Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 2 - Chủ đề lớn: Trường mầm non. Chủ đề nhánh: Lớp mẫu giáo của bé - Năm học 2020-2021

Tuần 2: Chủ đề lớn: TRƯỜNG MẦM NON
 Chủ đề nhánh: LỚP MẪU GIÁO CỦA BÉ
 Thực hiện từ ngày 14/9->18/9/2020
THỂ DỤC SÁNG
Đề tài: Hô hấp: Hít vào- thở ra; Tay- vai 1; Lưng- bụng 3; Chân5.
I. Mục đích- yêu cầu:	
1.Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp tay, chân tập đúng các động tác theo cô
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng phản ứng nhanh cho trẻ
- Rèn kĩ năng xếp hàng, phối hợp tay chân nhịp nhàng.
3. Giáo dục:
- Trẻ có thói quen tập thể dục sáng.
II. Chuẩn bị: 
- Sân bãi sạch sẽ.
- Quần áo gọn gàng của cả trẻ và cô.
- Các động tác: Hít vào, thở ra, tay- vai 1; lưng- bụng 3; chân 5.
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* HĐ 1: Khởi động
- Ổn định tổ chức
+ Buổi sáng ngủ dậy con làm gì?
+ Khi đến lớp gặp cô và các bạn con phải làm gì?
+ Muốn cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì?
-> Cô khái quát giáo dục trẻ
- Trẻ khởi động đi vòng tròn theo hiệu lệnh của cô: Đi thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng gót chân - Đi thường- Đi má bàn chân- Đi thường- Chạy chậm- Chạy nhanh - Chạy chậm - Đi thường. Xếp đội hình hàng dọc, quay trái về đội hình 3 hàng ngang.
* HĐ 2: Trọng động:
- Cô hướng dẫn, trẻ tập cùng cô các động tác thể dục.
+ Hô hấp: Hít vào, thở ra
+ Tay - vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau.
+ Lưng - bụng 3: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
+ Chân 5: Bật nhảy về các phía
(Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ).
*TC: Đồng hồ quả lắc
- Cách chơi: Trẻ đọc đồng dao kết hợp động tác theo lời đồng dao bài: Đồng hồ quả lắc
- Tiến hành cho trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ sau khi chơi.
* HĐ 3: Hồi tĩnh:
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quang sân
- Vệ sinh, vào lớp
- Trẻ ổn định
- 4+5 tuổi trả lời
- 5 tuổi trả lời
- 4+5 tuổi:Ăn đủ chất và tập thể dục
- Trẻ thực hiện đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ tập theo cô các động tác
(2lx8n).
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Trẻ vào lớp.
HOẠT ĐỘNG CHƠI
Đề tài: 
- GPV:Gia đình - Bán hàng 
- GXD: Xây trường mầm non
- GTH: Vẽ tô mầu đồ chơi của lớp 
- GÂN: Hát, múa về chủ đề trường mầm non, chơi với dụng cụ âm nhạc
- GTV: Xem tranh, sách truyện về trường mầm non, làm Album về trường mầm non 
- GKPKH-TN: + KHT: Phân loại một số tranh lô tô về lớp mẫu giáo đặt thẻ số tương ứng 
 + TN: Chăm sóc cây xanh, vườn hoa. 
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- 5T: Trẻ biết nhập vai chơi, thể hiện nội dung chơi, biết phản ánh một số công việc của người lớn (Người bán hàng có thái độ tươi cười, niềm nở, biết sắp xếp cửa hàng ngăn nắp gọn gàng, công việc của bố mẹ ... Người mua hàng biết chào, biết chờ đến lượt khi mua hàng ...) 
 + Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu tạo thành công trình đơn giản: Trường mầm non có lớp học, phòng hội đồng, nhà kho, bếp ăn, có đồ chơi đu quay, cầu trượt bập bênh, đường đi, cây xanh, hàng rào, cổng...
- 4T: Trẻ biết nhập vai chơi, thể hiện nội dung chơi, biết chơi theo nhóm cùng các bạn
2. Kĩ năng:
- 5T: Trẻ có kĩ năng xếp chồng, xếp cạnh, bố cục hợp lý, rèn kĩ năng tạo nhóm và chơi theo nhóm, liên kết các nhóm chơi. Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
- 4T: Trẻ có kĩ năng xếp chồng, rèn kĩ năng tạo nhóm. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Giáo dục:
- Trẻ biết nói lời lịch sự, trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết giữ gìn đồ dùng, để 
đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng các góc: Gạch, hàng rào, hoa, cây xanh, giấy mầu, sách truyện ...
