Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 22 - Chủ đề: Thế giới thực vật. Chủ đề nhánh: Tết Nguyên Đán và mùa xuân - Năm học 2021-2022 - Lý Thị Lan

Tuần 22
Chủ đề: THẾ GIỚI THỰC VẬT
Chủ đề nhánh: Tết Nguyên Đán và mùa xuân
Từ ngày 01/ 02 - 05 / 02/ 2021
Thể dục sáng
Đề tài: Tập các động tác: Hô hấp: Hít vào, thở ra; Tay: 1; Bụng: 1; Chân: 1
I. Mục đích yêu cầu:	
1. Kiến thức: 
- 5 tuổi: Trẻ biết khởi động và biết tập một số động tác trong bài tập phát triển chung. Trẻ biết chơi trò chơi
- 4 tuổi: Trẻ biết đi kết hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô và tập các động tác theo các anh chị
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng xếp hàng, phối hợp tay, chân nhịp nhàng.
3. Giáo dục:
II. Chuẩn bị: 
- Sân bãi sạch sẽ. Xắc xô
III. Các hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Khởi động:
- Cô cho trẻ làm đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô: Đi thường - Đi bằng mũi chân - Đi thường - Đi bằng gót chân - Đi thường – Đi má bàn chân – Đi thường - Chạy chậm- Chạy nhanh - Chạy chậm - Đi thường. Xếp đội hình hàng dọc, quay trái, giãn hàng
HĐ 2: Trọng động:	
- Cô tập mẫu, trẻ tập cùng cô các động tác
+ Hô hấp: Hít vào, thở ra
+ Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau
. Đưa 2 tay thẳng lên cao quá đầu
. Đưa thẳng 2 tay ra phía trước, cao ngang vai
. Đưa 2 tay ra phía sau
. Đứng thẳng, hai tay thả xuôi theo người
+ Bụng 1: Đứng cúi người về phía trước 
Đứng 2 chân dang rộng bằng vai, 2 tay giơ cao quá đầu
. Cúi xuống, 2 chân thẳng, tay chạm đất
. Đứng lên, 2 tay giơ cao
. Đứng thẳng, hai tay xuôi theo người
+ Chân 1: Khuỵu gối
Đứng thẳng, hai gót chân chụm vào nhau, 2 tay chống hông
. Nhún xuống, đầu gối hơi khuỵu
. Đứng thẳng lên
Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ.
- Trò chơi chơi vận động: “Gieo hạt”
+ Cách chơi: Trẻ thực hiện các động tác theo lời
+ Tiến hành cho trẻ chơi 2 - 3 lần
+ Nhận xét trẻ sau khi chơi
HĐ 3: Hồi tĩnh: 
Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2vòng quanh sân
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ tập theo cô
 (2lx8n)
(2lx8n)
(2lx8n)
- Trẻ chú ý
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
Hoạt động chơi
Đề tài: GPV: Bán hàng 
 GXD: Xây công viên mùa xuân
 GTH: Vẽ, tô màu, nặn bánh kẹo hoa quả ngày tết và mùa xuân
 GÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc
 GTV: Xem sách truyện về Tết Nguyên Đán và mùa xuân. Làm anbum về một số hoạt động
 GKPKH - TN: KH: Đếm, phân loại lô tô bánh chưng, mứt tết. Đặt số tương ứng
 - TN: Chăm sóc cây xanh, vườn hoa
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- 5T: Trẻ biết nhập vai chơi, thể hiện nội dung chơi, biết phản ánh một số công việc của người lớn (Người bán hàng sắp xếp cửa hàng ngăn nắp, gọn gàng, và có thái độ tươi cười niềm nở chào mời khách mua hàng. Bố đi làm, mẹ nấu cơm, đi chợ mua sắm tết, các con đi học). Biết chơi theo nhóm và liên kết các góc chơi
+ Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu tạo thành công trình đơn giản: Xây công viên có hàng rào, nhà bảo vệ, nhiều hoa, đu quay, cầu trượt, .
