Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 15 - Chủ đề: Động vật - Năm học 2022-2023

 1
 KẾ HOẠCH TUẦN 15
 Thời gian thực hiện từ: 12/ 12 - 17/ 12/ 2022
THỨ
 HĐ THỨ2 THỨ3 THỨ4 THỨ5 THỨ6 THỨ7
- Đón - Cô đón trẻ , trò chuyện với trẻ về chủ đề mới, quan tâm đến tình hình sức 
trẻ khỏe của trẻ. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
- Chơi - Hướng cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc
- TDS - Trẻ tập động tác theo cô và tập theo lời bài hát
 PTTM PTNT PTTM PTTC PTNN ÔN TẬP
 TH LQVT GDAN TDKN LQVH
 -Tô màu -Tách 1 + BH-VĐ: VĐCB: Thơ : 
Hoạt chuồng nhóm có 4 Một con vịt Bò theo - Rong và 
động chim đối thành 2 - NH: Cái đườg dích cá
học nhóm. bống dắc
 - TC: Hát - TC: Thỏ 
 theo hình vẽ vào 
 chuồng
Chơi - Đi dạo quan sát bể cá
ngoài - Trò chơi: Lộn cầu vồng,chìm nổi
trời - Vẽ cá bằng phấn trên sân trường
 - Chơi tự do
Chơi - Phân vai: Bán hàng các con vật sống dưới nước,thức ăn của chúng
hoạt - Xây dựng: Ao cá,bể bơi
động ở - Học tập: Xem tranh một số con vật sống dưới nước
các góc - Nghệ thuật: Hát,đọc thơ,tô vẽ các con vật sống dưới nước
 - Thiên nhiên: Chăm sóc cây
Vệ - Cô rèn trẻ thao tác rửa tay trước khi ăn.
sinh ăn - Trẻ ngồi vào bàn trước khi ăn mời cô mời bạn.Trẻ ăn gọn gàng,ăn hết 
ngủ xuất
 - Cô chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ.Quan sát trẻ khi ngủ.
1 phút - Cho trẻ tập các động tác nhẹ nhàng
TD
Chơi Trò chơi Thơ: Làm VĐCB: Đập Vẽ: cuộn LQ: Nghề Chơi theo 
hoạt có luật nghề như và bắt bóng len bác sĩ ý thích
động bố
theo ý 
thích
Trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ chơi
chuẩn - Vệ sinh chân tay sạch sẽ
bị ra - Giúp trẻ lấy đồ dùng cá nhân và trẻ chuẩn bị ra về
về và - Giáo dục lễ giáo chào hỏi cho trẻ 2
 trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp sau một ngày
 THỨ 2: NGÀY 12/ 12/ 2022
A/ HOẠT ĐỘNG HỌC:
 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 TẠO HÌNH
 - Tô màu chuồng chim
 (mẫu)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tô màu theo hình vẽ.
- Trẻ biết cầm bút giữ vở ngồi đúng tư thế.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng cầm bút tô màu cho trẻ
3. Thái độ:
- Biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.
II. CHUẨN BỊ:
- Giấy màu,kéo,hồ dán
- Vở tạo hình,tranh mẫu,khăn lau.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
 Dự kiến hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức:
 - Cô cùng trẻ hát bài “con chim non” - Trẻ hát cùng cô
 - Đàm thoại,dẫn dắt vào bài. - Trả lời
 2.Nội dung:
 * Hoạt động 1: Quan sát và làm mẫu:
 * Cho trẻ quan sát tranh mẫu và đàm thoại - Quan sát 
 - Cho trẻ nhận xét tranh: - Nhận xét
 . Đây là bức tranh gì?
 . Con cá có màu gì? Có những bộ phận gì? - Trả lời
 . Chuồng chim đã được cô tô màu như thế nào?
 * Hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút tô màu sao - Trẻ lắng nghe
 cho bức tranh đẹp.
 * Hoạt động 2:Trẻ thực hiện
 - Cô quan sat hướng dẫn trẻ chậm, nhắc trẻ tư thế - Quan sát
 ngồi và cách tô màu cho trẻ.
