Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 7, Chủ đề nhánh: Bé cần gì để lớn lên - Năm học 2022-2023 - Huỳnh Thị Bích Ngọc

 BẢNG PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ TRONG TUẦN
 Cô chính Cô phụ
 Thời gian Hoạt động Huỳnh Thị Bích Ngọc Lâm Thị Kiều Diểm
 - Đón trẻ. - Mở cửa vệ sinh thông 
 - Chuẩn bị đồ dùng đồ thoáng, vệ sinh lớp học. 
 chơi dạy học. - Tổ chức cho trẻ chơi 
 - Tập thể dục buổi sáng. đầu giờ.
 - Chia thức ăn sáng cho - Điểm danh, báo phiếu 
 6h50 phút - Đón trẻ, chơi, trẻ. ăn 
8h10 phút (80 thể dục sáng - Hướng dẫn trẻ tập thể 
 phút) dục
 - Quan sát nhắc nhở trẻ, 
 nền nếp khi tập thể dục.
 - Cho trẻ đi vệ sinh 
 chuẩn bị ăn sáng.
 Hoạt động học - Tổ chức hoạt động dạy - Phụ tổ chức hoạt động 
 8h10 phút - học có chủ đích học cùng cô chính.
8h50 phút (40 - Trực vệ sinh.
 phút)
 8h50 phút - Chơi, hoạt động - Tổ chức hoạt động góc, - Phụ tổ chức hoạt động 
9h40 phút (50 ở các góc hướng dẫn góc chơi trọng góc, bao quát trẻ cùng 
 phút) tâm. cô chính.
 - Bao quát trẻ chơi
 Chơi ngoài trời - Tổ chức và điều khiển - Chuẩn bị sân và đồ 
 9h40 phút - hoạt động ngoài trời. dùng đồ chơi cho hoạt 
 10h20 phút động ngoài trời.
 (40 phút) - Hướng dẫn, bao quát 
 trẻ chơi cùng chính.
 - Trực vệ sinh.
 - Tổ chức hướng dẫn cho - Chuẩn bị bàn, lấy bát, 
 trẻ rửa tay, lau mặt. thìa
 - Hướng dẫn trẻ ngồi vào - Chuẩn bị mỗi trẻ 2 
 bàn ăn. khăn (1 khăn để trẻ lau 
 - Chia thức ăn cho trẻ mặt trước khi ăn, 1 khăn 
 - Cô giới thiệu thực đơn, trẻ lau miệng, lau tay 
 giáo dục dinh dưỡng, sau khi ăn xong)
 động viên trẻ hứng thú - Nhận cơm, canh, thức 
 10h20 - Ăn bữa chính vào bữa ăn. ăn theo xuất ăn của trẻ 
 11h30 phút - Bao quát trẻ ăn, nhắc trẻ trong lớp
 (70 phút) có thói quen ăn uống vệ - Chia thức ăn cùng cô 
 sinh, hành vi văn minh chính.
 trong bữa ăn - Bao quát, động viên 
 - Nhắc trẻ để bát, thìa, trẻ ăn, khuyến khích để 
 sắp ghế vào đúng nơi quy trẻ ăn hết xuất đặc biệt 
 định là trẻ ăn yếu, ăn chậm.
 - Nhắc trẻ đi vệ sinh. - Lau bàn 
 1 - Giặt khăn
 - Trực vệ sinh.
 - Cho trẻ đi lấy gối, nệm. - Chuẩn bị nệm, gối đủ 
 - Bao quát trẻ ngủ. cho trẻ nằm, mở quạt 
 - Hướng dẫn trẻ dọn cho trẻ.
 phòng ngủ. Thu dọn nệm, - Trực vệ sinh.
11h30 phút - Giờ ngủ gối của trẻ. - Bao quát trẻ đi vệ 
14h (150 sinh.
phút) - Cô giúp trẻ sửa sang 
 quần áo, đầu tóc gọn 
 gàng.
 - Chuẩn bị bàn ăn - Tổ chức hướng dẫn 
 - Chuẩn bị khăn cho trẻ cho trẻ rửa tay, lau mặt.
 (khăn để trẻ lau mặt - Quản lý trẻ và tổ chức 
 trước khi ăn, khăn trẻ lau cho trẻ ngồi vào bàn ăn
 miệng, lau tay sau khi ăn - Giới thiệu thực đơn, 
 xong) giáo dục dinh dưỡng, 
 - Chia ăn động viên trẻ hứng thú 
 14h - 14h30 - Bao quát, động viên trẻ vào bữa ăn. Mời cô và 
phút (30 phút) Ăn bữa phụ ăn hết xuất các bạn ăn
 - Lau bàn của trẻ ăn - Phụ cô chính chia thức 
 ăn, bao quát động viên 
 trẻ ăn, nhắc trẻ để bát, 
 thìa, vào nơi quy định
 - Cho trẻ lau miệng, lau 
 tay, xúc miệng 
 - Bao quát trẻ vệ sinh cá 
 nhân.
 - Phụ tổ chức hoạt động - Tổ chức cho trẻ hoạt 
 14h30 phút - Chơi, hoạt động chiều động chiều (Ôn luyện, 
 15h40 phút theo ý thích - Trực vệ sinh củng cố, làm quen kỹ 
 (70 phút) ( Hoạt động năng mới)
 chiều) - Chơi và hoạt động 
 theo ý thích
 - Hoạt động nêu gương. - Kiểm tra trang phục, 
 - Bao quát quản lý trẻ. đồ dùng, đầu tóc cho 
 15h40 phút - - Vệ sinh dọn lớp. Chuẩn trẻ.
 16h40 phút Trẻ chuẩn bị ra bị đồ dùng dạy học cho - Trao đổi với cha mẹ 
 (60 phút) về và trẻ trẻ hôm sau. trẻ tình hình trong ngày 
 của trẻ.
 - Đóng cửa, tắt điện, 
 nước trước khi về.
 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 7
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN ( 1 tuần )
 Từ ngày: 17/10/2022 - 21/10/202
 2 
 THỂ DỤC SÁNG
 Tập theo bái hát: “Chim bồ câu trắng”
 Động tác hô hấp: Làm tiếng gà gáy; 
 ĐTPT cơ tay vai – bả vai: Hai tay đưa ra trước, lên cao; 
 ĐTPT cơ lưng bụng: Đứng nghiêng người sang bên; 
 ĐTPT cơ chân: Đưa 1 chân ra trước, khuỵu gối; 
 ĐT bật – nhảy: Bật tại chỗ.
I. Yêu cầu:
- Trẻ biết sắp xếp đúng đội hình.
