trước khi chơi phải làm gì?
+ Để buổi chơi vui vẻ các bạn phải chơi với bạn như thế nào?gữ gìn đồ dùng đồ chơi như thế nào?
+ Sau khi chơi phải làm gi?
-> Cô giáo dục trẻ
Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cho trẻ cầm biểu tượng về góc chơi của mình.
- Cô đến từng nhóm trẻ chơi với các bạn trong nhóm chơi.
+ Các bác đang xây gì? 
+ Xây nông trại cần có những nguyên vật liệu xây dựng gì?
+Xây hàng rào bằng gì? Xây như thế nào?
+ Để có nhiều cây lương thực ...các bác mua ở đâu?
+ Các bác đang bán hàng gì?
+ Cái máy cày, cái liềm,...các bác bán bao nhiêu tiền?
+ Các bác có bán được nhiều hàng không?
- Cô đến góc chơi còn lại
- Cô tạo tình huống để trẻ liên kết các nhóm chơi với nhau
- Khuyến khích trẻ chơi sáng tạo
Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Nhận xét sau buổi chơi
- Cho trẻ về góc dây dựng thăm quan 
- Nhóm trưởng giới thiệu về sản phẩm của góc chơi.
+ Con có nhận xét gì về góc chơi của bạn?
- Cô nhận xét khen chê nhẹ nhàng góp ý cho buổi chơi sau.
* Kết thúc: Trẻ cất đồ chơi nhẹ nhàng.
- Trẻ đọc thơ
- 4 tuổi: Bé trồng lúa
- 5t: Nghề nông,...
- 4+5 tuổi: Trẻ kể
- Cá nhân trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ bầu trưởng trò
- 4T: Góc xây dựng
- Cá nhân trẻ trả lời
- 4+5 T: Trẻ ý kiến
- 4+5T: gạch, hàng rào, dao xây,nút ghép, cây xanh,...
- 5T: Bác kĩ sư sẽ hướng dẫn, bao quát thợ xây
- 4-5T: Làm việc chăm chỉ
- Trẻ ý kiến
- Trẻ nhận vai chơi
- 4-5T: Trẻ trả lời
- Trẻ ý kiến
- Trẻ nhận vai 
- Trẻ ý kiến
- 5T: Sắp xếp cửa hàng 
- 5T: Nhẹ nhàng, ân cần, niềm nở, chào đón khách
- 4-5T: Người mua hàng 
- Trẻ ý kiến
- 5T: Trẻ ý kiến
- 4-5T: Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- 4-5T: Những bài hát về nghề nghiệp
- Chơi với dụng cụ âm nhạc
4-5T- Trẻ ý kiến
- Trẻ nhận vai 
- Trẻ ý kiến
- 4-5T: Trẻ nhận vai
- 5T: Ý kiến
- Trẻ nhận vai
- 4-5T: Xem tranh ảnh, sách
- Trẻ lắng nghe
-4-5T: Trẻ ý kiến
- Trẻ chú ý
- Trẻ cầm biểu tượng về góc chơi
- Trẻ chơi ở các góc
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ kể
- Mua ở cửa hàng bán sản phẩm nghề sản xuất
- Trẻ nói
- Trẻ giao lưu cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ về góc
- Nhóm trưởng giới thiệu
- Cá nhân trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cất đồ chơi ra chơi
 Thứ hai ngày 23 tháng 11năm 2020
Làm quen với Tiếng Việt
Đề tài: Làm quen chuỗi câu: 
	- Đây là máy khâu 
 - Máy khâu để may quần áo 
	 - Máy khâu là đồ dùng nghề may
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức:
- 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nghĩa của câu, nói được, đọc đúng và nhớ được chuỗi câu: “Đây là máy khâu; Máy khâu để may quần áo; Máy khâu là đồ dùng nghề may”.