 - Hỏi trẻ làm gì ?
 - Làm như thế nào?
 - Động viên khuyến khích trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 * Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm:
 Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm.Gọi 2-3 trẻ - Trẻ trả lời
 nhận xét bài của bạn bài của mình.Hỏi trẻ thích 
 bài nào? Vì sao con thích? - Trẻ lên trưng bày sản phẩm
 - Cô nhận xét chung - Trẻ trả lời 3
 3. Kết thúc:
 Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
B. CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC:
- Phân vai: Bán hàng 
- Xây dựng: Ao cá
- Học tập: Xem tranh 
C. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
 .........................
 THỨ 3 : NGÀY 13/ 12/ 2022
A/ HOẠT ĐỘNG HỌC:
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 LQVT
 Tách 1 nhóm có 4 đối tượng thành 2 nhóm
 I/- MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
 - Nhận biết, tách nhóm đồ vật có 4 đối tượng thành 2 nhóm.
 2. Kỹ năng
 - Củng cố kỹ năng so sánh hơn kém và tách gộp đồ dùng theo ý trẻ.
 3. Tư tưởng
 - Trẻ tích cực tham gia hoạt động.
 II/- CHUẨN BỊ :
 - Mỗi trẻ có 4 con cá, thẻ chữ số đủ cho mỗi trẻ.
 - Các loại con vật có số lượng trong phạm vi 4.
 - Một số cây có số lượng quả khác nhau trong phạm vi 4 .
 - Ba bảng để 3 góc lớp.
 III/- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
 Dự kiến hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ
 1. Ổn định
 - Cho trẻ hát bài tập đếm - trẻ hát
 - Trò chuyện đẫn dắt vào bài - Trẻ trả lời.
 2. Nội dung:
 *Hoạt động 1: Luyện đếm số lượng trong 
 phạm vi 4
 - Cho cả lớp hát bài: “ Em yêu cây xanh” 
 - Đã đến vườn cây ăn quả rồi các con nhìn xem - Hát và chuyển đội hình.
 có những loại cây gì. - Trẻ kể tên. 4
- Cho trẻ đếm số lượng quả ở mỗi cây, gắn chữ 
số tương ứng. - Trẻ xung phong lên đếm, gắn 
- Cô thấy cháu nào cũng đếm giỏi, cô sẽ thưởng chữ số, cho lớp đếm lại cùng 
cho mỗi bạn 1 rổ quả mang về nhà nhé. cô.
*Hoạt động 2: 
Củng cố kỹ năng so sánh thêm bớt, tách gộp 
trong phạm vi 4
- Cho cả lớp hát chuyển đội hình
- Trong rổ các con có quả gì vậy. - Trẻ thực hiện.
* Cô yêu cầu trẻ: Hãy lấy số quả cà chua ít hơn - Trẻ “ quả cà chua ” 
4 để ra ngoài - Trẻ lấy, cô bao quát lớp.
- Hỏi cá nhân trẻ: con có bao nhiêu quả cà chua 
- Hỏi cá nhân: muốn có 4 quả cà chua con phải - Kiểm tra cá nhân.
làm sao . - Trẻ nói số lượng thêm vào.
- Cho cả lớp đếm lại số quả cà chua .
* Cô yêu cầu: con hãy tách 4 quả cà chua thành 2 - Lớp đồng thanh.
nhóm theo ý của con. - Trẻ tách ra 2 nhóm theo ý trẻ.
- Con tách như thế nào? ( hỏi cá nhân trẻ) 
- Cho trẻ gộp lại sau đó đếm số lượng - Trẻ trả lời.( số lượng 2 nhóm) 
- Hỏi trẻ: sau khi gộp 2 nhóm lại số lượng là bao - Đếm số lượn 4.
nhiêu. - Trẻ trả lời.
- Cô tóm lại cho trẻ hiểu.
- Con hãy lần lượt cất và đếm số quả cà chua bỏ 
vảo rổ.
*Hoạt động 3: Chơi trò chơi - Nghe cô nói.
