Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Chủ đề: Cơ thể bé - Năm học 2022-2023 - Phạm Thị Thanh Mai

 ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN VĨNH BẢO
 TRƯỜNG MẦM NON TAM CƯỜNG
 KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC 
 CHỦ ĐỀ: CƠ THỂ BÉ
Thời gian thực hiện: 2 tuần (từ ngày 31/10-10/11/2022)
 Lớp: Nhà trẻ 1
 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Mai
 Lương Thị My
 Năm học: 2022-2023 1 I. MỤC TIÊU, NỘI DUNG, HOẠT ĐỘNG
 CHỦ ĐỀ: 
 "CƠ THỂ BÉ"
 Ghi chú 
 Phạm Địa 
 Nhánh Nhán về sự 
 Tài nguyên vi điểm 
TT TT Mục tiêu năm Nội dung chủ đề Hoạt động chủ đề 1 h điều 
 học liệu thực tổ 
 Miệng 2 chỉnh
 hiện chức
 xinh Đôi (nếu có)
 của bé bàn 
 tay 
 xinh
 Bài 3: Tập với bóng to
 Thực hiện các động tác + ĐT1: Tay: 2 tay cầm 
 trong bài tập thể dục: hít bóng giơ cao-hạ xuống
 thở, tay giơ cao/đưa ra + ĐT2: Bụng-lườn: Ngồi 
 phía trước/, lưng /đưa duỗi chân, 2 tay cầm bóng 
 Tập kết hợp 
 sang ngang/ đưa ra để sang hai bên Lớp 
1 1 5 động tác cơ bản Khối TDS TDS 
 sau/lắc bàn tay; cúi về học
 trong bài tập thể dục + ĐT3: Chân: Ngồi xổm 
 phía trước, nghiêng/vặn để bóng xuống đất, đứng 
 người sang 2 bên, ngồi lên
 xuống, đứng lên, co duỗi + ĐT4: Đặt bóng xuống 
 từng chân đất bên cạnh và nhẩy bật 
 liên tục 1,2 
 Biết bò có mang vật trên Bò có mang vật trên CTCCĐ,HĐNT: Bò có mang Lớp CTCC HĐN
 4 4 Lớp 
 lưng lung vật trên lưng học Đ T
 Biết bò đến vật cản và 
 trườn qua vật cản (cao 
 CTCC
 10-15cm, rộng khoảng Lớp CTC
 11 11 Bò qua vật cản CTCCĐ: Bò qua vật cản Lớp Đ+HĐ 
 20-25cm) bò tiếp khoảng học CĐ
 G
 2m, đứng dậy đi về chỗ 
 hoặc lấy đồ chơi
 Giữ được thăng bằng khi 
 CTCCĐ,HĐNT: Đi trong CTCC CTC
 đi trong đường hẹp (dài Đi trong đường hẹp Lớp 
 14 14 đường hẹp có mang vật trên Lớp Đ+HĐ CĐ+ 
 3m, rộng 25cm) có bê có mang vật trên tay học
 tay NT HĐG
 vật trên tay
 2 Lớp 
 37 37 Biết đóng cọc bàn gỗ Biết đóng cọc bàn gỗ HĐG: trẻ chơi đóng cọc gỗ Lớp HĐG HĐG 
 học
 Vận động cổ tay, 
 Có khả năng vận động 
 bàn tay, ngón tay- HĐC: Vận động theo nhạc Lớp 
39 39 cổ tay, bàn tay, ngón tay Lớp HĐC HĐC 
 thực hiện "múa bài "ồ sao bé không lắc" học
 - thực hiện "múa khéo"
 khéo"
 Dạy trẻ rửa 
 Biết đi vệ sinh đúng nơi Đi vệ sinh đúng nơi ML-MN: Trẻ biết đi vệ sinh Lớp ML- ML-
 50 50 tay bằng xà Lớp 
 quy định quy định đúng nơi quy định học MN MN
 phòng
 ML-MN, VS - AN trẻ biết 
 Biết đi vệ sinh đúng nơi Tập đi vệ sinh đúng Lớp ML- VS-
60 60 bảo cô khi có nhu cầu đi vệ Lớp 
 quy định nơi quy định học MN AN
 sinh
 - Hướng dẫn cách 
 chế biến một số món 
 ăn dành cho trẻ
 - Một số chế độ ăn 
 Trẻ được chăm sóc sức ĐTT,HĐC: hướng dẫn phụ Cháo ếch, 
 khi trẻ bị bệnh (táo Lớp 
 65 65 khỏe, dinh dưỡng theo huynh chế biến món canh củ, rau mùng Lớp ĐTT HĐC 
 bón, tiêu chảy, sốt, học
 khoa học món súp thịt bò cho trẻ 
 suy dinh dưỡng, thừa tơi
 cân béo phì, )
 - Hướng dẫn kỹ thuật 
 sơ cứu thông thường
 CTCCĐ,HĐNT,HĐC: , Nhận biết 
 Lớp VS- CTC
 Nhận biết khuôn mặt của khuôn mặt Lớp 
 học AN CĐ
 bé,đôi bàn tay
 Nói được tên và chức của bé