- Biết thực hiện theo hiệu lệnh của cô, tập đúng các động tác theo yêu cầu của cô.
- Phát triển các cơ tay chân cho trẻ.
II. Chuẩn bị:
- Sân thoáng mát, sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Trống lắc
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy - Trẻ tập các động tác theo 
khác nhau. Sau đó cho trẻ về 3 hàng dọc và chuyển yêu cầu của cô
thành 3 hàng ngang tập bài tập phát triển chung.
Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Động tác hô hấp: Làm tiếng gà gáy (2 lần 4 - Trẻ tập cùng cô
nhịp)
+ Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên, 2 tay thả xuôi, 
đầu không cúi.
+ Thực hiện: Bước chân trái lên trước, chân phải 
kiểng gót, đồng thời 2 tay khum trước miệng vươn 
người về bên trai giả làm gà gáy ò ó o. “cô khuyến 
khích trẻ ngân dài” sau đó hạ tay xuống về tư thế 
chuẩn bị. Tiếp tục đổi chân và thực hiện như trên - Trẻ tập cùng cô
- ĐTPT Cơ tay vai – bả vai: Hai tay đưa ra 
trước, lên cao (2 lần 4 nhịp)
+ Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân, 2 tay thả xuôi, 
đầu không cúi.
 + Nhịp 1: Đưa 2 tay ra trước
 + Nhịp 2: Hai tay đưa lên cao
 + Nhịp 3: Như nhịp 1.
 + Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. - Trẻ tập cùng cô
- ĐTPT Cơ lưng bụng: Đứng nghiêng người 
sang 2 bên (2 lần 4 nhịp)
+ Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân, 2 tay thả thuôi
+ Nhịp1: Bước chân rộng bằng vai, 2 tay đưa lên 
cao 
 3 + Nhịp 2: Nghiêng người sang trái
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị - Trẻ tập cùng cô
+ Nhịp 1, 2, 3, 4 lần 2: như lần 1 nhưng đổi bên.
- ĐTPT Cơ hân: Đưa 1 chân ra trước, khụy gối 
(2 lần 4 nhịp)
+ Tư thế chuẩn bị: Đứng thẳng, tay thả xuôi
+ Nhịp 1: Đứng thẳng, 2 tay chống hông, đưa chân 
ra trước
+ Nhịp 2: khuỵu gối (chân tạo với mặt đất 1 góc 90 
độ) - Trẻ tập cùng cô
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị
+ Nhịp 1, 2, 3, 4 lần 2: như lần 1 nhưng đổi bên.
- ĐT Bật– nhảy: Bật tại chỗ (2 lần 4 nhịp) - Trẻ đi nhe nhàng hít thở 
+ Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân, tay thả xuôi sâu.
+ Tay chống hông bật tại chỗ theo hiệu lệnh của cô.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi vòng tròn nhẹ nhàng, hít thở sâu
 HỌP MẶT ĐẦU TUẦN
I. Yêu cầu:
- Cháu kể về 2 ngày nghỉ của cháu khi ở nhà, đã làm được những công việc gì? Bé có 
những đồ dùng gì cần thiết và sử dụng như thế nào? 
- Rèn kĩ năng trả lời tròn câu, mạnh dạn, tự tin trước đám đông.
- Trẻ vui vẻ, tự tin, thoải mái
- Giáo dục cháu ngoan ngoãn, biết vâng lời.
II. Chuẩn bị:
- Nơi trò chuyện, các câu hỏi để trò chuyện cùng trẻ
- Phương pháp: trò chuyện, đàm thoại, quan sát
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Ổn định: 
 - Cô cho cháu ngồi xung quanh lớp hát theo bài hát: - Trẻ hát bài hát 
 “sáng thứ 2”
 Hoạt đông 2: Nội dung
 - Các con vừa nghe bài hát gì? - Bài hát sáng thứ 2
 - Vậy hôm nay thứ mấy? - Thứ 2
 - Thứ 2 là ngày đầu tuần hay cuối tuần? - Ngày đầu tuần.
 - Vậy các con nghỉ 2 ngày ở nhà làm gì? - Cháu tự kể
 - Đúng rồi, ở nhà các con phải ngoan và nghe lời 
 4 cha mẹ, đến lớp phải nghe lời cô hòa đồng và biết 
 giúp đỡ các bạn các con nhớ chưa? 
 - Lớp của chúng ta đang thực hiện chủ đề gì? - Chủ đề Bản thân
 - Đúng rồi lớp ta đang thực hiện chủ đề “Bản thân”, - Trẻ trả lời
 Vậy chủ đề nhanh của mình tuần này là gì các con 
 có biết không?
 - Chủ đề nhanh tuần này của mình là “bé cần gì để - Trẻ nhắc lại tên chủ đề nhánh
 lớn lên?” - Vâng ạ
 - Để biết về bản thân thì tuần này cô và các con sẽ 
 cùng nhau tìm hiểu nhé! - Trẻ trả lời
 - Hôm nay lớp chúng ta vắng những bạn nào? Tổ 
 mấy? Các con có biết vì sao bạn nghĩ học không?
 Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ hát
 - Cô cho cháu hát bài: Tay thơm tay ngoan
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Góc phân vai: Bé làm bác sĩ, gia đình
 Góc xây dựng: xây công viên
 Góc HT- NT- TV: nặn ùng đồ chơi, tô màu bạn gái, xem tranh 
 ảnh một số thực phẩm như rau, củ, quả
 Góc thiên nhiên: Tưới nước cho cây
 I. Yêu cầu: 
- Trẻ tham gia chơi và thể hiện được các hành động phù hợp với vai chơi: bác sĩ, 
bệnh nhân
- Trẻ tự phân vai chơi trong nhóm, biết chơi cùng nhau, biết thiết lập mối quan hệ qua 
lại giữa các nhóm chơi 
- Phát triển khả năng giao tiếp, ứng xử cho trẻ.
- Trẻ biết nhường nhịn giúp đỡ bạn khi chơi
- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây nhà
- Sắp xếp bố cục hợp lý, phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ bạn, phối hợp với bạn hoàn thành sản phẩm 
II. Chuẩn bị:
- Trống lắc
- Tranh ảnh, bài hát về chủ đề bản thân
- Cây xanh, gạch, chậu hoa, hàng rào, xe tải 
- Khối xây dựng các loại
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Ổn định
 - Cô vẫy trẻ đến bên cô chúng mình hãy hát một bài - Trẻ hát 
 hát “Bạn có biết tên tôi” nhé.
 + Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời.