- 4T: Trẻ biết tên các góc chơi, biết nhập vai chơi, thể hiện nội dung chơi, biết chơi theo nhóm cùng các bạn
2. Kĩ năng:
- 5t: Trẻ có kĩ năng xếp, bố cục hợp lý, rèn kĩ năng tạo nhóm và chơi theo nhóm. Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
- 4t: Trẻ có kĩ năng xếp, rèn kĩ năng tạo nhóm và chơi theo nhóm. Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Trẻ biết nói lời lịch sự, trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết giữ gìn đồ dùng, để đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng GPV: Hoa, quả, bánh kẹo ngày tết; Bộ đồ dùng gia đình...
- Đồ dùng GXD: Các nút ghép, khối hình, đu quay, cầu trượt, hoa
- Đồ dùng GTH: Giấy mầu, sáp màu, đất nặn. 
- Đồ dùng GÂN: Xắc xô, đàn, phách, trống
- Đồ dùng GTV: Sách truyện về tết, tranh ảnh một số hoạt động ngày tết
- Đồ dùng GKPKHT-TN: Tranh lôtô bánh chưng, mứt tết, thẻ số 1-9
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô cho trẻ hát bài hát “Sắp đến tết rồi”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Sắp đến tết, các con thấy không khí chuẩn bị đón tết như thế nào?
+ Mọi người làm những công việc gì để chuẩn bị đón tết? (Dọn dẹp nhà cửa, đi chợ )
+ Chợ ngày tết bán những gì?
+ Chuẩn bị đến tết rồi, các con phải làm gì để bố mẹ vui lòng?
- Bây giờ đã đến giờ gì rồi?
- Hôm nay các con bầu bạn nào làm trưởng trò?
- Cô mời bạn trưởng trò lên cùng cô điều khiển buổi chơi hôm nay. 
- Hôm nay lớp mình thích chơi ở những góc chơi nào?
=> Cô nhắc lại
* Góc phân vai:
- Góc phân vai hôm nay sẽ chơi gì?
+ Những bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai?
+ Ai sẽ đóng vai là cô bán hàng?
+ Các bạn sẽ bán những hàng gì?
+ Công việc của cô bán hàng là gì?
(Sắp xếp cửa hàng ngăn nắp, lấy hàng cho khách, thu tiền..)
+ Thái độ của cô bán hàng như thế nào?
- Những bạn còn lại ở góc phân vai sẽ chơi trò chơi gia đình nhé
+ Gia đình gồm có những ai?
+ Bố làm công việc gì?
+ Còn công việc của mẹ là gì?
+ Con thì phải như thế nào?
* Góc xây dựng:
- Góc xây dựng hôm nay sẽ chơi gì?
Vậy hôm nay các con hãy cùng nhau xây công viên mùa xuân thật đẹp nhé.
+ Để xây được công viên mùa xuân cần có những ai?
+ Muốn xây dựng được công viên cần có những nguyên vật liệu nào?
+ Những bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng?
+ Để có nhiều hoa trồng, các bạn phải làm thế nào?
+ Các bạn sẽ đi mua ở đâu?
* Có một góc chơi đòi hỏi sự sáng tạo và tạo ra những sản phẩm đẹp từ đôi bàn tay khéo léo của các con đấy, đó là góc chơi nào?
- Hôm nay chơi ở góc nghệ thuật các bạn sẽ làm gì?
+ Những bạn nào muốn chơi ở góc tạo hình?
+ Để có sản phẩm đẹp các bạn phải làm gì?
+ Để nặn được cần phải có những gì?
- Còn các ca sĩ đâu?
+ Hôm nay các ca sĩ sẽ làm gì?
* Góc khoa học - thiên nhiên:
+ Góc khoa học thiên nhiên các bạn sẽ chơi gì?
+ Những bạn nào sẽ chơi ở góc khoa học thiên nhiên?
* Góc thư viện:
- Để xem tranh ảnh, các con chơi ở góc nào?
- Góc sách truyện hôm nay các bạn xem gì?
+ Những bạn nào sẽ chơi ở góc sách truyện?
- Để buổi chơi được vui vẻ, các con phải chơi như thế nào?
=> Cô giáo dục trẻ không được tranh giành đồ chơi của nhau, chơi phải đoàn kết với bạn, liên kết các góc chơi, khi chơi xong cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định nhé.
- Để bắt đầu buổi chơi các con phải làm gì?
=> Cô cho các bạn ở góc xây dựng và góc tạo hình sẽ lấy biểu tượng, đồ dùng về góc chơi của mình trước. 