 Tên, chức năng của 
 năng chính của một số 
 70 70 một số bộ phận của 
 bộ phận cơ thể khi được Nhận biết 
 cơ thể: mắt, mũi, CTCCĐ,HĐC,HĐNT: Cái CTC
 hỏi hình ảnh Lớp CTCC
 miệng, tai, tay, chân miệng xinh; Nhận biết hình Lớp CĐ+ 
 của bé qua học Đ
 ảnh qua gương HĐG
 gương
 CTC
 HĐNT: QS cái mũi, QS cái Nhận biết Lớp 
 Lớp HĐNT CĐ+ 
 tai, NB đôi bàn tay đôi bàn tay học
 HĐN
 3 T
 phân biệt CTC
 Trẻ nhận biết phân CTCCĐ,HĐG,HĐC: NBPB Lớp CTCC
 Chỉ/nói tên hoặc lấy/cất màu xanh Lớp CĐ+ 
 biệt được một số màu màu đỏ - xanh học Đ
77 77 đúng đồ chơi màu đỏ HĐG
 cơ bản: xanh- đỏ- màu đỏ
 /vàng/xanh theo yêu cầu CTCC
 vàng CTCCĐ,HĐG,HĐC:Ôn Lớp CTC
 Lớp Đ+HĐ 
 NBPB màu đỏ - xanh học CĐ
 G
 Nghe và thực hiện được 
 Nghe và thực hiện 
 các nhiệm vụ gồm 2 - 3 
 các nhiệm vụ gồm 2 ĐTT,HĐC: Chơi tập chào Lớp 
 87 87 hành động: "Cháu cất đồ Lớp ĐTT ĐTT 
 - 3 hành động bằng bạn, chào cô học
 chơi lên giá và đi rửa 
 lời nói
 tay!"
 Nghe hiểu nội dung 
 Nghe hiểu nội dung HĐC,CTCCĐ,HĐG: Truyện: 
 truyện ngắn đơn giản, trả truyện Vệ 
 truyện kể, truyện vệ sinh buổi sáng,lợn con Lớp VS- CTC
88 88 lời được các câu hỏi về sinh buổi Lớp 
 sạch lắm rồi, bé Mai ở học AN CĐ
 tên truyện, tên và hành đọc chủ đề cơ thể 
 nhà,gấu con bị sâu răng sáng
 động của các nhân vật bé
 Nghe và trả lời được các 
 câu hỏi: "Ai đây?"; "cái Đặc điểm của thời HĐNT: QS thời tiết ngoài Lớp HĐN
89 89 Lớp HĐNT 
 gì?, "làm gì?"; "ở đâu?", tiết sân trường, học T
 "như thế nào?"
 Trò chuyện về một 
 số loại rau cần thiết ĐTT,HĐC,HĐNT: Quan sát Lớp HĐN
90 90 Phát âm rõ tiếng Lớp HĐNT 
 cho sự phát triển của vườn rau của bé học T
 bé
 Đọc được bài thơ, ca Đọc thuộc các bài 
 CTCCĐ,HĐC: Dạy trẻ đọc CTC
95 95 dao, đồng dao với sự thơ, ca dao, đồng thơ miệng Lớp CTCC
 thuộc thơ miệng xinh,đôi mắt Lớp CĐ+ 
 giúp đỡ của cô giáo xinh học Đ
 dao về chủ đề cơ của em, khăn nhỏ HĐC
 thể bé
 4 CTCCĐ,HĐC: Dạy trẻ đọc CTCC CTC
 Lớp 
 thuộc thơ cái lưỡi, hai bàn thơ đi dép Lớp Đ+HĐ CĐ+ 
 học
 tay, đi dép C HĐG
 ML-MN,HĐNT: Trẻ biết bỏ 
 Bỏ rác đúng nơi quy Trẻ biết bỏ rác đúng vỏ sữa vào thùng rác khi Lớp ML- HĐN
106 106 Lớp 
 định nơi quy định uống xong, biết nhặt lá cây học MN T
 khô cho vào thùng
 Cách nhận biết và 
 Nhận biết và biểu lộ HĐG: Cách nhận biết và biểu 
 biểu lộ được trạng 
 được trạng thái cảm xúc lộ được trạng thái cảm xúc Lớp 
108 108 thái cảm xúc vui, Lớp HĐG HĐG 
 vui, buồn, sợ hãi, tức vui, buồn, sợ hãi, tức giận học
 buồn, sợ hãi, tức giận 
 giận qua nét mặt, cử chỉ qua nét mặt, cử chỉ
 qua nét mặt, cử chỉ
 Biểu lộ sự thích giao Biểu lộ trạng thái HĐNT: Trẻ biết chơi và 
 tiếp với người gần gũi, cảm xúc, tình cảm thể hiện cảm xúc qua trò Lớp HĐN
109 109 Lớp HĐNT 
 người khác bằng cử chỉ, phù hợp qua trò chơi: Mèo đuổi chuột, học T
 lời nói chơi rồng rắn lên mây 
 Nhận biết và biểu lộ HĐG: Di màu chân dung 
 được trạng thái cảm xúc Nhận biết một số bé lúc vui lúc buồn, dán Lớp 
 110 110 Lớp HĐG HĐG 
 vui, buồn, sợ hãi, tức trạng thái cảm xúc. các khuôn mặt có cảm xúc học
 giận qua nét mặt, cử chỉ khác nhau.