 - Hôm nay cô xin chào mừng tất cả các con đến với 
 5 hoạt động góc của chúng ta ngày hôm nay.
- Bây giờ cô mời các con nhẹ nhàng về vòng tròn của - Trẻ thực hiện.
mình nào?
 Hoạt động 2: Nội dung
* Thỏa thuận trước khi chơi:
- Biết lớp mình học rất ngoan nên cô đã mang đến cho - Dạ có.
lớp mình một món quà đấy. các con có muốn cùng cô 
khám phá xem đó là món quà gì không?
- Cô có gì đây các con? - Quả bóng.
- Với quả bóng này cô sẽ cho chúng mình chơi một trò - Dạ có.
chơi các con có thích không?
- Bây giờ cô sẽ lăn cho một bạn nào đó bất kỳ và bạn - Dạ có.
đó sẽ đứng lên nói về ý định chơi trong buổi chơi ngày 
hôm nay, chúng mình có đồng ý không?
- Và bây giờ bạn nào muốn được sở hữu trái bóng này - Trẻ nhận lấy bóng.
nào?
- Trẻ nói ý định chơi của trẻ (Hôm nay mình sẽ chơi ở - Trẻ trả lời và rủ bạn 
góc , mình sẻ rủ bạn chơi cùng ai muốn chơi cùng cùng chơi.
mình thì dơ tay lên)
- Cho trẻ lăn bóng tới bạn tiếp theo - Trẻ tiếp tục lăn bóng.
- Trẻ nói ý định chơi của trẻ
- Cô hỏi thêm về ý định chơi, cách chơi ở góc mà trẻ 
chọn.
- Bây giờ bạn nào muốn chơi ở những góc nào nữa?
 * Góc phân vai: Bé làm bác sĩ, gia đình
- Chơi phân vai thế trong phòng khám gồm những vai - Trẻ tự phân vai (bác sĩ, 
gì ? (cho trẻ tự phân vai) bệnh nhân, cha mẹ)
- Bác sĩ phải như thế nào? - Trẻ trả lời (đeo ống 
 nghe, mặc trang phục bác 
 sĩ, hỏi triệu chứng bệnh, 
 chẩn đoán bệnh, dặn dò 
 bệnh nhân)
- Vai bệnh nhân phải như thế nào? - Trẻ trả lời (nói triệu 
 chứng bệnh cho bác sĩ 
 biết, nghe lời dặn của bác 
 sĩ)
- Mẹ ở nhà làm những công việc gì? - Trẻ trả lời
- Cô cho cháu về góc chơi.
* Góc xây dựng: xây công viên
 - Hôm nay góc xây dựng các con làm gì? - Xây công viên
 - Con sẽ xây như thế nào? - Trẻ trả lời (cô gợi ý)
 - Muốn xây dựng được phải cần có ai? - Chú chỉ huy công trình, 
 chú công nhân xây dựng, 
 bác tài xế .
 - Chú chỉ huy công trình làm gì? - Giám sát công trình, 
 phân công cho từng 
 6 thành viên trong nhóm 
 - Chú công nhân làm gì? - Xây công viên
 - Bác tài xế làm gì? - Chở đồ chơi lắp ghép, 
 cây, gạch, hàng rào để 
 xây.
 - Các bạn trong góc chơi như thế nào? - Không nói chuyện, 
 không xô đẩy nhau 
 * Góc học tập – nghệ thuật- thư viện: nặn đồ dùng 
 đồ chơi, tô màu bạn gái, xem tranh ảnh một số 
 thực phẩm như rau, củ, quả
 - Cho trẻ quan sát 1 số đồ dùng đồ chơi (chiếc dép) -Trẻ quan sát
 - Ai muốn trổ tài khéo tay của mình nào? - Dạ muốn
 - Muốn nặn chiếc dép mình phải nặn như thế nào? - nhồi đất, lăn dài ấn dẹp 
 làm đế dép, lăn dài ấn 
 dẹp cắt vuông 2 đầu làm 
 quai dép rồi gắn vào đế)
 - Khi tô màu chúng ta tô như thế nào? - Tô đều màu, không lem 
 ra ngoài
 - Ta cầm bút bằng mấy ngón tay? - 3 ngón tay
 - Ai sẽ chơi ở góc thư viện? - Trẻ giơ tay.
 - Cô nhắc lại tư thế ngồi (cho cháu về góc chơi)
 *Góc thiên nhiên: Tưới nước cho cây
 - Cô hướng dẫn 3 – 4 trẻ cách tưới nước cho cây xanh.
 - Vậy trước khi chơi các con làm gì? - Thỏa thuận vai chơi
 - Trong quá trình chơi các con làm sao? - Chơi ngoan, không la 
 - Sau khi chơi thì các con làm như thế nào? hét
 * Qúa trình chơi - Cất đồ chơi
 - Cô theo dõi cháu chơi kịp thời xử lý tình huống xảy 
 ra tình huống xảy ra khi cần thiết. - Trẻ chơi
 * Nhận xét sau khi chơi 
 - Cô mời nhóm trưởng từng nhóm nhận xét nhóm chơi - Trẻ nhận xét cùng cô.
 của mình
 - Cô đến từng góc chơi nhận xét - Cháu dọn dẹp đồ chơi 
 - Cô nhận xét chung cả lớp đi ra ngoài.
 - Cô cho cháu dọn dẹp đồ chơi
 Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cháu dọn dẹp đồ chơi đi ra ngoài sân . - Cháu ra ngoài trời.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
I. Quan sát mục đích:
- Trò chuyện về quá trình lớn lên của trẻ.
- Quan sát tranh một số loại rau tốt cho sức khỏe.
- Quan sát một số loại củ, quả tốt cho sức khỏe.
- Trò chuyện về một số món ăn có nhiều chất dinh dưỡng.
- Trò chuyện về sự cần thiết của các chất dinh dưỡng.
 7 II. Trò chơi vận động:
- Thứ hai, thứ ba, thứ tư : trò chơi “lộn cầu vồng”
- Thứ năm, thứ sáu : trò chơi “kéo co”
III. Chơi tự do: 
1. Yêu cầu 
- Trẻ biết quá trình lớn lên của mình.
- Trẻ biết về sự cần thiết và nhu cầu dinh dưỡng đối với sức khỏe. 
- Trẻ biết quan sát gọi tên được một số loại thực phẩm trong tranh dinh dưỡng. 
- Trẻ biết và trò chuyện cùng cô về một số món ăn có niều chất dinh dưỡng. 