- Không gian đủ cho 4-5 góc chơi.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ hát bài hát “Em đi mẫu giáo”
+ Bài hát nói đến gì?
+ Hàng ngày con đến lớp nào học?
+ Đến lớp các con được làm gì?
=> GD trẻ chăm ngoan học giỏi vâng lời 
- Bạn nào sẽ làm trưởng trò giúp cô giáo điều khiển buổi chơi hôm nay?
+ Đến buổi chơi hôm nay các bạn thích chơi ở góc chơi nào?
- Muốn trở thành kĩ sư xây dựng chúng ta chơi ở góc nào?
+ Thế bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng?
+ Hôm nay góc xây dựng sẽ làm gì?
+ Xây trường mầm non cần có những đồ dùng nào?
+ Bác kĩ sư sẽ làm gì? Xây như thế nào? ...
+ Muốn làm người lớn phải chơi ở góc nào nữa?
- GPV sẽ chơi những trò chơi gì?
+ Góc PV cần có những ai?
+ Người bán hàng phải làm những công việc gì? Và có thái độ như thế nào?
+ Người mua hàng sẽ làm gì?
- Còn các ca sĩ đâu?
+ Các bạn sẽ biểu diễn những bài hát nào?
- Góc sách truyện, chúng mình sẽ làm gì?
Các bạn sẽ xem tranh, sách truyện, làm anbum về các trường mầm non nhé
- Còn góc khám phá khoa học - thiên nhiên đâu?
+ Chúng mình sẽ chơi gì ở đó?
Chúng mình sẽ phân nhóm tranh lô tô lớp mẫu giaó . Đặt số tương ứng và chăm sóc cây xanh, vườn hoa để giúp cho lớp học có không khí trong lành hơn nhé.
+ Chăm sóc cây xanh các con chú ý điều gì?
HĐ 2: Quá trình chơi
- Thoả thuận 
+ Để buổi chơi vui vẻ các con phải làm gì? Chơi với bạn như thế nào? Cất lấy đồ chơi ra sao? Cô giáo dục trẻ.
+ Cho trẻ cầm biểu tượng về góc chơi của mình.
- Trẻ thỏa thuận, trao đổi công việc và bạn trưởng nhóm phân công công việc cho các thành viên trong nhóm chơi.
- Quá trình chơi: Trẻ chơi ở các góc chơi, cô bao quát trẻ. Cô có thể đóng vai chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi và xử lí tình huống xảy ra (nếu có).
- Cô tạo tình huống cho trẻ chơi.
HĐ 3: Nhận xét sau khi chơi:
- Nhận xét sau buổi chơi: 
+Cô nhận xét góc chơi kết thúc sớm trước.
+Cho trẻ về góc chơi chính. 
+ Kĩ sư trưởng giới thiệu về công trình 
+Trẻ nhận xét công trình xây dựng của bạn.
+Cô nhận xét động viên trẻ.
- Kết thúc: Cho đọc thơ “Bạn mới”
- Cho trẻ cất dọn đồ chơi .
- Trẻ hát
- 4T: Nói về bạn nhỏ đến trường
- 2-3 ý kiến trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Góc phân vai. xây dựng, sách truyện, khoa học toán, tạo hình
- Trẻ nhận vai
- 5T : Xây trường mầm non 
- Có gạch, nút ghép, cây cảnh
- 5T: Bác kĩ sư sẽ hướng dẫn bao quát thợ xây 
- 4T: Góc phân vai
- 5T: Cửa hàng bán sách vở, đồ dùn học tập...
- 5 T: Người bán hàng và người đến mua hàng. 
- 5T: Sắp xếp cửa hàng, trả tiền thừa và có thái độ tươi cười
- 4,5 T: Chờ đến lượt khi mua hàng
-4, 5T: Chơi góc âm nhạc
- Những bài hát về về trường mầm non, và chơi với dụng cụ âm nhạc
- Xem tranh, sách truyện, làm anbum về các trường mầm non
- Trẻ trả lời
- Phân nhóm tranh lô tô về lớp, đồ chơi. Đặt số tương ứng và chăm sóc cây xanh, vườn hoa. 