2. HĐ2: Quá trình chơi:
- Trẻ về góc chơi đã chọn, cô và trưởng trò đi nhẹ nhàng đến từng góc chơi và trò chuyện với trẻ về cách chơi và nhiệm vụ chơi của nhóm mình 
- Cô bao quát lớp, tạo tình huống:
- Cô quan sát trẻ chơi gợi ý hướng dẫn trẻ khuyến khích trẻ chơi.
3. HĐ3: Nhận xét sau khi chơi:
- Nhận xét theo nhóm: Cách chơi, nội dung chơi, vai chơi và hứng thú chơi
nhiên:
- Cô cho trẻ về góc chơi chính
+ Kĩ sư trưởng giới thiệu về công trình xây dựng của góc mình
- Các bạn có ý kiến nhận xét gì về công trình xây dựng của các bác xây dựng không?
- Cô nhận xét chung cho cả lớp. Động viên khuyến khích trẻ.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ 5+ 4T trả lời
- Trẻ 4+5T trả lời
- Trẻ 5T trả lời
- Trẻ 4T trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Cả lớp bầu trưởng trò 
- 1 trẻ lên
- 2- 3 trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Cá nhân trẻ trả lời
- Trẻ nhận vai chơi
- Cá nhân trẻ 5T trả lời
- Cá nhân trẻ trả lời
- Cá nhân trẻ 5T trả lời
- Trẻ trả lời
- Cá nhân trẻ 4T trả lời
- Cá nhân trẻ 5T trả lời 
- Cá nhân trẻ 5T trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ 4+5T trả lời
- Cá nhân trẻ trả lời
- Trẻ 5T trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ 5T trả lời
- Trẻ nhận vai chơi.
- Trẻ 4T trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ 5T trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận vai chơi.
- Góc thư viện
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận vai chơi 
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi ở các góc
Trẻ nhận xét
- Kĩ sư trưởng giới thiệu về công trình.
- 2-3 ý kiến
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ cất đồ dùng đồ chơi
Thứ hai ngày 01 tháng 02 năm 2021
Làm quen Tiếng Việt
Đề tài: Làm quen từ: Tết Nguyên đán
I. Mục đích yêu cầu:	
1. Kiến thức: 
- 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu, nói đúng, nói đủ từ “Tết nguyên đán” và biết phát triển từ thành câu mới.
- 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu, nói đúng, nói đủ từ “Tết nguyên đán” cô cung cấp. Nói câu theo khả năng
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng nói mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục
- Trẻ ngoan, vâng lời
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Tranh vẽ ngày tết
- Đồ dùng của trẻ: Ghế ngồi
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ theo chủ đề
+ Đố các Con biết sắp đến ngày gì rồi?
+ Gọi là tết gì?
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ, hướng trẻ vào bài.
Hoạt động 2: Phát triển bài
a. Làm mẫu:
 - Cô giới thiệu từ: ''Tết nguyên đán'' và đọc mẫu từ cho trẻ nghe 2-3 lần.
b. Thực hành
* LQT '' Tết nguyên đán ''
 - Cô dùng thủ thuật xuất hiện hình ảnh “Tết nguyên đán”
+ Trong tranh có hình ảnh cây gì?
- Cô giới thiệu từ ''Tết nguyên đán'' và đọc mẫu.
- Cô cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức :
+ Lớp đọc từ
+ Tổ đọc
+ Nhóm đọc
+ Cá nhân đọc
+ Đây là cây gì?
- Cô gợi ý cho phát triển từ “Tết nguyên đán” thành câu “ Tết nguyên đán là tết cổ truyền của dân tộc” và cho cả lớp đọc 2 -3 lần.
- Cô mời trẻ 5 tuổi đoc.
- Cho cả lớp đọc câu
- Cô chú ý sửa sai động viên trẻ.
+ Cây lúa thuộc nhóm cây gì?
- Cô gợi ý trẻ phát triển từ ''Tết nguyên đán' thành câu '' Tết nguyên đán ở quê em rất vui'' và cho cả lớp đọc 2 -3 lần.
- Cô mời trẻ 5 tuổi đọc.
- Cho cả lớp đọc câu
(Cô chú ý sửa sai động viên trẻ).
