Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 8 - Chủ đề: Gia đình - Năm học 2022-2023

 1
 KẾ HOẠCH TUẦN 8
 Thời gian thực hiện từ: 24/ 10- 29/ 10/ 2022
THỨ
 HĐ THỨ2 THỨ3 THỨ4 THỨ5 THỨ6 THỨ7
- Đón - Cô đón trẻ , trò chuyện với trẻ về chủ đề mới, quan tâm đến tình hình 
trẻ sức khỏe của trẻ. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
- Chơi - Hướng cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc
- TDS - Trẻ tập động tác theo cô và tập theo lời bài hát
 PTTM PTNT PTTM PTTC PTNN ÔN 
 TẠO LQVT GDAN TDKN LQVH TẬP
 HÌNH So sánh * Bài hát: *VĐCB: *Truyện:
 - Tô màu cao hơn - Mẹ đi vắng Đi kiễng Cây rau 
Hoạt khung ảnh thấp hơn. * Nghe hát: gót liên tục của thỏ 
động gia đình. Bàn tay mẹ 3m. út
học (Mẫu) *Trò chơi: Trò chơi: 
 Nghe âm Ô tô và 
 thanh 2 dụng chim sẻ
 cụ âm nhạc
Chơi - Phân vai: Nấu ăn
hoạt - Xây dựng: xếp ngôi nhà
động ở - Học tập: Xem tranh lô tô 
các góc - Nghệ thuật: Nặn người
 - Thiên nhiên: Chơi với lá cây
Chơi - Đi dạo quan sát đồ chơi ngoài trời
ngoài - Trò chơi: nu na nu nống, bịt mắt bắt dê
trời - Chơi tự do
Vệ sinh - Rèn cho trẻ rửa tay, rưả mặ,t trước và sau khi ăn .
ăntrưa - Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất
ngủ -Trẻ ngủ đúng tư thế
trưa
Chơi Trò chơi Giáo dục Luật lệ giao Giáo dục 5 điều Chơi 
hoạt có luật lễ giáo thông kỹ năng xã Bác dạy theo ý 
động hội thích
theo ý 
thích
Trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ chơi
chuẩn - Vệ sinh chân tay sạch sẽ
bị ra về - Giúp trẻ lấy đồ dùng cá nhân và trẻ chuẩn bị ra về
và trả - Giáo dục lễ giáo chào hỏi cho trẻ
trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp sau một ngày 2
 THỨ 2: NGÀY 24/ 10/ 2022
A/ HOẠT ĐỘNG HỌC:
 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 TẠO HÌNH
 Tô màu khung ảnh gia đình
 (Mẫu)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết từng người trong khung ảnh tô màu khung ảnh gia đình.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng tô màu và phối hợp màu tô từng người trong khung ảnh gia 
đình.
3. Thái độ:
- Biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.
- Biết yêu quý kính trọng, chào hỏi lễ phép với mọi người trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:
- Vở tạo hình,tranh mẫu,sáp màu.
- Chỗ hoạt động.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
 Dự kiến hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức:
 - Cô cùng trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát cùng cô
 - Đàm thoại,dẫn dắt vào bài. - Trả lời
 2.Nội dung:
 + Hoạt động 1: 
 * Cho trẻ quan sát tranh mẫu và đàm thoại - Quan sát 
 - Cho trẻ nhận xét tranh: - Nhận xét
 . Đây là bức tranh gì?
 . Cây có những ai trong bức tranh gì? - Trả lời
 . Bố măc áo màu gì? 
 - Quần màu gì?
 - Mẹ mặc áo gì ? quần gì ...
 - Cô tô mẫu vừa tô vừa phân tích cách cầm bút, - Quan sát
 cách tô từng người trong bức tranh.
 + Hoạt động 2: 
 * Hướng dẫn trẻ tô: 
 - Cô nhắc tư thế ngồi,cách cầm bút màu, cách phối - Trẻ lắng nghe
 hợp màu và tô sao cho mịn không bị chờm ra ngoài.
 - Trẻ thực hiện: - Trẻ thực hiện
 Cô quan sát hướng dẫn trẻ chậm, nhắc trẻ tư thế 
 ngồi và cách tô màu
 - Động viên khuyến khích trẻ tô và hướng dẫn giúp 
 đỡ những trẻ chưa tô được. 3
 + Hoạt động 3: 
 * Trưng bày sản phẩm:
 Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ lên trưng bày sản phẩm
 Gọi 2-3 trẻ nhận xét bài của bạn bài của mình. - Trẻ trả lời
 Hỏi trẻ thích bài nào? 