- 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nghĩa của câu , nói được, đọc được chuỗi câu:" Đây là máy khâu; Máy khâu để may quần áo; Máy khâu là đồ dùng nghề may” .
2. Kĩ năng:
- 5 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ,nghe và nói mạnh lạc chuỗi câu:" Đây là máy khâu; Máy khâu để may quần áo; Máy khâu là đồ dùng nghề may". Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- 4 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói chuỗi câu: " Đây là máy khâu; Máy khâu để may quần áo; Máy khâu là đồ dùng nghề may". Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Trẻ ngoan, hứng thú trong giờ học
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: Cái máy khâu, chuỗi câu: Đây là cái máy khâu, máy khâu để may quần áo, máy khâu là đồ dùng nghề may.
- Đồ dùng của trẻ: Ghế ngồi
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hát: “ Cháu yêu cô thợ dệt”.
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về diều gì?
+ Muốn có quần áo mặc cần phải gì để khâu?
->Cô khái quát giáo dục trẻ
Hoạt động 2: Phát triển bài
Làm mẫu, thực hành
- Cô cho trẻ quan sát “ Máy khâu”
* Câu: Đây là máy khâu
+ Đây là gì?
- Cô đọc mẫu: "Đây là máy khâu" (2 lần)
- Cô cho trẻ đọc “ Đây là máy khâu” dưới các hình thức khác nhau
+Cả lớp
+Tổ 
+ Nhóm 
+ Cá nhân
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Câu: Máy khâu để may quần áo
+ Máy khâu dùng để làm gì?
- Cô đọc mẫu:“ Máy khâu để may quần áo” (2 lần)
 - Cô cho trẻ đọc dưới các hình thức khác nhau
 + Cả lớp
 + Tổ 
 + Nhóm 
 +Cá nhân
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
* Câu: Máy khâu là đồ dùng nghề may
+ Máy khâu là đồ dùng của nghề gì?
- Cô đọc mẫu: " Máy khâu là đồ dùng nghề may" ( 2 lần)
- Cô cho trẻ đọc dưới các hình thức khác nhau
+ Cả lớp 
+ Tổ 
+ Nhóm 
+ Cá nhân
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ
* Trò chơi : Thi xem ai nói đúng.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi
+ Lần 1: Cô đưa máy khâu ,trẻ nói chuỗi câu vừa học
+ Lần 2: Cô cho trẻ lên chỉ và các bạn ngồi dưới nói chuỗi câu vừa học
- Tiến hành cho trẻ chơi
=> Các con vừa làm quen với chuỗi câu nào?
Hoạt động 3: Kết luận
- Cô nhận xét chung- khen ngợi động viên trẻ.
- Trẻ đọc thơ "Bé trồng lúa " và ra chơi
Trẻ trả lời
Trẻ 4 -5: Tuổi trả lời
- Trẻ ý kiến
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát 
- Trẻ 4t: Đây là máy khâu ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo các hình thức :
- Cả lớp (3 lần)
- Tổ( 3tổ)
- Nhóm (4 nhóm)
- Cá nhân( 5trẻ)
- Trẻ 5 tuổi: Máy khâu để may quần áo
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc theo các hình thức: 
- Cả lớp (3 lần)
- Tổ (3 tổ)
- Nhóm(4 nhóm)
- Cá nhân (5 trẻ)
- Trẻ 4+5 tuổi: Máy khâu là đồ dùng nghề may 
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc theo các hình thức 
- Lớp (3 lần)
- Tổ (3 tổ)
- Nhóm (4 nhóm)
- Cá nhân( 5 trẻ)
 - Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
-Trẻ nghe
- Trẻ đọc thơ và ra chơi
HOẠT ĐỘNG HỌC : Chữ cái.
	Đề tài: Trò chơi chơi chữ cái u, ư
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- 5 tuổi: Nhận biết, phát âm đúng chữ cái u, ư qua các trò chơi với chữ cái .Trẻ biết chơi các trò chơi chữ cái u , ư.