+ Ngoài ra các con còn phát triển được thành câu nào ?
c. Ôn luyện. Trò chơi “ Nói đúng câu ”
- Luật chơi: Thi xem ai nói đúng từ và câu chúng mình vừa học.
- Cách chơi: Cô đưa tranh chúng mình nói nhanh và cô nói một từ vừa học các con nói nhanh câu vừa học.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần 
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học, động viên và cho trẻ ra chơi. 
- Trẻ trả lời
- 5T: Tết nguyên đán
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ đọc từ theo các hình thức
+ Lớp đọc từ 3- 4 lần .
+ Tổ đọc: 3 tổ
+ Nhóm đọc: 2-3 nhóm
+ Cá nhân đọc: 3-4 trẻ
- Trẻ trả lời
- 5 tuổi: phát triển câu
- Trẻ nghe và đọc câu theo cô
- Trẻ 5 tuổi đọc
- Trẻ đọc câu
- Trẻ ý kiến
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
- Trẻ 5 tuổi đọc
- Trẻ đọc câu theo cô
- Trẻ 5 tuổi phát triển câu theo cô gợi ý 
- Trẻ lắng nghe 
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ ra chơi
Hoạt động học: Môi trường xung quanh
Đề tài: Tìm hiểu Tết Nguyên Đán và mùa xuân
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
 - 5T: Trẻ biết mùa xuân bắt đầu từ tháng 1, 2, 3. Mùa xuân đến là tết đến. Trẻ biết tên gọi: Tết Nguyên Đán – Là ngày tết cổ truyền của dân tộc. Biết một số nét đặc trưng trong ngày Tết cổ truyền (thời tiết, quang cảnh, một vài phong tục tốt...). Biết nói những lời chúc mừng trong ngày tết. 
- 4T: Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm đặc trưng của Tết Nguyên Đán, mùa xuân. 
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục: Trẻ ngoan, vâng lời, cảm nhận niềm vui đón tết
II. Chuẩn bị	
- Tranh ảnh, băng hình về ngày tết.
- Vật liệu trang trí trong ngày tết
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* HĐ1: Giới thiệu bài
- Trẻ hát bài hát “ Sắp đến tết rồi”- Trò chuyện:
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Trong ngày tết có những gì?..
 Hướng trẻ vào nội dung bài học
* HĐ2: Phát triển bài.
 Quan sát và đàm thoại:
- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh/ băng hình về ngày Tết Nguyên Đán:
+ Đây là ngày gì?
+ Không khí ngày tết như thế nào?
+ Mọi người trong gia đình làm gì để chuẩn bị đón tết? (Dọn dẹp nhà cửa, gói bánh trưng và đi chợ sắm tết)
+ Chợ tết bán những gì?
+ Ngày 30 tết mọi người làm gì?
=>Đúng rồi! Ngày 30 tết mọi người thường sum họp gia đình và đón giao thừa
+ Giao thừa đến khi nào? (12 giờ đêm ngày 30 tháng 12)
+ Trong ngày tết có những món ăn gì?
+ Có những lời chúc mừng nào?
+ Các bạn nhỏ còn được gì?
+ Con chúc ông bà, bố mẹ điều gì?...
=> KL: Tết Nguyên Đán là ngày tết cổ truyền của dân tộc. Trong ngày tết có bánh trưng, có câu đối, dưa hành, hoa đào...Tết đến các con sẽ lớn thêm 1 tuổi, phải ngoan hơn, học giỏi hơn. 
- Tết đến là đến mùa gì?
+ Không khí mùa xuân như thế nào?
+ Mùa xuân có gì nổi bật?
+ Mùa xuân gồm có những tháng nào?
=> Cô chốt: Mùa xuân gồm tháng 1, 2, 3. Mùa xuân đến là tết đến, khí hậu mùa xuân ấm áp. Mùa xuân có nhiều hoa nở, cây đâm chồi nảy lộc
Đàm thoại sau quan sát:
+ Các con vừa được quan sát ngày gì?
+ Tết Nguyên Đán có những gì?
+ Ngoài Tết Nguyên Đán, con còn biết những ngày lễ nào nữa?
+ Mùa xuân có những đặc điểm gì?