- Trò biết về sự cần thiết của các chất dinh dưỡng đối với cơ thể
2. Chuẩn bị 
- Sân thoáng mát sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Trống lắc, máy nghe nhạc
- Bóng
3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Ổn định:
 - Cô cùng trẻ hát “mời bạn ăn” - Trẻ hát cùng cô
 - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
 - Bài hát nói về điều gì vậy? - Trẻ trả lời
 - Vậy các con có biết cơ thể chúng ta cần gì đề phát - Trẻ trả lời
 triển không?
 Hoạt động 2: Nội dung
 1. Quan sát có mục đích 
 * Thứ hai: Trò chuyện quá trình lớn lên của trẻ
 - Cho trẻ xem tranh về sự phát triển lớn lên của cơ - Trẻ xem
 thể, trò chuyện với trẻ về 1 số giai đoạn
 + Lúc mới sinh các con có ăn được không hay bú - Trẻ trả lời
 sữa?
 + Có biết đi chưa? - Dạ chưa
 - Vậy bây giờ ngoài uống sữa các con còn ăn gì - Ăn cháo, ăn cơm, ...
 nữa?
 - Ăn cháo, ăn cơm để làm gì? - Có sức khỏe, mau lớn
 - Vậy bây giờ sức khỏe của các con như thế nào? - Vài trẻ đứng lên nói về sức 
 khỏe của mình.
 - À để mau lớn, có sức khỏe tốt các con phải ăn đủ - Trẻ lắng nghe
 chất, ăn nhiều rau quả có nhiều chất dinh dưỡng để 
 mau lớn nhé.
 * Thứ ba: Quan sát tranh một số loại rau tốt cho 
 sức khỏe
 - Cô đố các con trên tay cô có gì? - Tranh rau
 - Các loại thực phẩm này cung cấp cho chúng ta - Trẻ trả lời theo hiểu biết
 chất gì? 
 - Đây là rau gì? - Rau cải ngọt
 - Các con có ăn rau này chưa? - Trẻ trả lời
 - Ăn rau để làm gì? - Cung cấp chất dinh dưỡng
 8 - Cô cho trẻ xem tranh một số loại rau khác. - Trẻ xem
- Ngoài các loại rau trên các con còn biết loại rau - Trẻ kể theo hiểu biết
nào nữa?
- Giáo dục trẻ ăn đủ loại thực phẩm, ăn hết phần, - Trẻ lắng nghe
không để rơi vãi 
* Thứ tư: Quan sát một số loại củ, quả tốt cho 
sức khỏe
* Cô đưa tranh một số quả quen thuộc cho trẻ xem - Trẻ xem tranh
- Cô có tranh vẽ gì đây? - Trẻ kể tên một số loại quả 
 mà trẻ biết
- Quả tươi rất tốt và cần thiết đối với cơ thể, các loại - Trẻ lắng nghe
vitamin, muối khoáng này rất bổ ích. Nhờ chất này 
mà cơ thể chúng ta có thể chống lại một số bệnh, 
giúp mắt sáng, da trắng hồng.
- Đây là tranh gì? - Trẻ kể tên
 - Cơm, ngô, khoai, sắn là các loại hạt và củ cung 
cấp tinh bột, ngũ cốc cho cơ thể
 - Đậu phộng, mè, mỡ ung cấp chất béo cho cơ thể - Trẻ lắng nghe
đấy, nhờ có chất béo mà cơ thể chuyển hóa các loại 
vitamin khi ta ăn vào cơ thể đấy.
 - Nhưng các con không được ăn quá nhiều chất béo - Trẻ lắng nghe
vì ăn quá nhiều sẽ không tốt cho cơ thể, gây bệnh 
khó tiêu, béo phì...
 => Tất cả các loại thức ăn mỗi chất có lợi ích khác - Trẻ lắng nghe
nhau đối với cơ thể. Vì vậy các con phải ăn uống 
đầy đủ các chất, khi ăn không làm rơi vãi thức ăn 
nhé!
* Thứ năm: Trò chuyện về một số món ăn có 
nhiều chất dinh dưỡng
 Cho trẻ đọc cùng cô bài đồng dao "Lúa ngô là cô - Trẻ thực hiện và đọc đồng 
đậu nành", cho từng 2 trẻ nắm tay nhau và vận động dao cùng cô
với bài đồng dao ( nắm tay nhau lắc qua lắc lại, cứ 
đến cuối câu thì đưa lên cao ... )
+ Lúa ngô và đậu nành là sản phẩm của ai nhỉ? ( - Trẻ trà lời
bác nông dân )
+ Bác nông dân trồng được những gì? ( lúa, bắp, - Trẻ kể
khoai, mì, các loại đậu ... )
+ Người ta chế biến những sản phẩm này thành - Trẻ kể những món ăn mà 
những món ăn gì nhỉ? trẻ biết
( gợi ý cho trẻ phát hiện ra những món ăn quen 
thuộc với trẻ: bún, bánh phở, bánh mì, bột đậu ... )
- Đó là những thực phẩm giàu chất bột đường mà cơ - Cô dạy hát, múa, kể truyện, 
thể rất cần, như gạo (và những sản phẩm từ gạo) là đọc thơ,..
những thức ăn chính của người Việt Nam mình.
+ Ở trường, các con ăn cơm với những món ăn gì? - Thịt kho, trứng chiên, cá 
 kho, 
 9 + Đố các bạn, ở trường còn có những món ăn nào - Sữa
mà ngày nào các con cũng có? 
+ Vậy những thức ăn đó giàu chất gì? ( chất đạm ) - Trẻ trả lời theo hiểu biết
À! Những thức ăn đó giàu chất đạm rất cần cho bé, 
giúp cơ thể bé mau lớn, khoẻ mạnh, có sức đề 
kháng chống lại các loại bệnh ...
+ Và muốn những món ăn thêm ngon, người ta - Trẻ lắng nghe
dùng dầu mỡ để chế biến (chiên, xào) 
Đó là những chất béo có trong đậu phộng, mè, 
vừng, ... cùng những món ăn có nhiều chất béo mà 
bé rất thích đó là bơ, phô mai ...
* Thứ sáu: Trò chuyện về sự cần thiết của các 
chất dinh dưỡng
* Cô đưa tranh "Thịt cá, trứng, sữa, cơm" cho trẻ - Trẻ quan sát tranh
quan sát.
- Hàng ngày các con có ăn những món ăn làm từ - Dạ có
các thực phẩm này không? (Cho trẻ kể tên một số 
món ăn)
- Đây là những thức ăn cung cấp chất đạm cho cơ 
thể chúng ta.