- 4 tuổi: Nhận biết, phát âm chữ cái u,ư qua các trò chơi biết chơi các trò chơi chữ cái u,ư cùng cô và các bạn.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng chú ý, ghi nhớ coa chủ đích, sự nhanh nhẹn cho trẻ
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, yêu thích môn học
II. Chuẩn bị:
- Các thẻ chữ cái đã học, tranh các nghề 
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài:
- Cho trẻ đọc thơ :" Chiếc cầu mới"
+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về điều gì?
-> Cô khái quát hướng trẻ vào nội dung bài học
HĐ2: Phát triển bài:
Trò chơi chữ cái u,ư 
Cô tổ chức cho trẻ lần lượt các trò chơi với chữ cái sau.
- Trò chơi 1:Tìm theo hiệu lệch
+ Cô giới thiệu tên trò chơi 
+ Cô nêu cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ và các chữ cái đã học cô nói chữ, cấu tạo chữ cái nào trẻ giơ chữ cái lên phát âm.
+ Tổ chức cho trẻ chơi (Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi)
+ Cô nhận xét trẻ chơi 
- Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh 
+ Cô giới thiệu tên trò chơi
+ Cô nêu cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội , 2 đội chơi lên tìm đúng chữ cái u, ư rồi cho vào rổ của đội mình. Mỗi bạn sẽ lên tìm 1 lần sau đó đứng về cuối hàng.
+ Luật chơi: Đội nào tìm đúng và nhanh hơn đội đó dành chiến thắng.
+ Tổ chức cho trẻ chơi ( Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi)
+ Cô nhận xét trẻ chơi
- Trò chơi 3 : “Nhảy vào ô chữ" (EL28)
+ Cách chơi : Cô có các ô trong mỗi ô có gắn thẻ chữ mà chúng mình đã học. Cô chia lớp thành 2 đội đứng quay mặt vào nhau. Từng bạn của mỗi đội sẽ lên bật lần lượt vào từng ô và phát âm to, rõ ràng chữ cái trong ô.
+ Luật chơi: Bật lần lần lượt vào từng ô, không bật cách ô.
+ Cho trẻ chơi 3 lần.
+Đổi thẻ sau mỗi lần chơi.
- Cô nhận xét, cho trẻ ra chơi.
-> Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ.
- Trò chơi 4: Xếp chữ:
+ Cô giới thiệu tên trò chơi
+ Cô nêu cách chơi: Trẻ lấy hạt ngô xếp thành chữ cái u, ư lên trên bảng 
+ Tổ chức cho trẻ chơi ( Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi)
+ Cô nhận xét trẻ chơi 
HĐ3: Kết luật: 
- Cô nhận xét động viên trẻ
- Kết thúc: Hát "Cháu yêu cô chú công nhân" và ra chơi
- Trẻ đọc thơ
- 4T: Chiếc cầu mới
- 5t: trả lời
- Trẻ nghe 
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe cô nêu cach chơi,và luật chơi
- Trẻ chơi trò chơ
-Trẻ nghe cô nêu cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát và ra chơi
Hoạt động ngoài trời
Đề tài: HĐCCĐ: QS tranh một số dụng cụ của nghề may
TCVĐ: Chuyền bóng nhanh
Chơi tự chọn: Vòng, phấn, xích đu
I. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức: 
- 5 T:Trẻ biết tên gọi, đặc điểm và công dụng một số dụng cụ của nghề may: Máy khâu ,thước đo, kéo
- 4T: Trẻ biết tên , đặc điểm một số dụng cụ của nghề maynhư: Máy khâu, thước đo, kéo
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục: Trẻ ăn đủ các nhóm thực phẩm.
II. Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát ,sân bãi sạch sẽ ,thoáng mát
- Một số dụng cụ của nghề may như: Máy khâu, thước đo, kéo 
- Vòng, phấn, xích đu
III. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*HĐ1: giới thiệu bài
- Cho trẻ hát bài: " Cháu yêu cô chú công nhân"
- Đàm thoại về nội dung bài hát, hướng trẻ vào bài học
*HĐ2 : Phát triển bài
HĐCCĐ: QS 1 số dụng cụ của nghề may
- Cô cho trẻ quan sát lần lượt từng dụng cụ của nghề may. Sau đó cô đưa câu hỏi đàm thoại:
+ Cô có gì đây?
+ Máy khâu có dặc điểm gì?
+ Máy khâu dùng để làm gì?
+ Còn đây là cái gi ?
+ Thước đo có đặc điểm gì?
+ Thước đo dùng để làm gì?
+ Đây là cái gì?
+ Cái kéo có đặc điwểm gì?
+ Cái kéo dùng để làm gì?
+ Những dụng cụ đó là của nghề gì?
->Cô khái quát lại : Nhũng dụng cụ đólà đồ dùng của nghề may
-> Cô giáo dục trẻ phải yêu quý các cô chú thợ may
TCVĐ: “ Chuyền bóng nhanh”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô phổ biến cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội có số lượng bằng nhau trẻ đứng đầu hàng cầm bóng, khi có hiệu lệnh chuyeeng bóng trẻ đầu hàng chuyền cho bạn đứng sau, bạn đứng sau cầm bóng chuyền qua dưới cho bạn tiếp theocuws thế đội nào chuyền xong trước chiến thắng .
+ Luật chơi: Khi có hiệu lệnh mới được chuyền bóng, bạn đứng sau đỡ bóng không làm rơi bóng. Đội nào thua cuộc sẽ phải hát một bài.
- Tiến hành cho trẻ chơi 
- Nhận xét trẻ sau khi chơi.
Chơi tự chọn: Vòng, phấn, xích đu
- Cô giới thiệu tên các đồ dùng và đồ chơi ngoài trời: Vòng, phấn, xích đu
- Cho trẻ chơi tự do các đồ chơi mà trẻ thích (cô bao quát, hướng dẫn, xử lý tình huống xảy ra)
*HĐ3:Kết luận
- Kết thúc: Cô tập trung trẻ nhận xét, cho trẻ về lớp.
- Trẻ hát
- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ quan sát và đàm thoại
- 4 T: Máy khâu
- 4-5T: Trẻ lời
- 5T: dùng đi may quần áo
- 4T:Thước đo
- 5T: Trả lời
- 5T: Dùng để đo ạ 
- 4T: Cái kéo
- 4-5T :Trả lời
- 5T: Để cắt ạ
- Trẻ trả lời
-5T:Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi 
- Trẻ nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ về lớp
 HOẠT ĐỘNG CHIÊU
Trò chơi 1: Bác đưa thư
*Mục đích 
- Giúp trẻ có hiểu biết về bác đưa thư
- Giúp trẻ phân biệt các chữ cái
* Chuẩn bị.
- Mỗi trẻ một chữ cái đã học
- Phong bì thư có ghi chữ cái
*Cách chơi:
- Khoảng 8-10 trẻ chơi ngoài sân . Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ chữ cái đã chuẩn bị trước để làm số nhà. Một trẻ sẽ đóng vai " Bác đưa thư", đầu đội mũ, ngực ghi dòng chữ " Nhân viên bưu điện".