 5 Sử dụng các từ 
 VS-AN: Nhắc trẻ mời cô, 
 biểu thị sự lễ phép 
 mời bạn trước khi ăn CTC
 Biết chào tạm biệt khi "Mời cô"; "Mời Lớp VS- CĐ+
115 115 CTCCĐ,ĐTT, HĐC: Dạy Lớp 
 được nhắc nhở bạn"; "Cảm ơn"; học AN HĐN
 trẻ nói con xin cô, con 
 "Xin lỗi" trong T
 cảm ơn cô
 giao tiếp
 vận động ồ 
 CTCCĐ,HĐG: Dạy vận động Lớp CTCC
 Hát đúng lời ca đúng sao bé Lớp HĐG 
 Biết hát và vận động đơn "Ồ sao bé không lắc" học Đ
 giai điệu lời ca bài không lắc
 giản theo một vài bài 
119 119 hát chủ đề cơ thể bé CTCCĐ,HĐG: Dạy hát "Tay 
 hát/bản nhạc quen thuộc Lớp CTC
 thơm tay ngoan", "chiếc khăn Lớp HĐG 
 học CĐ
 tay", "rửa mặt như mèo"
 - Chọn tranh theo 
 ý thích để xem.
 - Chọn tranh theo 
 chủ đề nào đó khi HĐG: Xem tranh , sách Lớp 
120 120 Thích thú khi xem tranh Lớp HĐG HĐG 
 được yêu cầu. truyện chủ đề cơ thể bé học
 - Cầm tranh đúng 
 chiều, xem tranh và 
 hiểu tranh
 Thích cầm bút di màu, CTCCĐ,HĐG: Di màu Lớp CTCC
 Di màu, vẽ nguệch Lớp 
 vẽ nguệch ngoặc khuôn mặt của bé,đôi tai học Đ
 ngoạc về chủ đề "cơ 
 CTCC
121 121 thể bé" CTCCĐ,HĐG, HĐC: Di màu Di màu Lớp CTC
 Lớp Đ+HĐ 
 đôi bàn tay, quần áo của bé quần áo học CĐ
 G
 Có khả năng xé vụn Xé vụn, vo, vò, dán CTCC CTC
 Lớp 
124 124 giấy, vo, vò, dán trang trí trang trí hình về chủ CTCCĐ: Dán quần áo Lớp Đ+HĐ CĐ+ 