- Cô có tranh gì đây? - Một số loại rau, củ quả
- Các con có được ăn các loại rau củ này chưa? - Trẻ trả lời
 - Rau xanh,các loại củ, quả tươi rất tốt và cần thiết 
đối với cơ thể, các loại vitamin, muối khoáng này 
rất bổ ích. 
 Ngoài ra, ngô, khoai, sắn là các loại hạt và củ cung - trẻ lắng nghe.
cấp nhiều tinh bột, ngũ cốc cho cơ thể chúng ta nữa 
đó
 - Đậu phộng, mè, mỡ ung cấp chất béo cho cơ thể - Trẻ lắng nghe
đấy, nhờ có chất béo mà cơ thể chuyển hóa các loại 
vitamin khi ta ăn vào cơ thể đấy.
 - Tất cả các loại thức ăn mỗi chất có lợi ích khác - Trẻ lắng nghe
nhau đối với cơ thể. Vì vậy chúng ta phải ăn uống 
đầy đủ các chất, mỗi bữa ăn cần có đủ cơm + rau, 
củ + cá, thịt để cơ thể luôn khỏe mạnh
2. Trò chơi vận động : 
* Thứ hai, thứ ba, thứ tư: Trò chơi “lộn cầu 
vồng”
 - Cách chơi: Hai bạn đứng đối mặt nhau, nắm tay 
nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài. - Trẻ lắng nghe cách chơi
Bài đồng dao:
 “Lộn cầu vồng
 Nước trong nước chảy
 Có cô mười bảy
 Có chị mười ba
 Hai chị em ta cùng lộn cầu vồng”
 10 Hát đến “cùng lộn cầu vồng” hai bạn cùng 
 xoay người và lộn đầu qua tay của bạn kia. Sau câu 
 hát hai bạn sẽ đứng quay lưng vào nhau. Tiếp tục 
 hát bài đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ.
 - Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài - Trẻ lắng nghe luật chơi
 đồng dao thì cả hai bạn cùng xoay nửa vòng tròn để 
 lộn cầu vòng. 
 - Trẻ tham gia chơi - Trẻ chơi trò chơi
 * Thứ năm, thứ sáu: Trò chơi “Kéo co”
 + Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, 
 tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối - Trẻ lắng nghe cách chơi
 diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất 
 đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây 
 thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có 
 hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía 
 mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm 
 chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc.
 * Chú ý: có thể không dùng dây thừng mà cho hai - Trẻ lắng nghe
 trẻ đứng đầu cầm tay nhau kéo, các bạn tiếp theo 
 ôm ngang lưng bạn
 +Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là - Trẻ lắng nghe luật chơi
 thua cuộc.
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ tham gia chơi
 3. Chơi tự do: 
 - Cho cháu chơi tự do với đồ chơi ngoài sân. - Trẻ chơi tự do
 Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô cho trẻ đi rửa tay. - Trẻ đi rửa tay
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 - Thứ 2: Trò chơi: Kidsmart Nhận biết so sánh hình dạng, kích thước
 - Thứ 3: Làm quen bài thơ “Chổi ngoan”; Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Thứ 4: Hướng dẫn trẻ cắt thẳng 1 đoạn 10cm; Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Thứ 5: Làm quen bài hát: “Mời bạn ăn”; Trò chơi: Hãy chọn đúng
 - Thứ 6: Giáo dục vệ sinh phòng bệnh; Trò chơi: Hãy chọn đúng
 NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN
I. Yêu cầu:
- Trẻ biết nêu những tiêu chuẩn ngoan như thế nào thì được cắm hoa
- Trẻ biết cách cắm hoa đúng bình của mình
- Trẻ biết vâng lời cô, biết để đồ dùng đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị:
-Hoa, cờ, bé ngoan.
III. Tiến hành:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
 11 *Hoạt động 1: Ổn định
 - Cho lớp hát bài: “cả tuần đều ngoan” - Lớp hát.
 *Hoạt động 2: Nội dung
 - Các con vừa hát bài gì? - Cả tuần đều ngoan
 - Cô đố các con hôm nay thứ mấy? -Thứ 6
 - Thứ sáu là ngày gì? -Cuối tuần
 - Vậy giờ này đến giờ gì? - Giờ hoạt động nêu gương
 - Các con hãy nhận xét xem tổ 1 trong tuần này - Cháu nhận xét
 bạn nào ngoan, đi học đều, vâng lời cô, giờ học 
 chú ý lên cô, không phạm lỗi, cô mời bạn đó 
 đứng lên.
 - Cháu nhận xét xong tổ 1 sau đó đến tổ 2 và tổ 
 3.
 - Cô nhận xét và tuyên dương cháu. - Trẻ lắng nghe
 - Mời trẻ ngoan lên cắm hoa, đổi hoa thành cờ, 
 đổi cờ lấy phiếu bé ngoan (khen trẻ)
 - Động viên những trẻ chưa ngoan lần sau cố 
 gắng hơn sẽ được cắm hoa.
 *Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho lơp hát bài: “Cả tuần đều ngoan” - Lớp hát cùng cô.
 ---------------------------------------------
 Thứ hai, ngày 17 tháng 10 năm 2022
I. Đón trẻ, kiểm tra vệ sinh, thể dục sáng, điểm danh, ăn sáng:
- Cô đón trẻ từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẻ.
- Dạy cháu cất nón, cặp, dép đúng nơi qui định.
- Điểm danh, thể dục cho trẻ: Cô gọi tên từng trẻ, gợi cho trẻ nói tròn câu, biết dạ 
thưa khi trả lời người lớn.
II. Hoạt động chung: 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 HOẠT ĐỘNG VẬN ĐỘNG
 ĐỀ TÀI: BÉ VUI KHỎE
 “NÉM XA BẰNG 1 TAY”
 TRÒ CHƠI: BÉ KHỎE BÉ NGOAN
1. Yêu cầu: 
- Trẻ biết thực hiện vận động ném xa bằng 1 tay
- Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi.
- Trẻ biết định hướng trong không gian mà không đạp vào vạch chuẩn.
- Trẻ chú ý tham gia vận động theo hướng dẫn của cô.
2. Chuẩn bị:
- 2 túi cát, 2 vạch chuẩn cho 2 đội
- Trong phòng học gọn gàng, sạch sẽ
- Nhạc
- Túi cát
3. Tiến hành:
 12 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Trò chuyện: 
- Cô cho cháu vận động bài “Ồ sao bé không lắc”. - Trẻ hát và vận động
- Cô cháu mình vừa vận động bài hát gì? - Ồ sao bé không lắc
- Khi vận động các con sẽ khỏe và dẻo dai hơn, vậy - Dạ có
các con có muốn tập thể dục với cô để có nhiều sức 
khỏe hơn không?
Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô mở nhạc bài “Ồ sao bé không lắc” cho trẻ đi - Trẻ thực hiện theo hiệu 
vòng tròn, đi các kiểu: đi bằng mũi bàn chân, đi bằng lệnh của cô
gót chân, đi khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh rồi 
về 3 hàng ngang tập bài tập phát triển chung 
Hoạt động 2: Trọng động 
* Bài tập phát triển chung: 
ĐTPT cơ tv-bv: Hai tay đưa ra trước, lên cao (3l/4n) - Trẻ thực hiện
ĐTPT cơ lưng bụng: nghiêng người sang bên (2l/4n) - Trẻ thực hiện
ĐTPT cơ chân: Đưa 1 chân ra trước, khuỵu gối - Trẻ thực hiện
(2l/4n)
ĐT bật-nhảy: Bật tại chỗ (2l/4n) - Trẻ thực hiện
- Động tác nhấn mạnh: Động tác phát triển cơ tay- bả 
vai
* Vận động cơ bản: Ném xa bằng 1 tay
- Để luyện tập cho tay khỏe mạnh, định hướng của 
đôi mắt, hôm nay các con sẽ thực hiện vận động 
“ném xa bằng 1 tay”
- Cô cho trẻ về hàng ngang ngồi đối diện nhau - Trẻ về 2 hàng ngang ngồi 
 đối diện nhau
+ Cô làm mẫu:
- Cô làm mẫu lần 1: không giải thích - Trẻ quan sát
- Lần 2: cô giải thích. - Trẻ xem cô làm mẫu
 Muốn ném xa bằng 1 tay thì các con phải đứng 
trước vạch chuẩn chân trái bước trước, chân phải 
sau, tay phải cầm túi cát đưa cao lên đầu (hơi gập 
tay) mắt nhìn thẳng và dùng sức ném xa về phía 
trước, sau đó đi về hàng 
- Mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu cho trẻ xem (cô chú ý - Trẻ thực hiện
sửa sai)
* Trẻ thực hiện
- Cho 2 trẻ lên thực hiện lần lượt đến hết lớp. Cô - Trẻ thực hiện
quan sát, chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô mời trẻ yếu lên thực hiện lại - Trẻ thực hiện
- Cô mời 2 trẻ giỏi lên thực hiện lại cho cả lớp xem. - Trẻ thực hiện
* Trò chơi vận động: bé khỏe bé ngoan
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội có 1 - Trẻ lắng nghe
vạch chuẩn và 1 túi cát. Lần lượt từng bạn trong đội 
sẽ ném túi lên và chạy lên lấy cho cô một món đồ 
 13 mang về rổ của đội mình bạn vừa ném túi cát sẽ đi 
về cuối hàng đứng và bạn kế tiếp sẽ lên ném túi cát 
cứ như thế cho đến hết thành viên trong đội. Đội nào 
mang được nhiều đồ về rổ là đội chiến thắng.
- Luật chơi: khi ném túi cát không được chạm vào - Trẻ lắng nghe
vạch chuẩn. Đồ trong rổ đội mình mới được tính. 
Thời gian là 1 bản nhạc.
- Cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng đi vòng quanh lớp. - Trẻ hít thở nhẹ nhàng
III. Hoạt động ngoài trời:
- Quan sát mục đích: Trò chuyện về quá trình lớn lên của trẻ
- Trò chơi: Lộn cầu vồng
- Chơi tự do
IV. Hoạt động góc:
- Góc phân vai: Bé làm bác sĩ, gia đình
- Góc xây dựng: xây công viên
- Góc học tập- nghệ thuật- thư viện: nặn đồ dùng đồ chơi, tô màu bạn gái, xem tranh 
ảnh một số thực phẩm như rau, củ, quả
- Góc thiên nhiên: Tưới nước cho cây
V. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế:
- Cho cháu rửa tay trước khi ăn.
- Nhắc nhở cháu ăn cơm không làm rơi cơm
VI. Hoạt động chiều:
 Trò chơi Kidsmart: Nhận biết so sánh hình dang, kích thước
1. Yêu cầu:
- Trẻ biết thiết kế đồ chơi
- Rèn kỹ năng nhấp chuột, kéo chuột.
2. Chuẩn bị:
- Trò chơi Kidsmart: Nhận biết so sánh hình dang, kích thước 
3. Tiến hành:
- Cho hát bài: Mời bạn ăn
- Cho trẻ xem tranh các có hình dang kích thước khác nhau
- Các con có biết những hình dạng kích thức như nào không? Vậy các con có biết 
được trò chơi nào không?
- Ngoài ra các con còn biết được những trò chơi nào?
- Hôm nay cô sẽ cho các con chơi trò chơi “Nhận biết so sánh hình dang, kích thước”
- Cô hướng dẫn cách chơi
- Cho lần lượt từng cháu lên chơi.
VII. Nêu gương cuối ngày
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan.
- Trẻ tự nhận xét về bản thân (Dưới các hình thức)
- Cô nhận xét.
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ. 
VIII. Vệ sinh trả trẻ 
 14 - Cô chải tóc cho trẻ gọn gàng, kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ đầy đủ trước khi cho 
trẻ về.
- Dặn dò giáo dục trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh.
 * Đánh giá hằng ngày:
+ Tình trạng sức khoẻ của trẻ: 
.........................................................................................................................................
+ Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.........................................................................................................................................
+ Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 ---------------------------------------------
 Thứ ba, ngày 18 tháng 10 năm 2022
I. Đón trẻ, kiểm tra vệ sinh, thể dục sáng, điểm danh, ăn sáng:
- Cô đón trẻ từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẻ.
- Dạy cháu cất nón, cặp, dép đúng nơi qui định.
- Điểm danh, thể dục cho trẻ: Cô gọi tên từng trẻ, gợi cho trẻ nói tròn câu, biết dạ 
thưa khi trả lời người lớn.
II. Hoạt động chung: 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN
 ĐỀ TÀI: NHÀ TOÁN HỌC TÀI BA
 “XÁC ĐỊNH PHÍA TRƯỚC, PHÍA SAU CỦA ĐỐI TƯỢNG KHÁC”
1. Yêu cầu:
- Trẻ biết cách xác định phía trước – sau của bản thân và đối tượng khác, biết các bộ 
phận của cơ thể
- Phát triển tư duy sáng tạo, tính linh hoạt cho trẻ .