- Nhẹ tay
- 5T: Chơi vui vẻ, đoàn kết không tranh giành đồ dùng đồ chơi
- Trẻ cầm biểu tượng về góc chơi.
- Chú ý nghe khi cô, bạn nói, không ngắt lời người khác. (Lắng nghe ý kiến của người khác (Chỉ số 48)
- Trẻ chơi ở các góc. 
- Trẻ giới thiệu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cất dọn đồ chơi
Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2020
Làm quen tiếng Việt
Đề tài: Làm quen chuỗi câu: Góc xây dựng của bé
 Các chú Công nhân
 Xây trường mầm non
I. Mục đích yêu cầu:	 
1.Kiến thức:
- Trẻ 5T: Trẻ nghe, hiểu, nhớ và nói đúng chuỗi câu cô cung cấp : Góc xây dựng của bé, các chú công nhân, đang xây trường mầm non . Nói rõ ràng ( CS 65)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu và nói đúng chuỗi câu cô cung cấp: Góc xây dựng của bé, các chú công nhân, đang xây trường mầm non 
2.Kỹ năng:
- 5 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi câu: “Góc xây dựng của bé, các chú công nhân, đang xây trường mầm non ". Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- 4 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi câu:“Góc xây dựng của bé, các chú công nhân, đang xây trường mầm non ”. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3.Giáo dục: 
 - Giáo dục trẻ ngoan, vâng lời, lễ phép với người lớn
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa câu : Góc xây dựng của bé, các chú công nhân, đang xây trường mầm non
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài
- Trẻ hát: Ngày vui của bé
+ Bài hát có tên là gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
-> Cô giáo dục trẻ ngoan, vâng lời, lễ phép với người lớn
- Hướng trẻ vào nội dung bài học.
HĐ 2: Phát triển bài
Làm quen chuỗi câu: Góc xây dựng của bé, các chú công nhân, đang xây trường mầm non
Câu: Góc xây dựng của bé
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Trời tối, trời sáng
- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát
+ Trong tranh có hình ảnh góc chơi nào?
- Cô cung cấp từ: Góc xây dựng của bé
- Cô đọc mẫu câu: Góc xây dựng của bé(3 lần).
- Cô cho trẻ đọc câu dưới nhiều hình thức
Câu : các chú công nhân
+ Ở góc xây dựng các bạn đang đóng vai gì đây?
- Cô cung cấp câu: các chú công nhân
- Cô đọc mẫu câu: các chú công nhân (3 lần)
- Trẻ đọc câu dưới nhiều hình thức
Câu: đang xây trường mầm non
+ Các chú công nhân đang xây công trình gì?
- Cô cung cấp câu: đang xây trường mầm non
- Cô đọc mẫu câu: đang xây trường mầm non (3 lần).
- Trẻ đọc câu dưới nhiều hình thức 
(Cô chú ý sửa kĩ năng phát âm từ rõ ràng cho trẻ).
TC: “Ai nói đúng”
- Cô nêu luật chơi, cách chơi: Cô chỉ hình ảnh trẻ nói câu đã học.
- Tiến hành cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Sau mỗi lần trẻ chơi cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ.
HĐ 3: Kết luận:
+ Các con vừa được làm quen với chuỗi từ nào?
Cô nhận xét chung.
- Khen ngợi trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý kiến
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ quan sát tranh
- 4+5 tuổi: ý kiến
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- 4,5 tuổi: trả lời
- Trẻ chú ý
- Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- 4,5T :đang xây trường mầm non
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- 4,5T: Trẻ trả lời
Hoạt động học: Môi trường xung quanh
Đề tài: Trò chuyện về lớp mầm non của bé
I, Mục đích yêu cầu
1, Kiến thức:
- 5 tuổi: Trẻ biết tên lớp , tên trường , tên cô giáo, biết tên và công dụng của các đồ dùng đồ chơi trong lớp : Giá để đồ chơi, bàn, ghế.
- 4 tuổi: Trẻ biết tên lớp , tên trường , tên cô giáo, biết tên các đồ dùng đồ chơi trong lớp .