 học
 hình đề " Mùa hè" G HĐC
 Cộng tổng số nội 
 dung phân bố vào chủ 31 30 
 đề
 6 Đón trả trẻ 2 1 
 Trong đó Thể dục sáng 1 1 
 Hoạt động góc 5 5 
 Hoạt động ngoài trời 4 5 
 Vệ sinh - ăn ngủ 3 1 
 Hoạt động chiều 1 2 
 Mọi lúc mọi nơi 3 1 
 Tham quan dã ngoại 0 0 
 Lễ hội 0 0 
 Chơi tập có chủ đích 12 14 
 CTCCĐ 1 1 
 CTCCĐ+HĐNT 1 0 
 Giờ thể chất
 CTCCĐ+HĐG 1 1 
 CTCCĐ+HĐC 0 0 
 CTCCĐ 2 2 
 CTCCĐ+HĐNT 0 1 
 Giờ nhận thức
 CTCCĐ+HĐG 1 2 
 CTCCĐ+HĐC 0 0 
 CTCCĐ 1 1 
 CTCCĐ+HĐNT 0 0 
 Giờ ngôn ngữ
 CTCCĐ+HĐG 0 1 
 CTCCĐ+HĐC 1 1 
 CTCCĐ 2 2 
Giờ TCKN-XH và thẩm 
 CTCCĐ+HĐNT 2 0 
 mỹ
 CTCCĐ+HĐG 0 1 
 CTCCĐ+HĐC 0 1 
 7 II. THỜI GIAN TRIỂN KHAI CHỦ ĐỀ.
 Ghi chú 
 về sự 
 Thời gian 
 Tên chủ đề nhánh Số tuần thực hiện Người phụ trách điều 
 thực hiện
 chỉnh 
 (nếu có)
 Nhánh 1 Miệng xinh của bé 1 Lương Thị My
 Nhánh 2 Đôi bàn tay xinh 1 Phạm Thị Thanh Mai
III. CHUẨN BỊ
 Nhánh “Miệng xinh của bé”
 Nhánh “Đôi bàn tay xinh’’
 - Lập kế hoạch và soạn bài đầy đủ, phù hợp với chủ đề Lập kế hoạch và soạn bài đầy đủ, phù hợp với chủ đề 
 nhánh “Miệng xinh của bé.” nhánh “Đôi bàn tay xinh”
Giáo - Lựa chọn tranh ảnh, bảng chơi phù hợp -Lựa chọn tranh ảnh, bảng chơi phù hợp
viên - Lựa chọn nội dung đúng, phù hợp với chủ đề -Lựa chọn nội dung đúng, phù hợp với chủ đề
 - Phối kết hợp với các bậc phụ huynh chăm sóc giáo dục -Phối kết hợp với các bậc phụ huynh chăm sóc giáo dục 
 trẻ trẻ
Nhà - Có kế hoạch triển khai cho các giáo viên trong trường -Có kế hoạch triển khai cho các giáo viên trong trường 
trường thực hiện đầy đủ kế hoạch chăm sóc nuôi dưỡng trẻ thực hiện đầy đủ kế hoạch chăm sóc nuôi dưỡng trẻ
 - Đầu tư cơ sở vật chất đầy đủ cho cô và trẻ hoạt động. -Đầu tư cơ sở vật chất đầy đủ cho cô và trẻ hoạt động.
Phụ - Sưu tầm 1 số tranh ảnh, báo chí, bìa lịch cũ và 1 số phế - Sưu tầm 1 số tranh ảnh, báo chí, bìa lịch cũ và 1 số 
huynh phẩm sạch, đẹp, an toàn phế phẩm sạch, đẹp, an toàn
 -Phối kết hợp với cô giáo chăm sóc nuôi dưỡng trẻ,phòng -Phối kết hợp với cô giáo chăm sóc nuôi dưỡng 
 chống một số bệnh giao mùa trẻ,phòng chống một số bệnh giao mùa
 8 -Động viên khuyến khích trẻ chăm đến lớp -Động viên khuyến khích trẻ chăm đến lớp
 IV. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUNG
 Phân phối vào các ngày trong tuần
TT Hoạt động Ghi chú
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 -Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi và chủ đề 
 thực hiện
 -Nghe và nhận biết các thể loại âm nhạc khác nhau (nhạc thiếu nhi, dân ca )
 1 Đón trẻ
 - Dạy trẻ biết được các bộ phận trên cơ thể 
 -Dạy trẻ biết chào hỏi cô giáo, ông bà, bố mẹ.
 -Dạy trẻ không được đi theo người lạ 
 *Khởi động:Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, sau đó dừng lại cùng tập bài TDBS 
 *Trọng động:Cô cho trẻ tập 3-4 lần với từng động tác
 -Bài “Tay em” 
 Tập với vòng
 2 Thể dục sáng
 + ĐT1: Tay: 2 tay cầm vòng đưa ra phía trước
 + ĐT2: Bụng-lườn: Hai tay cầm vòng cúi người xuống vòng chạm mũi bàn chân
 + ĐT3: Chân: Để vòng xuống trước mặt đưa từng chân một vào vòng
 *Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp 1 -2 vòng
 Ngày 31/10 Ngày 1/11 Ngày 2/11 Ngày 3/11 Ngày 4/11
 Chơi Lĩnhvực:PTNN Lĩnhvực:PTNT Lĩnhvực:PTNT Lĩnhvực:PTTC
 3
 - tập Lĩnhvực: Dạy trẻ đọc Cái miệng xinh Dạy vận động “ KNXH+TM
 có Nhánh 1 PTTC thơ: Đôi mắt của Ồ sao bé không Di màu khuôn 
 em lắc’ mặt bé