- Giáo dục trẻ sắp xếp đồ dùng ngay ngắn, ngăn nắp 
2. Chuẩn bị: 
-Mỗi trẻ có một đồ chơi có sự định hướng trước sau, 1 quả bóng, 1 bông hoa
-Đồ dùng của cô: bông hoa, búp bê, một quả bóng.
3. Tiến hành:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động 1: Ổn định: 
-Cô cho cháu hát bài “Múa cho mẹ xem”. - Trẻ hát cùng cô
 15 -Bài hát nói đến gì? - Bạn nhỏ múa cho mẹ xem
 -Hai bàn tay bạn làm gì? - Múa cho mẹ xem
 - Hai bàn tay bạn được ví như con gi? - Như hai con bướm xinh 
 -Cô thấy các con rất giỏi cô sẽ cho các con chơi xinh
 trò chơi các con thích không? - Dạ thích
 Hoạt động 2: Nội dung: 
 *Ôn xác định phía trước- sau của bản thân.
 *Trò chơi: Dấu tay
 - Trước khi vào giờ học cô muốn cho các con 
 tham gia vào một trò chơi. Đó là trò chơi “ Dấu 
 tay”
 + Khi cô nói: Tay đâu, tay đâu
 + Các con nói: Tay đây, tay đây- giơ hai tay về 
 phía trước
 + Khi cô nói: Dấu tay, dấu tay - Trẻ lắng nghe
 + Các con sẽ trả lời: Dấu đâu, dấu đâu? - Trẻ dấu tay các hướng theo 
 +Cô nói dấu tay ở đâu thì các con dấu tay ở đó nhé hiệu lệnh của cô
- Để tay phía trước. - Trẻ giấu tay theo lời của cô.
- Dấu tay phía sau. 
D Để tay phía sau
 Giấu tay phía trước
 * Xác định phía trước- sau của đối tượng khác:
 Phía sau các con cô đó đặt một rổ đồ chơi. Các 
 con lấy xem đó là đồ chơi có gì nào? -Trẻ lấy rổ đồ chơi
 + Các con đặt đồ chơi phía trước nào.
 Xác định phía trước- phía sau, của đối tượng có sự 
 định hướng trong không gian:
 - Cô đưa búp bê ra và hỏi trẻ về các bộ phận trên 
 cơ thể của búp bê - Trẻ quan sát
 - Hỏi trẻ búp bê ngồi ở đâu? Cô đặt đồ dùng quả 
 bóng, sắc sô trước mặt bạn búp bê và hỏi trẻ: Phía - Trẻ trả lời
 trước bạn búp bê có gì?
 - Cô gọi 3 trẻ lên đứng thành hàng dọc.
 - Bạn nào đứng trước bạn Bảo? Bạn nào đứng sau 
 bạn Bảo? - Trẻ trả lời
 - Trò chơi: Về đúng phía theo yêu cầu của cô
 + Cách chơi: Cho trẻ đứng vòng quanh cô trẻ vừa - Trẻ nghe cô phổ biến cách 
 đi vừa hát và khi nghe cô nói về phía nào thì trẻ chơi 
 chạy về đúng phía theo yêu cầu của cô.
 + Luật chơi: Nếu trẻ về sai cho mình bạn đó chơi - Trẻ nghe cô phổ biến luật 
 lại hoặc cho trẻ nhảy lò cò chơi
 - Cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi
 - Trò chơi: "Thi ai nhanh "
 - Cách chơi: Cô Cô chia lớp thành 2 đội và phát - Trẻ nghe cô phổ biến cách 
 cho mỗi bạn trong đội 1 vật và cô đặt 2 bạn Búp chơi.
 bê ngồi ở 2 vị trí khác nhau. Mời 2 đội lên chơi 
 16 khi nghe cô nói đặt đồ chơi ở vị trí nào của bạn 
Búp Bê thì trẻ phải đặt đúng ở vị trí đó
VD: Cô nói " Đặt khối vuông ở phía trước của bạn 
Búp Bê " thì các con sẽ lấy khối vuông đặt phía 
trước của bạn búp bê.
- Luật chơi: Nếu có 1 bạn trong đội mình đặt sai vị - Trẻ nghe cô phổ biến luật 
trí thì đội đó thua cuộc. chơi
- Cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ. - Trẻ tham gia chơi.
- Nhận xét chung
Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp.
Cho trẻ hát nhà của tôi và đi ra sân - Trẻ hát và ra sân chơi
III. Hoạt động ngoài trời:
- Quan sát mục đích: Quan sát tranh một số loại rau tốt cho sức khỏe
- Trò chơi: Lộn cầu vồng
- Chơi tự do
IV. Hoạt động góc:
- Góc phân vai: Bé làm bác sĩ, gia đình
- Góc xây dựng: xây công viên
- Góc học tập-nghệ thuật- thư viện: nặn đồ dùng đồ chơi, tô màu bạn gái, xem tranh 
ảnh một số thực phẩm như rau, củ, quả
- Góc thiên nhiên: Tưới nước cho cây
V. Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế:
- Cho cháu rửa tay trước khi ăn.
- Nhắn nhở cháu ăn cơm không làm rơi cơm
VI. Hoạt động chiều:
 Làm quen thơ: “Chổi ngoan”
 Trò chơi: Mèo đuổi chuột
1. Yêu cầu:
- Trẻ nói được tên bài thơ
- Rèn kỹ năng trả lời một số câu hỏi của cô.
- Phát triển ngôn ngữ, sự ghi nhớ có chủ định
2. Chuẩn bị:
- Trống lắc
3. Tiến hành:
- Cô mở đĩa nhạc bé xuân mai hát bài “Bé quét nhà”
+ Các con vừa nghe bài hát gì?
+ Em bé trong bài hát giúp bà làm gì?
+ Bà bện chổi cho em bé quét nhà đấy! Các con nhìn xem cái gì đây?
- Quan sát cái chổi
+ Chổi dùng làm gì?
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1
- Cô đọc cho trẻ nghe lần 2 + tranh minh họa thơ.
 - Nội dung bài thơ: Đôi dép giúp cho đôi chân luôn sạch sẽ, đi rất êm chân, giúp bảo 
vệ đôi chân, nên khi đi ra ngoaifchungs mình nhớ đi dép.
- Chổi để làm gì? (Quét nhà)
 17 - Buổi sáng, chổi quét gì? (Quét nhà)
- Buổi chiều chổi quét gì? (Quét sân)
- Em bé ước muốn điều gì? (Lớn thật nhanh để giúp bà quét sân)
- Sau mỗi câu hỏi cô khái quát, khẳng định lại ý đúng cho trẻ, trích dẫn thơ làm dõ ý. 