- Gió thổi- gió thổi - Trẻ thực hiện
- Thổi lớp ta chia thành 3 nhóm
- Cô phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy có các chữ số - Thổi gì – thổi gì.
khác nhau. - Trẻ kết thành 3 nhóm.
Cô yêu cầu: các con hãy tìm và dán đồ dùng gì ? - Trẻ quan sát.
tương ứng với chữ số có trong giấy. - Nghe giải thích cách chơi, và 
- Cho trẻ gắn lên bảng, GV cùng trẻ kiểm tra. thực hiện.
* Chơi trò chơi “ Hãy đứng cạnh tôi” - Trẻ kiểm tra cùng cô.
- Hỏi trẻ các con có thích chơi trò chơi nữa 
không nào? - Trả lời.
- Trò chơi có tên là “ hãy đứng cạnh tôi” - Nghe giải thích.
- Cô giải thích cách chơi: các con hãy chọn 1 chữ 
số mà con thích, cả lớp đi xung quanh hát, khi 
nghe hiệu lệnh “ hãy đứng cạnh tôi” , các con có 
thẻ chữ số đứng xếp vào hàng đúng theo vị trí 
thứ tự của dãy số. - Trẻ thực hiện, đếm thứ tự từ 1 
- Cho các cháu chơi, GV theo dõi khuyến khích – 4.
trẻ.
3. Kết thúc.
* Nhận xét tuyên dương. 5
B. CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC:
- Phân vai: Bán hàng
- Xây dựng: Ao cá
- Học tập: Tô tranh 
C. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
 .
 ....................... ...
 .......
 THỨ 4 : NGÀY 14/ 12/ 2022
A/ HOẠT ĐỘNG HỌC:
 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 GIÁO DỤC ÂM NHẠC
 + NDTT: - Hát +VĐ: Một con vịt
 + NDKH: - NH: Cái bống
 - Trò chơi: Hát theo hình vẽ
 I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả. Thuộc bài hát, hát đúng giai điệu và nhịp điệu của 
bài hát. Hiểu nội dung bài hát
- Cảm nhận được giai điệu của bài hát khi nghe cô hát. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng cảm thụ âm nhạc
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động
II. CHUẨN BỊ:
- Dụng cụ âm nhạc; 
- Nhạc các bài hát của hoạt động
- Chỗ hoạt động hợp lý
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
 Dự kiến hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức:
 - Cho trẻ hát bài . -Trẻ đọc thơ
 - Đàm thoại,dẫn dắt vào bài -Trẻ trả lời 
 2. Nội dung:
 +Hoạy động 1: Hát +VĐ: Một con vịt 
 - Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả sau đó bắt 
 nhịp cho trẻ hát
 - Cô hát mẫu lần 1 - Trẻ chú ý lắng nghe 6
 - Cô hát mẫu lần 2
 - Giảng giải nôi dung bài hát 
 - Dạy trẻ hát 
 Cả lớp hát và vận động từng câu một đến hết - Trẻ hát
 bài, sau đó cho trẻ hát theo cô cả bài
 - Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát kết hợp dụng 
 cụ âm nhạc
 - Đàm thoại với trẻ: -Trẻ trả lời
 . Tên bài hát
 . Tên tác giả
 . Nội dung bài hát
 ( Động viên, khuyến khích và sửa sai cho trẻ)
 +Hoạt động 2: NDKH: - NH: Cái bống 
 Lần 1: Cô hát theo nhạc
 . Lần 2: Cô hát kết hợp múa minh họa cho trẻ - Nghe cô hát
 xem - Múa cùng cô
 +Hoạt động 3: Trò chơi: Hát theo hình vẽ
 - Giới thiệu, dẫn dắt cho trẻ chơi
 - Động viên, khuyến khích trẻ kịp thời
 3. Kết thúc:
 Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Chơi trò chơi
B. CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC:
- Phân vai: Nấu ăn
- Xây dựng: Ao cá
- Học tập: Nặn con cá
C. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
 .....................