 chủ Đi trong đường 
 định hẹp có mang 
 vật trên tay
 9 Phân phối vào các ngày trong tuần
TT Hoạt động Ghi chú
 Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 Ngày 7/11 Ngày 8/11 - Ngày 9/11 Ngày 10/11 Ngày 11/11
 Lĩnhvực:PTTC Lĩnhvực:PTNN Lĩnhvực:PTNT Lĩnhvực:PTTC PTXCTM
 Nhánh 2 Bò qua vật cản Truyện ‘ Gấu - Đôi bàn tay sạch XH+TM Dạy trẻ nói 
 con bị sâu răng” Dạy hát :Chiếc “Tớ xin cô, con 
 khăn tay cảm ơn cô”
 -Quan sát:Chân -Quan sát:Ông -Trẻ dạo chơi ở -Quan sát thời -Quan sát dòng 
 dung mẹ của mặt trời sân trường tiết nước chảy
 bé -TCVĐ: thổi -TCVĐ: Bóng -TCVĐ:kéo cưa -TCVĐ: 
 Nhánh 1
 - TCVĐRồng bong bóng tròn to lừa xẻ Chuyển nước 
 Chơi 
 rắn lên mây bằng chai
 - tập 
 ngoài 
 Quan sát quả Quan sát cây xoài Quan sát bầu trời -TCVĐ:Dạy trẻ -Chơi theo ý 
 trời
 bóng TCVĐ:Đá bóng TCVĐ: Trò không sờ vào thích
 Nhánh 2 TCVĐ:Dung Chơi tự do chơi:Trời nắng, vật sắc nhọn -Chơi chuyển 
 4
 dăng dung dẻ trời mưa -Chơi tự do đồ
 -Chơi tự do -Chơi tự do Chơi tự do 
 Trò chơi:Xâu Dạy trẻ không Trò chơi:Xếp Dạy trẻ đọc thơ: Trò chơi " Cái 
 vòng tặng được đi theo ngôi nhà Đi dép gì biến mất, cái 
 Nhánh 1
 Hoạt người thân người lạ gì xuất hiện"
 động 
 chiều Trò chơi:Xâu Dạy trẻ không Trò chơi:Xếp Dạy trẻ đọc thơ: Trò chơi " Cái 
 Nhánh 2 vòng tặng được đi theo ngôi nhà Miệng xinh gì biến mất, cái 
 người thân người lạ gì xuất hiện"
 V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân phối vào nhánh
 MĐYC Nội dung Chuẩn bị Nhánh 1 Nhánh
 10 *Kiến thức: Cô dạy trẻ - Nấu ăn cho em *Búp bê trai 
 nhận biết tên góc chơi, tên - Bày bàn hoa quả gái,quần,áo, chăn, 
 đồ dùng trong góc chơi và - Chăm sóc em bé(Bế giường, gối, giá treo 
 x
 biết chơi các đồ chơi em, cho em ăn, , ru quần áo,trẻ thuộc một x
 *Kỹ năng: Trẻ biết bày các em ngủ) số bài hát ru đơn giản
 loại hoa quả ,thực phẩm ra *Các loại hoa quả, 
 đĩa, thực phẩm như tôm 
 -Biết bế em bằng 2 tay, cua cá,trứng, rổ 
 *Thái độ:Hứng thú tham đựng,bàn ghế x
 gia trò chơi *Đồ dùng nấu ăn như 
Góc phân -Biết giữ gìn và cất lấy đồ xoong, bếp, bát, thìa, 
 vai chơi đúng nơi qui định chảo, bột, các loại hoa 
 x
 quả, rau, tôm cua x
 trứng
 - Trò chơi :Bác sĩ Quần áo Bác sĩ. 
 -Dụng cụ y tế : kim 
 tiêm,ống nghe.đo 
 nhiệt kế,bàn cân,máy x
 đo huyết áp, 
 -Tủ thuốc 
 -Sổ khám bệnh. 
 -Tiền,bảng giá thuốc. 
 -Giá bán hàng,các x
 x
 loại tủ,rổ đựng các 
 mặt hàng 
 - Trò chơi :Bán hàng +Các mặt hàng đồ 
 dùng cá nhân: x
 Quần,áo,mũ,nón,dép 
 -Balo,sách,bút, . 
 -Mặt hàng dinh 
 X
 dưỡng: 
 11 rau,củ,quả,bánh, .
 **Kiến thức:Trẻ biết tên Trò chơi: So hình x
 X
 trò chơi và chơi các đồ Hình áo, mũ, cặp 
 dùng trong góc chơi - Trò chơi: Bé chơi -Hạt vòng, dây xâu, 
 *Kỹ năng: ghép hình chân dung ghép hình chân dung 
 -Dạy trẻ kĩ năng xâu vòng mẹ, trang phục của mẹ ,trang phục của 
 bằng tay phải,kĩ năng xếp mẹ mẹ
 tháp lên cao, lồng tháp -Bé chơi xếp bàn, ghế, -Bàn, ghế, giường, tủ X
 vuông,tháp tròn. giường, tủ và đồ dùng và đồ dùng gia đình
 Dạy trẻ kĩ năng phân biệt gia đình
 màu - -Xâu vòng màu đỏ tặng 
Góc hoạt *Thái độ:Hứng thú tham mẹ
động với đồ gia trò chơi - Trò chơi:Xếp Tháp xếp
vật -Biết giữ gìn và cất lấy đồ thápvuông tròn x
 chơi đúng nơi qui định
 - Trò chơi :Phân biệt Các hình tròn, vuông, 
 x
 hình tròn chữ nhật 
 Những hình, đồ vật có 
 - Trò chơi: Nhận biết 
 màu đỏ, vàng, tô,quả x
 màu đỏ x
 bóng,mũ, áo, quần, 
 váy ..