Khuyến khích động viên trẻ tham gia trả lời.
- Cả lớp đứng dậy cùng cô làm động tác quét nhà nào.
- Lớp đọc cùng cô bài thơ 3-4 lần
* Trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp thành vòng tròn rộng và giơ tay cao để 
làm hang. Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm chuột. Ban đầu để mèo và 
chuột đứng cách nhau một khoảng 2m. Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” thì chuột lo 
chạy luồn lách qua các ngách hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân rượt đuổi và 
chạm tay vào chuột để bắt. 
- Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt. Nếu chuốt chạy được hai vòng mà mèo chưa 
bắt được là mèo thua cuộc.
- Cho trẻ chơi 
VII. Nêu gương cuối ngày
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan.
- Trẻ tự nhận xét về bản thân (Dưới các hình thức)
- Cô nhận xét.
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ. 
VIII. Vệ sinh trả trẻ 
- Cô chải tóc cho trẻ gọn gàng, kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ đầy đủ trước khi cho 
trẻ về.
- Dặn dò giáo dục trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh.
 * Đánh giá hằng ngày:
+ Tình trạng sức khoẻ của trẻ: 
.........................................................................................................................................
+ Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.........................................................................................................................................
+ Kiến thức, kĩ năng của trẻ: 
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 ---------------------------------------------
 Thứ tư, ngày 19 tháng 10 năm 2022
I. Đón trẻ, kiểm tra vệ sinh, thể dục sáng, điểm danh, ăn sáng:
- Cô đón trẻ từ tay phụ huynh với thái độ ân cần vui vẻ.
 18 - Dạy cháu cất nón, cặp, dép đúng nơi qui định.
- Điểm danh, thể dục cho trẻ: Cô gọi tên từng trẻ, gợi cho trẻ nói tròn câu, biết dạ 
thưa khi trả lời người lớn.
II. Hoạt động chung: 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 HOẠT ĐỘNG DẠY THƠ
 ĐỀ TÀI: “CHỔI NGOAN”
1. Yêu cầu:
- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung bài thơ, trẻ thuộc bài và đọc diễn cảm bài thơ chổi 
ngoan.
 - Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập.
2. Chuẩn bị
- Tranh minh họa bài thơ
3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Ổn định:
 - Cô và trẻ hát bài “Bé quét nhà” - Trẻ hát
 + Các con vừa nghe bài hát gì? - Bé quét nhà
 + Em bé trong bài hát giúp bà làm gì? - Trẻ trả lời
 + Bà bện chổi cho em bé quét nhà đấy! Các con nhìn - Trẻ chú ý
 xem cái gì đây?
 - Quan sát cái chổi
 + Chổi dùng làm gì?
 - Trẻ trả lời
 Hoạt động 2: Nội dung:
 - Trẻ lắng nghe
 - Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: Cô đọc chậm rãi, 
 tình cảm. 
 - Trẻ lắng nghe
 Bài thơ nói về cái chổi biết giúp bà quét nhà quét sân, 
 bạn nhỏ ước mơ lớn thật nhanh để cùng chổi giúp bà 
 - Trẻ trả lời
 quét sân đó các con.
 - Lần 2: Trẻ xem video thơ “chổi ngoan”
 Bài thơ của cô có tên là “chồi ngoan”
 - Trẻ đọc tên bài thơ
 Các con cùng đọc tên bài thơ cùng cô nhé!
 * Đàm thoại:
 - Bài thơ nói về gì? - Trẻ trả lời.
 - Buổi sáng, chổi làm gì? Câu thơ nào nói lên diều - Trẻ trả lời.
 đó?
 - Buổi chiều, chổi làm gì? - Trẻ trả lời.
 - Em bé ước lớn nhanh để làm gì? Câu thơ nào nói - Trẻ trả lời.
 lên điều đó?
 * Giáo dục: Qua bài thơ này các con phải biết vâng - Trẻ lắng nghe
 lời ông bà cha mẹ, đoàn kết với bạn, giúp đỡ mọi 
 người nhé!
 - Bây giờ cô và các con cùng nhau đọc thật lớn bài 
 thơ này nhé!
 19 * Trẻ đọc thơ
 - Lớp đọc cùng cô bài thơ 2- 3 lần - Trẻ đọc thơ 
 - Tổ đọc cùng cô - Trẻ đọc thơ
 - Nhóm đọc cùng cô - Trẻ đọc thơ
 - Cá nhân đọc cùng cô - Trẻ đọc thơ
 => Cô chú ý sửa sai cho trẻ, khuyến khích động viên 
 trẻ đọc cùng cô
 * Trò chơi: Ghép tranh
 - Cách chơi: Lớp chia thành 2 đội cô phát cho mỗi 
 - Trẻ chú ý lắng nghe 
 đội là bức tranh nội dung bài thơ cô đã cắt rời từng 
 mảnh nhiệm vụ đội mỗi đội là ghép hoàn thành bức 
 tranh.
 - Luật chơi: trong thời gian 1 bài hát đội nào ghép 
 đúng là đội chiến thắng.
 - Cô tiến hành cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi
 + Đọc thơ thế hình
 - Cho trẻ đọc thơ thế hình - Trẻ đọc thơ thế hình
 Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp
 - Cho trẻ hát bài ra ngoài sân - Trẻ hát và ra sân
TIẾT 2:
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
 HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH
 ĐỀ TÀI: BÉ KHÉO TAY
 “TÔ MÀU BẠN GÁI (ĐT)”
1. Yêu cầu:
- Trẻ biết cách tô màu bạn trai, tô cẩn thận, tô không lem ra ngoài
- Trẻ biết cách cầm viết, cách tô.
- Giáo dục cháu biết tạo ra cái đẹp và yêu thích cái đẹp
2. Chuẩn bị: 
- Tranh cho trẻ tô màu , bút sáp màu.
- Mẫu của cô
- Máy và đĩa nhạc 
3. Tiến hành:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ TRẺ
 Hoạt động 1: Ổn định
 - Cháu ngồi xung quanh cô hát bài “tay thơm tay ngoan” - Trẻ hát cùng cô
 - Các con vừa hát bài hát gì? - Tay thơm tay ngoan
 - Bài hát nói về gì các con? - Đôi ban tay
 - Vậy đôi bàn tay dùng để làm gì? - Trẻ trả lời 
 - Cô có quen 1 bạn nhỏ đã dùng đôi ban tay của mình tạo - Dạ muốn
 nên những bức tranh rất là đẹp các con có muốn xem 
 những bức tranh của bạn ấy không?
 - Vây chúng ta cùng xem nhé! - Vâng ạ 
 20