Cô giáo dục trẻ ngoan, vâng lời bố mẹ, ông bà và cô giáo
- TC “ Đi chợ tết"
+ Cách chơi, luật chơi: Hai đội sẽ đi chợ tết, mua đồ dùng có trong ngày tết. Đội nào mua đúng và nhiều hơn sẽ chiến thắng. Thời gian là 1 bản nhạc.
+ Trẻ chơi: 2-3 phút
+ Cô nhận xét động viên trẻ
* HĐ3: Kết luận
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học
- Cô nhận xét động viên trẻ
Kết thúc:Trẻ đọc thơ “Cây đào”
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ 4+5 tuổi trả lời
- Trẻ 5T kể
- Trẻ 4+5T trả lời
- Trẻ 5T trả lời
- Trẻ 5T trả lời 
- Trẻ 5T trả lời
- Trẻ 5T trả lời
- Trẻ 5T trả lời
- Trẻ 4T trả lời
- 5T: Cá nhân trẻ trả lời
- Trẻ 5T trả lời
- Cá nhân trẻ trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Cá nhân trẻ 5T trả lời
- Trẻ 4T trả lời
- Trẻ 5T trả lời
- Trẻ 5T trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ 5T trả lời
- Trẻ 4T trả lời
- Trẻ 5T trả lời
- Trẻ 4T trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại tên bài học
- Trẻ đọc
Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: QS tranh ông đồ, câu đối
 TCVĐ: Gieo hạt
 Chơi tự chọn : vòng , xích đu
I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức :
- 5T: Trẻ biết ông đồ là người viết câu đối, chỉ có ngày tết mọi người mới thuê ông đồ viết câu đối. Trẻ biết đặc điểm của câu đối, nguyên liệu để viết câu đối, biết câu đối được treo vào ngày tết
- 4T: Trẻ biết ông đồ, biết đặc điểm của câu đối
2. Kĩ năng :
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục : Trẻ ngoan, vâng lời.
II. Chuẩn bị:
- Tranh vẽ minh họa
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ đọc thơ “Tết đang vào nhà” đi đến địa điểm quan sát
*HĐ2: Phát triển bài
QS tranh ông đồ, câu đối
- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện:
+ Tranh vẽ gì?
+ Ông đồ đang làm gì?
+ Ông đồ viết câu đối khi nào?
+ Câu đối được treo ở đâu?
+ Câu đối được treo vào dịp nào?
+ Câu đối được viết ở đâu? 
+ Trên giấy màu gì?
=> KL: Tết đến thường có ông đồ viết câu đối màu đỏ. Giáo dục trẻ ngoan, vâng lời
TCVĐ: “ Gieo hạt”
- Cách chơi, luật chơi: Trẻ làm động tác theo lời đồng dao
- Trẻ chơi: 2 - 3 lần
- Cô nhận xét động viên trẻ
Chơi tự chọn: vòng, xích đu
- Cô giới thiệu tên các đồ dùng và đồ chơi ngoài trời: vòng, xích đu
- Cho trẻ chơi tự do các đồ chơi mà trẻ thích (cô bao quát, hướng dẫn, xử lý tình huống xảy ra)
- Cô nhận xét trẻ chơi
*HĐ3: Kết luận
- Cô tập chung trẻ và nhận xét
- Trẻ vệ sinh vào lớp
- Trẻ đọc
- Trẻ 4T trả lời
- Trẻ 5T trả lời
- Trẻ 4T trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ 5T trả lời
- Trẻ 5T trả lời
- Trẻ 4T trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự chọn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vệ sinh vào lớp
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
I. Trò chơi: Đi chợ tết
- Mục đích yêu cầu: Củng cố kiến thức nhận biết một số đồ dùng trong ngày tết
- Chuẩn bị: Một số đồ dùng: Bánh chưng, mứt tết, kẹo, hoa, quả, 
+ Cách chơi, luật chơi: Các thành viên trong hai đội lần lượt đi chợ tết, mua đồ dùng có trong ngày tết. Đội nào mua đúng và nhiều hơn sẽ chiến thắng. Thời gian là 1 bản nhạc.