 *Kiến thức: Dạy trẻ nhận 
 biết tên trò chơi và chơi -Các câu chuyện bằng 
 Trò chơi : Xem sách x
 các đồ dùng trong góc chơi sách vải theo chủ đề.
 vải 
Góc nghệ *Kỹ năng:Dạy trẻ kĩ năng 
thuật cầm bút bằng tay phải,kĩ 
 Giấy, sáp màu, tranh 
 năng chấm hồ bằng các Bé chơi di màu x
 tô màu quả bóng, x
 ngón tay. -Bé nặn quả bóng
 bông hoa 
 -Dạy trẻ kĩ năng làm mềm 
 đất Bé chơi với các nhạc Các nhạc cụ: Xắc xô, 
 x
 - *Thái độ:Hứng thú tham cụ dụng cụ gõ đệm, 
 12 gia trò chơi - Bé nào hát hay trống 
 - Bé chơi với các con 
 - Các con rối tay, rối 
 rối x
 dẹt,hộp rối
 *Kiến thức: Trẻ biết tên - Bé chơi với bóng (lăn -Bóng, to nhỏ các loại
 bóng,đá bóng, bắt -Bảng chơi thả bóng x
 trò chơi và chơi các đồ x
 dùng trong góc chơi bóng, thả bóng) -Chai, nắp chai 
 *Kỹ năng:Dạy trẻ kĩ năng 
 cầm bóng, đẩy, lăn,thả - Chơi xoáy vặn nắp 
Góc vận bóng, kéo ô tô chai x x
động -Dạy trẻ kĩ năng xoáy vặn 
 nắp chai đúng chiều Lắp ghép ngôi nhà. - Mẫu lắp ghép của 
 *Thái độ:Hứng thú tham - Chơi xoáy vặn nắp cô qua tranh gợi ý. 
 x
 gia trò chơi chai - Đồ chơi lắp ghép x
 - Biết giữ gìn và cất lấy đồ nút lớn, nút nhỏ.
 chơi đúng nơi qui định - Nắp chai nhựa..
 VI. HOẠT ĐỘNG CHƠI – TẬP CHỦ ĐỊNH NHÁNH 1 “Miệng xinh của bé”
 Thứ hai, ngày 31 tháng 10 năm 2022
 Tên hoạt động chơi – tập có chủ định: Đi trong đường hẹp có mang vật trên tay
 Thuộc lĩnh vực: PTTC
1.Mục đích – yêu cầu
1.Mục đích – yêu cầu
- Kiến thức: Trẻ biết tên vận động, đi theo đường hẹp không chạm vạch không làm rơi vật trên tay
- Kỹ năng:Phát triển cơ chân cho trẻ 
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn chân và tay cho trẻ.
trung và sự chú ý
 -Thái độ : Trẻ tích cực tham gia các hoạt động.
 2.Chuẩn bị
 13 - Sắc xô, hai đường hẹp dài 3m rộng 35cm gắn hoa hai bên, bát, thìa, bút, phấn ,đồ chơi...
- Địa điểm, đội hình: Trong lớp, đứng hai hàng
3.Tiến hành
*Khởi đông: Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng cùng cô, kết hợp các kiểu đi khác nhau, sau đó đứng lại thành vòng tròn
*Trọng động: cô cùng trẻ tập bài TD “ Tay em”1 lần,
 - Trẻ tập ĐTNM : ĐT chân1 lần
- Cô giới thiệu với trẻ cần đi qua con đường hẹp chúng mình giúp cô mang đồ dùng đến lớp .
- Cô cho trẻ đi trải nghiệm
- Cô giới thiệu tên VĐCB: Đi trong đường hẹp có mang vật trên tay
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích từng động tác: “Trước tiên cô sẽ đi từ hàng tới vạch xuất phát, cô cúi người xuống và cầm đồ vật 
mình chọn. Khi cầm cô đồ vật cô cầm bằng 2 tay,và khi nghe có hiệu lệnh: “Đi”.Thì cô sẽ đi. Khi đi chúng mình nhớ phải đi thật khéo 
sao cho không dẫm vào hoa ở 2 bên đường, tay cầm vật làm sao để không bị rơi xuống đất và khi đi thì mắt nhìn thẳng về phía trước. 
Khi tới nơi thì chúng mình đặt vật vào bàn nhé”
- Cô tập lại lần nữa cho trẻ quan sát.
- Cô lần lượt mời trẻ lên thực hiện, cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ kịp thời 
* Đàm thoại: Hỏi trẻ tên vận động cơ bản?