 THỨ 5 : NGÀY 15/ 12/ 2022
A/ HOẠT ĐỘNG HỌC:
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 VĐCB: Bò theo đường dích dắc 
 TC: Thỏ vào chuồng
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản “Bò theo đường dích dắc” ;biết chơi trò chơi: “Thỏ 
vào chuồng”
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng luyện tập thể dục thể thao 7
- Rèn cho trẻ sự khéo léo khi thực hiện vđ; phát triển các cơ tay chân
3. Tư tưởng:
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II. CHUẨN BỊ:
- Đường dích dắc
- Chỗ hoạt động hợp lý
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
 Dự kiến hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức
 Cô kiểm tra sức khỏe
 2. Nội dung - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của 
 * Hoạt động 1. Khởi động: cô
 - Cho trẻ đi các kiểu đi kiễng gót,đi bằng,đi 
 bằng gót bàn chân theo hiệu lệnh của cô.
 - Trẻ về đội hình hàng ngang.
 * Hoạt đôngi 2. Trọng động:
 * BTPTC: Mỗi động tác tập 4lần 8 nhịp - Trẻ tập theo cô
 + ĐT tay: 2 tay đưa trước lên cao 
 + ĐT bụng:Hai tay cao cúi người 
 + ĐT chân: Tay cao ra trước chân khuỵu gối 
 + ĐT bật: Bật tách chụm 
 - Cho trẻ đứng 2 hàng dọc đội diện nhau
 * VĐCB: Bò theo đường dích dắc
 - Cô giới thiệu tên bài tập vận động cơ bản: Bò - Lắng nghe
 theo đường dích dắc
 - Cô tập mẫu 
 . Lần 1: Cô không phân tích
 . Lần 2: Cô phân tích cụ thể
 - TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát 2 đầu 
 gối quỳ xuống 2 tay chống mặt sàn khi có hiệu - Trẻ quan sát
 lệnh cô bò theo đường dích dắc mắt nhìn thẳng 
 bò di chuyển chân nọ tay kia sao cho tay và 
 chân không chạm vào đường và chướng ngại 
 vật.Sau khi bò xong cô đướng lên và về vị trí 
 đứng của cô
 - Cô vừa thực hiện vận động gì? - 1-2 trẻ trả lời
 - Mời 2 trẻ lên thực hiện cho cả lớp xem
 - Cho trẻ nhận xét cách thực hiện của hai bạn
 - Cô lần lượt gọi 2 trẻ lên thực hiện 
 - Lần 2: Lần lượt 2 bạn lên tập - Lần lượt trẻ tập
 - Lần 3:Thi đua 2 đội 8
 - Cô hỏi lại tên bài tập - Trẻ chơi hứng thú
 - Cho 1- 2 trẻ tập tốt lên củng cố lại bài
 * TCVĐ: Thỏ vào chuống
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, trẻ nhắc LC,CC
 - Tổ chức cho trẻ tham gia chơi 2 lần
 (Sau mỗi lần chơi cô nhận xét kết quả)
 * Hoạt động 3. Hồi tĩnh: - Trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng 
 - Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh phòng tập tập
 3. Kết thúc
 - Nhận xét giờ học, tuyên dương hai đội
B. CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC:
- Phân vai: Nấu ăn
- Xây dựng: Ao cá
- Học tập: Tô tranh
C. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
 .........................
 THỨ 6 : NGÀY 16/ 12/ 2022
A/ HOẠT ĐỘNG HỌC
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 LQVH
 Thơ: Rong và cá
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ,tác giả,thuộc lời bài thơ
- Hiểu nội dung bài thơ
2. Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ,ghi nhớ có chủ định.
- Rèn khả năng đọc thơ to, rõ ràng mạch lạc.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động học.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa thơ
- Chỗ hoạt động.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
 Dự kiến hoạt đông của cô Dự kiến hoạt độngcủa trẻ
 1. Ổn định- Cho cả lớp đứng xung quanh bể -Trẻ hát bài 9
cá cảnh hát bài “Cá vàng bơi”
- Trò chuyện:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát về nói về con gì? (cho trẻ quan sát - quan sát và hát bài “con cá vàng” 
bể cá) trả lời câu hỏi
+ Con cá vàng có hình dáng như thế nào?