 Vì sao con thích? - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô nhận xét chung
 3. Kết thúc:
 Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
B. CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC:
- Phân vai: nấu ăn
- Xây dựng: xếp ngôi nhà
- Học tập: Xem tranh lô tô 
C. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
-Tình trạng sức khỏe của trẻ:
-Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
 ....
-Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
 ....
 THỨ 3 : NGÀY 25/ 10/ 2022
A/ HOẠT ĐỘNG HỌC:
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 LQVT
 So sánh cao hơn - thấp hơn
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phân biệt được cao hơn - thấp hơn.
- Trẻ biết lắng nghe, chia sẻ, trao đổi cùng cô.
- Biết chơi trò chơi cùng cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện khả năng xác định cao hơn , thấp hơn.
- Phát triển tư duy, sự ghi nhớ, chú ý của trẻ. 4
3. Thái độ
- Mạnh dạn tự tin và hứng thú tham gia học tập.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ
2. Chuẩn bị:
- Soạn nghiên cứu tài liệu.
-Mỗi trè một cây hoa cao ,một cây noa thấp.
-Ngôi nhà cao thấp, một số đồ chơi.
II. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 
 Dự kiến hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức:
 - Cho trẻ hát bài “đi học về “ đàm thoại dẫn dắt Trẻ hát cùng cô
 vào bài.
 2. Nội dung:
 + Hoạt động 1
 - Ôn số lượng trong phạm vi 2.
 - Cô đưa 2 cây hoa ra hỏi trẻ :cô có mây cây - Trẻ đếm và trả lời
 hoa.
 - Cho cả lớp đếm nêu kết quả -tổ -cá nhân. -Cả lớp đếm -tổ -cá nhân 
 - Cho trẻ tìm xung quang lớp có đồ chơi nào có -Trẻ tìm 
 số lượng là 2.
 *+ Hoạt động 2
 - Dạy trẻ nhận biết phân biệt cao thấp.
 - Cô tặng mỗi bạn 1 rồ đồ dùng , các con hãy - Trẻ lên lấy rổ
 lên lấy rổ nào?
 - Trong rổ có gì vậy các con? - Có cây hoa
 - Cô cũng có 2 cây hoa giống của các con đấy . - Trẻ chú ý 
 - Cô cùng trẻ xếp.
 - Hỏi trẻ cây hoa nào cao ,cây hoa nào thấp - Trẻ trả lời
 hơn?
 - Cô dùng que đo 2 cây thấy cây hoa đỏ thừa ra 
 một đoạn nên cây hoa màu đỏ cao hơn cây hoa -Trẻ quan sát nhận xét 
 màu vàng thấp hơn.
 - Cô cho cả lớp, tổ, cá nhân đọc cao hơn - thấp - Cả lớp . Tổ , cá nhân
 hơn” 5
 - Cao hơn cây hoa màu gì ? - Trẻ trả lời
 - Thâp hơn cây hoa màu gì? 
 - Cho trẻ tìm xung quanh lớp có những đồ - Trẻ tìm và nói
 dùng gì đứng cạnh nhau có độ cao thấp khác 
 nhau.
 * Hoạt động 3
 - Trò chơi ôn luyện.
 + TC 1: “ trồng cây cao vào nhà cao - cây 
 thấp vào nhà thấpi”
 - Cô nói tên trò chơi, cách chơi luật chơi. - Trẻ chơi trồng hoa
 - Cô cho trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích 
 trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe
 + TC 2: Gắn cây cao - cây thấp
 - Chia lớp làm 2 đội từng trẻ một lên gắn theo 
 yêu cầu của cô. Thời gian là một bản nhạc đội 
 naò gắn được nhiều đội đó thắng.
 - Cô cho trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích - Trẻ tham gia chơi.
 trẻ chơi. 
 3.Kết thúc: Cô nhận xét giờ học và chuyển 
 HĐ.
B. CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC:
- Xây dựng: xếp ngoi nhà
- Học tập: Xem tranh lô tô 
- Nghệ thuật: Nặn người thân
C. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
-Tình trạng sức khỏe của trẻ:
-Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
 ....
-Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
 .... 6
 THỨ 4 : NGÀY 26/ 10/ 2022
A/ HOẠT ĐỘNG HỌC:
 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 GDAN
 NDTT: *Hát: Mẹ đi vắng
 NDKH: *Nghe: Bàn tay mẹ
 *TC: Nghe âm thanh 2 dụng cụ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả. Thuộc bài hát, hát đúng giai điệu và nhịp điệu 
của bài hát
- Cảm nhận được giai điệu của bài hát khi nghe cô hát. Biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng cảm thụ âm nhạc,
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ học ngoan, biết yêu quý kính trọng bố mẹ ...
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô:
- Dụng cụ âm nhạc.
- Nhạc các bài hát của hoạt động. 
2. Đồ dùng của trẻ: 
- Dụng cụ âm nhạc .
- Chỗ hoạt động hợp lý.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
 Dự kiến hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức:
 - Cho trẻ hát bài lời chào buổi sáng. - Hát
 - Đàm thoại,dẫn dắt vào bài. -Trẻ trả lời 
 2. Nội dung:
 + Hát: Mẹ đi vắng 
 - Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả sau đó bắt 
 nhịp cho trẻ hát.
 - Cô hát mẫu lần 1. - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô hát mẫu lần 2.
 - Giảng giải nôi dung bài hát .
 - Dạy trẻ hát. 
 Cả lớp hát từng câu một đến hết bài, sau đó - Trẻ hát
 cho trẻ hát theo cô cả bài.
 - Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát kết hợp dụng 
 cụ âm nhạc.
 - Đàm thoại với trẻ: -Trẻ trả lời 7
 . Tên bài hát
 . Tên tác giả
 . Nội dung bài hát
 ( Động viên, khuyến khích và sửa sai cho trẻ)
 + Nghe hát: Bàn tay mẹ
 Lần 1: Cô hát theo nhạc - Nghe cô hát
 . Lần 2: Cô hát kết hợp múa minh họa cho trẻ - Múa cùng cô
 xem 
 + Trò chơi: Nghe âm thanh 2 dụng cụ
 - Giới thiệu, dẫn dắt cho trẻ chơi - Chơi trò chơi
 - Động viên, khuyến khích trẻ kịp thời
 3. Kết thúc:
 Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
B. CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC:
- Phân vai : Nấu ăn
- Xây dựng: Ngôi nhà
- Học tập: Xem tranh lôtô
C. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
-Tình trạng sức khỏe của trẻ:
-Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
 ....
-Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
 ....
 THỨ 5 : NGÀY 27 / 10/ 2022
A/ HOẠT ĐỘNG HỌC:
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 TDKN
 VĐCB: Đi kiễng gót liên tục 3m
 TC: Ô tô và chim sẻ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản “Đi kiễng gót liên tục 3m” ;biết chơi trò chơi:
Ô tô và chim sẻ. 8
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng luyện tập thể dục thể thao, thực hiện thành thạo vận động.
- Rèn cho trẻ sự khéo léo khi thực hiện vđ; phát triển các cơ tay chân.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động ,biết giữ gìn sức khỏe.
II. CHUẨN BỊ:
- Đồ chơi , đường thẳng 3m không có chướng ngại vật.
- Chỗ hoạt động hợp lý.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
 Dự kiến hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
 1: Ổn định 
 * Cô kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ - Trẻ thực hiện theo yêu cầu 
 2: Nội dung của cô
 a. Khởi động:
 - Cho trẻ đi các kiểu chạy nâng cao đùi,chạy 
 gót chạm mông,chạy nhanh,chạy chậm theo - Trẻ tập theo cô
 hiệu lệnh của cô.
 - Trẻ về đội hình hàng ngang.
 b. Trọng động:
 * BTPTC: 
 Mỗi động tác tập 4lần 8 nhịp
 + ĐT tay: 2 tay đưa trước lên cao - Lắng nghe
 + ĐT bụng:Hai tay cao cúi người 
 + ĐT chân: Tay cao ra trước chân khuỵu gối 
 + ĐT bật: Bật tách chụm 
 - Cho trẻ đứng 2 hàng dọc đội diện nhau
 * VĐCB: Đi kiễng gót liên tục 3m
 - Cô giới thiệu tên bài tập vận động cơ bản: 
 Đi kiễng gót liên tục 3m.