-Cho trẻ thực hiện lại lần cuối
*Trò chơi trò chơi VĐ: Đuổi bắt cô
- Cô giới thiệu trò chơi VĐ, nói cách chơi, luật chơi. 
- Cho trẻ chơi 2 lần
*Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp nền nhạc nhẹ
 Đánh giá trẻ hàng ngày:
 1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 ...........................................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................................................................................................
 2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 ...........................................................................................................................................................................................................
 14 ...........................................................................................................................................................................................................
 3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 ...........................................................................................................................................................................................................
 Thứ ba, ngày 2 tháng11 năm 2022
 Tên hoạt động chơi – tập có chủ định: Dạy trẻ đọc thơ: Đôi mắt của em
 Thuộc lĩnh vực: PTNN
I.Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức :
-Trẻ biết tên bài thơ , biết đọc thơ cùng cô
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng đọc thơ đúng nhịp
- Rèn kĩ năng nói to, rõ ràng cho trẻ 
- Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ ở trẻ
3.Thái độ: Mạnh dạn, hứng thú tham gia các hoạt động
II. Chuẩn bị 
- Tranh vẽ theo nội dung bài thơ.
- Video có nội dung bài thơ
III.Tiến hành
*Hoạt động 1:Gây hứng thú
- Cô và trẻ cùng hát bài “Đôi mắt xinh”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến bộ phận gì?
- Cô biết một bài thơ rất hay nói về đôi mắt, đó là bài thơ “Đôi mắt của em”
*Hoạt động 2: Tiếng thơ của bé
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- Cô đọc diễn cảm 1 lần kết hợp ánh mắt cử chỉ điệu bộ 
- Giảng nội dung bài thơ.
-Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh hoạ
- Cô cho trẻ đọc thơ
- Cho cả lớp đọc thơ, đọc chậm, to, rõ lời.( sửa sai)
-Sau đó cho trẻ thi đua đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
 15 -Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ
* Đàm thoại: Cô vừa dạy các con bài thơ gì?
- Bài thơ nói về bộ phận gì?
- Đôi mắt như thế nào?
- Đôi mắt giúp chúng ta điều gì?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quí và bảo vệ các bộ phận trên cơ thể mình.
*Hoạt động 3: Củng cố
- Cô giới thiệu có bạn búp bê đến chơi với lớp mình, búp bê đọc thơ tặng chúng mình. 
 Đánh giá trẻ hàng ngày:
 2. Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 ...........................................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................................................................................................
 2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 ...........................................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................................................................................................
 3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 ...........................................................................................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................................................................................... 
 * Biện pháp hỗ trợ: 
 ...........................................................................................................................................................................................................
 Thứ tư, ngày 2 tháng 11năm 2022
 Tên hoạt động chơi – tập có chủ định: Nhận biết cái miệng xinh
 Thuộc lĩnh vực: PTNT
I.Mục đích – yêu cầu
*Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và đặc điểm, tác dụng của các bộ phận của cái miệng.
*Kĩ năng: Rèn kĩ năng lắng nghe, kĩ năng ghi nhớ có chủ định ở trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
 16 *Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh răng miệng.
II. Chuẩn bị:
- Mô hình răng miệng, hình ảnh cái miệng
III. Tiến hành
*HĐ 1: Gây húng thú
- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Đôi mắt xinh”
- Đàm thoại: Vừa hát bài hát gi?
+ Trong bài hát có nhắc đến các bộ phận gì?
- Hôm nay cô cháu mình cùng nhau tìm hiểu về cái miệng nhé!
*HĐ2: Tìm hiểu về cái miệng.
- Cô cho trẻ xem tranh về cái miệng và hỏi trẻ:
+ Đây là gì? (Cô chỉ vào từng bộ phận và hỏi)
+ Trong miệng có những bộ phận gì?(Răng, Lưỡi, môi)
+ Đây là gì(Răng)
+ Răng dùng để làm gì?
+ Đây là gì (Lưỡi)
+ Lưỡi dùng để làm gì?
- Trẻ chỉ vào miệng của mình và nói.
+ Miệng của các con dùng để làm gì?
=> Cô giáo dục trẻ: Miệng là bộ phận rất quan trong trên cơ thể của chúng mình, chúng mình phải bảo vệ và giữ gìn vệ sinh răng 
miệng sạch sẽ để giữ cho miệng chúng mình sạch sẽ nhé!
*HĐ 3: Củng cố
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Tai, tai, đầu”
- Cô nói tên bộ phận trên cơ thể, trẻ nhắc lại và chỉ vào bộ phận đó.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần, khích lệ trẻ.
 Đánh giá trẻ hàng ngày:
 3. Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 ...........................................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................................................................................................
 2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 17 ...........................................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................................................................................................
 3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 ...........................................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................................................................................................
* Biện pháp hỗ trợ: 
...........................................................................................................................................................................................................