2, Kĩ năng: 
- 5T: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, tư duy cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- 4T: Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, tư duy, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3, Giáo dục:
- Trẻ thích đi học.
II, Chuẩn bị
- Tranh đồ dùng trong lớp, cô giáo, biển tên lớp, biển tên trường
III, Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu đây là trường mầm non”.
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
HĐ 2: Phát triển bài
Quan sát- đàm thoại:
Cô chia trẻ thành 4 nhóm ngồi xem tranh, quan sát, thảo luận về nội dung bức tranh
+ Sáng nay ai đưa con đến trường? 
+ Tên trường con là trường gì?
+ Lớp con học là lớp gì ?
- Trong lớp còn rất nhiều đồ dùng đồ chơi nữa chúng ta cùng khám phá nhé. 
+ Con biết những đồ dùng đồ chơi nào có trong lớp con hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe?
+ Cái giá để ở đâu ?
+ Cái giá dùng để làm gì ?
+ Khi chơi song con sẽ cất đồ chơi vào đâu?
+ Ngoài giá để ở góc ra con còn thấy gì ?
+ Bàn ghế dùng để làm gì?
+ Muốn viết được chúng mình cần có gì nữa?
+ Khi đến lớp ai là người dạy chúng mình ?
+ Cô giáo con tên là gì?
-Các con ạ! lớp mầm non của chúng mình có rất nhiều đồ dùng đồ chơi để cho chúng mình học và chơi phải không nào ? Khi chúng ta lại bắt đầu một năm học mới, cô mong muốn rằng các con phải biết chăm ngoan, học giỏi, biết vâng lời cô giáo, biết đoàn kết giúp đỡ các bạn trong học tập cũng như trong vui chơi. Được như thế các con mới trở thành con ngoan, trò giỏi của Bác Hồ. 
- Khi được đến lớp học được chơi được học các con có thấy vui không? Vì sao con cảm thấy vui ?
- Cô thấy sáng hôm nay lớp mình có bạn đi học còn khóc nhòe đấy, vì ngày đầu tiên đến trường bạn còn bỡ ngỡ chưa quen cô, chưa quen các bạn. Vậy các con làm gì để giúp đỡ bạn nào? Bạn nào có ý kiến khác?
- Cô thấy các con rất giỏi biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn. Đó thật là một điều tốt, cô biểu dương tất cả lớp mình nào!
* Đàm thoại sau quan sát
- Cô củng cố và mở rộng:
+ Các con vừa được quan sát gì?
+ Lớp học của chúng mình còn có những gì ?
+ Tên cô giáo con là gì ?
- Ngoài ra còn có rất nhiều đồ dùng đồ chơi khác cho chúng mình học : Gía để đồ chơi, tranh ảnh, sách vở, bút,...
- Trò chơi: “ Thi xem đội nào nhanh”.
+ Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi.
Cách chơi: 2 đội thi đua nhau lên chọn các hình ảnh của các đồ dùng đồ chơi có trong lớp học của mình.
Luật chơi: đội nào chọn được nhiều hình ảnh đúng hơn đội đó chiến thắng.
+ Tiến hành cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
HĐ 3: Kết luận
Cô nhận xét chung, khen ngợi động viên trẻ.
- Cả lớp hát.
- 4T trả lời.
- 5 tuổi trả lời.
Trẻ thảo luận theo nhóm
- Trẻ 3 tuổi trả lời.
- 4+5 tuổi: Trường mn Điện Quan
- 4+5T: Lớp MG trung tâm
- Trẻ 5 tuổi nêu ý kiến
- Để đồ chơi
-5T: Vào giá ở các góc
- Bàn, ghế
- 5t: Để viết
- 5t: Cái bút chì, giấy,...
- 4t: Cô giáo
- 4+5t trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ 4+5 tuổi trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ 5 tuổi trả lời
- Trẻ 4 tuổi trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi
- Trẻ tiến hành chơi.
- Trẻ lắng nghe
Hoat động ngoài trời
Đề tài: HĐCCĐ: QS một số góc chơi của lớp
TCVĐ: Chuyền bóng
Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trên sân trường.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- 5 tuổi: trẻ biết tên gọi, vị trí, đặc điểm, đồ chơi của các góc trong lớp(góc học tập, góc xây dựng, góc phân vai...). biết cất đồ dùng đúng nơi quy định, biết chơi trò chơi vận động.