+ Trẻ chơi: 2-3 phút
+ Cô nhận xét động viên trẻ
II. ôn chữ cái m, l, n
* Mục đích: Phát âm chữ cái đã cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
* Chuẩn bị: Thẻ chữ cái l, m, n
* Cách tiến hành
+ Cách chơi: Cô đưa ra các chữ cái cho trẻ sẽ phát âm ghi nhớ đúng các chữ cái đó, biết cấu tạo chữ cái và so sánh chữ cái m, n
+ Tổ chức cho trẻ phát âm 2-3 lần
+ Cô bao quát
+ Cô nhận xét
Nhận xét, nêu gương, vệ sinh trả trẻ cuối ngày.
- Cô nhận xét về các bạn ngoan và chưa ngoan
- Cô động viên khích lệ trẻ. 
- Cho trẻ cắm cờ bé ngoan. Trả trẻ
*
ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
1.Tình trạng sức khỏe của trẻ:
................................................................................................................................................................................................................................... 
2. Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: .
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 
Thứ ba ngày 02 tháng 02 năm 2021
Làm quen Tiếng Việt
Đề tài: Làm quen với từ: Bánh chưng
 I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu, nói đúng, nói đủ từ “Bánh chưng” và biết phát triển từ thành câu mới.
- 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu, nói đúng, nói đủ từ “Bánh chưng” cô cung cấp. Nói câu theo khả năng
2. Kĩ năng:
 - Rèn kỹ năng nói mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ chăm học, nghe lời
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Bánh chưng
- Đồ dùng của trẻ: Ghế ngồi
III. Các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài.
- Cô cho trẻ khám phá chiếc hộp 
+ Trong hộp có gì?
+ Bánh trưng được gói nhiều vào ngày gi?
=> Cô khái quát giáo dục trẻ và hướng trẻ vào bài học
HĐ 2: Phát triển bài.
a. Làm mẫu:
 - Cô giới thiệu từ: ''Bánh chưng'' và đọc mẫu từ cho trẻ nghe 2-3 lần.
b. Thực hành
* LQT '' Bánh chưng ''
 - Cô dùng thủ thuật xuất hiện hình ảnh “Bánh chưng”
+ Cô cầm gì đây?
- Cô giới thiệu từ ''Bánh chưng'' và đọc mẫu.
- Cô cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức :
+ Lớp đọc từ
+ Tổ đọc
+ Nhóm đọc
+ Cá nhân đọc
+ Bánh chưng có hình gì ?
- Cô gợi ý cho phát triển từ “Bánh chưng ” thành câu “Bánh chưng hình vuông” và cho cả lớp đọc 2 -3 lần.
- Cô mời trẻ 5 tuổi đọc.
- Cho cả lớp đọc câu
- Cô chú ý sửa sai động viên trẻ.
+ Bánh trưng gói bằng lá gì?
- Cô gợi ý trẻ phát triển từ '' Bánh trưng gói bằng lá rong'' và cho cả lớp đọc 2 -3 lần.
- Cô mời trẻ 5 tuổi đọc.
- Cho cả lớp đọc câu
(Cô chú ý sửa sai động viên trẻ).
+ Bánh chưng hình gì?
- Cô gợi ý trẻ phát triển từ ''Bánh chưng'' thành câu '' Bánh chưng hình vuông'' và cho cả lớp đọc 2 -3 lần.
- Cô mời trẻ 5 tuổi đoc.
- Cho cả lớp đọc câu theo cô
(Cô chú ý sửa sai động viên trẻ).
TC: Ai nói giỏi
- Cách chơi: Cô chỉ trẻ nói từ và câu vừa học.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô mới 1 trẻ lên thực hiện cho cả lớp nói chuỗi từ
- Cô nhận xét động viên trẻ.
HĐ 3: Kết luận:
+ Các con vừa được làm quen với từ và câu gì?
- Cô nhận xét động viên trẻ.
- 1 trẻ lên khám phá
- Trẻ 4T trả lời
- Trẻ 5T trả lời
- Trẻ quan sát và lắng nghe
-4t: Bánh chưng
- Trẻ đọc dưới nhiều hình thức 
- Cả lớp (3 lần)
- Tổ (3 tổ)
- Nhóm (4 nhóm)
- Cá nhân (5 trẻ)
- 4+5t: Hình vuông
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ 5t đọc
- Cả lớp (3 lần)
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ 5t đọc
- Cả lớp (3 lần)
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ 5t đọc
- Cả lớp đọc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ ngh