 Thứ năm, ngày 3 tháng11 năm 2021
 Tên hoạt động chơi – tập có chủ định: Dạy trẻ vận động “ồ sao bé không lắc”
 Thuộc lĩnh vực: PTTM - TCKNXH
I. Mục đích – yêu cầu
 1. Kiến thức: Trẻ biết hát và vận động theo lời bài hát.
 2. Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng vận động theo lời bài hát, rèn trẻ khẳ năng tự tin biểu diễn.
 3.Thái độ: Trẻ ngoan, hứng thú tham gia hoạt động 
 II.Chuẩn bị: Đàn xắc xô, nhạc bài hát “Ồ sao bé không lắc”
 III.Tiến hành
 *Hoạt động1:Trò chơi âm nhạc“Âm thanh to- nhỏ”
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi, cô giới thiệu tên Trò chơi”Âm thanh to- nhỏ” và hướng dẫn cách chơi
 - Khi cô gõ sắc xô nhỏ trẻ vỗ tay nhỏ khi cô gõ xắc xô to trẻ vỗ tay to và ngược lại.
 - Cô thay đổi hình thức chơi bằng các cách khác nhau để gây sự chú ý cho trẻ
 - Cho trẻ chơi 3 -4 lần, trẻ chơi thoải mái, tự tin, động viên khuyến khích trẻ kịp thời
 *|Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động “ồ sao bé không lắc”
 - Cô cho trẻ nghe nhạc bài hát và cho trẻ đoán tên bài hát “ồ sao bé không lắc”
 - Cô và trẻ cùng hát lại bài hát.
 - Co giới thiệu vận động cùng bài hát sẽ hay hơn.
 - Cô hát và vận động mẫu lần 1 không đàn
 - Cô vừa hát vừa phân tích từng động tác.
 - Cô vận động mẫu lần 2 kết hợp đàn 
 - Cô cho cả lớp đứng lên vận động cùng cô.
 18 - Cô cho trẻ vận động cả lớp 2 -3 lần kết hợp đàn (sửa sai cho trẻ)
 - Cho trẻ vận động theo tổ, cả lớp, nhóm, cá nhân.
 - Đàm thoại: Hỏi trẻ vừa vận động bài hátgì?
 *Hoạt động 3:Bé nghe cô hát
 - Cô giới thiệu bài hát nghe tên bài hát tên tác giả?
 -Cô hát lần 1 thể hiện diễn cảm bài hát
 -Lần 2 hát kết hợp VĐ minh hoạ trẻ hưởng ứng cùng cô.
 Đánh giá trẻ hàng ngày:
 4. Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 ...........................................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................................................................................................
 2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 ...........................................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................................................................................................
 3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 ...........................................................................................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................................................................................... 
 * Biện pháp hỗ trợ: 
 ...........................................................................................................................................................................................................
 Thứ sáu, ngày 4 tháng11 năm 2021
 Tên hoạt động chơi – tập có chủ định: “Di màu khuôn mặt bé"
 Thuộc lĩnh vực:PTTCXH+TM
I. Mục đích – yêu cầu
 1.Kiến thức: Bước đầu trẻ biết cầm bút và di màu khuôn mặt theo nét từ trên xuống dưới
 2.Kĩ năng: Phát triển các cơ ngón tay, rèn cách cầm bút ở trẻ cách di màu không nhoen ra ngoài
 3.Thái độ: Trẻ ngoan, hứng thú tham gia hoạt động
 II.Chuẩn bị: Bút màu, giấyA4 có in hình khuôn mặt bé.
 - Tranh mẫu của cô
 19 III. Tiến hành 
 *Hoạt động1:Cùng chơi trò chơi nào
 - Chơi “dấu tay”, tay làm được những gì?
 - Cô giới thiệu món quà muốn tặng lớp mình các con đoán là quà gì?
 - Cô giới thiệu bức tranh tô màu quả khuôn mặt bé.
 - Trò chuyện với trẻ về bức tranh đó ( Tranh vẽ gì? Có màu gì?..)
 *Hoạt động 2:Những đôi tay khéo léo
 - Cô giới thiệu cách cầm bút, cách di màu 
 - Cô làm mẫu lần 1
 - Lần 2 cô di màu cho trẻ quan sát, kết hợp giải thích
 - Cho trẻ làm động tác mô phỏng
-Trẻ thực hiện: Cô đi quan sát và hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách ngồi, cách chọn màu và di màu không loen ra ngoài 
- Cô luôn động viên khuyến khích trẻ
 *Hoạt động 3: Những bức tranh đẹp
 - Cô đi quan sát và xem sản phẩm của trẻ, cần động viên trẻ kịp thời
 Đánh giá trẻ hàng ngày:
 1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 ...........................................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................................................................................................
 2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 
 ...........................................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................................................................................................
 3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 ...........................................................................................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................................................................................... 
 * Biện pháp hỗ trợ: 
 ...........................................................................................................................................................................................................
 20