- 4 tuổi: Nhận biết tên gọi, đồ dùng ở các góc chơi theo sự hướng dẫn của cô
2. Kĩ năng:	
- 5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- 4 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định, nói đủ câu từ cho trẻ.
3.Giáo dục:
- Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ, cẩn thận sau khi chơi.
- Trẻ biết sử dụng đồ dùng nhẹ nhàng..
II. Chuẩn bị:
- Các góc chơi.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*HĐ 1: Giới thiệu bài 
- Hát: Lớp chúng mình và đi vòng quanh lớp học.
+ Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Bài hát nói về gì?
=> Khái quát giáo dục trẻ.
* HĐ 2: Phát triển bài
HĐCCĐ: Quan sát một số góc chơi của lớp
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi trong lớp.
+ Góc xây dựng ở vị trí nào trong lớp?
+ Góc xây dựng có những đồ chơi gì?
+ Góc xây dựng các con thường chơi gì?
+ Khi đến các góc chơi các con các làm gì?
- Cô đàm thoại với trẻ về các góc khác như: Góc khoa học toán-TN, góc phân vai, góc âm nhạc...
+ Lớp mình vừa làm quen với các góc nào ở trong lớp?
+ Các góc đó nằm ở vị trí nào ở trong lớp?
+ Các góc đó thường chơi những trò gì?
+ Các góc đó có những đồ chơi gì ?
=> GD trẻ: Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp
TCVĐ: Chuyền bóng .
- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội chơi, khi có hiệu lệnh chuyền bóng thì bạn đầu hàng sẽ chuyền bóng cho bạn đứng bên cạnh và cứ tiếp tục chuyền cho đến bạn cuối hàng. 
- Luật chơi: đội nào chuyền đến bạn cuối hàng nhanh hơn sẽ là đội chiến thắng và không được làm bóng rơi xuống đất.
- Tiến hành cho trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ sau khi chơi
Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trong sân trường. (cô bao quát, quan sát trẻ chơi an toàn).
HĐ 3: Kết luận
- Cho trẻ tập chung, nhận xét khen ngợi trẻ 
- Trẻ hát và đi quanh lớp
- Trẻ 4 tuổi trả lời.
- Trẻ 5 tuổi trả lời.
- Trẻ chú ý
- Trẻ 5 tuổi trả lời
- Trẻ 4tuổi trả lời
- Trẻ quan sát, đàm thoại cùng cô
- Trẻ 5 tuổi trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chú ý
- Trẻ tiến hành chơi
- Trẻ chú ý
- Trẻ chơi tự do
- Trẻ tập chung
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. Trò chơi: “ Thi xem đội nào nhanh”.
1. Mục đích: Củng cố nhận biết cho trẻ về các đồ dùng đồ chơi trong lớp.
2. Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi sạch đẹp.
3. Tiến hành:
+ Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi.
Cách chơi: 2 đội thi đua nhau lên chọn các hình ảnh của các đồ dùng đồ chơi có trong lớp học của mình.
Luật chơi: đội nào chọn được nhiều hình ảnh đúng hơn đội đó chiến thắng.
+ Tiến hành cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.
II. Trò chơi : Điều gì sẽ xảy ra tiếp theo (EL 6)
* Mục đích
- Giúp trẻ có thể đoán được chuyện gì sẽ sảy ra tiếp theo
* Chuẩn bị: Hình ảnh tranh cho câu truyện
* Cách chơi: Cô cùng trẻ ngồi thành vòng tròn cô sẽ đọc cho trẻ nghe mỗi trang chuyện và dừng lại hỏi trẻ điều gì sẽ sảy ra tiếp theo. Trẻ nào không đoán được, cô động viên trẻ đoán lại.