- Trẻ đóng vai" bác đưa thư " sẽ cầm tập phong bì thư, vừa đi vừa nói:
	Các cháu ơi
	Bác đưa thư
	Từ nơi xa
	Tới nơi này
	Các cháu hãy
	Cho bá cbiết
	Số nhà....(p)
- Khi bác đưa thư đọc đến câu cuối cung, đúng chữ cái của trẻ nào, trẻ đó giơ " số nhà", trẻ đó nhận bằng hai tay và nói:" Cháu cảm ơn bác ạ"
Ví dụ: Bác đưa thư nói: " số nhà p", trẻ có chữ p giơ thẻ chữ ra, bác đưa thư đưa phong bì có chữ p cho, trẻ nhận bằng hai tay và nói:" Cháu cảm ơn bác ạ"
- Bác đưa thư lại tiếp tục đi đưa thư cho các số nhà khác
- Tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lân
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét trẻ sau khi chơi
Trò chơi 2: Đoán tên bạn hát
*Mục đích:
- Trẻ biết nghe và nói được tên bạn hát 
*Chuẩn bị:
- Bài hat, mũ chóp
* Cách chơi
- Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi
- Tiến hành cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi.
* Nhận xét, nêu gương, vệ sinh trả trẻ cuối ngày.
- Cô nhận xét những trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, vì sao chưa ngoan
- Cô động viên khích lệ trẻ
- Cho trẻ cắm cờ bé ngoan
- Trả trẻ.
* Thực hiện chỉ số (CS:112) Hay đặt câu hỏi
- Cô quan sát và đánh giá trẻ trong các hoạt động hằng ngày
- Trao đổi với phụ huynh trong giờ đón trả trẻ.
* Đánh giá trẻ hàng ngày
* Tình trạng sức khỏe:
* Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ:
*Kiến thức kĩ năng của trẻ: 
Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020
Làm quen với Tiếng Việt: 
Đề tài: Làm quen chuỗi câu: 
- Đây là cô thợ dệt
- Cô đang dệt vải
- Vải là sản phẩm của nghề dệt
Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức
- 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nghĩa của câu ,nói được ,đọc đúng và nhớ được chuỗi câu: "Đây là cô thợ dệt; Cô đang dệt vải; Vải là sản phẩm của nghề dệt" 
- 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu nghĩa cuả câu nói được và nói đúng chuỗi câu: " Đây là cô thợ dệt; Cô đang dệt vải; Vải là sản phẩm của nghề dệt".
2. Kỹ năng: 
- 5 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi câu: " Đây là cô thợ dệt; Cô đang dệt vải; Vải là sản phẩm của nghề dệt". Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- 4 tuổi: Rèn kĩ năng ,nghe và nói chuỗi câu: " Đây là cô thợ dệt; Cô đang dệt vải; Vải là sản phẩm của nghề dệt". Phát triển ngôn ngư cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Trẻ ngoan ,yêu quý nghề thợ dệt
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô tranh chuỗi câu:" Đây là cô thợ dệt; Cô đang dệt vải; Vải là sản phẩm của nghề dệt"
 - Đồ dùng của trẻ ghế ngồi
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hát: “ Cháu yêu cô thợ dệt”
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói đến ai?
+ Cô thợ dệt thường làm công việc gì?
- Cô khái quát giáo dục trẻ yêu cô chú thợ dệt
Hoạt động 2: Phát triển bài
Làm mẫu – thực hành
Làm quen chuỗi câu: " Đây là cô thợ dệt; Cô đang dệt vải; Vải là sản phẩm của nghề dệt"
* Câu : Đây là cô thợ dệt
- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát
+ Cô có tranh vẽ ai đây?
- Cô đọc mẫu câu: “Đây là cô thợ dệt" (2 lần).
- Trẻ đọc từ dưới nhiều hình thức khác nhau:
+ Lớp 
+Tổ 
+ Nhóm 
+ Cá nhân
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Câu: Cô đang dệt vải
+ Cô thợ dệt đang làm gì?
- Cô đọc mẫu câu: “Cô đang dệt vải”(2 lần)
- Cho trẻ đọc từ dưới các hình thức khác nhau: + Lớp
+ Tổ 
+ Nhóm
+ Cá nhân
- Cô bao quát chú sửa sai cho trẻ
*Câu : Vải là sản phẩm của nghề dệt
+ Đố các bạn biết vải là sản phẩm của nghê gì?