 - Cô tập mẫu 
 - Trẻ quan sát
 . Lần 1: Cô không phân tích
 . Lần 2: Cô phân tích cụ thể cô đi bắng các 
 - 1-2 trẻ trả lời
 mũi ngón chân đi liên tục 3m
 - Cô vừa thực hiện vận động gì?
 - Trẻ thực hiện
 - Lần lượt trẻ tập
 - Mời 2 trẻ lên thực hiện cho cả lớp xem
 - Cho trẻ nhận xét cách thực hiện của hai bạn
 - Lần 1: cô gọi 2 trẻ lên thực hiện 
 - Lần 2: Lần lượt 2 bạn lên tập 
 - Lần 3:Thi đua 2 đội 9
 - Cô bao quát theo dõi động viên khuyến khích 
 , sửa sai cho trẻ 
 - Cô hỏi lại tên bài tập - Trẻ chơi hứng thú
 - Cho 1- 2 trẻ tập tốt lên củng cố lại bài
 * TCVĐ: Ô tô và chim sẻ.
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng quanh 
 nội dung chơi. phòng tập
 - Tổ chức cho trẻ tham gia chơi 2 lần
 - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi.
 (Sau mỗi lần chơi cô nhận xét kết quả)
 c. Hồi tĩnh:
 - Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh phòng tập.
 - Nhận xét giờ học, tuyên dương hai đội.
 3: Kết thúc.
 - Nhận xét tuyên dương.
B. CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC:
- Xây dựng: Ghép hình cơ thể
- Học tập: Xem tranh lô tô 
- Nghệ thuật: Nặn người
- Thiên nhiên: Chơi với lá cây
C. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
-Tình trạng sức khỏe của trẻ:
-Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
 ....
-Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
 ....
 THỨ 6 : NGÀY 28/ 10/ 2022
A/ HOẠT ĐỘNG HỌC:
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 LQVH
 Truyện: Cây rau của Thỏ Út
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện,tác giả,các nhân vật trong truyện. 10
- Hiểu nội dung câu chuyện.Cây rau của Thỏ Út
2. Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ,ghi nhớ có chủ định.
- Rèn khả năng trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc.
3. Thái độ:
- Biết chăm sóc,tưới nước cho cây. 
- Biết vâng lời ông bà ,bố mẹ.
- Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động học.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa truyện. Video truyện
- Chỗ hoạt động
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
 Dự kiến hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
1. Ổn định: 
- Cho trẻ hát bài “ Mẹ đi vắng” Đàm thoại dẫn 
 - Trẻ hát
dắt vào bài.
2. Nội dung:
+ Hoạt động 1
Cô giới thiệu tên câu chuyện,tác giả.Cô kể mẫu: - Trẻ lắng nghe
* Cô kể lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ
- Hỏi trẻ tên truyện? - Trẻ trả lời
+ Hoạt động 2
* Cô kể lần 2 (Hình ảnh minh họa trên máy). - Trẻ quan sát
 Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể về ba mẹ con 
nhà Thỏ.Thỏ mẹ dạy hai anh em cách trồng rau 
Thỏ anh biết vâng lời mẹ chăm chỉ chăm sóc cho - Trẻ lắng nghe
rau còn thỏ em ham chơi không vâng lời mẹ nên 
không biết cách trồng rau.
+ Hoạt động 3
- Đàm thoại – giảng giải – trích dẫn: Theo tranh - Trẻ trả lời
- Trong truyện “Cây rau của Thỏ Út” có những 
nhân vật nào? 
- Cô chốt lại: Trong truyện “Cây rau của thỏ út” - Trẻ trả lời
có nhân vật thỏ mẹ, thỏ anh , Thỏ út
- Thỏ mẹ dẫn các con ra vườn làm gì? - Trẻ trả lời
- Khi mẹ dạy cách trồng rau thỏ Út nghĩ thầm 
điều gì? 
- Những cây rau của thỏ anh như thế nào ?
- Còn rau của út thì sao ? 
- Thấy rau của minhfv như thế vụ sau Thỏ Út đã - Trẻ lắng nghe
hỏi mẹ điều gì?
- Thế rồi rau của Thỏ út như thế nào?
- Qua truyện Cây rau của Thỏ Út mà cô con mình 
vừa tìm hiểu, các con thấy cần phải có gì?