- Tiến hành cho trẻ chơi
* Nhận xét, nêu gương, vệ sinh trẻ cuối ngày
- Cô nhận xét về bạn ngoan, bạn chưa ngoan, vì sao chưa ngoan
- Cô động viên khích lệ trẻ
- Cho trẻ cắm cờ
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp
- Vệ sinh trả trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày
- Tình trạng sức khỏe:	
- Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ:	
- Kiến thức kĩ năng của trẻ:
Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2020
Làm quen tiếng Việt
Đề tài: Làm quen chuỗi câu : Bảng bé ngoan có ống cờ
 Cầm lá cờ lên tay
 Cắm vào bảng bé ngoan 
I. Mục đích yêu cầu:	 
1.Kiến thức:
- Trẻ 5T: Trẻ nghe, hiểu, nhớ và nói đúng chuỗi câu cô cung cấp: Bảng bé ngoan có ống cờ, cầm lá cờ trên tay, cắm vào bảng bé ngoan.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu và nói đúng chuỗi câu cô cung cấp: : Bảng bé ngoan có ống cờ, cầm lá cờ trên tay, cắm vào bảng bé ngoan.
2.Kỹ năng:
- 5 tuổi: Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi câu “ : Bảng bé ngoan có ống cờ, cầm lá cờ trên tay, cắm vào bảng bé ngoan.". Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- 4 tuổi: : Rèn kĩ năng ghi nhớ, nghe và nói mạch lạc chuỗi câu: “ : Bảng bé ngoan có ống cờ, cầm lá cờ trên tay, cắm vào bảng bé ngoan.”. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ngoan, yêu thích đi học.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa câu: : Bảng bé ngoan có ống cờ, cầm lá cờ trên tay, cắm vào bảng bé ngoan.
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài hát “Vui đến trường”
+Các con vừa hát bài gì?
+Bài hát nói về điều gì?
=>Cô giáo dục trẻ yêu thích đến lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
HĐ 2: Phát triển bài
Làm mẫu – thực hành:
- Cô hỏi trẻ: Cuối mỗi buổi chiều các con được làm gì?
+ Bảng bé ngoan có gì đây?
- Cô đọc mẫu “Bảng bé ngoan có ống cờ” 1 - 2 lần.
- Cô cho trẻ thực hành câu dưới các hình thức: Cả lớp 2 - 3 lần; Tổ; Nhóm ; Cá nhân 
Cô chú ý sửa sai phát âm cho trẻ
* Câu “Cầm lá cờ lên tay”
- Cô hỏi: Cô giáo đang làm gì đây?
- Cô đọc mẫu: “Cầm lá cờ lên tay ".
- Thực hành: Cô cho trẻ đọc câu linh hoạt dưới các hình thức ( Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân ). Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Câu “Cắm vào bảng bé ngoan”
- Cầm lá cờ lên tay để làm gì? 
- Cô đọc mẫu “Cắm vào bảng bé ngoan”
- Thực hành: Cô tổ chức cho trẻ nói các hình thức ( Nhóm, cá nhân )
Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
-> Giáo dục trẻ: Ngoan , giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
.* TC: “Thi xem ai nói đúng”
- Cách chơi: 
+Lần 1: Cô thực hiện hành động trẻ nói câu vừa học
+Lần 2: Một trẻ thực hành hành động, các bạn còn lại nói câu vừa học.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô bao quát, quan sát trẻ chơi.
HĐ 3: Kết luận:
- Các con vừa được làm quen với chuỗi câu nào?
- Cho trẻ đọc thơ “Bạn mới”.
- Trẻ hát
-4t: Bh Vui đến trường
- Trẻ 4-5T trả lời 
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ 4T “Cắm cờ”
- 5t: Có ống cờ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc dưới nhiều hình thức Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- Trẻ 4t: Cầm lá cờ 
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc dưới nhiều hình thức Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- 5t: Cắm vào bảng bé ngoan
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc dưới nhiều hình thức Cả lớp (3 lần), tổ (3 tổ), nhóm (4 nhóm), cá nhân (5 trẻ)
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
Hoạt động học : Văn học
Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe “Thỏ trắng biết lỗi”
I. Mục đích yêu cầu
1, Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, xuất sứ: Câu chuyện tên là “Thỏ trắng biết lỗi” của tác giả Phùng Kim Liên sáng tác. Trẻ nghe hiểu nội dung câu truyện “Thỏ trắng biết lỗi” (CS 64) và kể chuyện cùng cô
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, xuất sứ: Câu chuyện tên là “Thỏ trắng biết lỗi” của tác giả Phùng Kim Liên sáng tác
2,Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc. Phát triển ngôn ngữ, tư