+ Con cá vàng sống ở đâu?
+ Các con còn biết những con vật gì sống ở 
dưới nước nửa không?
  Cô khai thác: có nhiều loại đông vật 
 sống dưới nước như: tôm, cua, óc,...
Giáo dục trẻ yêu quý các loại động vật, biết 
giữ gì môi trường nước trong sạch để các 
con vật sống và sinh trưởng. 
2. Nội dung: 
* Hoạt động 1. Đọc thơ cho trẻ nghe
- Dẫn dắt giới thiệu bài thơ “Rong và Cá” 
của nhà thơ Phạm Hổ.
- Đọc thơ cho trẻ nghe: 
+ Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm. Đọc nhẹ - Lắng nghe cô đọc thơ
nhàng. chậm rãi, chú ý nhấn mạnh vào một 
số từ: Rong xanh, đẹp như tơ nhuộm, nhẹ 
nhàng, cá nhỏ, đuôi đỏ lụa hồng).
Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”
+ Cô đọc lần 2: kết hợp với tranh để trẻ hiểu - lắng nghe cô đọc và quan sát tranh
rõ hơn
  Giới thiệu nội dung bài thơ: giữa hồ 
 nước trong xanh có đàn cá nhỏ đuôi đỏ 
 lụa hồng đang quẫy đuôi múa như văn 
 công bên cạnh những cô rong xanh 
 mềm mại. 
* Hoạt động 2. Đàm thoại trích dẫn
- Cô vừa đọc bài thơ gì? do ai sáng tác? - 1-2 trẻ trả lời
- Cô rong xanh sống ở đâu?
- Cô rong xanh đẹp như thế nào?
=> Giải thích từ “tơ”. Tơ là một loại sợi nhỏ 
mỏng mảnh, mềm mại. Rong xanh cũng 
mềm mại nhẹ nhàng uốn lượn trong nước 
giống như những sợi tơ.
=> Giáo dục trẻ giữ gì môi trường nước: 
không vức rát bừa baiix xuống ao, hồ, bể 
cá,.. để cho cá có môi trường sống trong 
sạch
 Cô hướng dẫn trò chơi: “Ai nhanh hơn” - trẻ trả lời câu hỏi
+ Cô chia lớp thành 2 đội chơi. Cô đọc thơ 10
 lần 3 sử dụng hình ảnh trên băng (đĩa), Cô 
 đặc câu hỏi và 2 nhóm phải nhanh chóng cử 
 đại diện trả lời câu hỏi. Đội trả lời được 
 nhiều câu hỏi là đội chiến thắng sẽ được 
 một phần quà đặc biệt.
 1. Bài thơ có tên là gì? của tác giả nào? - trẻ trả lời câu hỏi
 2. trong thơ có mấy nhân vật?(nhân vật 
 nào?)
 3. Cá bơi như thế nào có đẹp không? - trẻ trả lời câu hỏi
 4. Con có thích bạn cá không?
 5. Cô rong xanh có đẹp không? 
 *Hoạt đông 3. Dạy trẻ đọc thơ:
 - Hướng dẫn trẻ đọc thơ: đọc nhẹ nhàng thể - trẻ tích cực tham gia trò chơi
 hiện tình cảm yêu thích cái đẹp của rong và - Trẻ lắng nghe và đọc theo cô.
 cá. 
 - Cho lớp đọc cùng cô 2 – 3 lần
 - Cho luân phiên từng tổ đọc theo cô - trẻ đọc thơ
 - cho 2 – 3 nhóm đọc -Tổ nhóm cá nhân đọc thơ
 - Cho 1 – 2 cá nhân đọc 
 => Chú ý: sửa sai, sửa giọng cho trẻ. Hướng 
 dẫn động viên trẻ đọc diễn cảm. nhận xét trẻ 
 đọc thơ.
 3. Kết thúc:
 cô nhận xét giờ học 
B. CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC:
- Phân vai: Bán hàng-nấu ăn
- Xây dựng: Vườn rau
- Học tập: Tô tranh
C. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
 ............................ 
 Ngày .. tháng .. năm 2021
 Ký duyệt